人教版七年级下道德与法治课件3.1
如果你是一只鹰，拥有怎样的羽翼才能飞翔？
激情 自信 自尊
自强
规则
宽容
为什么青春需要自信？ （自信的作用）
青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有 了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而 光荣的事业。
中国“神舟”五号载人飞 船圆满首飞成功后，美国 世界知名物理学家、外交 关系协会科技项目部负责 人理查德•戈韦因教授表示， “神舟”五号显示了中国 革命性的航天科技与中国 人的自信。
不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己
自强依靠什么
坚强的意志、进取的精神和持久的坚持
自信的作用
青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有 了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而 光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持， 能够展示优势与才华，激发恰能与活力，获得更 多的实践机会与创造可能。
你有过类似的想法么？你还想去做那些事情？ 经常参加公益活动 每个月读一本名著 培养一项运动技能 利用假期走一趟海上丝绸之路 创建一所居家型养老院
青春的我们拥有无尽的遐想,这令我们 兴奋，让我们跃跃欲试。 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形 成不同的理想，规划青春的路径,思考 自己如何走过青春之路。
生活中哪些行为可以增强自信?
自强
自强可以让我们更自信 自强 让青春奋进的步伐永不停息
重庆市七年级学生吴林香父母离异，继父在外打工。 14岁的她一个人照顾年老的外公外婆，生病的妈妈 和年幼的弟弟。她每天早上4点多就要起床，料理完 家务，又要带弟弟急急赶往学校。学校离家 10多公 里，但为了照顾家，她每天往返3个多小时。课余时 间，她还要做农活。夜晚，吴林香要起床照顾因病 痛难眠的妈妈，不管春夏秋冬，这个女孩从没睡过 一个安稳觉。 “吴林香是一个非常坚强的学生。”班主任老师 称。在学校，吴林香成绩一直名列前茅。 吴林香的事迹已被《重庆日报》、中央广播电台等 多家媒体报道，并当选为第四届全国道德模范。
15年前，还在南昌某中学读初一的她，因一次突 如其来的变故高位截瘫。十多年来，她先后辗转 北京、江西、山西等地治疗。自强不息的她一边 与伤痛搏斗，一边求学，2008年以优异成绩考取 了中央美术学院。这位女孩名叫李玉川，她的故 事曾感动无数网友。如今，李玉川已是中央美术 学院一名研一的学生。
自强的内容
运用你的经验 什么是青春 有人说：青春是泪水 有人说：青春是任性 有人说：青春是无悔
你认为下列哪些词语能表达你对青春的理解？
纠结 成长 梦想 激情 莽撞 美好 青涩 遗憾 勇气
独立
自由
理想
信念
பைடு நூலகம்
年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未 来更加憧憬和向往。 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、 渴望飞翔，“指点江山 激扬文字”。
自强的作用
自强可以让我们更自信 让青春的步伐永不停息
自强的内容
不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己
自强依靠什么
坚强的意志进取的精神持久的坚持
第三课
青春的证明
青春飞扬
1．年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我 们对未来更加憧憬和向往。 2．面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不 同的理想，规划青春的路径，思考自己如何走过 青春之路。 3．青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。 4．不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己， 是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志，进 取的精神和持久的坚持。 5．激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的 青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
自信者具有哪些风采？
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝 试与坚持，能够展示优势与才华，激发 潜能与活力，获得更多的实践机会与创 造可能。
我们的进步，表现在时时、处处、事事 主动学习 积极思考 与同学有效沟通 顺畅表达
学会调节自己的情绪 制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，于一个 月前相比。把自己的进步添上。 反思一下：这些进步能否给你带来自信，与同学交流， 能找到增强自信的方法，并在生活中尝试。 大家一起来讨论一下，
欣赏一首诗
《青春万岁》王蒙 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我们编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
最新人教版《道德与法治》七年级下册-3.1-青春飞扬-课件(共29张PPT)教学讲义ppt
自信
是青春 的热情
自强
是青春 的态度
怎样才能不辜负青春？（如何让青春更有力量？）
（1）要树立远大理想，勤奋学习，不断充实自我。 （2）要有激荡的青春活力。 （3）要有自信的青春热情。 （4）要自强，要不断克服自
己的弱点，战胜自己，超越自己。
拓展空间
通过阅读关于青春的中外文学名著或观 看经典影片，了解不同国度、不同时代、 不同人的青春故事。
青春像一只铜铃，系在我们的手臂上，只有 不停地奔跑，她才会发出悦耳的声音。下列 观点正确的是（）
①青春是活力的象征 ②青春蕴涵着智慧、勇敢和意志 ③青春是人生最美好的时光
A
④拥有青春就拥有了成功
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③
④
青春好似一本看不见内容的书，所有人都想
让她华丽，充实。你觉得怎样做这本书才会
——这不是重点
我们每个人都有自己的梦想 ——这也不是重点
思考自己如何走过青春之路，如何一 步一步的完成自己的梦想，探索青春 的可能！！！
——这才是重点
所有的日子，所有的日子都来吧，
《
让我们编织你们，用青春的金线，
青
和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
华丽且充实呢？ （ ） A.及时行乐，沉湎于网吧 B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
C
C.努力学习知识来丰富自己
D.标新立异
右面漫画《在自信中成长》
A 主要说明的道理是（ ）
A.自信是青春成长的基础 B.自信的人有着完美的青春 C.我们会一直往上走
D.别人的夸奖有利于成功
重庆市七年级学生吴香林父母离异，继父在外打工。14岁的她一个人照顾 年老的外公外婆，生病的妈妈和年幼的弟弟。她每天早上4点多就要起床，料理 完家务，又要带弟弟急急赶往学校。学校离家10多公里，但为了照顾家，她每 天往返3个多小时。课余时间，她还要做农活。夜晚，吴林香要起床照顾因病痛 难眠的妈妈，不管春夏秋冬，这个女孩从没睡过一个安稳觉。 “吴林香是一个非常坚强的学生。”班主任老师称。在学校，吴林香成绩一直 名列前茅。
人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 课件(共41张PPT)
探究与分享
自我评价是自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、 行为和个性特点的判断和评价。
自我评价的发展一般规律 评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的个性品质
自我评价的方法
自我观察和分析 与他人比较
北京时间2016年4月1日，刚刚从中东返回国内的中国乒乓球队， 继续在北京备战即将开始的里约奥运会预选赛。主教练刘国梁在点 评张继科最近两站公开赛的表现时说：“张继科这两站比赛的表现， 起伏波动还是比较大。第二站他在精力、体力上都有点透支。另外 就是，第一站夺冠后他有些过高估计自己，以前那种忧患意识淡了。 他还是需要正确认识自己。”张继科自己总结说：“像我这种爆发 型的球员，的确存在这样的问题。短时间内连续两站比赛，都要把 自己调动到最好有些难。所以第二站，自己的发挥显得有些散。”
2.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉 自己不够好，甚至产生自卑感．其实我们对自己要有一个客观 的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二
C 的．为此，我们应该做到（ ）
①对别人的任何批评听从 ②努力发掘自己的潜能 ③拿自己的不足比别人的长处 ④善于发现自己的优势，树立自信
二.多把尺子量自己
我们怎样才能正确的认识自己？（默写）
1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 2）我们可以通过自我评价来认识自己。 3）他人的评价是我们认识自己的一面镜子。他人评 价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰地 认识。
探究与分享
你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。
莫言和俞渝的故事给我们什么启示？
积极接纳自己，悦纳自己
探究与分享
你能帮他们解答困惑吗？
我完全接纳了自己，还 怎么进步呢？
七年级道德与法治下册全册完整课件
七年级道德与法治下册全册完整课件一、教学内容本节课为人教版七年级道德与法治下册，第1课《我们的价值观》，第2课《遵守规则》，第3课《尊重他人》，第4课《爱护环境》，第5课《合作共享》，第6课《担当责任》，第7课《安全规则》，第8课《健康生活》，第9课《自我管理》，第10课《家庭教育》，第11课《学会沟通》，第12课《情绪管理》，第13课《人际交往》，第14课《个人与集体》，第15课《法治观念》，第16课《公民权利》，第17课《公民义务》，第18课《公民责任》，第19课《公民参与》，第20课《国家安全》。
二、教学目标1. 让学生掌握道德与法治的基本知识和观点，提高道德素养和法治意识。
2. 通过案例分析、讨论等方式，培养学生的思辨能力和判断力。
3. 引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。
2. 教学重点：让学生掌握道德与法治的基本观点和原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学案例材料。
2. 学具：笔记本、课本、学习资料。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：按照教材章节，详细讲解每个知识点，结合案例进行分析。
3. 讨论：分组讨论案例，让学生发表自己的观点和看法。
4. 练习：随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，突出重点知识，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的内容，完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法进行调整和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生自主学习相关知识，参加实践活动，提高道德素养和法治意识。
（由于篇幅限制，本答案仅提供了一份完整的教学文档框架，实际教学内容需根据具体情况和教材进行填充和调整。
）重点和难点解析1. 教学难点的解析：如何引导学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。
3.1做有梦想的少年课件和教学设计——2024-2025学年第一学期道德与法治七年级上册
课题 3.1做有梦想的少年第 1 课时总课时教学过程个人复备主备人审核人使用人使用时间三、互助释疑（一）师友释疑（二）教师释疑活动一：梦想含义阅读教材 P16 的“生活观察”。
教师：你的梦想是什么? 如果不能实现，梦想还有意义吗?学生思考讨论回答。
教师点拨：个人有梦，生活才会充满希望和勇气；国家有梦，民族才回答不断壮大；社会有梦，人类才会不断向前。
课堂笔记：1.梦想的含义？（是什么）（P15）梦想是对未来美好生活的愿望。
设计意图：引导学生重温儿时梦想，同时引发对梦想的内容进行思考。
活动二：梦想的意义教师：播放诗歌《我为少男少女们歌唱》(教材 P17 的“阅读感悟”),让学生说说你从诗歌中感受到了什么。
教师点拨：梦想，常常被赋予美好、阳光、激情、奋进等色彩，正因如此，它成为无数诗人反复吟诵的主题。
著名诗人何其芳数十年前写下的诗句，今天读来，仍能让人心中充满对梦想的向往。
个人有梦，生活才会充满希望和勇气；国家有梦，民族才会不断壮大；社会有梦，人类才会不断向前。
课堂笔记：2.做有梦想的少年的原因？（少年梦想的作用、重要性）（为什么）（P16-17）①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。
核心素养教学目标道德修养：热爱生活，怀抱梦想并为之努力。
健全人格：认识到梦想对于人生的重要意义，寻找并确立远大志向。
政治认同、责任意识：能把个人梦和中国梦联系在一起，感受个人成长与国家命运之间的联系，从而增强民族复兴使命感。
教学重点认识到梦想对于人生的重要意义。
教学难点确立远大志向并为之努力。
课型新授课有无课件有其它准备教学过程个人复备温故知新回顾2.2做更好的自己二、导学自学（一）新课导入：教师：梦想是对未来美好生活的愿望。
编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
3.1 青春飞扬 课件(28张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
问题1.青春期的我们有哪些成长的渴望？P24
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔， “指点江山，激扬文字”。
1.成长渴望的表现有哪些？ 笔记区
我们渴望拥有健美的身 躯、充实的大脑，渴望自由、 渴望飞翔，“指点江山，激 扬文字”。
苏翊鸣说：
刚年满18周岁的苏翊鸣， 收获一金一银的历史性成绩， 在他看来梦想的实现就是 “一直朝着一个目标努力， 天才对自己来说是完全不存 在的”。冠军的背后，是当 代中国青年对不服输、奋斗 拼搏精神的传承与发扬。
②相信自己，勇敢尝试， 不断进步，才能体验成功 带来的自信。
思考：你认为王濛的自信是如何体现的？
夺得亚洲杯冠军离不开中国女足 的自信、自强
航天梦的实现离不开航天人的 自信、自强
强军梦的筑就离不开中国 人民解放军的自信、自强。
抗击疫情，离不开医务工作者的自信、自强。
人生最难的， 不是战胜别人， 而是战胜自己
3.马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“
当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ
，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，
你要青春干嘛？”马云的话启示我们：面对青春，我们应该（
C ）
A.把握青春时光及时享乐
B.把书本学习当作第一需要
C.积极探索青春，规划人生 D.按照父母的规划安排学习生活
庭变故，他却始终凭着一股不服输的干劲，与命运顽强抗争，不但自己活
得顶天立地，还上养近百岁的老母，下育儿孙，如今更是村里脱贫致富带
头人。这说明（ ）
①自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
②只要自强，就会有成功的人生 ③自强是获得成功的决定性因素
C
学年七年级道德与法治下册课件(部编人教版)：
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人教版道德与法治(部编版)七年级上册 3.1认识自己 (共14张PPT)
5
知识点1
知识点2
教材习题答案
4.我们应如何正确对待他人的评价? (1)我们要重视他人的态度与评价,但也要 客观冷静 分析,既 不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向 成熟 的表现。 (2)要掌握正确对待他人评价的 方法 ,如:用心聆听、勇于 面对、平静拒绝等。 核心笔记 认识自我的途径
知识点1
知识点2
教材习题答案
第三课
ห้องสมุดไป่ตู้
发现自己
1
知识点1
知识点2
教材习题答案
认识自己
2
知识点1
知识点2
教材习题答案
人贵自知 1.正确认识自己的意义是什么? (1)正确认识自己,可以促进 自我发展 。每个人都是独一无二 的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信 心,更好地发展自己的能力。 (2)正确认识自己,可以促进与他人的 交往 。正确认识自己, 有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容 和善待他人,与他人积极互动。 核心笔记 正确认识自己
10
知识点1
知识点2
教材习题答案
教材第28页 探究与分享 你对自己的认识有多少?请你完成下面的句子,越多越好。 1.你是从哪些方面认识自己的? 2.你是怎么得出这些认识的? 答案 我是一个开朗的男生;我喜欢打乒乓球、打篮球;我周末的 时候喜欢约上几个同学一起去骑行;我相貌平平;等等。(结合自己 的实际情况回答即可) 1.从自己的相貌、性别、兴趣、性格、在班级中的角色等方面 认识自己。 2.通过自我观察、自我反省和他人的评价得出上述认识。 教材第29页 探究与分享 以小组为单位,完成下列活动。 1.画画像。2.猜猜看。3.谈感受。 答案 略。
3.1 做有梦想的少年 课件(共23张PPT)-统编版道德与法治七年级上册
也许你的梦想是……
医生
警察
教师
军人
法官
科学 家
作家
舞蹈 家
记者
航天 员
你的梦想也可以是……
有知识的优质主播
专业过硬的优质偶像
激发对生命的 热情和勇气
1.梦想的含义
让生活更 有色彩
有梦就 有希望
【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习
人物故事:李聪
2024年秋季 道德与法治（统编版） 七年级上册（2024）
核心素养
道德 明确个人行动对实现梦想的重要性，激发个人内心梦想动力， 修养 坚定信心。
政治 辩证认识梦想的意义、个人梦和中国梦的关系、梦想和现实之间 认同 的关系。
责任 意识
体悟梦想的意义，激发追梦的热情，敢于有梦；树立“有梦就有 希望”的人生态度，建立“努力就有改变”的生活信念，增强社 会责任感。
4、苏炳添，作为32岁的老将，他花费了10年时间，在男子100米决赛中，将时间 从10秒16缩短到了9秒83，刷新了他自己保持的亚洲纪录。2022年3月3日，苏炳
B 添被评为“感动中国2021年度人物”。由此可见（ ）
①努力是一种不服输的坚忍 ②努力是对梦想的不懈追求 ③只有运动员才懂得努力的方法 ④努力是失败后从头再来的勇气 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
请同学们自主学习课本P16-18内容，时间3分钟。
1.什么是梦想？梦想有什么作 用？
2.少年为什么要有梦想（梦想的重要 性）
3.少年的梦想有什么特点？
【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习
经验交流会:最初的梦想 李聪最初儿时的梦想是当一名歌唱家。在高三的时候，因为
初中政治 人教版七年级道德与法治下册课件-3.1青春飞扬 (共20张PPT)
C．①②④ D．①②③④
10．欣赏毛泽东的诗词《沁园春·长沙》，回答问题。 沁园春·长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
过青春之路。②此外我们探索青春的步伐和行动不能停止。
一、成长的渴望 1．年少气盛，青春的_______在身体里生发，令我们对未来更 力量 加憧憬和 _______。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴 向往 ____________。 望自由、渴望 飞翔 2 ．面对青春，每个人会有不同的 ________ ，形成不同的理想， 憧憬 规划 ___________ ，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不 青春路径 会停止。 二、飞翔的力量 自信 自信 3．青春的探索需要 _________。_________让我们充满激情。 自强 4 ． __________ 可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不 成功
5.结合右边图片，我们要想成为自强的人就要 C (
①拥有坚强的意志 需要持久的坚持 ②需要进取的精神
)
④
③搞好人际关系
A．①②③
C．①②④
B．②③④
D．①②③④
6．马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：
“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ， 刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要
此ppt下载后可自行编辑
初中政治课件
第1课时
青春飞扬
◆释疑解难 1．怎样认识青春期成长的渴望？ (1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加
人教版《道德与法治》七年级下册：3.1 青春飞扬 教案
第三课青春的证明第1课时青春飞扬[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)体会青春的美好||，感受青春的可贵||，珍惜青春、善待青春||。
(2)感受青春的魅力||，释放青春的活力||，激发青春的热情||，树立自信自强的青春态度||。
2．能力目标培养自信、自强的优秀品质||，做到自尊、自爱||。
3．知识目标(1)知道自信、自强对于青春成长的意义||。
(2)懂得如何把握青春||。
[教学重点和难点]重点：飞扬的力量||。
难点：成长的渴望||。
[教学设计思路]1．教材分析《青春飞扬》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”||。
具体对应的内容标准是：“体会青春期的美好||，学会克服青春期的烦恼||，调控好自己的心理冲动||。
”本课从“什么是青春”这一话题的讨论入手||，引领学生思考自己的青春应当如何度过||，带领学生进一步探索青春的意蕴和表现||，引导学生了解自己内心的成长渴望||，寻找青春飞扬的力量||，点燃自信的青春热情||，树立自强的青春态度||，为青春插上飞翔的翅膀||。
2．学情分析(请根据学生的实际情况进行补充||。
)3．教学方法讲授法、提问法、讨论法[教学准备]教师：制作多媒体课件||。
[教学过程]多媒体展示：提问：你有关注过自己的进步吗？探究与分享：关注点点滴滴的进步现在的我一个月前的我学习交往处理问题……教师引导：这些进步是否带给你自信？3．青春当自强展示材料：牛顿小时候读书不用功||，是班里成绩较差的学生||。
一次||，他把自己精心制作的漂亮小风车带到学校||。
同学讽刺他虽然会造风车||，却不懂其中的原理||，还打碎了他的小风车||。
从那以后||，牛顿变得肯动脑筋、爱学习了||。
他要让那些瞧不起他、嘲笑他的同学明白||，自己在学习上也是强者||。
牛顿战胜了自己的弱点||，做学习上的强者||，终于成为一位举世公认的科学巨人||。
(1)自强的重要内容是什么？展示知识点：不断克服自己的弱点||，战胜自己、超越自己||。