加强农村小学艺术教育 促进农村校园文化建设
建设美好乡村校园打造学校文化特色
建设美好乡村校园打造学校文化特色建设美好乡村校园，打造学校文化特色，是当前我国教育改革发展的重要任务之一。
学校是教育的重要载体，是学生成长的重要场所，建设美好的学校校园，既能提高学生的学习和生活质量，也能推动学校的可持续发展。
本文将从以下几个方面展开讨论。
一、学校内部环境建设学校内部环境建设是校园美化的重要环节，也是营造良好学风、校风、教风的关键。
首先，学校可以通过美化校园环境，提高师生的学习和生活体验。
加强校园绿化，打造校园花园、草坪、小溪等环境，营造舒适、美丽、安静的校园环境，让师生在学习和生活中感受到美好。
其次，学校可以建设多功能教学楼，使其既可以满足教学需要，又可以举办各类文化、艺术等活动。
同时，学校还可以完善食堂、宿舍、卫生保健等配套设施，在增强师生生活质量的同时，也提高学校的综合竞争力。
二、创新教育教学模式建设美好乡村校园，还需要探索创新教育教学模式，鼓励师生的创新实践和思辨能力。
学校可以采用多元化的教学方式，如题海战术、解题攻略、学习小组、案例教学、项目实践、游戏化教学等，以培养学生的多元智能，提高教学质量。
同时，学校可以利用现代化教育技术，如智慧教室、在线课堂等，将教育与科技进行深度融合，以提高教育教学的效率和水平。
三、打造校本课程和学校文化特色学校文化是学校特色的体现，也是学生价值观和人生观的重要影响因素。
学校可以通过建立校本课程和推行特色教育，让学生在学术、文化、艺术等领域中得到更好发展。
学校可以充分发挥地域、人文、历史、自然等资源优势，依托学校自身的文化内涵和价值理念，打造富有特色的学校文化。
例如，学校可开设农村实践课程、种植课程、农产品加工课程等，让学生了解乡村文化和乡村经济建设，同时也带动当地的农产品产业；或者学校可以成立诗歌、文学、戏曲、美术等社团，让学生在艺术领域得到更好的发展。
四、积极推动校园国际化学校国际化是提高学校吸引力和国际知名度的关键因素之一。
建设美好乡村校园，需要积极推动学校国际化，与国内外优质教育资源进行深度合作和交流，打造国际化校园。
加强农村校园文化建设 促进农村文明和谐发展
建 构
“ 文化 ”的 意蕴本质 上是属 于人 的 内在 素养 。要 建立
一
化气 息 ，如建 设 “ 化 长廊 ” 文 ，充 分 发 挥 宣传 窗 、黑 板
报 、陈列 室 、阅报 栏 、广播 站等 宣传 阵地 的作 用 ，合 理 地在校 园里布 置 “ 句” “ 警 、 校训 ”等等 。 ２开展 多姿 多 彩 的乡 间 文化 活 动 。为 了使农 村 校 园 ． 文化 建设 落 到实处 ，学 校 应有计 划 、有 组织 地 开 展全 校 性 的文化 主题 活 动 ，让 整个 校 园动起 来 、活起 来 。要 结 合社 会 宣 传 开展 主题 活 动 。 如 ：以 “ 明礼 仪 伴 我 行 ” 文 为主 题 的社会 宣传 教 育活 动 ：以爱 国 主义教 育 为 中心 的 “ 国在 我 心 中” 教育 活 动 ：以优 良公 民 教 育为 宗 旨的 祖 “ 做个 优 秀小公 民”的教 育活动 等 ：要结 合学 科知 识 的学 习开展 活动 ，举 办 “ 图书节 ” “ ， 科技 节 ”等等 ；要结 合 艺术 素质 教育 开展 活 动 ，举 办 “ 术节 ” “ 人 才艺 展 艺 个 示” “ 园之星 ”演唱会 。等等 。 、 校
有这 样鲜 明的针 对性 ，才 是我 们校 园文 化建 设 的 出发 点
和归 宿 。
２努力 进 行教 育 者 的文 化重 建 。学 校 是 造就 人 的 场 ． 所 ，教育 者在 实施 教 育 的同 时 ，可 以完 成 自身 素质 的改 造 ，并不 断成 长 。加强 校 园文 化建设 ，促进 社 会 主义农 村和 谐发 展 ，教 师必须 始 终处 于 主导地 位 。文 化意 识 的 渗透 ，文 化设 施 的建造 ，文化 活动 的开 展 ，都 必须 依靠 老师 。 因此 ，要促 进学 生 文化 素质 的发 展 ，推 动校 园文
农村学校戏曲进校园的意义
农村学校戏曲进校园的意义随着城乡经济的发展和教育事业的进步，农村学校戏曲进校园已成为一种教育和文化交流的重要形式，对于弘扬中华传统文化、提高学生艺术修养、促进农村教育发展和推动农村社会文明进步具有重要的意义。
本文将阐述农村学校戏曲进校园的意义。
一、弘扬中华传统文化戏曲是中国传统文化的重要组成部分，它承载着中华民族的历史与文化，蕴含着深厚的民族精神。
农村学校戏曲进校园可以将优秀的戏曲文化传播到农村学校，让广大农村儿童接触和了解中国传统戏曲文化，培养对戏曲艺术的兴趣和热爱，提高他们的艺术修养和文化素养。
通过欣赏戏曲表演、学习戏曲知识和技能，让农村学生在欣赏中感受戏曲艺术的魅力，在学习中了解戏曲的历史和内涵，培养对戏曲的热爱和传承意识，从而弘扬中华传统文化，传承中华民族的文化遗产。
二、提高学生艺术修养农村学校戏曲进校园可以为学生提供更广阔的艺术舞台和更丰富的艺术体验，培养学生的审美情趣和艺术修养。
戏曲表演艺术是一种综合性的艺术形式，它需要演员具备较高的歌唱、表演、舞蹈和乐器演奏等技能。
学生通过接触戏曲，可以了解戏曲的表演技巧，学习戏曲的唱腔和唱段，感受戏曲的表演魅力，培养学生的表演意识和表演能力，提高他们的审美水平和表演技能，增强他们的文化自信和精神风采。
三、促进农村教育发展农村学校戏曲进校园可以为农村学校创造更多的艺术教学资源和机会，丰富教育教学内容和方式，激发学生学习的兴趣和动力。
学校是学生的第二个家庭，是学生的主要学习场所，也是教育文化的重要阵地。
农村学校戏曲进校园可以为学校带来更多的文化资源和文化氛围，促进学校艺术教育和文化建设，提高学校的整体教育质量和水平。
通过举办戏曲表演、举办戏曲知识和技能培训，让更多的教师和学生了解戏曲、接触戏曲、热爱戏曲，推动学校教育教学改革，促进农村教育发展。
四、推动农村社会文明进步农村学校戏曲进校园可以为农村社会带去更多的文化活动和文化氛围，提高农村社会文明水平和生活品质。
农村小学校园文化建设典型案例
农村小学校园文化建设典型案例一、学校文化环境某农村小学位于山水之间，自然环境优美，人文气息浓厚。
学校致力于打造独具特色的文化环境，将乡村风情与现代教育理念相结合。
校园内的建筑物设计遵循乡村风格，同时注重环保和节能。
校园标识系统清晰明了，包括校徽、校训、校歌等，传达出学校的文化精神和价值追求。
学校注重环境卫生和绿化，校园内绿树成荫，鲜花盛开，营造出一个宜人的学习环境。
二、文化活动学校以乡村特色为背景，每年举办各类具有浓厚乡土气息的文化活动，如乡村音乐会、乡村民俗文化展示、田间劳动技能比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更让他们深入了解和传承乡村文化，增强对家乡的热爱和自豪感。
此外，学校还组织学生参加各级各类文化比赛，如乡村诗歌朗诵、乡村舞蹈比赛等，展示乡村文化的独特魅力。
三、文化载体学校充分利用各种文化载体传播校园文化。
校园网站及时更新学校新闻和活动信息，方便师生了解学校动态。
学校拥有一支优秀的广播团队，每天定时播报校园新闻、学科资讯等内容，增强了学生的归属感和集体意识。
学校还开设了乡村文化展览馆，展示乡村历史和民俗文物，让学生了解乡村文化的深厚底蕴。
四、文化精神学校以“勤奋、朴实、创新”为校训，注重学生的品德教育和情感培养。
学校倡导尊重个性、多元发展的教育理念，鼓励学生发挥潜能，实现自我价值。
同时，学校还注重传承和发扬优秀乡村传统文化，通过开设乡村文化课程和举办乡村文化活动，增强学生对乡村文化的认同感和敬畏心。
学校注重培养学生的劳动技能和创新意识，鼓励他们在日常生活中运用所学知识，为乡村发展作出贡献。
五、特色鲜明学校在校园文化建设中注重展现乡村特色，将乡土文化元素融入校园的各个角落。
校园内设立了乡村风情主题雕塑、乡村文化长廊等设施，展示了乡村的美丽与独特韵味。
同时，学校开设了乡村文化艺术课程，传授学生传统民间艺术技能，如剪纸、泥塑等，进一步弘扬了乡村文化。
六、管理规范学校在校园文化建设中建立了完善的管理制度和管理团队。
国家教委关于加强学校艺术教育的意见-
国家教委关于加强学校艺术教育的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委关于加强学校艺术教育的意见（１９９７年５月２０日）《全国学校艺术教育总体规划》（１９８９－－２０００）（以下简称《总体规划》）下发以来，我国学校艺术教育事业发生了非常可喜的变化。
特别是《中国教育改革和发展纲要》颁发以后，艺术教育出现了难得的发展机遇。
在党中央、国务院领导同志的重视和关怀下，各级教育部门进一步加强了对学校艺术教育工作的领导，从实际出发，采取了一系列切实可行的措施，使学校艺术教育有了长足的发展，取得了显著的成绩。
但是，由于种种原因，当前，学校艺术教育仍然是教育事业是最为簿弱的环节，在管理、师资、教学、设备配备等方面都存在一些亟待解决的问题。
为全面落实《中国教育改革和发展纲要》和《总体规划》，切实改变学校艺术教育落后的状况，特提出以下意见：一、提高认识，确立学校艺术教育在学校教育中的地位近年来，随着教育改革逐步深化，学校艺术教育得到不断加强。
但是，仍有一些教育部门和学校的领导同志对艺术教育的重要性缺乏必要的认识，艺术教育说起来重要，干起来次要，忙起来不要的现象仍在一些地区和学校普遍存在。
实践表明，制约学校艺术教育发展的因素很多，但根本原因是认识问题。
因此，发展学校艺术教育，确立其在学校艺术教育重要性的认识。
艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它在提高人的素质方面有着其它学科所不可替代的作用。
艺术教育有助于发展人的全面思维，发展想象力和创造力；有助于培养学生健康丰富的感情世界，陶冶高尚情操；有助于加强德育工作。
通过艺术教育，培养学生树立正确的审美观念，提高审美能力，激发其对美的爱好与追求，塑造建全的人格和健康个性，促进其全面发展。
农村校园文化建设方案
农村校园文化建设方案一、前言随着农村教育事业的发展，农村学校的学生数量逐渐增加，对于农村校园文化建设也提出了更高的要求。
农村校园文化建设不仅关乎学生的全面发展，也涉及到农村教育事业的长远发展。
因此，制定一份合理且可行的农村校园文化建设方案至关重要。
本文将从校园文化宣传、校园文化活动、校园文化设施三个方面进行阐述，以期能够为农村校园文化建设提供一些参考。
二、校园文化宣传1. 校园文化宣传的重要性校园文化宣传是向师生传递学校文化理念和方向的重要途径，既能提升学校的形象和声誉，又能够增强师生对学校文化的认同感和参与度。
2. 宣传校园文化的形式（1）开展主题宣传活动，比如文化节、艺术展览等，展示学生的才艺和创作成果。
（2）发挥校园广播电台、校园报刊等媒体的作用，对校园文化建设进行宣传报道。
（3）运用校园官方网站和社交媒体平台，发布学校文化宣传内容。
3. 加强校园文化宣传的途径（1）丰富校园文化宣传内容，突出学校特色，体现农村教育的优势。
（2）定期开展形式多样的宣传活动，吸引师生的参与和关注。
（3）与中小学联办教育协作学校进行文化交流，共同提升校园文化建设水平。
三、校园文化活动1. 校园文化活动的意义校园文化活动是培养学生综合素质、增强团队协作能力的有效途径，也是教育学生积极向上、阳光向善的重要方式。
2. 开展多样化的校园文化活动（1）组织各类学术讲座和科技创新活动，激发学生的学习兴趣和科研能力。
（2）举办体育比赛和运动会，培养学生团队协作、竞争意识和身体健康。
（3）开展社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和情感教育。
（4）举办艺术节和文艺晚会，展示学生的艺术才华和创作能力，营造良好的校园文化氛围。
3. 支持和鼓励学生参与校园文化活动（1）设置奖项和荣誉，表彰在校园文化活动中表现优秀的学生。
（2）鼓励学生自主组织文化活动，提供必要的支持和指导。
（3）完善学生社团和学术团体的组织机制，提供良好的平台供学生发展。
农村小学校园文化建设实施方案
农村小学校园文化建设实施方案农村小学校园文化建设实施方案（精选5篇）为保障事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的农村小学校园文化建设实施方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
农村小学校园文化建设实施方案1一、学校情况分析我校位于沙河村，是一所完全农村小学，自划入开发区以来，学校的硬件设施有了一定的改观，新增建了板房，用于功能室建设。
新购进一批图书，用于丰富全体师生的图书阅读量。
建设微机室，新添电子白板，使学校的硬件设施得到改进。
但校园文化建设还有待加强。
我校学生全是农村的孩子，随着农民家庭生活水平的提高，家长对孩子的学习生活条件提出了更高的要求，享受优质教育资源，丰富学生的精神需求成为学校的基本要求。
二、发展需求校园文化建设不是政绩工程，不是面子工程，而是为学校科学发展服务的工作。
我们知道，物质基础是重要，但是在当前，我们应该有计划的抓住以精神文化的建设为重点，挖掘校园文化内涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛围。
充分发挥校园文化的育人功能，打造学校的特色文化。
三、具体措施1、抓好制度文化。
为了保障学校教育的有章、有序和有效必须抓好制度建设。
俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。
学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。
在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后以条文的形式定下来。
学校的规章制度一是要全。
规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循。
二是要细。
内容具体明确，操作性强。
三是严。
纪律严明，赏罚分明。
2、抓好环境美化。
好的学校要像花园一样美丽。
学校里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资源，它对学校构建优美的育人环境发挥着潜在的作用。
一是绿化校园。
充分利用校园空间进行植树、栽花、发挥学校师生的积极性和主动性栽花种草，做到校有校树，班有班花。
农村小学“乡土美术”活动的实践与开发
农村小学“乡土美术”活动的实践与开发【摘要】农村小学“乡土美术”活动是为了弘扬传统文化、培养学生的艺术修养和审美能力而开展的一项活动。
通过实践，内容，方法，效果的探讨和总结，活动在农村小学得到了积极的推广和发展。
活动的推广，未来发展和意义与价值的讨论，也为农村小学的教育提供了新的思路和方法。
活动不仅仅是为了丰富学生的课外生活，更是为了让学生更好地了解和热爱自己的家乡文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
农村小学“乡土美术”活动的持续开展，将会在学生中激发出更多的艺术天赋和创造力，为农村教育的发展注入新的动力。
【关键词】农村小学、乡土美术、活动、实践、内容、方法、效果、持续发展、推广、未来发展、意义、价值1. 引言1.1 农村小学“乡土美术”活动的意义农村小学“乡土美术”活动的意义在于促进农村学生对传统文化和乡土风情的认识与理解，激发他们对家乡的热爱和自豪感。
通过参与乡土美术活动，学生可以在创作中感受到家乡的美丽和独特之处，增强对传统文化的传承意识和责任感。
乡土美术活动也为农村学生提供了一个展示自己才华和创意的平台，促进他们艺术审美和创造力的发展。
乡土美术活动还可以促进农村学校与社区的互动与交流，构建起学校、家庭和社会三者之间的紧密联系，有利于全面培养学生的综合素质和能力。
开展农村小学“乡土美术”活动对于丰富学生课余生活、促进乡村文化振兴、加强师生间的情感沟通以及推动农村教育发展具有重要的意义和价值。
1.2 农村小学“乡土美术”活动的现状目前，农村小学“乡土美术”活动在全国范围内逐渐兴起，取得了一定的成绩和认可。
在一些地区的农村小学，学校领导和教师意识到了“乡土美术”活动对学生身心健康发展的重要性，纷纷开展起相关活动。
农村小学“乡土美术”活动也存在一些问题和不足。
由于条件有限，一些农村小学的美术教育水平较低，缺乏专业的美术教师指导，导致活动内容和质量参差不齐。
在某些地区，农村小学“乡土美术”活动的宣传力度不够，缺乏社会的关注和支持，限制了活动的发展。
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加强农村小学艺术教育促进农村校园文化建设吴桥县宋门学区东宋门小学
王刚
加强农村小学艺术教育促进农村校园文化建设
摘要：艺术教育是培养学生健康丰富的感情世界的最简捷的途径,它在促进人的全面发展的同时，促进人的个性化充分发展，人格的完善。
以美辅德有助于学生稳固的良好思想品德，高尚社会情操的形成。
加强学校的艺术教育，是校园文化建设十分重要的一部分。
加强农村小学的艺术教育加强师资队伍建设；不断完善艺术教育装备；改革艺术学科的课堂教学；要积极创造校外良好的艺术教育环境。
关键词：加强；完善；创造
艺术教育是通过学习和运用艺术活动形式对学生进行基本艺术素养的教育。
主要是指国家义务教育课程计划规定的艺术类课程（小学主要是音乐、美术课程）以及其它学科教学中的有关艺术教育内容、手段和方法，还包括学校里的各种艺术活动和校园艺术环境氛围等。
它是培养学生健康丰富的感情世界的最简捷的途径,它在促进人的全面发展的同时，促进人的个性化充分发展，人格的完善。
以美辅德有助于学生稳固的良好思想品德，高尚社会情操的形成。
加强学校的艺术教育，是校园文化建设十分重要的一部分。
目前许多农村已经达到或正在大步迈向小康生活,随着群众物质生活水平的提高，对精神文化生活的要求也随之提高。
因此，全面关心下一代的素养，提高生活素质，培养艺术才能，已经成为农村经济发展与社会进步的客观需求。
如何加强农村小学的艺术教育呢？我认为有以下几条有效
的途径。
一、加强师资队伍建设。
农村小学艺术教育的师资队伍建设方法与城市小学不相同，除了努力向上争取、主动引进外，更多的是立足本乡镇，走在职学习、研究和兵教兵之路。
首先要抓专职教师。
对于艺术教育的领头羊——专职艺术教师，要给他们创造进修机会、交给培训兼职教师的任务、提供表演舞台等方法来促使他们迅速成长。
其次是培养骨干教师。
采用开办“假期学校”、开展教学竞赛等将专兼职艺术教师组织起来，进行培训，提高他们的艺术教学技能。
最后要在全体教师中强化艺术教育的目的、意义、功能等的教育，帮助他们了解艺术教育的内容和方法，在校园中营造一种重视艺术教育的浓厚氛围。
培养出一批跨学科的、能胜任小学音乐、美术等学科教学的综合型教师及能在其它学科教学中较好地结合进行艺术教育的教师。
二、不断完善艺术教育装备。
随着社会、政府对教育的高度重视，我们的农村学校，教育条件今非昔比，教育装备日趋完善。
风琴、电子琴一应俱全，音乐、美术、书法等专用教室宽敞明亮，各种艺术设备时有添置。
除此之外，农村学校应充分调动艺术教师的积极性，鼓励他们自制一些适合自身教学特点的艺术教学用品，补充教学设备的不足。
另外，学校还要积极争取社会各界、家长的认同和支持,多投资用于改善艺术教育的装备，为艺术教育创造物质基础。
三、改革艺术学科的课堂教学。
严格执行教育教学法规，按艺术教学目标与计划要求，开齐上足音、美课。
改革教学内容。
教师可对现行教材进行适当的梳理，采用增、删、并的办法，使教材内容更贴近学生生活实际，更具有生活和时代气息。
深化艺术教育改革，加强艺术教育研究，研究和构建主导性课堂教学模式。
运用行动研究法，构建音乐、美术生动活泼的课堂教学模式。
还要充分发挥电教媒体的作用。
课堂教学中充分运用现代教育技术，提高课堂教学效益。
灵活运用多种其它教法。
采用改变座位形式、加强教学民主、创设愉悦情境等多种方法激发学生的学习兴趣，提高学习效率，不断提高艺术学科教学质量。
还要在其它学科教学中渗透艺术教育。
四、加强和改善课外艺术活动。
随着新课程改革的全面展开，农村小学开设可供学生自主选择的课外艺术兴趣小组活动。
如在低年级段开设唱歌、绘画、舞蹈、书法、器乐等艺术教育兴趣小组。
在高年级段，要求基本掌握一、二门技能。
在形式上采用必修和选修两种形式，必修课程包括国家教学计划规定的音乐、美术、手工制作、书法等课；选修艺术课程，以我国传统艺术形式为主，如器乐、舞蹈、戏曲、美术、剪纸、书法、象棋、围棋等，由学生根据自己的爱好和禀赋自由选择。
此外通过作品展示、定期开展竞赛活动、服务社会和生活等方法，促使艺术活动有成效。
五、创造校内外相互促进的良好艺术教育环境。
创造校内良好的艺术教育氛围。
主要是创造课堂内和校园良好的艺术教育环境。
通过艺术教育，对学生进行美的熏陶，启发学生掌握真知，培养真情，学做真人。
不只是音乐、美术课进行改革，所有学科的教师都要在教学中渗透艺术教育，而且还要将艺术教育渗透在整个学校生活中，使学生受到艺术的感染。
确立“上课——辅导——练习——汇报”４个环节，层层落实，长抓不懈。
每学期班级开展１次艺术展示会，每年学校开展1次艺术节活动，开展音乐、舞蹈、绘画、书法等多种形式的艺术活动。
同时学校还规定班会、影视艺术欣赏等活动时间。
在条件允许的前提下，还可聘请校外优秀艺术人才作为指导老师。
此外还要组织学生积极参加县、市的各类比赛，在比赛中增强信心、锻炼才干、展示才华。
通过艺术实践，发展学生的艺术兴趣和特长，丰富他们的精神生活。
学校要创造富有艺术性的环境，如学校教室的外墙、走廊、艺术专用教室里张贴学生的书法、美术作品和演出剧照；上课下课的铃声可用中外名曲代替。
让学生一走进校园就感受到一股浓浓的艺术气息，受到艺术的熏陶，激发对艺术的兴趣，提高他们的艺术素养。
此外，还要积极创造校外良好的艺术教育环境。
主要是创造村组和学生家庭良好的艺术教育环境，促进学生发展。
虽说农村小学艺术教育的环境、师资、设备、教学方法、学生的家庭教育等都逊色于城市小学，农村小学艺术教育的起点还不是很高，但只要我们坚持从实际出发，就能走出一条切合我们
农村小学实际的艺术教育之路。
我们的农村学校艺术教育一定会奇葩盛开，在培养学生良好审美情趣，促进校园文化建设，大力推进素质教育方面发挥特有的优势，发挥不可估量的作用！。