备课组长培训心得
备课组长培训心得
备课组长培训心得作为一名小学备课组长，最近参加了一场备课组长培训。
在这场培训中，我收获了许多有关备课组工作的启示和经验，认为这对于备课组长而言是非常珍贵的。
现在，我想与大家分享一些我在这次培训中所学到的东西。
第一，要保持沟通畅通。
这是非常重要的一点，尤其是在备课组工作中。
备课组成员们需要及时沟通，分享各自的想法和意见，避免出现最终教案的混乱和不协调。
为此，作为一个备课组长，我需要保证组内成员通畅的沟通渠道，并设定一些规范、标准化的备课方案。
当然，这只是谈到备课组工作的基础层面，更高层次的沟通也是十分重要的——和其他老师、其他年级的备课组长、校长、辅导员等等进行沟通协作，这样才能达到更好的教学效果。
第二，要树立班级建设意识。
备课组长需要带领备课组成员积极参与班级工作，为班级建设提供支持和帮助。
班级工作对于备课组的教学成绩影响非常重大，学生的日常生活、心理健康、行为习惯等等方面都需要班级管理和建设的支持。
因此，作为备课组长，我需要和其他老师一起关注学生群体，协同推进班级建设工作，帮助学生更好地成长和发展。
第三，多听取和采纳其他老师的意见。
现在很多学校都倡导教师们互相学习、互相促进，这是一个非常好的发展方向。
特别是在备课工作中，备课组长需要不断收集其他老师的意见和建议，集思广益，共同为学生和教学贡献力量。
在这方面，学校可以加强一些互动交流平台的建设，让老师们可以方便地分享学习资源和交流教学经验。
第四，要注重个人发展。
提升自己的教学水平和管理能力，不仅可以更好地履行备课组长的职责，还能够更好地服务学生，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
因此，作为一名备课组长，不能只停留在组织安排教学任务和管理组员的层面，还需要思考如何提升自己的个人能力和专业水平。
比如参加教学培训、阅读教育方面的书籍、交流研究等等。
以上是我在备课组长培训中收获的一些经验和启示。
在今后的工作中，我会继续扎实履行好备课组长的职责，同时也将会不断努力提升自己的教学水平和管理能力，为学生和教学的发展贡献自己的力量。
教师学科组长培训心得体会
近日，我有幸参加了为期一周的教师学科组长培训，这次培训让我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学理论水平，也让我对学科组长的职责有了更深刻的认识。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，培训使我认识到学科组长在教育教学工作中的重要性。
作为学科组长，我们要肩负起组织、协调、指导学科教学的重任，为教师提供优质的教学资源，提高教学质量。
在这次培训中，专家们详细讲解了学科组长的角色定位、职责范围以及如何有效开展学科教学工作，使我明白了学科组长不仅要具备丰富的学科知识，还要具备良好的组织协调能力和团队协作精神。
其次，培训让我了解了学科教学的新理念和新方法。
在新时代背景下，教育教学面临着诸多挑战，如何提高教学质量、培养学生的创新精神和实践能力成为教师关注的焦点。
培训中，专家们针对当前教育改革的热点问题，深入浅出地讲解了学科教学的新理念和新方法，让我对学科教学有了新的认识。
此外，培训还提高了我的信息技术应用能力。
在信息化时代，教师需要掌握一定的信息技术，以便更好地开展教育教学工作。
培训中，专家们详细介绍了信息技术在教学中的应用，如多媒体课件制作、网络资源搜索与整合等，使我掌握了这些实用的技能。
在这次培训中，我还结识了许多优秀的同行，他们丰富的教学经验和先进的教育理念让我深受启发。
在与他们的交流中，我学到了很多宝贵的经验，也发现了自身在教学中的不足。
以下是我对自身教学工作的反思和改进措施：1. 加强学科知识储备。
作为学科组长，我要不断丰富自己的学科知识，提高自己的专业素养，以便更好地指导教师开展教学工作。
2. 提高组织协调能力。
在学科组内，我要善于调动教师的积极性，充分发挥每位教师的长处，共同提高学科教学质量。
3. 加强团队协作。
与教师们保持良好的沟通，共同探讨教学中的问题，共同解决教学难题。
4. 优化教学方法。
结合学科特点和学生实际情况，不断探索新的教学方法，提高教学质量。
5. 关注学生个体差异。
关注每位学生的学习需求，因材施教，让每个学生都能在学科教学中得到充分发展。
教研组长培训心得体会范文5篇
教研组长培训心得体会范文5篇教研组长培训心得体会范文1________年3月12-13日，我参加了由________市中区教研室举办的教研组长培训活动，期间学习到了徐家扁小学的数学教研组的开展情况，对照我校的教研组活动，作了以下的反思：一、教研组长要做学习型、反思型、研究型的教师教研组长要真正的发挥好引领作用，必须从提高自我，学会思考开始。
教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作，因此，作为一个学科领军人物的教研组长，首先必须做学习型、反思型、研究型的教师。
教研组长要向书本学习，广泛地阅读。
除了本学科的专业书籍，教育名著、教学专著、教育教学报刊等等，都应该是阅读的对象。
不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学“无关”的书，以丰富自己的人文素养，拓宽自己的知识面。
除了阅读，向书本学习，还要向他人学习，向身边的教师学习，向专家学习。
即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。
反思，是要在学习中反思，在实践中反思，反思他人，反思自己。
在反思中领悟，在反思中提高。
教研组长要带头做研究型教师，经常用研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，并以自己的实际行动积极引导每位组员将各自关注到的问题在组内进行分析交流，最后把达成共识的问题确定为教研组主题，以“活动内容吸引人”来激发教师参与教研组活动的热情，使参与教研活动真正成为老师获得提升的内在需求。
只有教研组长首先成为学习型、反思型、研究型的教师，才能更好地带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型”向“研究型”转变。
二、教研组长的常规工作要落实、扎实、务实。
1、组织本组教师学习。
制定本组成员的学习规划，有针对性地选择学习内容，进行学习效果考核。
要设计灵活多样的学习方式：如集中的教育教学理论和先进教学经验的学习；每期推荐一本好书让老师自学；组织观看教学录相或优秀教师教学实录。
备课培训心得体会（通用5篇）
备课培训心得体会（通用5篇）备课培训心得体会（通用5篇）我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编收集整理的备课培训心得体会（通用5篇），欢迎大家分享。
备课培训心得体会120xx年7月，我有幸参加了市备课组长培训班，三天的培训班学习下来，感到有点累，可是心里一直涌动着一种感觉，用一个字来概括就是：“值”。
经过培训学习，我觉得受益匪浅，感受很多，反思很多，进步也不少。
此次培训内容丰富多彩，有专题讲座、实践操作和教研组经验交流。
具体涉及到三大方面：一是教研组建设，从理论、实务操作到具体指导；二是教研活动组织，包括校本教研活动的策划、网络技术的运用、综合实践活动；三是教学常规管理。
授课老师的讲座，都以鲜活的实例和丰富的知识向我们传授了精湛的理论内涵，带来了教学实践中丰富而又宝贵的经验。
每位专家老师的讲座都为我们留下了深刻的印象。
短短三天紧张与充实相伴，收获与幸福相随。
此次培训将不时鞭策我，指导今后的工作和学习。
伏案反思，我将尽快消化吸收本次培训成果，内化提高自身素养，以培训为契机，从实处着手，具体从四个方面改善今后的教学教研工作。
1、明确职责当这个教研组长，我要认真履行自己的职责，上让领导放心，下对学生负责。
作为一名教研组长，我时刻牢记领导的信任与嘱托，时刻把教研组作为我生命中的一部分，发挥我最大的潜能，力求让我的教研组拥有最强的凝聚力，以它独特的魅力感染影响着它的每一个成员，总是以最饱满的工作热情投入到它的怀抱，创出更多的精彩与辉煌。
2、团结创新教研组长是学校教研活动的具体组织者、实施者，在学校和教师之间起着纽带作用，是教师和学校进行沟通的桥梁，上下信息畅通才能有效保证学校教学教研活动的顺利开展。
一个教研组包含一科或者几科任课教师，教研组长要善于团结同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一个成员，充分调动每一位教师的积极性，发掘每一人的教学闪光点，人人都出一招，促进教育教研工作的开展。
高年段语文备课组长培训心得
高年段语文备课组长培训心得各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢高年段语文备课组长培训心得(一)为期三天的语文备课组长培训，恰似夏日里的一场及时雨，更给我醍醐灌顶之感。
这两天，翻阅着培训当时的记录本，细细咀嚼，收获颇丰。
现归纳整理如下，与同仁分享。
关于备课——勤于思考，删繁就简语文课程改革方向：一、从“教课文”到“教（学）语文”二、从“非本体”到“本体”三、从“理解”到“运用”四、从学“内容”到学“方法”五、从“教过”到“学会”六、从“课内”到“课外”课文内容≠教学内容。
因此，我们要“站在语用角度，实现教材内容向教学内容的转化。
”江阴实小的吕秋萍老师提出：上好课的核心和关键——思考。
靳家彦老师的备课五字诀是“钻、参、联、选、写”。
支玉恒老师在《我的备课心得》中说：“备课是老师在授课之前对教材内容、结构、情感、道理等的深入理解，以及针对所教学生，结合自己的教学特点，联系自己以往的教学经验，对教学方法的思考与选择、确定。
而写教案，只是对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。
”被尊称为“智慧女人”的狄永红老师以《姥姥的剪纸》一课为例提示我们：选择教学内容是专业性很强，难度极高的工作。
• 科学性——正确的，公认的• 适切性——切合小学生心理特点，切合年段目标• 实效性——有用的，有效的、可迁移的• 典型性——针对课文的主要特点如《姥姥的剪纸》一课传统教学流程设计：一、揭示课题，了解剪纸二、研读课文，体会技艺之“神“三、品读课文，体会祖孙情深四、课外延伸，总结下课遵循策略性知识学习的原则，便有了如下改动：一、揭示课题，了解剪纸二、读姥姥技艺之“神”，学习品读方法三、运用品读方法，读祖孙情四、运用学到的表达方法写话五、这节课你学会了什么培训之中，好几位主讲者都提及备课之前，我们要以第一读者的身份去阅读文章。
文章特别出彩的地方，需要“浓墨重彩”展开教学。
但每一篇文章值得展开教学的地方也许不止一处，因此，我们在实际教学中要针对自己班级学生的学情，删繁就简，扎扎实实一课一得。
培训备课组长发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！在这阳光明媚、充满希望的日子里，我们齐聚一堂，共同参加本次备课组长培训会议。
首先，请允许我代表全体备课组长，向辛勤工作的各位领导表示衷心的感谢，向在座的各位同事致以诚挚的问候！作为备课组长，我们肩负着学校教育教学工作的重要责任，是教师队伍中的中坚力量。
备课组长不仅要有过硬的教学能力，更要有良好的组织协调能力和团队管理能力。
今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些备课组长的经验和心得，希望能够对大家有所启发和帮助。
一、明确职责，树立正确的角色定位备课组长是备课组的核心，是学校教育教学工作的组织者和实施者。
我们要明确自己的职责，树立正确的角色定位。
1. 教学引领者：备课组长要充分发挥自己的教学优势，引领备课组成员共同提高教学水平。
要关注教学动态，掌握教学前沿信息，不断丰富自己的教育教学理论。
2. 团队协调者：备课组长要善于协调备课组成员之间的关系，调动大家的积极性，形成团结协作的氛围。
要关心组员的生活，倾听他们的心声，解决实际问题。
3. 教学管理者：备课组长要严格执行学校的教学计划，合理安排备课组的教学任务，确保教学目标的实现。
要关注教学质量，对教学过程中的问题及时进行反馈和调整。
二、加强学习，提升自身素质备课组长要具备较高的综合素质，才能更好地引领备课组发展。
以下是我对提升自身素质的一些建议：1. 学习专业知识：备课组长要不断学习专业知识，提高自己的教育教学水平。
要关注学科动态，了解前沿教学理念，掌握先进的教学方法。
2. 提升教学技能：备课组长要注重提升自己的教学技能，包括课堂管理、教学设计、教学方法等。
要勇于创新，敢于尝试，不断提高自己的教学效果。
3. 加强团队建设：备课组长要注重团队建设，培养备课组成员的团队意识。
要开展丰富的团队活动，增强团队凝聚力，激发组员的工作热情。
三、科学规划，优化教学资源备课组长要科学规划教学资源，提高备课组的教学质量。
1. 制定教学计划：备课组长要根据学校的教学计划和课程要求，制定备课组的教学计划。
组长培训心得体会范文(精选4篇)
组长培训心得体会范文（精选4篇）篇一：作为组长培训的学员，我对这次培训收获颇丰，深感受益匪浅。
以下是我个人的心得体会。
首先，组长培训让我明白了作为一个组长，责任重大、使命艰巨。
组长不仅要完成自己的工作，更要带领团队成员顺利完成各项任务。
培训中，老师们着重强调了团队协作的重要性，并分享了许多实践经验。
通过听取他们的故事和见解，我认识到一个团队的成功取决于组长的领导能力和沟通技巧。
其次，培训中着重强调了团队合作的重要性。
一个团队的凝聚力和士气是团结合作的基石，而作为组长，我应该懂得如何激励团队成员，调动他们的积极性。
在培训中，我学到了许多关于团队建设和团队管理的理论知识，这些知识在实践中无疑会对我起到很大的帮助。
最后，我在培训中也意识到了自身的不足之处，并对这些问题有了更明确的认识。
通过跟老师们的交流和同伴们的互动，我发现了一些自己在组织和协调方面的不足，并积极寻找解决办法。
我相信，只要我不断学习、改正自己的错误，我的组长能力一定会不断提升。
总之，这次组长培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将努力将培训中学到的知识和技能运用到实际操作中，做到真正的学以致用。
我相信，只要我认真对待，不断努力，未来的组长之路一定会越走越宽广。
篇二：经过一段时间的组长培训，我对自己的成长感到非常满意。
在这次培训中，我学到了许多与组长工作相关的知识和技能，也提高了自己的领导能力。
下面是我对此次培训的心得体会。
首先，我学到了许多关于组织和协调团队工作的理论知识。
培训课程中，老师们详细讲解了团队建设和团队管理的重要性，让我认识到作为一个组长，要善于调动团队成员的积极性，发挥他们的优势，并合理安排工作任务，使团队的工作效率得到最大程度的提高。
其次，培训中重点讲解了沟通技巧和冲突处理方法。
一个团队的成功与否，很大程度上取决于组长的沟通能力。
在培训中，我学到了一些沟通技巧，如倾听、表达清晰的意思以及有效地解决冲突。
这些技巧在实践中非常重要，对提高组织效能有着显著的影响。
培训备课组长发言稿范文
大家好！我是本次培训备课组长的代表，非常荣幸能在这个重要的时刻，与大家共同探讨和分享关于备课组长职责与工作的一些心得体会。
首先，我要感谢学校和领导给予我们这次培训的机会。
备课组长作为教学团队的核心，肩负着引领、协调、组织、管理等多重职责，对于提高教学质量、促进教师成长具有重要意义。
今天，我想从以下几个方面谈谈我的看法。
一、明确备课组长的职责备课组长是备课组的核心，其主要职责包括：1. 组织备课组成员进行集体备课，确保教学进度和教学质量。
2. 负责教案、课件等教学资源的整合与共享。
3. 指导、督促组内教师进行教学反思，提高教学水平。
4. 协调组内教师与学校、家长、学生之间的沟通，营造良好的教学氛围。
5. 参与学校的教学管理，为学校提供有益的建议。
二、提高备课组长自身素质作为备课组长，我们要具备以下素质：1. 爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感。
2. 具备扎实的专业知识，熟悉教育教学规律。
3. 具有良好的沟通协调能力，能够与组内教师、学校领导、家长等各方保持良好关系。
4. 具有较强的团队协作精神，能够带动组内教师共同进步。
5. 具有创新意识和开拓精神，敢于尝试新方法、新理念。
三、加强备课组建设1. 定期组织集体备课，提高教学水平。
备课组长要充分发挥自身优势，引导组内教师共同探讨教学问题，优化教学设计。
2. 建立备课组档案，规范教学管理。
备课组长要定期整理教案、课件、教学反思等资料，为教学评价提供依据。
3. 开展教学研讨活动，促进教师成长。
备课组长要组织教师开展教学研讨、观摩课等活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 加强与组内教师的沟通，关注教师心理健康。
备课组长要关心组内教师的生活、工作状况，帮助他们解决实际问题，营造和谐的工作氛围。
四、结语总之，作为备课组长，我们要充分发挥自身作用，为提高教学质量、促进教师成长贡献自己的力量。
在此，我衷心祝愿各位同事在今后的工作中取得更大的成绩，为我国教育事业的发展贡献自己的智慧和力量！谢谢大家！。
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备课组长培训心得
篇一：教研组长培训心得
教研组长培训心得
这个学期，我有机会参加了这次区组织的教研组长培训班，为期三个月的学习，想起来还是有一定收获的。
在繁忙的教(:备课组长培训心得)学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习机会。
尽管培训安排在上班期间，加之自己担任两班语文，回学校后要补回许多课，感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次次认识的提高，一次次地促使自己也更多地对教育教学进行审视和思考，应该说，还是值得的。
从接到培训通知开始，就能感觉到教育局对这次教研组长培训活动的高度重视，这种重视甚至于有点让人“受宠若惊”，因为，有不少老师也许也有像我一样的感觉，哪有这么严格的培训活动啊，从来没见过。
严格的考勤制度让人就
觉得气氛的非凡，果然，在培训中我们也深深地感受到了这一点，极其严格的签名、点名、请假制度，是我见过的最为严格的一次。
有了制度的保证，让大家对这次培训的重要性有了全新的认识。
应该说，最为难得的是，这次能听到几位专家的高水平的讲座。
他们有着多年的研究，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。
如第一场缪良华主任的《谈学科教研组的工作策略》，从多个角度引领我们思索了现实中的种种教育教学问题，也让我们跟着他，能冷静地思考我们的工作性质、工作矛盾，以及种种可以解决或解决不了的问题。
缪老师的演讲生动活泼、引人入胜，富有感染力，是一场很难得听到的讲座内容。
再如第三场张丰的《教师研修的组织与策划》，也是一场不可多得的讲座，他对于教育教学的思考非常深刻，专业性强。
广博的知识面也让我们扩展了视野。
而最有收获的应该是参加舟嵊小学开展的“以课文《恐龙的灭绝》为例，探讨如何进行课程内容的教学”活动。
尽管这是我笔记记得最少的一次，但是却是感到最有收获的一次，舟嵊小学低段语文教研组向我们展示了他们是如何进行教研活动的。
而想想自己学校的教研活动，几乎是名存实亡。
通过学习也使我意识到了作为教研组长身肩的使命和
责任，同时也使我有了方向，学会了如何有效地开展好本校
教研组工作。
使我充分地认识到,团结才能有力量，教研组作为一个整体，必须共同协作，共同进步，必须要采用行之有效
的方法来促进教学，管理教学，促进教研组的进步。
为加强教研组的建设，对此有几点自己的感受：
一﹑提高自身修养，提升团队能力。
有这么一句话——工作需要助跑器。
是的，教研组长就是教研组的助跑器。
我们要拥有一支具有凝聚力、团结、和谐的团队；我们要有吃苦耐劳的精神、需要有良好的协调能力、要在单位里起到表率的作用；要在教学中有一块自由支配的“自留地”，在快乐中收获总结经验；要把组内的每一位老师当成成自己的老师，互相学习。
让组内的每一位老师、都不断成长，使教研组真正成为一个团结向上的共同体。
二、转变教研观念，推动组内发展。
新课程改革的实施对教研工作提出了更高的要求，传统的教研工作、教研经验、教研方式已不能适应新课程改革的需要，在这种情况下，教研组长应以新课程目标为导向，用新的教研观念和教育理念围绕新课程的实施，有目的、有计划、有组织的开展研究，在研究过程中要有新的创意，要采用新的教研方式和方法，为教学研究的发展探索新路。
三、加强校本教研，促进教师发展。
校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师
素质，提升教师的科研能力，提高了校本研究的水平。
校本研究以学校教师为主体，教师是否转变成为一个研究者，直接关系到校本研究能否得到落实。
所以我认为校本教研要以科学的态度、科研的方法进行，每位老师只能不断深入地学习，提高自身的专业发展。
教研组长个人的发展，关系着整个教研组的发展，关系着学校大家庭的发展。
这一次的培训，我受益匪浅，不仅提升了教育理念，还提升了个人视野。
参加这样的培训机会很难得，我要好好品味，慢慢消化，让它渐渐的渗入到我的教育教学实践中来。
篇二：集体备课培训心得体会3篇
集体备课培训心得体会3篇
集体备课的实质是同步教学，具体实施中教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等必须统一。
下面是集体备课培训心得体会，希望可以帮到大家。
篇一：集体备课培训心得体会
古语曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。
在此次芦溪小学英语教师培训中，我又一次体会了这句话的含义。
在这个小小的教室，我体会到的不仅有我们芦溪县英语学科领导人——成老师的认真、负责、严谨、踏实的作风，也有我们芦溪英语教师其乐融融的团结、上进、开放、包容。
在短短的讨论中，我感受到了年轻教师们开阔的思维和包容的心态和认
真的治学态度。
作为三年级的组长，其实我一开始就有担心。
担心我没有能力协调好大家不同的意见，担心我不能组织好讨论程序，甚至担心有老师不会听从我的分工。
毕竟，我才工作一年，无论是从资质上还是经验上都远远不如其它老师。
可在后来的讨论中，我发现自己的担心是多余的。
在这里我真的很感激我们组的成员，感谢他们对我的支持。
此次讨论中有两件事给了我很深的印象。
一件是在教学模块分析中，我与几位年轻老师的讨论。
我们涉及到的东西很细，细化到了教完了three该怎么教four这样的事。
也涉及到了如何更好地引导初所教新内容。
如：在letstalk部分如何引出howoldareyou?im.赖清林老
师就提到，可先用english做一些铺垫。
做铺垫时就会提到im.这个句子。
让学生在听觉上先对im.这个句子有感知。
然后就很容易理解这个问句。
当然，还有其他老师的一些观点都很都见地，这让我感触不小，也让我很高兴。
我心底是喜欢这样的状态。
似乎是久违的阳光，让我温暖很多。
还有一件事是在讨论快结束时，成老师叫我们把组内成员的名字登记一下。
我一听就立马跟何玲老师说"你能不能
帮我登记一下我们组内所有成员的名单呢?"她爽快地答应了。
(因为，那时候我在做有一些总结)然后，我就听到了成老师讲了一句话"....登记名字的事最好你亲自去做，要不
然你们在一起讨论过还不知道对方的名字...."我顿时觉得
脸上辣辣的。
于是，拿回了那张签名的纸。
有些细小的事看似简单，甚至是难以发现的微小，可正是透过这些不经意间的小事，我们感受到不平凡的人格。
也许，这也是体会生活美好的开端。
此次培训带给我的更多感悟我在此也不能逐一讲述，只是希望自己能更好的运用所学知识在工作岗位上认真、踏实地做到自己的最好，也希望自己能坚忍地朝梦想一步一步迈进。
篇二：集体备课培训心得体会
课堂效率是教育工作永恒不变的话题，集体备课则是对教学工作进行全程优化的校本教研活动。
它弥补了个人教育智慧、知识上的盲点，引发了参与者思维的碰撞，长善救失，取长补短，补充了教师自身个体的不足，明显地提高了教育教学效果。
同时，这种既有个体积极参与，又有群体通力合作的备课方式，有助于教师在高起点上发展，博览众长，进而形成自己的教学风格，有效提升学校教师的整体专业素质。
但是如何让集体备课真正成为建立在学习基础上的研讨，实践基础上的反思交流，防止集体备课变成集体"抄课"呢?
一、反复研读吃透教材
语文教材与其他学科的教材不同，教学目标不是明显地摆在那里，而是需要反复研究教材，进行挖掘。
无论是知识能力方面，还是情感态度价值观方面，无论是工具性，还是
人文性都隐含在文本中，这就要求教师在备课时必须认真研读，吃透教材。
特别在集体备课中面对一组教材时更需要精心研磨，合理整合。
(一)不同层面备教材
每一位教师在对自己承担的单元组进行备课时要从三
个不同的层面上进行备课。
一是针对全册进行备课。
不仅要明确新课标中本学年段的目标和任务，还要明晰本册教材的重点教学目标和任务。
同时还要注意同一知识的衔接和贯通，相邻单元内容上的联系和运用。
二是针对每篇文本进行备课。
提出具体的教学目标、任务。
如有的教师采取这样的做法：先把每篇课文的知识点一一分解，按册分类归纳，得出一个完整的知识系列，然后进行分析。
做到在有所侧重、有所联系。
注意知识点的衔接和贯通。
(二)细致深入读教材
备课时，每一位教师对教材不仅研读，而且朗读。
通过研读旨在把握文本的内涵要点，掌握课文内容，理清纹理脉络，明了课文的写作特点等。
通过朗读，促使备课人尽快进入课文，入情入境，在吟咏中感觉文字的韵律，体验语言的节奏，领会文本的韵味，体察作者的情感，找到授课的心理感悟点。
(三)高广角度展教材
这里所说的深读是指以教材为起点，最大程度的开发可。