1七年级生物第一课
七年级上册生物学第一课笔记
七年级上册生物学第一课笔记
一、啥是生物学。
生物学呀，就是专门研究生命现象和生命活动规律的一门科学。
简单来说，就是搞清楚各种生物是咋活蹦乱跳、生长发育、生娃繁衍的。
二、为啥要学生物学。
1. 了解自己。
咱们得知道自己的身体咋运作的呀，为啥会生病，咋能保持健康，不然咋能在这世界上开开心心地玩耍呢？
2. 探索大自然。
外面的花花草草、猫猫狗狗，还有那些奇奇怪怪的小生物，多有意思！学生物就能明白它们的秘密。
3. 为未来做准备。
说不定以后咱能当个厉害的医生、生物学家，或者搞出啥拯救世界的新发明呢！
三、生物学的研究对象。
小到看不见的细菌、病毒，大到大象、鲸鱼，还有植物、真菌等等，只要是有生命的东西，都是生物学研究的对象。
四、生物学的有趣之处。
1. 生物的多样性。
这世界上的生物多得数都数不过来，每种都有自己独特的本领和特点，就像咱们班同学，各有各的性格！
2. 生物的神奇变化。
从一颗小种子变成一棵大树，从一个小宝宝长成大人，这变化简直太神奇啦！
3. 生物之间的关系。
有的生物是好朋友，互相帮忙；有的是敌人，见面就掐。
就像咱们和好朋友一起玩耍，和讨厌的人可能会吵架一样。
七年级生物上册第一课教案(新版)新人教版
10.教学反思表：准备教学反思表，以便教师在课程结束后对教学过程进行反思和总结。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“生物和生物圈”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-生物的分类：生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为植物、动物、细菌、真菌和病毒等不同的类别。
-生物圈的范围：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
-人与生物圈的关系：人类是生物圈中的一员，与其他生物共同构成了生态系统，人类的活动对生物圈有着深远的影响。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生物和生物圈”课题，激发学生的学习兴趣。
-探究活动：观察周围环境中的生物，记录它们的特点，尝试对它们进行分类。
2.生物的分类
-阅读材料：《生物分类的奥秘》（《自然》杂志）
-探究活动：利用网络资源，了解生物分类的最新研究成果，尝试制作生物分类的思维导图。
3.生物圈的范围
-阅读材料：《生物圈的奇迹》（《环境科学》杂志）
-探究活动：通过地球仪或地图，了解生物圈的范围，讨论人类活动对生物圈的影响。
人教版生物七年级上册 开学第一课 课件
人教版2024新教材生物7年级上册
1 什么是生物？ 2 为什么要学习生物学？ 3 生物课堂的要求 4 观察周边环境中的生物
PART.01
什么是生物
你能从以下图片中辨认出哪些是生物吗？
×
√
√
×
生物是指自然界中所有拥有生命的物体。
PART.02
为什么要学习生物学
生物学是怎样的一门学科呢？
单个或多个对象。
3.做好观察记录
记录要真实客观，并从中总结规律。
4.交流观察结果
将观察的结果与同学进行交流。
观察人 观察时间 观察地点
小组合作探究
观察记录表 班级
天气情况
生物名称 三角梅
菊花
特征
生活环境
对于相同的观察对象，不同的同学可能会有不同的 观察结果。请举例说明哪些因素影响了观察结果。
观察者的主观性：不同的经验和知识背景，会让人们对同一 事物产生不同的解读和认知。 观察条件：光照强度、温度、湿度和观察工具的精度等因素， 都可能影响观察对象的形态或特征。
正面双眼能帮助动物更精确地判断距 离和深度，这对需要快速移动和反应灵敏 的猫和兔等动物至关重要。
思维训练 发现问题，提出问题
2.为什么兔子的眼睛长在头部两侧偏前 的位置，并且位置较高。
兔子的双眼位置独特，不仅赋予它们 广阔的视野，使之能及时发现潜在的危 险，更能让它们在低头觅食时依然保持 对周围环境的警觉。
观察韭菜幼苗与韭菜幼苗的区别
韭菜幼苗 小麦幼苗
1.颜色
小麦：淡绿色或黄绿色，颜色较浅
韭菜：特征深绿小色麦，幼苗颜色较韭深菜幼苗
2.叶片形态 叶片形态
细长线形，边缘平滑，叶片较窄 缘有锯齿，叶片较宽
致同学们 开学第一课 课件(共31张PPT) 人教版生物七年级上册
4、生物圈中的人
生物学都学什么？
5、生物圈中的其他生物
6、生物的多样性及其保护
生物学都学什么？
7、生物圈中生命的延续和发展
8、健康地生活
Part 4 怎么学习生物学？
怎么学习生物学？
PART 01 上课必备：课本、导学案、积累本
PART 02
上课：积极思考，积极参与课堂活动 实验科等其他学科活动听从老师指挥，不得随意活动 回答问题要干净利落 遵守课堂纪律，不要随意打断老师讲话 有问题举手或课后找老师答疑
心脏移植
2018年《自然》期刊发表了一项轰动整个器官移 植界的研究。基因改造过的猪心脏，在被同位移 植到狒狒体内后，保持完整功能地跳动了ห้องสมุดไป่ตู้95天。 这预示着未来人类也能受益于此，
为什么要学生物学？
人类基因组计划
将来有一天，小孩子以出世就可以得到这样一张生命蓝图——DNA基因序列图， 从中可以知道他将来能长多高、多胖，性格、智力如何，会不会秃顶，什么时 候会患什么疾病，能活多久等。女孩子谈恋爱，可以查查男朋友是不是一个 “花心大萝卜”，想要孩子，可以根据愿望进行最优化设计。更为现实的是医 生可以根据个人的DNA资料对相关疾病进行个性化的治疗，甚至有人预测人的 寿命有望突破1200岁。当然也会在人口、保险、就业等方面带来一系列问题。
Part 3 生物学都学什么？
生物学都学什么？
1、生物和生物圈 2、生物体的结构层次 3、生物圈中的绿色植物 4、生物圈中的人 5、生物圈中的其他生物 6、生物的多样性及其保护 7、生物圈中生命的延续和发展 8、健康地生活
生物学都学什么？
1、生物和生物圈
2、生物体的结构层次
生物学都学什么？
3、生物圈中的绿色植物
七年级上册生物每课知识点梳理
七年级上册生物每课知识点梳理学习生物这门学科，无疑是为了更好地了解和掌握生命的奥秘，进而有助于我们更好地保护和改善生态环境。
但对于许多七年级的学生来说，生物知识的掌握并不容易。
为了帮助大家更好地学习，本文将对七年级上册生物的每一课知识点进行梳理，供同学们参考。
第一课真菌的主要特征和种类本课主要介绍真菌的定义、形态特征、功能、分类和真菌对人类和自然界的作用。
在掌握这些内容时，需要注意以下几点：1、真菌表面显现出的色泽、表面、菌柄、菌盖、孢子等特征。
2、真菌的营养模式：生长、繁殖和分泌酶。
3、真菌的种类和分类：按环境生长分为水生、陆生和互生；按生活方式分为伞菌、球菌、鬼笔菌、粘菌等。
第二课植物的细胞结构生物学科最基础的知识之一就是细胞学。
本课学习的是植物的细胞结构，并重点了解植物细胞壁、叶绿体、质膜、细胞质、细胞核等基本结构及其功能。
1、植物细胞壁：结合起植物的吸水、支撑和防抗的功能。
2、叶绿体：重点学习其结构、功能和叶绿体的生成。
3、质膜：此处主要涉及质膜的结构和功能。
第三课昆虫的主要特征和种类本课的学习内容是昆虫的细胞结构、生活习性、分类特点和种类。
同学们需要注意以下几点：1、昆虫的生活习性：觅食、繁殖、避敌和协作等。
2、昆虫的特点和种类：如不完全变态甲虫、完全变态苍蝇、叶蝉、蜜蜂、蚂蚁等。
第四课生物之间的关系生物之间的关系，包括共生、捕食和寄生等，是整个生态系统中不可或缺的环节。
本课主要讲解生物之间的关系如何形成与发展，并重点讨论共生、捕食、寄生和竞争等相关内容。
同学们需要注重以下几点：1、各类生物的发现和分类。
2、共生、捕食、寄生和竞争的定义、类型及相互的影响等。
第五课细菌的主要特征和种类细菌是生活中不可见的微生物，它们在自然界中扮演着至关重要的角色。
本课主要涉及细菌的基本特性、分类和主要种类。
同学们需要注意以下几点：1、细菌的表面特征：腺体、菌体、鞭毛等。
2、细菌的生理特征：生长、分裂、繁殖等。
初一生物第一课笔记
初一生物第一课笔记标题：初一生物第一课笔记一、引言生物是一门研究生命现象的科学，它探索了生命的奥秘，从微观到宏观，从生理到心理，无所不包。
在初中生物课程中，我们将探索生命的起源、生物的多样性、新陈代谢的方式，以及生命的成长与变化。
这一课的笔记旨在帮助同学们理解和掌握初一生物的基础知识。
二、课程内容1. 生命物质的基本单位生物学研究的是生命现象，因此首先我们需要理解生命物质的基本单位。
细胞是生命的基础，是所有生物体的基本构造单位。
本节将介绍细胞的构造、功能以及它在生命活动中的作用。
2. 生物的分类和多样性生物学的研究对象是生物，因此我们需要了解生物的分类和多样性。
本节将介绍原核生物、真核生物、动物、植物等基本分类，以及它们之间的区别和联系。
3. 新陈代谢新陈代谢是生物体维持生命的基本过程，它包括物质和能量的转换。
本节将介绍新陈代谢的基本概念、类型以及生物体如何通过新陈代谢来维持生命活动。
三、课堂笔记1. 生命物质的基本单位——细胞细胞是生命的基础，所有的生命活动都在细胞中发生。
不同类型的细胞有不同的结构和功能，比如植物细胞含叶绿体，动物细胞不含。
细胞的分裂和分化是生物体生长和进化的基础。
2. 生物的多样性——以动物为例生物的多样性包括了生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
以动物为例，我们将学习不同的动物种类，如鱼类、鸟类、哺乳动物等。
理解动物的分类和进化有助于我们更好地保护生物多样性。
3. 新陈代谢的基本过程新陈代谢是生物体维持生命的基本过程，它包括物质和能量的转换。
物质代谢包括食物的消化、营养物质的吸收和代谢产物的排泄；能量代谢包括能量的获取和释放。
了解新陈代谢的过程有助于我们更好地理解生命的本质。
4. 生命的成长与变化生物体的成长和变化是生命现象的一个重要方面。
从受精卵到胚胎，再到婴儿和成年的个体，每个阶段都有其独特的特征和变化。
了解这些变化有助于我们更好地理解生命的多样性和复杂性。
七年级上册生物_新教材_第一课生物与生物学教材
十月怀胎，一朝分娩，是“白衣 天使”把你接到人间。
• 出生后你还将接受预防接种，防止 各种危害健康的疾病。医学还正在 征服心血管疾病、癌症以及世纪之 病——艾滋病等一系列疾病，为人 类的健康长寿服务。医学的贡献是 和生物学的发展紧密相连的。
２、生物学与农、林、牧、渔业 的关系
• 无公害绿色果蔬 优质粮食 安全且富营养的禽畜产品 和水产品 杂交水稻
现是由于（ ）
D A：应激性 B：多样性
C：变异性 D：遗传性
4、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说 明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫属于＿生＿长＿发＿育＿ （2）猫生小猫属于 ＿繁＿殖＿＿＿ （3）猫生猫，鼠生鼠属于 ＿＿遗传＿＿＿
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现 象属于＿变＿异＿＿＿
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌 害后迅速奔逃。
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
河鲀河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
• 生物对外界刺激作出有规律的反应（应 激性）
生物体能够由小长大。当生物体长到 一定的时候，就开始繁殖下一代。
蘑 菇 属 于 真 菌 ， 它 能 从 小 长 大
生物世界是多么的丰富多彩！
无穷的奥秘在等着同学们去学习，去探索！
生物学
生物学是研究生命现象和生命活动规律的
科学．
生命现象：动物界的“第一号巨人”， 鲸，高达33米，重达150吨；植物界“巨 人”巨杉，能长100多米高… 生命活动规律：孟德尔、摩尔根
二、生物学与其他学科的关系
1、生物学与医学
一般把能够辨别出性别时的胚胎称作胎儿 （第8周末起称为胎儿），此前从受精卵过 渡的阶段里常被称为胚胎
开学第一课——初识生物课件 (共24张PPT)人教版生物七年级上册
开学第一课——初识生物课件（共24张PPT）人教版生物七年级上册(共24张PPT)初识生物单位：上课班级：授课教师：授课时间：目录1. 什么是生物学2. 为什么学生物学3. 生物学对社会的影响4. 学习生物的一些要求生物什么是生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。
而个体生物指的是生物体，与非生物相对。
植物动物微生物细菌真菌病毒什么是生物学生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
为什么学习生物学学了生物就会知道的小常识食物为什么会发霉鱼也需要睡觉吗树叶为什么会变黄鱼需要睡觉，不过鱼类没有眼睑，无法闭上眼睛休息，所以它们睡觉的时候很难被发现。
大多数的鱼类在睡觉的时候，都会长时间停留在一个地方，但是在停留的时候，鱼鳍和鳃盖会微微地抖动。
秋天日照时间变短，气温也随之下降，光照的减少使树叶的光合作用减弱，因此树叶在光合作用下，产生的叶绿素也非常少。
叶片中叶绿素减少，黄色的类胡萝卜素展现，所以秋天里的许多叶子逐渐变为黄色。
发霉是一种常见的自然现象，多出现在食物中。
食物中含有一定的淀粉和蛋白质，而且或多或少地含有一些水份，而霉菌和虫卵生长发育需要水的存在暖和的温度。
水份活度值低霉菌和虫卵不能吸收水分，而在受潮后水分活度值升高，霉菌和虫卵就会吸收食物中的水分进而分解和食用食物中的养分。
学了生物就会知道的小常识发芽的土豆能吃吗？为什么受伤要包纱布？脱臼是怎么回事？怎么制作酸奶？不同血型之间怎么输血？为什么学习生物学生物学就是解答一切生物奥秘的学科，与我们的生活息息相关！生命观念科学思维探究实践社会责任感生物学对社会的影响生物学对社会的影响袁隆平先生发明的杂交水稻技术，为世界粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。
杂交水稻技术基因工程农业生物学对社会的影响医药卫生疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品。
疫苗的开发是一个漫长而复杂的过程，且成本很高。
接种疫苗是预防和控制传染病最经济、有效的公共卫生干预措施，对于家庭来说也是减少成员疾病发生、减少医疗费用的有效手段。
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请指出下图所示是生物还是 非生物
请指出下图所示是生物还是 非生物
一、生物的特征
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出身体内产生的废物
生物能对外界刺激作出反应
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌 害后迅速奔逃。
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
5生物能生长和繁殖
我国大陆首例试管婴儿郑萌珠（穿白色 衣服）和其他试管婴儿在北京医科大学第 三附属医院一起庆祝生日
In a word（总的来说）
生物学多姿多彩，而且 很有价值
• 课前——预备铃响起后，迅速拿出课 本和长江作业本朗读背诵上节课的知 识； • 课堂——保持课堂纪律，做好笔记， 积极讨论、发言； • 课后——作业按时单独完成 ，及时复 习，不懂则问；
小结
• 生物一般有那几个特征？
你还有什么问题？
变异“龙生龙、凤生凤。种瓜得瓜源自种 豆得豆”反映出生物的 遗传 现象。
珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由
珊瑚不是生物。珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物 每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一 群一群地聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长 繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起。 这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛屿和 礁石，也就是所谓的珊瑚礁
环境问题
森林在减少，荒漠在蔓延， 湿地在缩小，温室效应，冰 川融化，环境污染，能源危 机，生物种类减少……
生物学高新科技领域
你还知道哪些涉及到生物学的领域？
• • • • • 试管婴儿 克隆生物 转基因食品 器官移植 DNA侦破技术
世界首例试管婴儿三 胞胎姐妹今年27岁
人类历史上第一个体外受精 试管婴儿在1978年7月26日诞 生。这是一对伦敦夫妇莱斯 利· 布朗和她的丈夫约翰的孩子。 这个名叫路易斯的试管婴儿重5 英磅12盎司，在奥德海姆中心 医院剖腹产接生。
珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，为什 么？
这是因为珊瑚虫是以海洋浮游微生物为食的，而 只有光线充足、盐度适中、水温较高的海域才能 聚集珊瑚虫喜欢的浮游生物。 珊瑚虫营固着的生活，它们不能像鱼儿一样自由 活动，所以一般就只能生长在符合上述条件的温 暖的浅水区了。
同学们,生物学课程的学习，是 充满乐趣之旅，是感受美之旅，让 我们一起携手去生物学的世界里畅 游吧！
第一节
生物的特征
学习目标
1
2 3 4
能区别生物和非生物 能归纳出生物具有的7条基本特征
提高观察能力和比较分析能力 培养热爱大自然和关爱生物的良好品质
请指出下图所示是生物还是 非生物
请指出下图所示是生物还是 非生物
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵 繁殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖 下一代。
破壳而出的小鸡
生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
生石花 是不是 生物？ 是生物
“一母生九子，连母十个样”反映 出生物的 变异 现象。 “龙生龙、凤生凤。种瓜得瓜、种 豆得豆”反映出生物的 遗传 现象。
———美在你身边
李老师
你将感受多姿多彩的生命世界
鹰 击 长 空 …… 鱼翔浅底……
蛙鸣蝉噪……
百花争艳……
在这里，你 将了解人类 的起源的奥 秘！
What is Biology? 什么是生物学？
生物学研究生命现象和生物活动规律 的科学。
生物的形态结构、生理功能、与环境的关 系……
Is biology useful?
转基因食品
杂交水稻
我们的农业，林业，畜牧业，渔业，正在应用生物学的 基本原理，为人们提供更优质高产的粮食，无公害的绿 色果蔬，安全而富含营养的畜禽产品和水产品。
穿衣问题
我们的衣物，床上用 品来自棉花，蚕丝， 亚麻，竹纤维……
就医问题
我们打预防针， 看病吃药，都离 不开生物，中药 是植物，消炎的 西药都是霉菌类。 医学的发展离不 开生物学的发 展……
紧抓课堂45分钟
1.上课课代表领读课本黑体字 2.上课时，预习，讲解，讨论，练习 3.课后或者课下问本节课生物的相关问
题（问问题，老师记录，在期中成绩的
里面加分）
课堂上积极举手发言，参与小组 讨论，大胆上讲台展示。
1.发言时声音要洪亮，要自信；
2.小组讨论目的明确，积极参与，不说
闲话； 3.他人发言或展示时要学会倾听与欣赏， 认真思考别人的观点，不吝啬自己的掌 声；
生物学对我们来说太重要了，现代农业离 不开它，医药卫生离不开它，环境保护离 不开它、生物技术离不开它……
可以说经济和社会的发展、 人类文明的进步、个人生活 质量的提高，都与生物学息 息相关。
吃 饭 问 题
我们吃的每一样食物， 都是生物给我们提供 的：粮食，肉食，鱼 虾，牛奶，鸡蛋，水 果，蔬菜· · · · · ·