一个年轻教师的成长历1
教师成长手册[1]
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教师成长手册[1]（2022—2022学年度第二学期）一、前言二、个人档案三、工作伊始的我四、我的目标规划五、在学习中成长六、合作与交流七、我的教学工作八、我的课堂管理九、我的班级管理十、我的生活空间十一、我的从教心态十二、我的荣誉成果十三、学年末的我十四、他人评价十五、我的资源库一、成长寄语作为教师，我用心与学生对话，把一颗颗幼小的心灵哺育成长。
一次次的说理，一声声的提醒，都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。
作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离，反思正确与错误之间的经历。
对自己的苛刻要求不近人情，对完美的追求不断优选，然后在实践中不断改进，形成一个个的精品，自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。
作为教师，我用心去不断地汲取人类文明的成果，不论是本位的知识，还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识。
吸纳是每个教育人的职责。
作为教师，我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹，所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。
今天我建立“教师成长档案”，就是为了记录我多年来的心路历程。
从中形成一次交流，从中得到一些启示，从中有了回首往事的物化依托。
作为教师，我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年，刚刚工作上，我所任教的是初一年级的英语教学工作。
但参加工作以后，在课堂的组织教学和熟悉教材上做的不好。
学校几次安排听课，给我提出宝贵的意见.记得刚来一个月，王主任听我的课，当时我还自以为自己讲的可以，可当我听完王主任对我的评价以及给我的建议后，才知道自己需要努力的地方太多了，当时虽说心里有些不舒服，可这才使得自己在以后不断的探索，不断的努力。
在这里我很想说声谢谢!还有来自同年级组对我关怀备至的老师们的不吝赐教，使我受益匪浅。
我暗暗留心观察，观察每一位老师的工作情况，留意每一位老师的言谈举止，学习每一位老师的优点长处，然后悄悄地模仿、学习、思考，把这些尽快内化为自己的东西。
教师个人成长档案模板
教师成长档案临沂滨河实验学校XXX教师个人成长档案内容索引1、成长寄语2、个人小档案3、我的奋斗目标（未来三年规划）4、我的教学计划5、我的教育行动（读书随笔）6、我的教育行动（优秀教学设计）7、我的教育行动（我的教学感悟）8、我的教育行动（教学论文）9、我的教育行动（教学反思）10、我的教育行动（教学故事）11、我的教育行动（课题研究）12、我的教育成果一览13、我的教育成果（证书复印件）成长寄语教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。
新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。
并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。
行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
(粉红色字迹部分，结合自己实际填写)人可以不成功，但不能不成长。
人可以不成功，但不能不成长未来三年规划人可以不成功，但不能不成长三年级语文下册教学工作计划一、班级情况分析本班有学生xx人，其中，大部分同学学得主动，学生拼音基础较好，书写工整，上课能积极发言，但学生的阅读面还不够广，学得不够灵活，通过一学期的训练，不少同学还不懂作文的方法，本学期多让学生接触自然，多写多练，努力打好作文基础。
二、指导思想1、注意良好习惯的培养。
2、减轻学生的过重负担。
3、重视提高学生的人文素养和科学素养。
三、教材分析1、关于课文。
幼儿园教师自我成长档案1
幼儿园教师自我成长档案一、个人简介姓名：[您的姓名]性别：[您的性别]出生年月：[您的出生年月]学历：[您的学历]专业：[您的专业]工作年限：[您的工作年限]现任职务：[您在幼儿园中的职务]二、教育理念我坚信每个孩子都是独一无二的，他们拥有无限的潜力和可能性。
作为幼儿园教师，我的教育理念是“以爱为本，以孩子为中心”，尊重每个孩子的个性，关注他们的兴趣和需求，努力为他们创造一个充满爱、快乐和知识的成长环境。
三、专业成长历程1.初始阶段：当我刚踏入幼儿园教师这个岗位时，我充满了热情和期待。
我努力学习各种教育理论知识，观摩优秀教师的教学活动，虚心向同事请教，努力提高自己的教育教学能力。
2.成长阶段：随着工作经验的积累，我逐渐形成了自己的教学风格。
我注重培养孩子的创造力和想象力，鼓励他们自由表达自己的想法和感受。
同时，我也关注孩子的情感发展，努力为他们营造一个温馨、和谐的班级氛围。
3.提升阶段：为了更好地满足孩子们的需求，我积极参加各种教育培训和学术交流活动。
通过学习和实践，我不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
我也开始关注幼儿园课程改革和家园共育等方面的内容，努力为孩子们提供更优质的教育服务。
四、个人成就与荣誉1.在幼儿园教育教学工作中，我多次获得优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
2.我曾参与编写幼儿园教材和课程计划，并获得了良好的社会反响。
3.我积极参与幼儿园的各项活动，如文艺汇演、运动会等，为孩子们的成长和发展贡献了自己的力量。
五、未来发展规划1.不断提升自己的专业素养和教育教学能力，努力成为一名优秀的幼儿园教师。
2.关注幼儿园课程改革和家园共育等方面的内容，为孩子们提供更优质的教育服务。
3.积极参与各种教育培训和学术交流活动，与同行们共同学习和进步。
4.不断探索和创新教学方法和手段，为孩子们创造更多有趣、有益的学习体验。
六、自我反思与总结回顾自己的成长历程，我深感自己还有许多不足和需要改进的地方。
年轻教师的成长总结
年轻教师的成长总结作为一名年轻教师，在我最近的三年中，我发现了许多关于教学和个人成长的秘诀。
在此，我想分享一些我学到的教训和改进的技巧。
首先，我发现最有效的方法是通过探索交流来提高自己的教学技巧。
在课堂上使用合作学习和互动式学习活动是锻炼学生的最佳方法。
更重要的是，我发现将学生与教师联系起来的确切方法是聆听他们并展示他们的想法。
给学生提供他们需要的支持和指导，这将有助于引导他们在预设的路径上前进，以实现他们的目标并取得成功。
我学到了团队合作与协商的重要性。
在团队中工作可以使人们更有效地完成任务。
当你与其他老师或学校管理人员紧密合作时，你可以共享最佳实践，探索新技术和战术，并对学生的表现进行评估。
同时，与管理层协商可以使你获得支持和建议，这有助于你更好地规划和管理你的课堂。
教育需要重视素质的提高，终身学习可以加速你的职业成长。
教师需要先做教学计划，然后才能开展教学工作。
制定计划不仅帮助我更好地组织课程和时间，还有助于我提高了教学水平。
当我开始准备我的学科计划时，我可以精确地确定学生需要掌握的知识和技能，并开发适合他们的课程来支持这些需求。
教育工作也不只是传授知识，更是一种职业责任。
这意味着你需要看到每个学生的潜力，并帮助他们理解自己所学习的内容。
认真监控学生的表现，诚实地回答他们的问题，并及时反馈是判断学生学习情况的关键。
在评估中，要始终考虑每个学生的情况，以保证评估的总体准确性。
在评估后，要与学生沟通其表现，以便给他们进一步的指导和建议。
在教学过程中，我必须经常回顾和反思，以便找到改进空间。
最后，树立良好的榜样和价值观是使学生吸收知识并成为品格高尚的人的关键。
我始终尽力做到这一点，并且通过我的言行和行动，我致力于让学生相信一种价值观，这些价值观具有公正，同情心和诚实。
在我的教学生涯中，我一直在努力成长和改进。
无论我们的目标有多大，我们永远不应低估我们自己的能力。
重点是保持谦虚和勇气，了解自己的短处，并找到改进的生动方式。
简述教师成长的三个阶段
简述教师成长的三个阶段导言：教师是社会的栋梁之材，他们肩负着培养下一代的重任。
为了更好地完成教育使命，教师们需要经历成长的过程，不断提升自身的专业素养和教育能力。
本文将从教师成长的三个阶段进行阐述。
第一阶段：初出茅庐，砥砺前行每个教师从教的开始都会经历这个阶段，他们刚刚毕业或转行成为新手教师。
在这个阶段，教师们需要适应学校的教学环境，熟悉教学资源和教材，了解学生的特点和需求。
他们要积极参加学校组织的培训和研讨会，提高自己的专业知识和教育技能。
同时，新手教师还要面对教学实践中的各种挑战，如教学方法不当、学生行为问题等。
这个阶段的教师需要勇于尝试和改进，通过不断的反思和总结，提高自己的教学水平。
第二阶段：日臻成熟，经验积累随着教学经验的积累和时间的推移，教师们逐渐进入到第二个阶段。
在这个阶段，教师们已经具备了一定的教学经验和技能，能够独立完成教学任务。
他们能够根据学生的不同特点和需求，灵活运用教学方法，选用合适的教材和教具。
教师们还能够通过观察和评估学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
同时，他们还要不断提升自己的学科知识和教育理论素养，参与学术研究和教学改革，为学校和学生的发展做出更大的贡献。
第三阶段：成为教育的引领者当教师们在教育工作中取得了显著的成绩，并赢得了同事和学生的尊重和认可后，他们进入到了第三个阶段。
在这个阶段，教师们不仅仅是教学的专家，还是学校教育的引领者。
他们能够带领同事们进行教学研讨和教学改革，推动学校教育事业的发展。
教师们还能够担任教研组长、年级组长等职务，参与学校的管理和决策，为学校的发展贡献自己的智慧和力量。
同时，他们还要继续提升自己的教育理论素养，关注教育前沿的理论和实践，为学生提供更好的教育服务。
结语：教师成长是一个不断提升的过程，需要经历初出茅庐、日臻成熟和成为教育的引领者三个阶段。
每个阶段都有自己的特点和任务，教师们需要不断学习和探索，提高自己的教育能力和专业素养。
简述教师的成长历程
简述教师的成长历程教师成长历程是一个不断学习、不断提升的过程。
一个优秀的教师需要具备丰富的专业知识、丰富的教学经验、良好的人际关系和团队合作能力等多方面的素质。
下面将从教师成长的不同阶段和不同方面展开叙述。
第一阶段：教育学习和专业知识积累教师成长的第一阶段是教育学习和专业知识积累。
一个优秀的教师需要有扎实的专业知识和教育学理论知识。
在大学阶段，教师们接受系统的教育学、心理学、课程设计和教学方法等专业知识的学习。
在这个阶段，教师要努力掌握教育学理论和实践知识，了解儿童心理和学习规律，学习教学设计和评估技能等。
同时，教师还需要在实习和实践中积累教育教学经验，了解实际教育教学的困难和挑战。
这个阶段的重点是打下扎实的教育基础，为将来的教学和成长打下坚实的基础。
第二阶段：实践和经验积累教师成长的第二阶段是实践和经验积累。
在这个阶段，教师需要在实践中不断积累教学经验，并且不断完善自己的教学方法和风格。
教师需要在教学实践中不断总结和反思，不断提出改进教学方法的建议。
在这个阶段，教师需要提高自己的教学技能和教学能力，逐步形成自己独特的教学风格和特长。
此外，教师还需要不断提高自己的师德修养和职业素养，不断增强自己的教书育人的责任感和社会责任感。
这个阶段的重点是不断提高教师的教学能力和专业素养，为成为一名优秀的教师打下坚实基础。
第三阶段：专业发展和教育教学研究教师成长的第三阶段是专业发展和教育教学研究。
在这个阶段，教师需要不断提高自己的学术水平和专业素养，进行教育教学研究和不断探索教学改革的途径和方法。
教师需要不断深化自己的教育教学理论和实践经验，不断拓展自己的学术视野和专业领域，不断提高自己的教育教学研究和创新能力。
在这个阶段，教师还需要加强自己的教学领导和管理能力，成为一名教育教学的领军人物。
第四阶段：教学指导和团队合作教师成长的第四阶段是教学指导和团队合作。
教师需要在教学实践中不断提高自己的指导和辅导能力，为学生提供更好的教学服务和指导。
教师个人成长档案 (1)
教师成长档案杨庄小学刘毅刚教师个人成长档案内容索引1、成长寄语2、个人小档案3、我的奋斗目标（未来三年规划）4、我的教学计划5、我的教育行动（读书随笔）6、我的教育行动（优秀教学设计）7、我的教育行动（我的教学感悟）8、我的教育行动（教学论文）9、我的教育行动（教学反思）10、我的教育行动（教学故事）11、我的教育行动（课题研究）12、我的教育成果一览13、我的教育成果（证书复印件）成长寄语作为教师，我用心与学生对话，把一颗颗幼小的心灵哺育成长。
一次次的说理，一声声的提醒，都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。
作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离，反思正确与错误之间的经历。
对自己的苛刻要求不近人情，对完美的追求不断优选，然后在实践中不断改进，形成一个个的精品，自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。
作为教师，我用心去不断地汲取人类文明的成果，不论是本位的知识，还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识。
吸纳是每个教育人的职责。
作为教师，我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹，所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。
今天我建立“教师成长档案”，就是为了记录我多年来的心路历程。
从中形成一次交流，从中得到一些启示，从中有了回首往事的物化依托。
作为教师，我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年……教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。
新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。
并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。
行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
教师个人成长记录与总结
教师个人成长记录与总结一、认识自我，潜心探索教师个人成长是一个不断探索自我的过程。
在教学实践的过程中，我始终保持对自己的认识与反思，不断追求教育教学的研究与创新。
通过参加专业培训、阅读相关书籍和论文以及与同行交流合作，我逐渐积累了较为全面的教学经验和理论知识。
二、提升专业技能作为一名教师，专业技能的提升是非常重要的。
我注重在日常教学中不断推陈出新，不断尝试新的教学方法和教育理念。
我经常参加相关专业培训，提高自己的教育教学水平。
同时，我还积极利用网络资源和教育科技，探索适合学生的新教学手段。
三、培养良好教师风格教师风格是指教师在教学实践中形成的个人教学方式和特点。
我坚持积极热情、耐心细致的教学风格，注重与学生的良好沟通，关心学生的成长和发展。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，引导学生发展批判性思维和创造性思维。
四、关注学生的个体差异每个学生都是独一无二的，关注学生的个体差异是教师成长的重要方面。
我注重观察和了解学生，了解他们的兴趣爱好、学习特点和需求，通过个性化的教学方式和学习任务，满足学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和潜能。
五、多元评估教学成果评估是教学的一项重要环节，多元评估能全面客观地了解学生的学习成果和教学效果。
我注重采用多种评估手段，包括平时表现、小组合作、作业、考试等，能够全面评价学生的学习情况，并及时针对评估结果调整教学策略，提高教学效果。
六、加强团队合作作为一名教师，团队合作能够帮助个人成长。
我积极参与学校内外的教研活动和研讨会，与同行交流合作，共同探讨教学问题和解决方案。
通过与其他教师的合作，我能够分享教学经验，学习借鉴他人的教学方法和教育理念，进一步提升自己的教学水平。
七、自我反思与意识提升教师应该始终保持对自身教育教学工作的反思和总结。
我会定期对自己的教学实践进行反思，查找教学中的不足之处并加以改进，同时也要认识到自身的优点和长处，不断发展和完善。
通过不断反思，我能够不断提升自己的教育意识和教育素养。
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一个年轻教师的成长历程
——金良磊老师在08年信息技术协会年会上的讲话
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！我是来自于蚌埠师范附属小学，我叫金良磊。
很荣兴能在座的各位朋友们在此交流。
接到让我在会上发言的电话，让我说一下获全国优质课一等奖的经验。
说真的，我不知道从哪儿谈起、谈些什么会对朋友们有帮助。
想来想去，还是讲下我的成长历程吧，对自己专业成长上的一些思考吧。
希望从中对朋友们有那么一点一滴的启示。
我是1997年上的师范学校，当时在师范学校就喜欢计算机，有时候经常睡在机房里学计算机，现在上班了，到是很怀念那时候单纯的学习氛围。
2000年就是凭借着计算机的特长被师范附小要去，并从事信息技术教学工作。
那时候脑子里就一个概念：自己是年轻人，要多做事。
估计和所有的同行们都一样，从事着繁杂的脑力+体力工作。
上电脑课、维修科室电脑、打字、做机房、辅导学生比赛、帮老师做课件、维护学校网站和服务器等，每天都有做不完的事，忙的不亦乐呼。
我记得我有一次帮助一位数学老师打试卷，我打到夜里12点才回家，我们家里人都不理解，你一小学老师你怎么天天忙的跟国家总理似的，我只是淡淡地笑了笑。
年复一年，日复一日，这些看似繁琐之事从未停止过，直到现在。
有时和同行的网友们在一起聊天，大家经常
开玩笑地说：我在单位，带电的都归我管。
还有单位的同事找我说，小金，你会修电冰箱不？弄的我哭笑不得。
但是在你无私帮助过很多同事好，别人对你的认识是友好的、善意的，在机会给你的时候，是会得到群众支持的。
和大家聊这些，是想告诉大家：“我们都是年轻人，不要怕多做事，请你相信，你所付出地，单位领导和同事们都能看的见，记得牢。
”
反思一下，我们可以拎成一句话：“树立良好的口碑是赢得更多机会的基础。
”这是我和朋友们分享的第一句话。
从2000年上班以来，业余时间我总给自己找些事来做，比如看看电脑报、玩玩新软件什么的，总是想方设法给自己充电。
有一天我看到《电脑报》上刊了一则笑话。
我就说这笑话不好笑还能刊在电脑报上，我自己编的电脑笑话都比他强。
于是，我编了一个电脑笑话，结果，发表了。
这对当时只有19岁的我触动很大，后来，我坚持给电脑报投一些稿子，可写什么呢？对，就把我在学校修电脑、修打印机、做课件的一些小技巧给整理出来，写成文章，结果陆续给我发表了很多。
再后来，我便朝着市面上很多电脑杂志投稿，陆陆续续给《电脑爱好者》《电脑迷》《软件指南》《电脑知识与技术》《学生电脑》《大众软件》《中小学电脑报》等很多纸媒发表文章，到现在累积发表文章大约300余篇。
其间也在几家杂志社做过兼职编辑，写过专栏什么的，这样的过程让我更累，但很快乐，因为毕竟还有稿费拿,哈哈。
也因为我写稿子写的多了，领导们渐渐地觉得我还是有几份才气
的，慢慢的做的事能被领导看见了。
跟朋友们这一段，是想告诉大家：不要放弃自己的业余时间，业余时间里还是可以做出很多你意想不到的事情地。
反思一下，我们可以拎成一句话：“生活中要敢于去尝试，敢于去创造机会，成功过后，那会是人生一笔不小的财富。
”这是我和朋友们分享的第二句话。
上班这几年，我帮语、数、外、音乐、美术各科教师做了很多的课件，最有意思的是很多公开课，尤其是参加省市级的各类比赛课，除了要帮他做课件外，你还要做他们的现场监护。
什么意思？就是他在上课，你得帮他在现场看着，要时他出故障了，你就第一时间冲上去帮他解决问题。
估计很多朋友和我有一样的经历。
就在这样的情况下，我在这8年里，听了大大小小估计有上百节其他学科的课。
尤其以语、数课听的最多，原因是他们开公开课的机会多。
在我听了这么多的课后，我觉得自己的收获很大。
数学课上，一个巧妙的教学导入，就能立刻引起学生的极大关注，课堂氛围立马就不一样。
语文课上，教学语言的精炼、教学环节之间自然的过渡。
这些，对我都很有启发。
我开始在自己的课上尝试着很多种教学方法，我把听到的、看到的都想方设法的融入到自己的信息技术课堂上，并在自己的课上做试验。
哪种教学导入是学生们喜欢的，记住它。
哪种情绪，能调动更多学生的参与，保持它。
哪种评价用语学生喜欢，就积累它。
渐渐地，我觉得上一节40分钟的电脑课，原来真不是一节容易地事。
但尝试着去改变、去创新，让学生们真正喜欢我的40分钟，其过程辛苦但很快
乐。
和大家聊这一段，是想告诉大家：尝试改变自己的教学风格，让自己的信息技术课上能够有生命力，能够有特色，能够让学生喜欢。
那么，在进行这个过程中，我相信，你的信息技术教学素养，会有很大提高。
反思一下，我们拎成一句话那就是：“要想提高自己的教学能力，要从上好平时的每一节课做起，并从中多次反思总结。
”这是我和朋友们分享的第三句话。
课余时间里我积极参加学校教研组学习，参加市教研活动，参加省教材培训、观摩课等各类教研活动。
因为每次参加活动都能和很多好朋友相聚，就相今天一样热闹，那是令人开心的一件事。
而且每次参加活动时，我都会给自己定了个要求：每一次的活动，都尽量从中找到一处收获，并记住它。
教研活动参加的多了，自己开始琢磨到底什么样的一节课是好的信息技术课？它的标准是什么？我要怎样才
能上出一节好的信息技术课？
跟前辈们请教、翻阅《新课标》、阅读网上信息技术教学设计、还上网听了自全国的很多信息技术课视频，在这样的过程中，自己收获很大。
尤其是我在网上听了2007年浙江省信息技术优质课比赛后，从中学到很多东西。
对课堂教学设计的把握不在像以前片面，教学设计能更快地找准方向和方法。
不过，就算如此，我仍然高兴不起来，因为我没有机会来检验一下我的学习成果。
正巧，2007年蚌埠市开展了第二届中小学信息技术优质课比赛，学校把这次参赛的宝贵机会
给了我。
这次教学设计，我尝试把自己的学习理论融入教学设计，把平时自己积累的课堂教学激情、教学评价用语等都融入这节课。
结果，我获得了一等奖。
同年，我代表蚌埠市参加安徽省第二届信息技术优质课比赛，也获得了省一等奖。
今年，我代表安徽省赴温州参加200 8全国首届中小学信息技术优质课展评比赛，准备了2个月，瘦掉8斤肉，也拿到了全国一等奖。
和大家聊这一段，是想告诉大家：处处皆是学习之时，问题是，请你要拥有一个时时学习的心。
反思一下，我们可以拎出这样一句话：“机会，都是为有准备的人创造的”。
这是我和朋友们分享的第四句话。
在上班这几年里，有幸结实了一群有着共同爱好的兄弟姐妹们。
你像我们师范附小的陈杨老师、黄毅老师，我们更愿意把自己称作一个团队。
不管哪位老师参加什么比赛，我们都在把力量与智慧凝结在一起，互相帮助，大家出谋划策，其设计出来的课就比个人的力量要显得全面很多。
在学校内部问题得不到很好的解决怎么办？到校外去找专家请教，我经常向咱们教研员盛老师请教，他的很多理念是非常新的，因为他总能从评委的角度为你提出建设性的意见，这对参赛的老师很重要。
像二实小的杨橙老师，私底下我称他为杨哥，人特热心，是典型的专家型教师，教学理念和课堂驾驭都很强。
像一实小的王志强老师，个人电脑水平高，课堂教学机智而幽默。
还有像友谊路小学的吴丽丽、朝三的朱芹、凤一小的石飞、铁三小的章文彬，这些着好朋友们身上总有很多值得我去学习的东西。
当我们用欣赏的眼光去学
习他们的优点，可想而知你的收获有多么巨大。
当你遇到困难，你可以把你的难题请大家一起来解决，帮你设计，你的一节课就会更具生命力，更具包容性。
像上次参加全国比赛课，我自己把教学设计就改了7次，上了7次，最后上给这些朋友们听后，竟还提出20个修改意见。
一节课，提出20个修改意见意味着什么？我看到的，意味着你的课离全国一等奖不远了。
当你再修改完善这20个意见时，你的课就又上了一个台阶，这样的过程，你自己又得到了提升。
和大家聊这一段，是想告诉大家：你需要有一群志同道合的朋友，有欢乐大家一同分享、有困难大家相互帮助共渡难关。
反思一下，拎出一句话：“去寻找一群志同道合的朋友们，如果身边没有，就去建立。
小金，我愿意做你朋友之一。
”这是我送给朋友们的第五句话。
回顾我和大家聊的这些话，我更愿意为自己上班八8的历程做这样的总结：一个老实八交的年轻人，诚实而快乐地在单位每天干着机械而繁杂的重复劳动。
课余时间里，他爱上撰稿，并由此让领导从另一个侧面认识了他。
工作中，他更愿意从每一份事情中找到快乐和收获。
他的身边有着一群与他志同道合的好朋友，平日里把酒言欢，遇到困难时群策群力。
多年的积累让他遇到一个能够展示自己的机会，他奋力抓住机会并最终赢得了认可。
朋友们，人生的旅程就是“厚积薄发”的过程，只有“沉”下来，才能“浮”上去；只有“厚积”才能“薄发”……
不知不觉中大家聊了很多我的故事，希望我每个阶段的成长历程，对不同的朋友会有那么一点一滴的启示，那将是我今天最大的荣兴。
谢谢大家！。