四年级下册美术第十一课有趣的线造型湘美版 (8)
湘美版美术四年级下册课件-11. 有趣的线造型8
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
弯、绕、扭等手法制作一个你喜欢的动物 或物品形象。
活动要求： 1.商量好的主题要具有可行性。 2.要分工落实到位，做到小组成员每个人都
有事可做。
作业 展 示
★自由地谈谈你们小组的作品， 可从主题、制作方法等方面来说 说。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
有
趣
的
第 十
线
一造
课型
你知道小 螃蟹、小乌龟 是用什么材料 制作的吗？
电线
电线与普通线材的区别是什么呢？
电线具有可塑性， 可弯、扭、绕、折 成固定形状。
电线
普通线材
可塑线材的四种基本制作方法
折扭
弯绕
若线材较硬 ，我们可以使用钳子来加工。
剪
扭
切
结
压 折
看看大家用电线还做了些什么吧！
学习活动： 选择电线或其他塑性适宜的线材，采用折、
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
四年级美术下册教案-11. 有趣的线造型8-湘美版
《有趣的线造型》教案一、教学目标：1、学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品；能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象。
2、让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。
3、培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。
二、教学重点：让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。
三、教学难点：学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品；能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象。
四、教学准备：1、快递员名牌的书写2、快递（电线、毛线、树枝、扭扭棒、尼龙线、剪刀、麻绳、编制线）3、场景（8个学生展示场景、一个教师展示场景）4、装场景的箱子8个五、教学过程：1、师生问好！确定人数！2、今天，我们学习第11课《有趣的线造型》，请把书翻开，看看，什么是线造型？（咚咚咚敲门声）不理。
继续，思考什么是线造型呢?[用线材构成的形象被称为线造型](咚咚咚)3、请看书中的图片，其中所出现的线造型是用什么材料制作的呢！除了电线外，还可以用什么材料制作呢！（无奈开门，询问快递要干什么，快递分发材料。
教师赞叹这个花哨的快递员，引导学生看快递员的装饰）4、快递员下场，继续询问，除了电线外，还可以利用生活中的哪些材料进行制作线造型呢？5、请学生打开快递看看里面都有哪些材料，请学生选出最合适的材料制作线造型，并说出选择它的原因。
（1、方便剪裁 2、可以随意变形 3、颜色鲜艳）6、既然扭扭棒是最优的选择，那我们思考一下，我们要如何改变扭扭棒的形态，把它变成我要制作的形象呢！（通过手部动作，引导学生说出弯、折、扭、绕的方法。
）7、拿出教师场景，请学生观察，我是如何运用这些方法制作出人偶的。
（教师可根据学生坐姿和课堂纪律分配人偶）8、请学生拆解人偶，分析老师是如何运用扭、绕、折、弯的方法制作的。
并利用工具尝试制作（提醒学生扭扭棒两头尖锐，要小心手指。
小学美术湘美版四年级下册11.有趣的线造型省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案8
小学美术湘美版四年级下册《11.有趣的线造型》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.知识与技能：培养学生探索的意识,养成勤于观察、敏于发现的好习惯。
2.过程与方法：学生运用合适的线材和方法制作一件小品。
3.情感态度价值观：让学生感受、了解线材的材质特性,体验利用线材制作的乐趣。
教学重点难点：
1、重点:运用合适的线材和方法制作一件小品。
2、难点:创造性地完成线造型的小品。
课时：1课时课型：设计·应用
教学准备：
教师：课件、范品
学生：有铜芯的电线、细铁丝、铜丝等
教学过程：
（一）欣赏导入
1、请学生画简单的事物。
湘美小学美术四年级下册11有趣的线造型课件
本课时编写：
湖南美术出版社
小组内观察、讨论（可以拆开来研究）： 这些造型分成哪几部分？ 你认为每部分是怎样制作的？
制作头部： 根据制作人 物的大小， 用钳刃截取 一段铁丝， 从中间处弯 折，再弯成 一个圆。
躯干、腿：
将铁丝交 叉绕几圈， 代表躯干
和腿。
手臂：根据手臂的长度截取一段铁丝， 把中间绕在人体的上部，用钳子拧紧， 不松动。将手臂、腿弯成需要的造型动
装饰、固定： 用辅助材料 （橡皮泥、 布、绒线等） 对造型进行 装饰、补充。 在泡沫板上 锥一个小孔， 将造型的下 端插入，使Fra bibliotek感谢聆听
第11课有趣的线造型(教案)湘美版(2012)美术四年级下册
第11课有趣的线造型（教案）湘美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解线造型的概念，掌握线造型的基本方法，能够运用线条表现物体的特征和美感。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生在美术创作中发现美、表现美的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 线造型的概念：线造型是指运用线条表现物体的形状、结构、质感等特征的一种绘画方法。
2. 线造型的基本方法：观察、分析物体的特征，运用线条进行描绘。
3. 线造型的实践：引导学生运用线条表现自己感兴趣的物体，培养学生的美术创作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握线造型的基本方法，能够运用线条表现物体的特征和美感。
2. 教学难点：如何引导学生发现美、表现美，培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物投影仪、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的线造型作品，激发学生的兴趣，引导学生关注线造型。
2. 新课：讲解线造型的概念、基本方法，引导学生了解线造型的重要性。
3. 演示：示范线造型的创作过程，引导学生学习线条的表现技巧。
4. 实践：学生分组进行线造型创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 有趣的线造型2. 课题：线造型的概念、基本方法、实践4. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业内容：运用线造型表现自己感兴趣的物体。
2. 作业要求：线条流畅，能够表现物体的特征和美感。
3. 评价标准：创意（30%）、线条表现（40%）、整体效果（30%）。
八、课后反思1. 教学效果：学生对线造型有了更深入的了解，能够运用线条表现物体的特征和美感。
2. 教学不足：部分学生对线条的表现不够熟练，需要进一步加强指导。
3. 改进措施：增加课堂实践环节，让学生有更多机会动手操作；针对学生个体差异，进行有针对性的辅导。
四年级下册美术教案-有趣的线造型-湘美版
四年级下册美术教案-有趣的线造型-湘美版教学内容本课教学内容主要围绕“有趣的线造型”展开，通过观察、讨论和创作，让学生了解并掌握线条在美术创作中的重要作用。
学生将学习如何运用不同类型的线条来表达物体的形态、空间和动感，以及如何通过线条的粗细、长短、曲直和排列方式来创造丰富的视觉效果。
教学目标1. 让学生理解线条在美术作品中的功能与意义。
2. 培养学生运用线条进行造型表达的能力。
3. 激发学生的创意思维，提高审美鉴赏能力。
4. 培养学生细致观察生活，从生活中发现美的习惯。
教学难点1. 理解和掌握线条的变化及其对视觉效果的影响。
2. 学会运用线条表达物体的立体感和动态感。
3. 创作出具有个性和创意的线造型作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、线条造型作品示例。
2. 学具：铅笔、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等基本绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示线条造型的图片，引导学生关注线条在美术作品中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新知学习：讲解线条的种类、特点及其在美术创作中的作用，让学生对线条有更深入的认识。
3. 观察与讨论：让学生观察周围环境中的线条，讨论如何运用线条表现物体的特征。
4. 示范与指导：教师示范线条造型的创作方法，并指导学生进行实践操作。
5. 创作实践：学生独立创作线条造型作品，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 有趣的线造型2. 重点内容：线条的种类、线条在美术创作中的作用、线条造型的创作方法。
3. 示例：展示不同类型的线条造型作品，以及线条在不同作品中的应用。
作业设计1. 作业要求：运用本节课所学的线条造型知识，创作一幅表现自然或生活中事物的线造型作品。
2. 评价标准：线条运用恰当、表现力强、创意新颖。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能理解并掌握线条在美术创作中的应用，以及如何运用线条进行造型表达。
四年级下册美术《11. 有趣的线造型》课件 湘美版
线材：可塑
不可塑
怎么将电线改变造型呢？
你们发现弯和折使电线发生 了什么不同的变化了吗？
弯
折
使电线形成弧度 使电线形成角
绕和扭这两种方法相似但又有 不同，谁来说说不同之处
绕
扭
线的一端绕， 两端同时扭动
另一端是直的。
小结：不同的方法形成的效果是
不一样的。我们在有不同造型需要 的时候可以用不同的方法来制作。
想一想，“小乌龟”是用了几根电线制作做出来的？ 用到了几种制作方法？
弯
扭
绕
折
小结：我们要根据表现物象来选 择现合在适请的同方学法们和选材择料电，线要或能其够他先 有塑构造思性以适及宜能的在线大材脑，中采思用考折基、本 制弯作、步绕骤、后扭动等手手制法作制。作一个你 喜欢的物品形象。
作品展示：说说制作的物 品是什么?用到了哪几种制 作方法?
同学们对这两种线一定不陌生电线毛线分别将电线和毛线折一折弯一弯用比较的方法分析出电线的特点特点
同学们对这两种线一定不陌生
电线
毛线
那么电线和毛线有哪些区别呢？
分别将电线和毛线折一折、弯一弯，用比较的方法， 分析出电线的特点
特点：电线具有可 塑性，可弯、折、 扭并能固定形状
毛线很软，不能固定 形状，不具备可塑性
第11课《有趣的线造型》(教案)湘美版(2012)美术四年级下册
第11课《有趣的线造型》（教案）一、教学内容本课程主要介绍线的基本概念和线的表现形式，让学生了解线在绘画中的核心作用，并通过练习线描绘的不同形状来提高学生的线的表现能力和绘画技巧。
二、教学目标1.理解线条在绘画中的常见表现形式；2.掌握不同形状的线的基本绘制方法；3.培养学生的观察能力和绘画技能；4.提高学生的艺术创造力和想象力。
三、教学重点1.理解线在绘画中的表现作用；2.掌握不同形状的线条的绘制方法。
四、教学难点1.培养学生对线条的敏感性；2.提高学生的线条表现能力。
五、教学准备1.教师准备PPT演示文稿；2.教师准备相应的绘画工具，如纸笔、颜料等；3.教师准备相关教学资料。
六、教学方法1.介绍法；2.练习法；3.演示法；4.讲解法。
七、教学步骤（一）导入本课中，首先介绍线条在绘画中的重要作用，让学生认识到在绘画中，线条承担着非常重要的角色。
（二）学习线的表现形式在此步骤中，着重介绍线的表现形式，并演示如何使用线条表现不同形状，如曲线、直线、弧线、折线等。
这一步骤需要帮助学生认识到线条可以被用来描绘几乎所有物体的形状，因此是绘画的核心。
（三）学习绘制线条的基本方法通过给学生各种不同形状的线，并要求他们跟着教师一起练习，提高学生的线条表现能力。
同时，要引导学生在练习过程中发现如何使用不同的线条来表现不同的物体特征。
（四）练习绘制线条并举例说明在此步骤中，教师将介绍不同线条表现不同物体的特征。
例如，可以使用直线表现盒子的方形特征，使用弧线来表现花朵的形状特征等。
（五）提高线条表现能力通过不断练习，学生会变得越来越熟练，同时也会越来越敏感于线的表现形式。
学生也会变得更加自信，更加善于选择最佳的线条来表现不同的物件。
八、教学总结通过本课程的学习，学生们能够深入理解线条表现形式的重要性，并提高了他们的线条表现能力和绘画技巧。
通过不断地练习，学生们可以进一步提高他们的艺术造诣，促进他们在创作和想象方面的发展。
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装饰品类
温馨提示
毛根条两 头尖尖的， 容易刮伤 我们的手 怎么办？
把毛根条两头尖的往里面弯，然后再 拧紧就可以了。
学习活动：
选择电线、毛根条或其他塑性 适宜的线材，采用折、弯、绕、 扭、卷等手法制作一个你喜欢的 动物或物品形象。
评一评
请同学们说一说： 1.你觉得哪件作品最好，好在哪？
（可以从难度、色彩、造型、创意等方面分 析） 2.你认为哪件作品有需要改进的地方？
义务教育教科书《美术》（湘版） 四年级下册 第11课
有趣的 造型
试一试
先看一看，再动手感受电线、毛根条与
毛线的区别
分别将电线、毛根条和毛
线折一折、弯一弯，你发
现了什么？
电线、毛根 条所具以有，可我塑们性可， 以可把弯线、材扭分、为绕可、 塑折与、不卷可成塑固两定种形 类状型。。而毛线很软， 不具备可塑性。
冰岛——人形电线塔
俄罗斯设计家——鹿形高压线
墙面装饰
钢丝雕塑
抽象艺术品
景观小品———一撮线
不锈钢雕塑
双鹤
谢谢欣赏
弯和折，使电线发生了什么不同的变化？
弯
折
绕和扭，这两种方法相似又有不同， 不同之处是什么？
绕
扭
回顾之前的方法，思考这些作品都采用了哪 些制作方法？为什么要选择这样的方法？
想一想： “小乌龟”是用几根电线做出来的？
电线的 多少没有一 定指标，只 要能够把握 特征，表达
出物象即可。
动植物类
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 生活用品类