2017学年人教版小学一年级美术上册教案全册
课题 1.认识美术工具教学目标知识目标熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系。
能力目标观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
情感目标开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
重点、难点观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
培养新的思维加深对美术的新认识。
教学准备教具：课件、有代表性的美术作品、实物。
学具：水彩笔、油画棒等美术工具。
教学过程设计程序老师行为期望的学生行为一、引导阶段二、发展阶段今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？你最想拥有的美术用品有那些？为什么？师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你蜡笔：是年幼儿童最常用的绘画工具彩色铅笔：蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
油画棒：小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈彩色铅笔：最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用。
欣赏中国画、书法、油画、水彩画、版画、儿童画作品。
三、实践阶段四、课后拓展实现你的绘画愿望。
引导观察思考发现新的工具和材料课件展示。
课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。
收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。
学生正确回答问题。
1、你能认识的美术工具和材料有（）种？2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？作业课内作业了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系。
观察和发现各种工具的使用方式。
课外作业课题2大家都来做教学目标知识目标利用现有材料在操场上做各种造型排列、组合练习。
能力目标培养学生的造型表现能力和综合欣赏能力。
情感目标培养学生的集体协作精神。
重点、难点对现有材料的感受联想并进行造型表现。
积极自主的发散性思维引导。
教学准备教具：图片资料、范画、石子、沙子、瓶盖或一些体育用具。
学具：石子、沙子、瓶盖或一些体育用具。
教学过程设计程序老师行为期望的学生行为一、引导阶段二、发展阶段三、实践阶段师生交流准备的物品，及所带的材料可以编排成那些物体和造型。
教师做造型思维引导。
平面排列：花、雪人、气球、太阳、甲虫等，请同学说说还可排列成什么图形？羽毛球拍（长条形）。
可作多种平面图形排列（花瓣、飞机、昆虫翅膀等），用小绳子或电线头捆扎可做多种立体造型（图形略），学生可作不同形式的造型思考。
引导学生思考座谈，并开展想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列分组展示自己所具备的物品。
学生操场列队，围圈坐下，欣赏相关资料。
请二位同学到中间选用现有材料各排列一种图形。
分组讨论，互说想法。
人人参与，把瓶盖重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案或造型。
四、课后拓展出新颖的立体造型。
根据学生的能力，进行辅导。
以小组为单位，进行展示比赛，看看哪组的作品最棒。
教师对造型活动进行总结，表扬同学的参与、互助协作和竞争精神。
学生分组活动（第4～6人为一组），各组选取自己喜欢的材料，对造型方法、内容进行讨论，并作尝试。
根据自己的想法创作完成。
作业课内作业课外作业教学反思由于一年级学生知识面较小，思维及动手能力较弱，一节课时间略紧，特别是立体造型难度较大，而学生对立体造型尤感兴趣，所以，如果将课时增至两课时，学习效果可能更好。
课题3彩线连彩点教学目标知识目标引导学生认识生活中的点和线。
能力目标了解点和线是基本的造型元素。
情感目标能运用自己喜欢的绘画工具或材料进行点和线的美术活动尝试，体验乐趣。
重点、难点用各种绘画工具、纸材料创造并感受各种不同的点和线。
认识基本造型元素———点和线。
教学准备教具：绒线、彩色纸条、绳子、钮扣、糖果、珠子、彩色水笔、手工纸。
学具：彩色水笔、或其他美工材料。
教学过程设计程序老师行为期望的学生行为一、引导阶段二、发展阶段三、实践阶出示常见的线状材料，请学生认一认、说一说他们的名字，并指出他们有什么相同点和不同点。
将纸条揉成纸团，把纸条、绒线和小绳子剪成段和碎片。
生活中你见过哪些点和线？找找教室里的点和线，找找自己身上的点和线（教师展示其他的点状物和线装物）。
教师组织学生四人一组将手中地点状物和线状物进行组合拼摆。
生交流讨论：相同点：形状都是瘦瘦长长条状的东西。
不同点：不同的材料有的只、有的弯曲、有粗有细、颜色不同。
学生观察他们的形状都发生了什么变化？（不再是长长的、变成一点一点的。
）学生说出生活中的点和线：钮扣、石头、按钮、太阳、眼珠等；教杆、电线杆、电线、头发、毛线、小草的长叶子等。
段四、课堂小结出示几幅美术作品，引导学生欣赏理解画家也用点和线来作画，比较一下这些美术作品里的点和现有什么不同？作业展示与评价。
引导学生收拾好学习用品，并处理好卫生。
学生可以选择自己喜欢的画笔、材料，综合运用，随意造型。
说说自己创造了些什么样的点和线，并欣赏同学的画。
作业课内作业用彩点和彩线组织一幅图画。
课外作业临摹一幅康定斯基的画。
教学反思本课是一年级学生入学后的第三课，通过前边学生只是初步认识了美术的绘画工具，通过实物拼摆感受了造型的乐趣。
这是第一节学习具体造型知识的课。
点和线是最具体的造型语言，在这节课中学生了解什么是点什么是线，学会应用点和线进行造型练习是本课的知识技能目标，在这节课中只是初步对点和线的形态进行了解，并运用它组织出一幅具有抽象美感的画面。
在这节课中又引导学生关注生活，学会在生活中进行发现，从点和线的单一训练到训练学生想象力的角度，欣赏大师的抽象作品，让学生一开始接触大师的美术，从小就接收非传统的现代绘画理念，从而初步建立现代审美观的审美思想。
在本课中我主要选用游戏的方式引导学生发现生活中到处都有点和线的组成,这些点和线的存在美化了我们的生活;通过教师和学生的亲自尝试了解点和线的相互转化;欣赏艺术作品中点和线,体验点,线构成的乐趣。
绘画是学生的情感和观念的表达最直接和最有有效的方式。
在这节课中主要运用绘画这一方式并努力营造自由表现，大胆创造，设计以学生感受、体验和游戏为主的学习活动使学生在看、画、做、玩中学习知识。
课题4下雨了教学目标知识目标了解有关“雨的形成”的科普知识。
能力目标表现下雨时大自然的情景和人物动态。
培养学生观察表现能力。
情感目标重点、难点引导学生回忆下雨时的情景。
表现雨中的人物动态。
教学准备教具：不同雨声的音效录音、《小雨沙沙》歌曲。
学具：彩笔或油画棒。
教学过程设计程序老师行为期望的学生行为一、引导阶段二、发展阶段师：（播放雨声的音效录音）猜一猜，你听到的是什么声音？师：有谁知道天上为什么会下雨？能给大家讲一讲吗？师：下雨的时候，周围会有什么不一样？人们的衣着会有什么变化？街道上有什么不一样？小动物、昆虫们在干什么？雨天的色彩是怎样的？……？师：用你的声音模仿一下不同的雨声？师：喜欢下雨，为什么？说出你的理由。
不生：下雨的声音。
生：传说中是因为东海龙王在天上打了一个喷嚏，所以地上就下起了雨；是因为地上的水被太阳蒸发到天上，变成了云，云越积越厚，小水珠也越变越重，在天上站不住了落下来，就形成了雨；……生：人们会穿雨衣、穿雨鞋、打雨伞；街道上到处都是水；小动物们都躲在自己的窝里不出来；下雨天光线比较暗，室内要开灯；下雨天天空是灰色的；……欣赏《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做动作。
三、实践阶段四、作业讲评喜欢下雨，又为什么？说出你的理由。
欣赏课本学生作业。
说说你最喜欢的一幅作品，理由是什么？用什么方法表现的？如何表现不同的雨？色彩怎样？表达的是怎样一种情感？组内继续讨论，归纳一下可以用那些细小的形状和线条来表现不同种类的雨？（学生到黑板上来画和教师示范）教师评析。
评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。
教育学生留心观察生活，认真表现生活中的情景。
教师参与到学生小组讨论中去。
学生作业。
作业展示，介绍自己的画面内容。
作业课内作业画画下雨时的感受。
课外作业教学反思课题5五彩的烟花教学目标知识目标引导学生体验各种材料的不同效果。
能力目标引导学生用线材表现烟花。
情感目标指导学生学会安全的使用剪刀等工具。
重点、难点学生利用各种线材进行创作。
学生是否会利用剪刀等工具。
教学准备教具：各种烟花的图片。
准备有关国庆节或春节夜晚燃放烟花的幻灯片。
学具：彩纸、绒线、油画棒、水彩等材料。
教学过程设计程序老师行为期望的学生行为一、引导阶段二、发展阶段三、实践阶烟花，我想同学们都熟悉它，同学们想一想，我们都在什么节日上看到它？教师根据学生的回答进行总结：其实，在我国古代就已经有了烟花，目前我们都在重大的节日上或庆典上燃放烟花，所以又称“礼花”。
就让我们看一看各种各样的烟花。
在欣赏时，要求学生对色彩、造型有所了解。
师生共同讨论如何利用各种材料进行制作烟花。
出示范作。
教师鼓励学生可以用绘画，也可以用纸、绒线等方法制作美丽的烟花。
生：春节、国庆节、元宵节。
学生交流讨论放烟花的情景。
用多媒体课件图片，学生欣赏各种烟花。
学生分小组进行讨论，教师参与讨论。
欣赏几种烟花的表现方法，有画的，有粘贴的，还有画与粘贴结合的表现手法。
段四、课后拓展在表现烟花中，鼓励学生添加人物，建筑物等，增加节日气氛。
选出最好的作品，贴在黑板上，并让学生评选。
课后请同学们进行思考，我们身边还有什么线材可以制作烟花。
学生作业。
收拾与整理。
作业课内作业用绘画，纸、绒线等方法制作美丽的烟花。
课外作业教学反思本课的课堂气氛比较活跃，学生都能对本课感兴趣，可以看的出本课是以学生为主的，有许多学生在讨论、练习中表现突出。
大多数同学都能按照老师的要求去做。
本课在设计上，教学思路还是比较清晰的，但如果课件中的烟花能制作成实况录象的效果就会更好，更容易激发学生的情绪。
在课堂练习中，学生都能利用各种线材表现烟花，而且有一部分同学做的作业质量比较高，可见学生对美术制作的爱好比较高。
本人在辅导过程中，发现学生的创新还太缺乏，教师应该在鼓励学生创新上多下点功夫。
课题6美丽的印纹教学目标知识目标通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。
能力目标培养学生的创造意识，提高审美能力。
情感目标体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，重点、难点引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，并有意识地进行画面组织。
人教版一年级美术上册教案(全册)
人教版一年级美术上册教案(全册)本文档旨在提供一年级美术上册教师的教学指南和教案。
第一单元视知觉课时1 画出心中的太阳教学目标1. 了解太阳是什么，能准确地描绘太阳。
2. 培养观察、沟通和表现能力。
教学重点1. 通过观察、描述太阳造型、颜色、大小等方面的形象特征。
2. 运用线条勾勒太阳，表现太阳的光芒和温暖。
教学准备颜料、毛笔、白纸、图片展示。
教学过程1. 上课前教师准备好颜料、毛笔和白纸。
2. 教师通过图片等形式展现太阳，向学生介绍太阳的特点。
3. 引导学生按照自己的认识和想象，用颜料和毛笔画出自己心中的太阳。
4. 带领学生讨论和比较彼此的画作。
课时2 看见不一样的世界教学目标1. 观察、感受不同时空环境下的自然风光和建筑物等。
2. 学生能表现所观察所感受到的环境。
教学重点1. 能够描述个人对所观察到的不同环境的感受和表现形式。
2. 了解世界不同地方的特点和文化。
教学准备图片展示。
教学过程1. 教师向学生展示不同环境下的自然风光和建筑物等。
2. 学生观察并描述所感受到的环境，用不同的绘画方式将其表现出来。
3. 带领学生和同学分享和欣赏画作。
第二单元形和色课时1 色彩世界教学目标1. 了解和描述基本颜色和颜色混合的方法。
2. 能够正确地运用颜色。
教学重点1. 学生能够正确地混合各种颜色，形成新的颜色。
2. 能够在画作中自如地运用色彩。
教学准备颜料、画刷、白纸。
教学过程1. 教师向学生介绍主要的基本颜色。
2. 学生使用颜料进行颜色混合，尝试用混合后的颜色制作画作。
3. 引导学生通过自己的想象和表现力，创意性地运用颜色。
课时2 彩虹的秘密教学目标1. 了解虹的形成原理，研究彩虹的颜色组成和排列顺序。
2. 能够用图形的方式表现虹。
教学重点1. 了解虹的基本概念。
2. 研究虹的颜色排列顺序，能用图形的方式表现虹。
教学准备黑色纸张、彩色笔。
教学过程1. 教师向学生介绍虹的产生和颜色排列特点。
2. 学生用彩色笔在黑色纸张上绘制出虹的颜色顺序和形态。
一年级上册美术教案全册(人音版)
一年级上册美术教案全册(人音版)
第一课：认识美术
教学目标
- 了解美术的基本概念和作用
- 能够区分不同的艺术形式和表现手法
- 培养对美的感知和欣赏能力
教学内容
1. 美术的定义和分类
2. 绘画、雕塑、摄影等不同艺术形式的简介
3. 通过观察画作，研究艺术家的表现手法和风格
教学方法
- 老师讲解与示范结合，引导学生主动参与
- 视听辅助教具的运用，生动形象地展示不同艺术形式- 小组讨论和展示，增加互动性和合作性
第二课：色彩的表现
教学目标
- 认识基本的色彩概念和色彩在艺术中的作用
- 掌握常见的色彩组合和运用技巧
- 通过实践绘画，培养对色彩的敏感性和创造力
教学内容
1. 主要色彩、次要色彩和中性色的认识
2. 色彩对情感和氛围的表达
3. 利用色彩搭配，创作简单的画作
教学方法
- 色彩知识的讲解和示范
- 绘画实践活动，让学生在实践中探索和运用色彩- 学生互评和展示，促进研究的互动和分享
...
(继续编写剩下的教案内容，满足800字以上要求)
...
总结
一年级上册美术教案全册以培养学生对美的感知、欣赏能力和初步创作能力为核心目标。
通过研究不同艺术形式、表现手法和色彩的运用，引导学生通过观察、思考和实践，培养对艺术的兴趣和理解。
希望通过这些教案设计能够激发学生的创造力和想象力，培养他们对美的热爱和追求。
整理新课标教科版小学一年级科学上册+下册完整教案(2017年课标版)全册精写
整理新课标教科版小学一年级科学上册+下册完整教案（2017年课标版）全册精写小学科学一年级上册教学计划(2017——2018学年度上期)一、学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。
如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。
课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。
恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。
二、教材解读“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。
因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。
(一)内容分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。
其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
1.“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。
选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。
让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。
让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。
人美版一年级上册美术教学计划(定稿)
人美版一年级上册美术教学计划2017-2018学年度第一学期汇海小学乔宪芳2017年8月一、学情分析：一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，个别学生素质较差，且纪律涣散。
易失去注意力等。
此次我任教的班级是一年级四个班，共有学生146名同学，大部分学生对美术的学习积极性很高，其中有部分学生素质很好，画的还不错。
但也有个别同学不能握笔绘画，零基础。
二、教材分析：人民美术出版社一年级上册美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。
每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。
第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。
在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。
三、教学目的：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
四、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。
培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。
在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
五、主要措施：1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果。
2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力。
全册教学设计(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人美版
全册教学设计：20232024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
2. 引导学生运用观察、想象、创造等方法，培养学生的美术表现能力。
3. 培养学生具有健康的审美观念，认识美术在社会生活中的作用和价值。
4. 引导学生积极参与美术活动，发展学生的个性和创造力。
二、教学内容本册教材共分为八个单元，内容包括：1. 美术基础知识：学习美术的基本概念、色彩、构图等基本知识。
2. 绘画：学习铅笔、水彩、蜡笔等绘画技法，绘制人物、风景、静物等。
3. 雕塑：学习雕塑的基本技法，创作人物、动物等立体作品。
4. 设计：学习设计的基本原理，进行图案、标志、书籍装帧等设计实践。
5. 工艺：学习剪纸、折纸、陶艺等工艺技法，制作实用和观赏性的工艺品。
6. 欣赏：欣赏不同时代、不同国家的优秀美术作品，了解美术史的基本知识。
7. 综合：结合其他学科，进行跨学科的综合实践活动。
8. 创作：进行主题创作，培养学生的创新能力和综合表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握美术基本知识和技能，提高学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想，培养学生的创新能力和综合表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、美术教材、绘画工具、雕塑材料、工艺材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等引导学生关注美术，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识与技能学习：讲解美术基本概念、色彩、构图等知识，示范绘画、雕塑、设计等技法。
3. 实践操作：学生动手实践，完成绘画、雕塑、设计等作品。
4. 作品欣赏：欣赏优秀美术作品，引导学生评价、分析、思考。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁、直观的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 课堂作业：完成实践操作部分的作品。
2. 课后作业：根据本节课的学习内容，进行相关的绘画、设计、创作等练习。
最新版一年级美术上册教案(全)
最新版一年级美术上册教案(全)
目标
- 帮助一年级学生掌握基本的美术技能和知识
- 激发学生的创造力和想象力
- 培养学生对美的欣赏能力
教案内容
第一节：认识色彩
- 目标：了解基本色彩以及其运用
- 活动：
- 展示各种颜色的图片，让学生猜测颜色名称
- 让学生通过观察和实践，混合出其他颜色
- 制作彩虹图，体验颜色的变化
第二节：线条与形状
- 目标：研究不同类型的线条和形状
- 活动：
- 展示线条和形状的图片，让学生辨认
- 让学生用不同线条和形状描绘简单物体
- 制作拼贴画，使用不同形状和线条进行创作
第三节：水彩绘画
- 目标：研究使用水彩颜料进行绘画
- 活动：
- 介绍水彩绘画的基本知识和技巧
- 让学生尝试使用水彩颜料进行绘画
- 制作以水彩为主题的画作
第四节：素描与构图
- 目标：研究基本素描技法和构图方法
- 活动：
- 介绍素描的基本知识和技巧
- 让学生练素描不同物体
- 制作自己的素描作品
第五节：剪纸艺术
- 目标：研究剪纸艺术的基本技巧
- 活动：
- 展示剪纸作品，让学生了解剪纸艺术历史和文化背景
- 教授剪纸的基本技巧
- 让学生制作自己的剪纸作品
教案评估
- 定期进行学生作品展示和讲解
- 观察学生实际操作和创作过程
- 提供积极的反馈和建议
参考资料
- 《小学美术教师教学指导手册》
- 《一年级美术教案参考》
以上是最新版一年级美术上册教案的内容，旨在帮助一年级学生全面发展美术技能和创造力。
一年级全册完整数学教学设计(教案)2023-2024学年数学一年级上册-人教版
一年级全册完整数学教学设计（教案）20232024学年数学一年级上册人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一章至第五章，其中涵盖了数字0至10的认识、数的比较、加减法运算、形状与空间、测量等基础知识。
二、教学目标1. 让学生掌握数字0至10的认识，能够进行数的比较、加减法运算。
2. 培养学生对形状与空间的认知，学会使用测量工具。
3. 培养学生的逻辑思维能力、观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的读写、加减法运算规则、形状与空间的认知。
2. 教学重点：数字0至10的认识，数的比较、加减法运算，形状与空间的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减法算式卡片、形状卡片、测量工具、教学课件等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水、测量工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过日常生活场景，让学生观察并数一数物品的数量，引出数字0至10的认识。
2. 数字0至10的认识：利用数字卡片，引导学生认识并读写数字0至10，进行数的比较、加减法运算。
3. 形状与空间：通过形状卡片，让学生认识各种形状，并进行形状的组合与拼接。
4. 测量：教授学生使用测量工具，测量物品的长度、宽度等。
5. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计将包括本节课的主要知识点，如数字0至10的认识、数的比较、加减法运算规则、形状与空间的概念以及测量工具的使用等。
七、作业设计1. 数字0至10的认识：请同学们用彩色笔书写数字0至10，并组成一个美丽的数字画。
2. 数的比较、加减法运算：请同学们完成练习本上的相关题目。
3. 形状与空间：请同学们用剪刀剪出各种形状，并拼接成一个完整的画面。
4. 测量：请同学们测量身边物品的长度、宽度，并记录在练习本上。
八、课后反思与拓展延伸本节课结束后，我将对学生的学习情况进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，鼓励学生在课后进行拓展延伸，如观察身边的数字、形状与空间，提高学生的观察力和动手操作能力。
2024年一年级上册美术教学计划三篇
2024年一年级上册美术教学计划三篇一年级上册美术教学计划篇1新的学年又开始了，面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以高效课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。
为更好的完成本学年的教学目标、教学任务，现制定出本学年工作计划如下：一、学生情况分析三~六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，掌握了一些简单的基本基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的.辨别认知能力和创造力，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
二、教材分析本册教材共有十八课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。
课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
2017学年新人教版小学一年级上册 y、w教案教案
2016最新（人教版）小学一年级上册y、w教案教案教学目标：1.学会声母yw整体认识音节yiwuyu及其同声。
了解整体认读音节yu书写时上两点省写的规则。
2.能够读准音，认清形，正确书写。
教学重难点1.学会读写yw和整体认读音节yiwuyu。
2.记住整体认读音节yu的形、声母w的形。
教学准备教学挂图和拼音卡片教学过程一、复习师：小朋友们，我们这几个星期在知识的果园里游戏、学习，多快乐啊！现在我们就去摘知识果子，比比谁摘得最多。
（读正确的同学就奖一种小水果图形）二、引出课题1.过渡：秋天到了，秋风吹起来，天气变凉了。
瞧！屋子里有谁呀？他们在干什么呢？那屋外的树上有什么呀？他们又在干什么呢？师：多么温暖的情景呀！所有的妈妈都是那么爱他们的孩子，那我们小朋友一定也要爱爸爸妈妈呀！2.我们一起来读首儿歌，夸夸他们教学语境歌：老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。
三、学习yyi1.图上画的是什么时候的人？你从哪儿知道的呀？师：衣服的“衣”和这个声母读音很像。
教师领读指名读开火车读齐读2.看看这个y像什么？你能自己编一句顺口溜记住它吗？3.这个y和我们以前学得哪个拼音字母读音很像？（1）师：这声母y和单韵母I读音差不多，他们就成了一对很好的朋友，整天在一起，变成了一个音节yi，它呀就是整体认读音节跟老师读指名读男女生比读（2）瞧，戴上帽子后该怎么读呢？自由练读指名读齐读（3）咦！这个音节一闪一闪的，干啥呀？原来他要我们小朋友帮他找个朋友，为他组词（四声组词）师：呀！这些词语就在我们日常生活中，原来拼音朋友一直在我们身边，只要我们细心观察，开动小脑筋就会发现四、学习w及wu1.图上画了什么？师：房屋的“屋”和我们学的这个读音又差不多教师领读指名读开火车读2.看w像什么？你能自己编一句顺口溜记住它吗？3.w和我们以前学的哪个字母读音很像？（1）师：这两个拼音字母又成了一对好朋友，也组成了整体认读音节，wu 教师领读指名读小组比赛读（2）那戴上帽子后又怎么读？自由练读教师领读齐读（3）为这些闪动的音节找个朋友，看谁找得多！（四声组词）五、教学yu1.师：小能（）见I和u都有一个很好的朋友，成天在一起，还组成了整体认读音节，很羡慕，他呀也想的找一个好朋友，也组成一个整体认读音节，这天，他看到了y，他很想和他成为好朋友，他会怎么做呀？……（小朋友上台表演）2.小结：原来很懂礼貌，把墨镜摘掉了，和y手拉手成了好朋友，组成了整体认读音节yu跟读开火车读齐读3.谁来读读戴上帽子后的音节？指名读分组读齐读4.这个闪动的音节好想有朋友？帮帮他们吧！（四声词）5.比比谁最棒，能把三组连起来读！男女比读分组读6.巩固，游戏看，我们又来到果园，比一比，谁的收获大！六、教学书写yw（1）请同桌互帮互助，一起学习yw教师指导①由几笔组成，先写什么，后写什么？②每一笔写在哪个位置。
人教版小学美术一年级全册教案上册图文版
东新小学2017—2018学年度美术教案（第一学期）一年级小白第1课认识美术工具课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：１、引导同学认识各种美术工具和资料。
２、了解不同的美术工具和资料的使用方法。
３、激发学生对美术课发生兴趣。
重点难点：各种工具的使用效果掌握。
教学准备：铅笔、彩铅、橡皮擦、水彩笔、油画棒、颜料、毛笔、剪刀、小刀……教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、猜猜老师的百宝箱里有什么？2、引出课题《认识美术工具》。
三、新授阶段1、看图或者实物，分别找出自己熟知的文具。
2、说一说自己熟知的工具有什么用途？3、老师介绍其他不熟悉的工具，介绍用途和功能。
4、美术课的简单介绍。
5、美术工具的绘画效果。
铅笔水彩笔彩铅油画棒6、绘画和手工。
7、尝试用用不熟悉的工具。
8、小结对工具的认识。
四、学生作业1、选择喜欢的上色工具给图像上色。
五、巡视指导六、点评展示1、特别鼓励敢于混合上色的学生。
2、鼓励学生大胆创新。
七、课后反思第2课大家都来做课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：１、引导同学认识各种线材。
２、运用不同的线材进行创作。
３、激发学生线的基本认识。
重点难点：线的组合创意。
教学准备：毛线，小棍，火柴，树枝……教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、观察自己的材料，他们有什么特征？①都是细细长长的。
②有的硬有的软。
③软的形状可以变化，硬的不可以。
2、思考：如果我们都来动手做，它们可以组合成什么图像呢？3、揭示课题《大家都来做》。
三、新授阶段1、看图观察，它们都是用什么组成的？2、学生讨论制作的方法。
3、有创意的线条。
四、学生活动1、大家一起摆一摆。
2、组合有创意的图像。
五、巡视指导1、帮助学生一起做。
六、点评展示1、介绍一下自己的作品。
2、鼓励有想法的组合。
七、收拾整理1、保持课题干净整洁的环境，养成良好的习惯。
八、课后反思第3课彩线连彩点课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识点和线，并运用点和线来构成画面。