长笛基础教案
(完整版)长笛教案
(完整版)长笛教案长笛教案介绍这份长笛教案旨在帮助教师有效地教授学生长笛的基本知识和技能。
教案包括了课程目标、教学内容、教学方法和评估方式。
课程目标本教案的课程目标如下：- 帮助学生理解长笛的基本结构和演奏技巧- 培养学生正确的身体姿势和吹奏技巧- 提高学生的音乐表达能力和演奏技巧- 培养学生的乐器合奏能力和音乐欣赏能力教学内容教学内容包括以下几个方面：1. 长笛的基本结构和吹奏技巧2. 呼吸控制和音准训练3. 音阶和音乐曲目的练4. 合奏和乐队演奏技巧教学方法在教学过程中，教师可以采用以下教学方法：1. 示范演奏：教师可以通过示范演奏给学生展示正确的吹奏姿势和技巧。
2. 分组练：将学生分成小组，进行合奏和乐队演奏练，培养他们的合作能力。
3. 音乐欣赏：通过听音乐和观看演奏视频，帮助学生提高音乐欣赏能力和演奏表达能力。
4. 个别指导：针对学生的个别问题和困难，给予专门的指导和辅导。
评估方式为了评估学生的研究情况和进展，教师可以采用以下评估方式：1. 吹奏测试：让学生进行单独吹奏，评估他们的吹奏技巧和音准。
2. 曲目演奏：要求学生演奏特定的音乐曲目，评估他们的音乐表达能力和技巧。
3. 合奏表演：让学生参与合奏和乐队演奏，评估他们的合奏能力和团队合作精神。
4. 研究报告：要求学生写一份研究报告，总结自己在长笛研究方面的收获和经验。
希望此教案能对教师有效地进行长笛教学提供参考和帮助。
根据学生的实际情况，教师可以适当调整和优化教学内容和方法，以达到更好的教学效果。
二年级音乐下册《长笛》教案
二年级音乐下册《长笛》教案一、教学目标1.了解长笛乐器的特点和使用方法。
2.研究并演奏简单的长笛音乐曲目。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学准备1.教学设备：长笛乐器、音乐播放设备。
2.教学材料：长笛教材、音乐曲谱。
三、教学过程1.导入（10分钟）- 引导学生回顾上节课研究的内容，复已研究的乐理知识。
- 谈论与长笛相关的音乐作品，引起学生的兴趣。
2.介绍长笛乐器（10分钟）- 向学生介绍长笛的外观和构造，并解释吹奏长笛的基本方法。
- 演示正确的吹奏姿势和手指按键位置。
3.研究简单的长笛音乐曲目（40分钟）- 分发长笛教材，指导学生认识各种乐符和音符的表示方法。
- 逐步教授简单的长笛曲目，如《小星星》、《咏春》等。
- 引导学生按照音符演奏，注意节奏和音准。
4.巩固练（20分钟）- 让学生分组练吹奏长笛曲目，互相监督并指导。
- 鼓励学生用自己的方式演奏曲目。
5.展示表演（10分钟）- 邀请学生上台进行长笛表演，展示所研究的曲目。
- 学生可以自由选择表演形式，如独奏、合奏等。
四、教学总结通过本节课的研究，学生们了解了长笛乐器的特点和使用方法，并学会了演奏简单的长笛曲目。
通过展示表演，培养了学生的音乐欣赏能力和表演能力。
五、课后作业- 完成长笛教材中的练题。
- 选择一个喜欢的乐曲，独立进行长笛演奏。
六、教学反思本节课的教学设计能够引起学生的兴趣，通过分组练和展示表演激发了学生的参与和表现欲望。
然而，对于一些学生来说，长笛的吹奏技巧可能仍然有一定难度，需要更多的实践和指导。
在今后的教学中，可以加入更多的练和反馈环节，帮助学生提高技巧和表现水平。
长笛教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教材：《长笛演奏基础教程》教学目标：1. 让学生掌握长笛的基本演奏技巧，包括正确的姿势、呼吸方法和手指位置。
2. 培养学生对长笛音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过实践活动，激发学生对长笛演奏的兴趣，增强团队协作精神。
教学重点：1. 长笛的基本姿势和呼吸方法。
2. 手指在键盘上的正确位置和按指技巧。
教学难点：1. 长笛的音准把握。
2. 演奏中的气息控制。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍长笛的历史和特点，激发学生学习兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈自己对长笛的了解。
二、基本姿势和呼吸方法1. 教师示范正确的长笛演奏姿势，强调身体放松、手型自然。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正姿势。
3. 教师讲解呼吸方法，强调腹式呼吸，让学生跟随教师练习。
三、手指位置和按指技巧1. 教师示范手指在键盘上的正确位置，强调按指的力度和角度。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正手指位置。
3. 教师讲解按指技巧，让学生练习不同的指法组合。
四、课堂练习1. 学生跟随教师练习基本姿势、呼吸方法和手指位置。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 学生跟随教师复习基本姿势、呼吸方法和手指位置。
2. 教师检查学生的掌握情况，纠正错误。
二、音准训练1. 教师讲解音准的重要性，强调音准对演奏的影响。
2. 学生跟随教师练习音阶，教师逐一纠正音准。
3. 学生尝试自己演奏简单的曲子，教师给予指导。
三、气息控制训练1. 教师讲解气息控制的重要性，强调气息对演奏的影响。
2. 学生跟随教师练习气息控制，教师逐一指导。
3. 学生尝试演奏长音，教师给予指导。
四、课堂练习1. 学生跟随教师练习音准和气息控制。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
长笛音乐教案模板范文
课程名称：长笛基础教程适用年级：七年级课时： 2课时教学目标：1. 学生能够熟练掌握长笛的基本姿势和握笛方法。
2. 学生能够初步理解长笛的音阶和调性，并能演奏简单的旋律。
3. 培养学生对长笛音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
教学重点：1. 长笛的基本姿势和握笛方法。
2. 长笛音阶和调性的认识。
教学难点：1. 长笛音准的把握。
2. 长笛呼吸的控制。
教学准备：1. 长笛、笛膜、调音器、教材。
2. PPT课件、音乐播放设备。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放一段长笛演奏的音乐，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍长笛的历史和特点。
二、基本姿势和握笛方法1. 教师示范长笛的基本姿势和握笛方法。
2. 学生跟随教师练习，注意姿势的规范。
三、长笛音阶和调性1. 教师讲解长笛的音阶和调性。
2. 学生跟随教师练习音阶，注意音准。
四、课堂练习1. 学生分组练习，互相纠正姿势和握笛方法。
2. 学生练习长笛音阶，教师巡回指导。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 学生复习上一节课的内容。
2. 教师检查学生的掌握情况。
二、长笛呼吸的控制1. 教师讲解长笛呼吸的方法。
2. 学生跟随教师练习呼吸，注意呼吸的平稳。
三、音准练习1. 学生跟随教师练习音准，注意音准的把握。
2. 教师巡回指导，纠正学生的音准问题。
四、旋律演奏1. 教师播放一段简单的长笛旋律，学生跟随旋律演奏。
2. 学生互相评价，指出彼此的优点和不足。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对长笛知识的掌握程度。
2. 学生自评和互评，提高学生的音乐素养。
课后作业：1. 学生练习长笛，巩固所学知识。
2. 学生收集有关长笛的资料，进行自主学习。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作能力。
长笛基础学习知识教育教案(初学者必备)
长笛基础教程一．口型与发音原理吹奏长笛的基本口型应是呈微笑状，两片嘴唇应平均地贴住牙齿，然后上下均匀地挤压在一起。
嘴唇的两边不要太紧，略有控制即可。
注意嘴唇的中部（出气孔）两侧对压在一起，使嘴唇的内唇相互挤压，使其向外溢出。
笛孔的发音原理：长笛属于边棱音振动的乐器。
当气流吹入管口尖锐入口处时，气流一半向外通过，一半向内进入，形成了上下两列分离的涡漩。
这时涡漩之间出现了空吸的现象。
由于管口的压力强度低于大气的压力，而使两列分离的气流涡漩相互的吸引，由此产生了碰撞与摩擦而发出振动的声音。
嘴唇与笛孔摆放的位置也是很重要的，要想得到一个正确的气流角度就必须将下嘴唇的唇边对齐笛孔的内边缘，再将笛孔的平面摆平，不可向外翻，也不可向内倾斜。
如笛孔向外，则抑制了基频而突出了高次泛音，这样就会使大量的气流吹离吹口，而减弱了边棱音的振动与摩擦，使其出现漏气声、音质不结实、杂音变多。
如笛孔向内，射入吹口的气流角度偏小，则音色不丰满、不明亮、声音发闷、没有光泽。
正确的吹奏方法应是将笛孔放平，气流感觉似90度的角度吹入孔内，得以充分的摩擦，使音色清脆、洪亮、干净、圆润。
在演奏长笛时要平视，过于抬头或低头也会改变气流的角度。
上下嘴唇对压时会将下嘴唇向外溢出，正好盖孔1/2，（下嘴唇最好不要超过吹孔的1/2）。
在吹奏时，嘴唇中间出气孔应是呈橄榄型，尺寸大约是5-6毫米长度，不能超过吹孔的长度。
当吹奏低音时，可略大一些。
因低音需要的气流较多，出气孔的两侧应有控制。
当吹奏高音时，口风不能溢大，保持气息集中，有聚在一个点上的感觉。
吹奏时上嘴唇应超出下嘴唇一些，但不要过多上嘴唇的前与后，会直接改变气流的方向和角度特别要注意上下嘴唇的出气部位，不能紧压，应让气流毫无阻碍地吹出。
这时整个唇部肌肉处于挤压状态，应向前略有凸起，使气流非常集中的吹入笛孔。
二．口型的内部结构舌头的运用对音色的好坏有着极为密切的关联。
如果忽视舌头的作用只是直向的摩擦，这种摩擦根本没有得到充分地振动。
长笛作品教案设计模板范文
教学对象：小学三年级学生教学目标：1. 了解长笛的基本构造和演奏姿势。
2. 学习长笛的基本音阶和演奏技巧。
3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
4. 增强学生的团队协作精神和自信心。
教学重点：1. 长笛的基本构造和演奏姿势。
2. 长笛的基本音阶和演奏技巧。
教学难点：1. 长笛的吹奏技巧和音准控制。
2. 学生对音乐节奏和旋律的理解。
教学准备：1. 长笛乐器若干。
2. 教学PPT或视频资料。
3. 长笛演奏示范CD或视频。
教学过程：一、导入1. 教师展示长笛，向学生介绍长笛的历史和特点。
2. 通过PPT或视频，让学生欣赏长笛演奏的优美旋律，激发学生的学习兴趣。
二、基本知识讲解1. 长笛的基本构造：吹嘴、哨片、哨舌、按键等。
2. 长笛的演奏姿势：坐姿、站姿、手型等。
3. 长笛的基本音阶：C大调音阶。
三、基本技巧训练1. 吹嘴的正确使用：示范并指导学生如何正确安装哨片，调整哨舌位置。
2. 演奏姿势的纠正：通过观察和示范，帮助学生掌握正确的演奏姿势。
3. 音阶练习：学生跟随教师演奏C大调音阶，注意音准和节奏。
四、分组练习1. 将学生分成小组，每组配备一台长笛。
2. 每组学生轮流练习，教师巡回指导，纠正错误。
3. 学生之间互相观摩，互相学习。
五、作品欣赏与模仿1. 播放长笛演奏的经典曲目，让学生欣赏并感受音乐的魅力。
2. 教师示范演奏一段简单曲目，引导学生模仿。
3. 学生分组合作，尝试演奏简单曲目。
六、总结与评价1. 教师对学生的课堂表现进行总结，表扬优点，指出不足。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
3. 教师布置课后练习任务，要求学生回家后继续练习。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对长笛的兴趣和积极性如何？3. 教学过程中是否解决了教学难点？4. 教学方法是否适合学生的接受能力？课后作业：1. 学生回家后，每天练习长笛演奏30分钟。
2. 复习C大调音阶，注意音准和节奏。
3. 尝试演奏简单曲目，记录自己的进步。
长笛乐团教案
长笛乐团教案教案标题：长笛乐团教案教案目标：1. 培养学生对长笛乐器的兴趣，并提高他们的演奏技巧和音乐表达能力。
2. 培养学生在团队合作中的意识和技能，提高他们的协作能力和团队精神。
3. 引导学生欣赏和理解不同类型的长笛音乐作品，培养他们的音乐素养和审美能力。
教学内容：1. 长笛基本演奏技巧的训练：包括正确的吹气姿势、指法、音准、音色控制等。
2. 长笛乐团合奏技巧的培养：包括合奏技巧、节奏感、和声配合等。
3. 长笛乐团演奏曲目的学习与演练：选择适合学生水平和团队规模的乐曲进行学习和排练。
教学步骤：第一课：长笛基本演奏技巧训练1. 介绍长笛乐器的基本结构和演奏方法。
2. 演示正确的吹气姿势和指法，并引导学生模仿练习。
3. 练习基本的音阶和简单的练习曲，帮助学生掌握吹奏技巧。
第二课：长笛乐团合奏技巧培养1. 引导学生了解长笛乐团的组成和合奏技巧的重要性。
2. 练习合奏技巧，如和声配合、节奏感、呼吸控制等。
3. 进行简单的合奏练习，让学生感受到团队合作的乐趣和挑战。
第三课：长笛乐团演奏曲目学习与演练1. 选择适合学生水平和团队规模的乐曲进行学习和演奏。
2. 分配不同的乐器声部，让学生分工合作。
3. 练习乐曲的整体演奏和细节处理，提高演奏质量。
第四课：音乐欣赏与个人表达1. 引导学生欣赏长笛音乐作品，了解不同风格和流派的长笛音乐。
2. 鼓励学生通过长笛演奏表达自己的情感和个性。
3. 组织学生进行小型演出，展示他们的演奏成果。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和演奏技巧的进步情况。
2. 定期进行小型演出，并进行评估和反馈。
3. 组织学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的团队合作和个人表现能力。
教学资源：1. 长笛乐谱和练习曲目。
2. 长笛乐团演奏录音和视频。
3. 长笛乐器和维护工具。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或长笛演奏会，拓宽他们的音乐视野。
2. 邀请专业长笛演奏家或音乐教师进行指导和讲座。
乐团长笛课程教案模板范文
课程名称：长笛演奏技巧与音乐素养课程目标：1. 培养学生对长笛的兴趣和热爱，提高音乐素养。
2. 学习长笛的基本演奏技巧，包括呼吸、指法、音准、节奏等。
3. 提高学生的团队协作能力，增强乐团的整体演奏水平。
课程对象：初学者、中级长笛演奏者课程时长： 1课时教学准备：1. 长笛乐器2. 长笛练习曲集3. 音乐教材4. 音响设备（可选）教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 学生集体练习长笛的吹奏，注意呼吸的平稳和放松。
2. 教师带领学生进行简单的音阶练习，帮助学生调整气息和指法。
二、基本技巧讲解（20分钟）1. 呼吸技巧：- 讲解正确的呼吸方法，包括腹式呼吸和胸式呼吸的结合。
- 通过实际练习，让学生感受正确的呼吸对演奏的重要性。
2. 指法技巧：- 介绍长笛的指板，讲解各个指位的名称和位置。
- 通过简单的练习曲，让学生熟悉各个指位的运用。
3. 音准技巧：- 讲解音准的概念，以及如何通过听觉和触觉来调整音准。
- 通过练习曲，让学生感受音准在演奏中的重要性。
4. 节奏技巧：- 讲解基本的节奏知识，包括音符、休止符和节奏型。
- 通过简单的节奏练习，让学生熟悉各种节奏型。
三、练习曲演奏（20分钟）1. 分发练习曲，让学生根据所学技巧进行练习。
2. 教师巡回指导，针对学生的具体问题进行个别辅导。
3. 集体演奏，让学生在团队中感受长笛演奏的乐趣。
四、课堂总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，并提出改进建议。
3. 预告下一节课的学习内容。
课后作业：1. 每日练习长笛20分钟，巩固所学技巧。
2. 练习指定的练习曲，提高演奏水平。
3. 预习下一节课的内容。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括练习态度、合作精神等。
2. 技巧掌握情况：通过练习曲演奏，评估学生对基本技巧的掌握程度。
3. 音乐素养：通过课堂讨论和作品分析，了解学生的音乐理解能力和审美水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课后练习时要严格按照演奏姿势的6个步骤练习，要求必须对着镜子练习，这样才能及时发现自己姿势的不足之处
课后作业：
对着镜子练习长笛的演奏姿势（站立式）和持笛姿势
第4课长笛的基本指法(指法篇）
教学容：
1、中音指法do
2、低音指法xi
3、低音指法la
教学目的：
通过本节课让学生掌握三个指法的位置和演奏
整体的演奏嘴型为：上嘴唇应超出下嘴唇一些，特别要注意上下嘴唇的出气部位，不能紧压，要让气流毫无阻碍的吹出。（初学者应注意，吹出的气流应很集中的进入笛头的吹孔中）
2、长笛演奏口型
1、演奏长笛的口型成微笑状态
2、两片嘴唇应平均的贴住牙齿
3、上下均匀的挤压再一起
4、嘴唇的中部两侧挤压再一起
5、嘴唇的唇相互挤压，吹出气流
以上为演奏长笛口型的基本步骤
3、笛头长音
通过第二讲的容，我们可以掌握演奏长笛的口型，这样就可以吹响笛头，那么下面就来讲解如何吹奏笛头长音：
1、运用基础呼吸方式进行吸气
教学过程：
1、演奏长笛的技巧
在演奏长笛时，嘴唇中间的出气孔应是呈橄榄型的，尺寸大约为5毫米左右，注意不能超过吹孔的位置。对于初学者来说，我们在演奏低音的时候，吹孔可以稍微大一些，因为低音需要的气息比较大，出气孔的两侧应有控制。
在吹奏中音和高音的时候，口风不能过大，保持气息集中，有聚在一个点上的感觉。
3、长笛演奏手臂的持笛姿势
1、大臂的抬升带动小臂的抬高，将长笛的吹孔送到嘴唇边
2、吹孔轻轻靠在下嘴唇上
3、整个手臂与前胸之间形成一个近似椭圆形的空间
4、大臂自然下垂，然后稍稍抬起，使大臂不会紧贴在身体的两侧，腋窝不能夹紧，左、右胳膊都处于离身体呈45度——50度角的状态。
5、右臂的肘关节可自然下垂或稍向前，前后的角度可与双肩保持平行，万万不可向后，长期如此，容易引发肩周炎和背肌劳损。
第2课演奏口型及笛头长音
教学容：
1、长笛演奏口型
2、笛头长音
教学目的：
通过本节课掌握长笛演奏的口型以及吹奏长音
教学过程：
1、了解口型的部结构
舌头的尖部放在下牙齿的底部，舌头中部立起，使舌头成圆弧状，再将舌头贴住上颚，这时气流的形状成圆弧状，同时舌头两侧贴紧上颚，使其形成小气流通道。这样就形成了吹奏口型的部结构。
要求：在演奏笛头时，需要对着镜子，同时观察自己的嘴型（保持微笑状）
第3课长笛演奏姿势
教学容：
1、站立式演奏
2、坐式演奏
3、长笛演奏手臂的持笛姿势
教学目的：
通过本节课掌握站立和坐的演奏姿势，了解长笛演奏的基本手型
教学过程：
1、站立式演奏
站立式是一种长笛习惯的演奏姿势，站立式演奏：双脚分开，与肩同宽，左脚稍微向前，脚尖面向正前方，身体稍微前倾，站立式演奏一般多用于独奏。
6、手指的触键部位应该是手指第一关节的中间部位(俗称手指肚)，而不是指尖，不要让手指立于长笛的按键上，看上去应该是按的动作而不是抓的动作。
这里要注意：按键时，动作不要过大，要仿佛是用手在轻轻地抚摸长笛按键，这样有利于放松手指神经，使手指可以活动得更轻松、更灵敏。
教学重难点：
本节课的重难点在于正确的持笛和持笛的姿势
教学重点及难点：
本节课的重难点在于呼吸方式，怎样延长气息
重难点解析：
延长气息的练习方式：首先将气息吸满，再将气撑住数秒，然后向外缓缓的吹出，同时发出“哈、哈、哈、哈”之音，在发音的同时腹腔将会压出很多气体，但要保证气流一直向外吹，不能中断。这样反复练习便会延长气息。
课后作业：
1、练习胸腹式呼吸
2、练习手端笛头（照镜子）
长笛基础教程（初级篇）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一课基础呼吸、持笛姿势分解
教学容：
1、长笛基础构造
2、基础呼吸方式
3、持笛姿势（站立、正坐）
教学目的：
通过本节课了解长笛的组成和基本构造，掌握呼吸方式以及掌握正确手持笛头姿势
教学准备：
长笛、方形凳子
教学过程：
1、长笛基础构造
长笛，英文名称flute：长笛分为初级、中级、高级三个级别，我们常用的是初级长笛，长笛的构造分为笛头、笛身、笛尾三个部分：笛头是作为演奏的吹气部分，笛身是长笛演奏时主要发音的来源，笛尾是作为长笛低音整合的部分。
还有一种呼吸方式：“狗喘气”法，开嘴巴吸气的同时，快速地把胸部和腹部的气充满，随后快速的吹出，要有爆发力，需要有节奏的练习。先慢练，掌握之后加快速度，从而达到控制气息的目的。
4、持笛姿势
本节课讲解手持笛头的姿势：首先，左手的食指、中指、大拇指拖着笛头的笛帽部分，右手的食指、中指、大拇指拖着笛头的连接部分，双手把笛头端平即可。与此同时，双脚成丁字步站立姿势，这样更利于双手托举笛头，并且可以分解上半身带来的压力，利于放松身体。
站立式演奏需要注意以下几点：其一，重心幅度调整要小，速度要缓。其二，避免挺肚子演奏。挺着肚子演奏就是把重心压在腰上，肌肉紧，这样会导致无法自由的控制腹部呼吸，影响吸气和吹气。其三，演奏情绪要放松，不要激动，长笛本身是一个很安静的乐器，在演奏时一定要静。
2、坐式演奏
采用坐式演奏时，臀部坐于椅子前端，腰部保持挺直，但不能过于绷紧，腰部以上的姿势和站立式演奏时时一样的，双脚打开摆放，身体重心在双脚，不是在腰部和臀部，这样可以保证演奏质量。
首先，要把身体弯曲90度，把两手放在腰部，然后慢慢地吸气，这时会感觉到腹部向外扩，使气充满，而胸部并没有气。这样做可以阻止气吸入肺部，如此反复练习，就可以找到腹部控气的感觉。其次，身体直立，两脚分开，距离不超过肩膀的宽度，这样即可达到最大的储气量。气吸满后，腹肌要有控制的慢慢收缩，使气流很集中的吹出。同时两手摸着腰部和腹部，这样更便于找到腹肌收缩与扩的感觉。
2、嘴部保持微笑状态，把气息均匀吹出，这时笛头会发出声音
3、胸腹部向外撑住
4、腹部逐渐收缩，挤压腹部的气体
5、嘴唇的唇相互挤压，吹出气流
教学重难点：
1、演奏口型的状态
2、吹出气流时的速度
3、腹部逐渐收紧
重难点解析：
1、口型成微笑状
2、吹气速度均匀即可
3、通过胸腹式呼吸练习腹部收缩
课后作业：
1、演奏笛头
2、长笛的发展史
长笛的流传已有好几个世纪，其历史可以追溯到古埃及时代，当时它还是竖吹的粘土管体。到了海顿的年代，长笛已成为交响乐队中的固定乐器。后来随着工业革命的发展，最终完善了长笛的构造，也就是我们现在看到的样子。
3、基础呼吸方式
掌握一个正确的呼吸方式与音色有着密切的关系。演奏长笛正确的呼吸方式就是胸腹式呼吸，下面来介绍胸腹式呼吸的动作分解：