高质量幼儿园教育共21页文档
高质量的幼儿园教育
集体：“老师我知道，我知道”, “老师我也知道是个大字” 师：“我们除了可以用影子摆出字，还可以摆出什么东西？” “老师，老师，你看我用手的影子摆出了小鸟的形状” “老师，老师，我也会，你看”孩子们用手影摆出了各种形状。 ....... “老师那影子有什么用？”琪琪歪着头问，其他孩子也嚷嚷道。 师：“小朋友，我们教室经常看的大屏幕就是人们利用影子的原理；还 有我们看的电影，皮影戏.......” 由此可见，孩子们在整个过程中都是自主地去思考、探索、动 手操作、交往，获得了直接的经验。在这个过程中孩子们是快乐的、幸 福的，虽然遇到很多难题，但都在大家的谈论下解决了问题。 所以在我们日常教学工作中我们不要过多的干预和盲目的阻挠 幼儿“违反常规”的行为，我们要正确的引导幼儿运用各种感官，动手 动脑，探索问题……要尽量创设条件让幼儿实际参加探究活动……”因 此，我们可以通过有意识的组织和引导，让幼儿通过看、想、提问、寻 找、自己动手获取有价值的经验，让孩子们健康快乐地成长。
感动你我他
研修的夜晚……
许玉静
六月的天，就像小孩儿的脸，说变就变，上午还是骄 阳似火，晚上却是暴雨如注。 接到研修开始的时候我还在外地，回到家已是晚上九 点，我迅速打开电脑输入研修网址，急切地想要看到专家精辟 的讲解，老天爷就像与我做对似的，外面电闪雷鸣，室内像蒸 笼。电脑网速非常慢，时断时续，急得我像热锅上的蚂蚁，而 今天的作业该如何做，自己也不知如何是好。时间一分一秒的 过去了，困神也爬上了我的双眼，不知不觉睡着了，一声雷响 把我惊醒了，再一看电脑也正常了，仔细的看完专家的讲解， 并把作业做完，再看时钟已经指向12点了，自己伸了个懒腰， 慢吞吞的走向了自己的卧室，刚走进卧室一道闪电射入房间， 妈妈看到披头散发的我，大声一喊：“有小偷！”看到惊恐失 措的妈妈，我急忙打开房间灯。我俩四目相对片刻，随即和妈 妈相拥在一起哈哈大笑起来……
幼儿园教育活动设计与实践
幼儿园教育活动计划的设计
设计幼儿园教育活动的方法应注意的问题
1、不同的年龄班在方法的使用上侧重点不同
一般小班在同一活动中方法比较单一，多采用游戏的方法；中大班在同 一活动中运用的方法种类相对多一些，可采用观察、操作、发现、探究等方 法，而且还可结合竞赛、合作、表演等方式来增加活动的趣味性，调动学习 的积极性。
（二）幼儿园活动方法的设计
幼儿园教育活动的方法是指为了完成一定的活动任务，师生在共同活动中采 用的手段，既包括教师教的方法，也包括幼儿学的方法。根据不同的角度，幼 儿园教育活动的方法会有不同的分类，一般分为以下各类：
直观类方法：包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等； 语言类方法：包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等；
料为起点的活动设计 各种包装纸，如糖纸等 3、以幼儿的兴趣需要为起点的活动设计 幼儿喜欢玩沙、玩水）
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幼儿园教育活动目标的设计
制定幼儿园教育活动目标的要求
1、要科学的分解教育目标
分解教育目标即将幼儿园总的教育目标层层分解为可执行、可操作的具体的活动 目标，不仅要考虑各领域的目标，还要考虑各年龄班的特点、饮水、睡
眠、盥洗、如厕等，几乎占了幼儿在园的一半时间。
2、区域活动 区域活动又称活动区（活动角）活动
3、教育活动 教育活动是指由教师依据目标专门设计组织的有目的、有
计划的活动，主要包括教学、节日的庆祝、做操、劳动、参观、运动会、郊游 等。
（三）按组织形式分类
（二）幼儿园教育活动是以教师为主导、以幼儿为主体的教 育活动过程
（三）幼儿园教育活动是“多种形式”的教育活动
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幼儿园教育活动的基本类型
（一）按教育内容分类 1、分学科式教学活动
新时代幼儿园教师职业行为十项准则学习解读21页PPT
新时代幼儿园教师职业行为十项准则 学习解读
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
幼儿园教学质量提升实施方案范文
幼儿园教学质量提升实施方案范文幼儿园是孩子们成长的第一站，教学质量的提高对于幼儿园的发展至关重要。
为了让孩子们得到更好的教育，提高幼儿园的教学质量，我们制定了以下实施方案：一、建立优质的师资队伍教师是幼儿园教学质量的基石，为了提高教师的素质，我们将采取以下措施：1. 提高招聘标准：对于招聘教师，我们将严格把关，要求教师持有相关专业学历和资格证书，具有相关工作经验和热爱孩子的教育情怀。
2. 给教师提供培训：我们将定期组织教师参加各类培训课程，提升他们的专业水平和教育能力。
3. 激励教师：我们将建立激励机制，对表现优秀的教师进行奖励，激励他们提高教学质量。
二、优化教学环境良好的教学环境对于孩子们的学习至关重要，为了打造舒适的教学环境，我们将采取以下措施：1. 完善教学设施：更新教室设施和教学用具，确保幼儿园的教学设施完善。
2. 增加教学资源：提供丰富多样的教学资源，如图书、玩具等，激发孩子们的学习兴趣。
3. 注重卫生和安全：加强幼儿园的卫生管理，确保孩子们的健康和安全。
三、优化教学内容教学内容是幼儿园教学质量的核心，为了提高教学内容的质量，我们将采取以下措施：1. 专业的课程设置：制定符合幼儿成长特点的教学大纲，确保教学内容符合幼儿的认知水平和发展需要。
2. 多样化的教学方法：采用多样化的教学方法，如游戏教学、讨论教学等，激发孩子们的学习兴趣和主动性。
3. 个性化的教学服务：关注每个孩子的个性发展需求，提供个性化的教学服务，让每个孩子都能得到适合的教育。
四、加强家园合作家庭是孩子成长的重要环境，为了提高教学质量，我们将积极加强家园合作，共同促进孩子的健康成长：1. 定期开展家长会：定期邀请家长参加幼儿园的家长会，交流教育经验，共同关注孩子的成长。
2. 提供家庭教育指导：为家长提供家庭教育指导，帮助他们更好地了解孩子的成长需求和教育方法。
3.建立家园沟通平台：建立家园沟通平台，及时反映孩子在家和在园的情况，共同协商解决问题。
高质量的幼儿园教育
人员资质 物质环境 生活照料 游戏活动 教育活动 师幼互动 教师行为与专业水平 家长参与 幼儿发展 家长和社会满意度
过程性指标
结果性指标
高质量幼儿园教育的实践形态与特征
• 科学合理的生活照料 • 丰富适宜的室外环境和活动 • 多样自主的区域性游戏活动 • 支持、互动性的墙面布置 • 促进幼儿主动学习的教学活动
教师需要明晰的问题： • 区域/角的核心价值是什么? • 孩子的发展线索/学习进程是什么? • 教师怎样引导和提供材料的支持?
◇ 积木建构区
教育价值：
• 发展幼儿的动作技能（大肌肉和小肌肉动 作） • 发展幼儿的社会性和语言 • 增进科学与数学经验 • 发展初步的美感和表现美的能力 ……
幼儿积木搭建水平的发展:
不适宜的材料
数量少且很少使用
走梅花桩
挑着担子走
推着风火轮走
走平衡木
走平衡梯
在沙袋上跑
跨越障碍跑
各种各样的跳
手膝爬
钻爬——过隧道
投掷——平面标靶
投掷——立体标靶
三、支持、互动性的墙面布置
支持互动性墙面的基本特征： • 审美价值与教育价值同时存在。 • 高度适宜于幼儿观看和参与。 • 直观、形象且文字少，幼儿能理解且感兴趣。 • 幼儿参与程度高。 • 能支持幼儿的学习和活动，促进幼儿的发展。 • 使用后能方便装订与保存，供幼儿继续使用。
不适宜的活动安排
满足幼儿心理需求的生活照料
二、丰富适宜的室外环境和活动
环境创设与材料提供的原则： 从儿童的利益出发、以促进儿童良好发展为 目的创设环境和提供材料。
室外环境与活动的基本要求：
• 有基本的户外活动场地 • 保证户外活动时间≥2小时 • 全面发展幼儿身体动作的器械与 活动材料 • 丰富多样的户外体育活动（≥1小 时）
幼儿园园本教育质量提升方案 幼儿园教育质量
幼儿园是孩子接受早期教育的重要场所，其教育质量直接影响着孩子的成长和发展。
因此, 提升幼儿园的教育质量是保障孩子健康成长的重要举措。
针对目前幼儿园教育质量存在的问题，我们制定了以下提升方案。
一、优化师资队伍，提高教师队伍的素质1. 选拔优秀教师：加强对教师的选拔工作，多渠道吸引有教育情怀和专业能力的优秀人才加入幼儿园。
2. 提升教师培训水平：加强教师培训，鼓励教师参加各类教育培训课程，提高其教育理论水平和实践能力。
二、优化教学环境，打造良好的教育氛围1. 提升教育设施：改善幼儿园教学场所，提供安全、舒适的学习环境。
2. 增加教学资源：完善教学资源配备，引入优质教学用具和教育玩具，丰富学生的学习体验。
三、优化教学内容，提高教学质量1. 设计科学教学方案：对幼儿园教学内容进行合理性规划，结合幼儿的认知特点和成长发展阶段设计科学的教学方案。
2. 提升教学水平：鼓励教师探索创新教学方法，加强教学质量监控，确保教学效果。
四、加强家园合作，形成教育共同体1. 建立家长学校：为家长提供教育培训课程，增强家长的教育意识和教育能力。
2. 开展家校互动活动：举办多样化的家校互动活动，促进家长和教师的有效沟通和合作。
五、加强教育评估，持续优化教育质量1. 设立教育质量评估机制：建立多元化、科学化的幼儿园教育质量评估体系，定期对教育质量进行全面评估，提出改进建议。
2. 持续改进和优化教育质量：根据评估结果，及时调整教学计划和教学方法，持续优化教育质量。
提升幼儿园的教育质量是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。
通过以上方案的实施, 我们相信能够有效提升幼儿园的教育质量，为孩子们提供更优质的成长环境和教育资源。
续写：六、加强学校管理，提高教育质量1. 强化管理团队建设：构建高效优秀的幼儿园管理团队，提高管理人员的素质和管理水平，确保学校的正常运行和教育质量的提高。
2. 完善学校管理制度：建立科学合理的学校管理制度，明确教师和管理人员的职责和权利，规范学校的管理运作。
实施精细化管理,建设高品质幼儿园.pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。09:16:3209:16:3209:166/28/2020 9:16:32 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2809:16:3209:16Jun-2028-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:16:3209:16:3209:16Sunday, June 28, 2020
一、班子建设精细化——凝聚管理合力
1．园长要自强 2．班子要和谐 3．责任要明确 4．作风要良好 5．工作要创新
二、规章制度精细化——科学民主管理
1．计划制定在先
一是集体发展要有详实方案。
《园所五年发展规划》和《学期园务工作计划》 《学期工作安排》
二是具体活动要有实施方案。
艺术节、全园运动会、书香校园阅读节
。2020年6月28日星期日上午9时16分32秒09:16:3220.6.28
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午9时16分20.6.2809:16June 28, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月28日星期日9时16分32秒09:16:3228 June 2020
品。它要求我们务必要将“精心是态度，精细是过程，精品是成果”
的精细化管理思路落实到园所的方方面面。
全市幼儿园骨干教师培训
彭武 sy1952@ 郴州市直属机关幼儿园
一、班子建设精细化——凝聚管理合力 二、规章制度精细化——科学民主管理 三、后勤保障精细化——创设优质环境 四、教师培训精细化——提升保教质量 五、家园共育精细化——幼儿和谐发展
近年来，我园确定了“精细化管理”这一带有方向性的管理思 路。俗话说：“思想决定方向，方向决定行动。” 思路一经确立，
幼儿园高质量园所实施方案的示范与经验分享
幼儿园高质量园所实施方案的示范与经验分享幼儿园高质量园所实施方案的示范与经验共享一、引言在当今社会，幼儿园教育日益受到人们的关注，高质量的园所实施方案是保障幼儿身心健康、促进其全面发展的重要保障。
本文将针对幼儿园高质量园所实施方案进行深入探讨，并共享一些经验和示范。
二、对高质量园所实施方案的全面评估1. 身心健康保障在幼儿园，儿童的身心健康是首要保障。
高质量园所应该有严格的卫生保障措施，注重孩子的营养健康和体育锻炼，为孩子提供一个健康成长的环境。
2. 教育教学质量园所的教育教学质量直接关系到孩子的学习效果和成长发展。
优质的教学方法和资源丰富的教育设施是高质量园所的重要标志。
3. 安全保障幼儿园是孩子们的第二个家，安全保障是最基础的需求。
完善的安全措施和紧急预案可以有效降低危险发生的可能性，确保孩子们在园所内安全成长。
4. 管理规范良好的管理规范是高质量园所的基础。
管理规范包括对教职员工的管理与教育、园所的日常运营和财务管理等方面。
5. 和谐家园关系园所与家庭之间的互动和合作是培育孩子的关键环节。
高质量园所应该能够建立起和谐的家园关系，与家长保持密切沟通和交流，共同关心孩子的成长。
三、示例与经验共享1. 以孩子为中心在示范园所中，重视以孩子为中心的教育理念是至关重要的。
园所应该关注每个孩子的个性特点和需要，提供个性化的教育服务。
2. 多元化的教育资源高质量园所应该提供多元化的教育资源，包括图书馆、音乐室、美术室等。
孩子们可以在这些资源中开展自由探索和丰富多彩的学习。
3. 注重教师培训园所的教师队伍是决定教育质量的关键。
示范园所需要注重教师的培训和进修，提升其专业素养和教学水平。
4. 充分沟通园所与家庭之间的沟通非常重要。
示范园所需要建立起家长委员会或家长学校等机制，加强与家庭的交流，共同关心孩子的成长。
5. 制定规范管理制度高质量园所需要建立起完善的管理制度，包括课程管理、财务管理、安全管理等，以规范化管理园所的日常运营。