学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设实施方案.doc
学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作实施方案为严防风险失控、隐患升级导致安全事故发生，根据榆中县教育局《关于印发《榆中县学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作指南》（暂行）的通知》（榆教发〔2018〕486号）的通知精神，特制定本实施方案。
一、工作目标通过构建安全风险查找、风险研判、风险预警、风险防范、风险处置、风险责任“六项机制”，建立健全安全工作责任制和安全风险管控长效机制，准确把握安全工作的特点和规律，坚持风险预控、关口前移、重心下沉，坚持分级管控、分类实施，完善各项规章制度和安全防范措施，加强安全基础设施建设，消除风险隐患，把风险管控挺在隐患治理前面，把隐患排查治理挺在事故前面，切实解决“认不清”、“想不到”、“管不到”等问题，有效防范各类安全事故，保持教育系统安全稳定，全面提升安全管理工作水平。
二、实施范围风险管控的范围覆盖辖区所有小学、幼儿园，突出抓好以下十一个方面安全。
（一）人员密集场所消防等安全管理。
建立健全并落实安全管理制度；加强消防安全教育培训；定期进行安全隐患排查和治理，特别是用电线路维护检修及老化、电气设备使用情况，防汛、防雷电（含建筑物防雷装置）等措施情况；配备齐全消防设施设备，正确使用并及时维护；确保安全通道畅通等。
（二）校园周边环境综合治理。
校园周边游商游贩、出店经营、出售“三无”食品等情况，网吧是否存在接纳未成年学生，是否设立“禁止未成年人入内”提示语等情况。
配合综治等部门，对学校周边违章搭建、乱设摊点、交通秩序等隐患排查和专项整治情况。
（三）上下学学生交通安全。
强化交通安全教育。
摸清学生上下学乘车情况，建立健全学生路队护送制度，值班教师在法院、玉轩教育、图书馆三个接送点协助公安交警维护交通秩序。
加强少先队外出活动交通安全管理。
（四）校园运动设施。
确保校园运动设施完好，无安全隐患；值班教师课间要到位巡视履行职责，体育教师确保体育课学生安全，并有应急保障措施；每月开展一次安全疏散演练。
（五）建筑施工工地及校舍安全。
学校维修工程、校园建设等大型新建、改扩建项目，其施工工地要符合安全规范要求，施工人员安全帽、安全绳，塔吊、角手架、模板支撑要牢固，夏季要有防暑及高温应对措施。
加强楼梯及护栏、围墙、大门、护坡（坎），以及易发生滑坡、泥石流、塌陷等地质灾害的校舍除患排。
（六）危化品安全。
危险化学品采购、储存、使用、运输、废弃物处置等要规范，记录台账要齐全，账物要相符。
实验室和实验用品仓库等重点危化品区域要规范，要落实“五双”要求，危化品废弃物按要求进行处置、存放。
（七）特种设备安全。
锅炉、压力容器等特种设备，定期安监，工作人员持证上岗。
（八）网络安全。
加强网络安全管理，不能有危害国家安全、泄露国家秘密，侵犯国家、社会、集体利益及公民的合法权益，从事违法犯罪活动的情况。
机房安装空调设备，备有干粉灭火器。
机房内要整洁，不得有杂物堆放。
（九）食品及饮用水安全。
定期开展以教室、功能室和厕所为重点场所的消毒杀菌和环境卫生整治工作。
不带零食到学校，不喝生水，养成良好的卫生习惯。
（十）传染病防控。
加强预防传染病知识宣传普及工作，制定应急预案，建立晨检、午检制度，晨检、午检情况通过值班微信群报告值班组长，有疑似疫情要早发现、早报告、早处置。
建立因病追踪、疫情报告、与卫生防疫等部门联动机制。
紧急电话如下：急救中心120（十一）预防青少年儿童溺水工作。
认真贯彻省市县相关政策、文件精神，建立学校、家庭、社会联控联防机制，在江、河、湖、泊、池塘、水库、沟、渠、坑洼等水域设置安全警示标牌。
在每年的4-10月加强预防溺水教育，教育学生做到“六不一会”，通过致家长一封信，“大家访”等活动落实安全教育、家庭监管责任，确保学生不私自到危险水域洗澡、戏水、游泳、滑冰。
三、主要任务（一）建立风险查找机制，全面排查安全风险1.坚持关口前移、重心下沉，明确风险点查找、辨识工作的范围和工作要求，全面分析可能发生事故的领域、部位和关键环节，找准、找全安全生产风险点。
2.学校依据榆中县教育局制定的《榆中县学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作指南》，明确安全风险查找的具体依据和标准，并作为组织开展风险点查找的依据，解决“查什么”、“怎么查”等问题，提高发现安全风险的能力。
3.依据《榆中县学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作指南》和有关标准规范，全面深入彻底地排查各类安全风险特别是重大安全风险，确保不留死角和盲区，切实查清风险点的分布情况，摸清各类风险点的底数，并建立完整台账。
4、按照“谁主管、谁负责；谁分管、谁负责”的原则，建立风险点信息采集、审核、报送机制，并负责汇总编制学校的安全风险点清单。
根据风险点变化情况，做好动态实时更新。
（二）建立风险研判机制，科学应对安全风险1.建立健全安全风险评估分级标准体系。
要对查找出的风险点进行科学评估，综合考虑起因物、诱导性原因、致害物、伤害方式等，合理进行风险分类，分析风险引发事故的概率和后果。
根据事故发生的可能性和严重性，对风险逐一进行研判，按照风险大小由高到低将风险分为红、橙、黄、蓝四个等级，建立风险清单，并报县教育局。
2.加强安全风险研判常识教育培训。
要经常性组织教师开展安全风险研判常识培训，提高风险研判工作的科学性、准确性和有效性，更好地指导安全风险管控工作。
3.建立安全风险管控数据库。
要在风险点信息采集、分类分级基础上，建立每一处风险点的分布、状态、现场管理和监管责任处室、责任人等风险管控数据清单。
届时依托全市统一的风险点管理信息系统，实现安全风险状况的实时分析和动态管理，绘制风险点空间分布、安全风险等级分布图。
（三）建立风险预警机制，增强风险防控的主动性1.加强安全风险预测预警工作。
充分运用先进信息技术，对发现的风险点和安全隐患，加强安全管理，加强预测预警，做到早预警、早干预，及时督促整治，增强风险管控的主动性和预见性。
2.建立安全风险预警机制。
科学实行预警分级，按照紧急程度、发展态势和可能造成的危害程度，将安全风险预警由高到低分为Ⅰ（特别严重，用红色表示）、Ⅱ（严重，用橙色表示）、Ⅲ（较重，用黄色表示）、Ⅳ（一般，用蓝表示）四级预警，定期对红色、橙色安全风险进行分析、评估、预警。
3.建立安全生产风险公告制度。
对各类风险点特别是高等级风险点，要在醒目位置和重点区域设置安全风险公告栏，制作安全风险告知卡等，标明主要安全风险、危害因素、风险预防、事故后果、应急措施及报告方式等内容。
落实安全风险分级管控岗位责任，建立安全风险公告、岗位安全风险确认和安全操作“明白卡”制度。
4.建立健全安全风险信息通报机制。
要定期进行安全生产形势分析，及时发布安全风险预警信息。
根据风险发展变化，实时调整预警级别，明确解除预警的条件。
（四）建立风险防范机制，分级分类管控风险1.建立实行安全风险分级管控机制。
对排查出的安全风险点，实施跟踪管控，综合运用各种防范手段，建立健全有序高效的防范流程。
根据风险评估结果，按照分区域、分类别、分级别、网格化的原则，实施风险差异化管理。
按照重大风险优先、循序渐进、动态管理原则，实行分级管控。
2.强化措施落实降低安全风险。
要依法督促责任人根据风险研判结果，针对不同类型的安全风险点，从组织、制度、技术、应急等方面，采取有效的防范措施，确保把风险消灭在萌芽状态。
通过隔离危险源、采取技术手段、实施个体防护、设置监控设施等手段，达到回避、降低和监测风险的目标。
3.强化风险评估、分级管控和“双报告”制度落实。
要针对活动、场所、部位、设备、物品和岗位，定期开展风险评估，建立分级管控制度，制定落实安全操作规程。
建立健全隐患排查治理制度、重大隐患治理情况向龙眠办事处安监部门和教育局“双报告”制度。
大力推进安全工作标准化建设，实现安全管理、操作行为、设备设施和作业环境的标准化。
4.强化重点领域安全风险整治。
要深入推进加强教室、实验室、教学楼、危险化学品、电气设施、运动设施等排查治理，落实管控措施。
提高基础设施配置标准及检测维护。
加强少先队大型集体性活动安全管理和多媒体报告厅等人员密集型场所安全监管。
加强部门协调联动，严防自然灾害引发事故。
5.建设重大危险源在线监控及事故预警系统。
对高等级风险点实施重点管控，提高检查频次，并采取切实可行的措施及时消除。
对一时无法有效管控和处置的高等级风险点，要结合实际，划定禁区，明确每一处高等级风险点的安全管理与监管责任。
高度关注风险点变化状况，动态评估、实时调整风险等级和管控措施，确保安全风险始终可防可控。
6.全面加强安全风险源头管控。
实行风险预控，强化源头控制，严格规划准入。
探索建立安全专项规划制度，把安全规划纳入我校总体规划，加强规划安全风险的前期分析，建立完善安全风险评估与论证机制。
实施重大工程、举办重大活动时，要开展专项安全风险评估，根据评估结果制定有针对性的安全风险管控措施和应急预案。
（五）构建风险处置机制，确保风险可防可控1.针对不同风险点可能发生的后果，采取科学有效措施，实行风险差异化处置。
突出加强对高等级风险点的监管力度和检查频率，认真分析风险产生的原因，提出风险防控措施，落实隐患整改，有效降低安全风险。
2.制定事故初期处置的程序和基本步骤，强化一线人员在事故初期第一时间化解险情和自救互救的能力。
坚持抢早抢小，加强事故初期处置，防止事故扩大和次生事故发生。
3.针对不同类型风险点和可能发生的情况，制定科学周密的应急预案，并定期组织有针对性的应急演练、人员避险自救培训，提升应急救援能力。
4.按照预案和响应等级，统筹调度救援力量，准确应对险情，科学组织施救，并妥善处理善后工作，加强舆情引导，回应社会关切。
5.加强应急保障能力建设。
落实应急必备的物资、装备、器材；加强应急队伍建设，经常性组织教师参加应急演练培训，提高风险处置的保障能力。
（六）构建风险责任机制，落实安全管控责任1.严格落实安全区域管理责任。
全面落实安全风险管控网格化管理，逐层逐级划分网格，建设专兼职安全风险管控网格员队伍，建立区域包干安全风险管控责任制，通过范围定格、网格定人、人员定责，建立覆盖全区域的网格化责任体系，实现对安全风险点的实时、动态、全覆盖、全要素掌握和管控（具体见夏官营学区安全管理领导小组成员职责分工）。
2.严格落实安全主体责任。
学校主要负责人是风险管控工作的第一责任人。
主要领导要亲自部署，靠前指挥安全工作，切实保障广大师生平安。
建立安全风险管控责任制，划分最小安全风险网格单元，落实全员网格化管理责任。
制定安全风险排查清单，明确和细化安全风险排查的事项、内容和频次，并将责任逐一分解落实。
对排查出的高等级风险，要按职责范围报告属地管理单位和所属监管部门，并及时制定和实施严格的风险整治方案，做到责任、措施、资金、时限和预案“五落实”，实现风险排查治理闭环管理。
安全风险分级管控和隐患排查治理“双控”机制实施方案
安全风险分级管控和隐患排查治理“双控”机制建设实施方案学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制（以下简称“双控”）机制建设，集中力量强化学校内部安全教育管理，及时排查整改各类隐患，为确保师生安全、维护校园稳定做出了突出贡献。
为进一步深化“双控”机制建设，提高科学性、实效性和长效性，充分发挥其在防范和遏制校园安全事故中的重要作用，结合我校实际，特制定此方案。
一、基本思路、总体目标和工作原则（一）基本思路。
坚持关口前移、源头预防，坚持问题导向、风险预控，全面推行安全风险分级管控，进一步强化隐患排查治理，推进事故预防工作科学化、信息化、标准化，提升学校安全整体预控能力，把风险控制在隐患形成之前、把隐患消灭在事故前面，努力夯实学校安全基础，有效遏制一般事故，坚决杜绝重特大事故。
（二）总体目标。
建立健全学校安全风险分级管控和隐患排查治理的工作制度和标准规范，完善落实安全风险的辨识、评估、分级、管控和事故隐患的排查、上报、整治、销账等各环节工作责任及管理措施，实现学校安全风险自辨自控、隐患自查自治，形成覆盖全，并一直延伸到校内各级各岗位，规范完善的“双控”体系与协调联动的管理运行机制。
（三）工作原则。
1、属地负责和校内推进原则。
学校各级部门要在领导小组的统一组织下，对本部门学校“双控”机制建设工作负责，加强对工作的组织领导，督促本部门教职工大力开展“双控”机制建设，认真落实工作任务。
2、学校主体责任原则。
学校是建立本单位内部“双控”机制和组织落实实施的责任主体，对本单位的“双控”机制建设工作负全部责任。
3、分级分类原则。
根据对风险和隐患的辨识及评估情况，按照风险和隐患防控、整治的难易程度以及可能造成的危害后果，从高到低分别按照重大风险、较大风险、一般风险和低风险四个等级对风险点、单位、区域进行分级，并分别用红、橙、黄、蓝四种颜色标示；事故隐患按照重大和一般二个等级进行分级。
结合我校实际特点进行分类。
对风险及隐患点、部门和区域，按照不同等级和分类，实行差别化防控、监管和治理。
学校安全风险管控隐患排查治理双重预防机制的实施方案
学校安全风险管控、隐患排查治理双重预防机制的实施方案为强化安全发展理念，创新安全管理模式，严防各类事故发生，根据上级有关文件精神，建立完善安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，制定本办法。
一、总体目标全面开展安全隐患大排查活动，深入研究安全事故的特点和规律，科学组织安全风险分析评估，加快推行安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，实现关口前移、精准监管、源头治理、科学预防。
力争在全校构建形成点、线、面有机结合，实现标准化、精细化、常规化的安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，从根本上防范事故发生，构建安全管理长效机制。
二、领导小组组长：×××（校长）副组长：×××（安全副校长）×××（分管教学副校长）成员：×××、×××、×××、×××、×××、×××、各班班主任、三、任务分工学生发展中心和后勤保障中心共同推进安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制建设，实施全校的风险管控和隐患排查治理工作。
确定层面的风险管控点和安全隐患，及时指导、督促、检查各部门风险管控和隐患排查治理工作，总结实施过程中好的经验和做法。
四、方法步骤（一）科学组织预判。
针对事故发生的规律和季节性特点，深刻吸取并反思各类安全事故教训，采取调研、教职工参与等形式，认真分析可能导致发生事故的风险因素，找准安全风险点，实施超前预判。
1、预判。
针对以往存在的安全隐患和校园消防安全评估指出的问题，组织安全管理人员和各个层面人员，对可能导致事故发生的安全风险进行分析预判，绘制区域风险分布图表，并对排查和预判出来的风险点进行分级，将风险分为1、2级（1级最危险）。
加强重大风险源管控，确保安全。
学校安全双重预防机制制度
一、总则为了加强学校安全管理，保障师生生命财产安全，预防安全事故的发生，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的指示精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、指导思想坚持以人民为中心的发展思想，牢固树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，全面实施学校安全双重预防机制，确保校园安全稳定。
三、制度内容（一）安全风险分级管控1.学校应建立健全安全风险分级管控体系，对校园内的各类安全风险进行识别、评估、分级。
2.学校应定期对安全风险进行排查，对排查出的风险进行分类，制定相应的管控措施。
3.学校应将安全风险分级管控纳入日常管理，确保风险得到有效控制。
（二）隐患排查治理1.学校应建立健全隐患排查治理体系，对校园内的各类安全隐患进行排查、治理。
2.学校应定期开展安全隐患排查，对排查出的隐患进行分类，制定整改措施。
3.学校应将隐患排查治理纳入日常管理，确保隐患得到及时消除。
（三）安全教育培训1.学校应定期对师生进行安全教育培训，提高师生安全意识和安全技能。
2.学校应开展应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
（四）安全责任追究1.学校应建立健全安全责任追究制度，对违反安全规定、造成安全事故的责任人进行严肃处理。
2.学校应定期对安全工作进行监督检查，对存在安全隐患的部门和个人进行问责。
四、实施与监督（一）学校应成立安全工作领导小组，负责学校安全双重预防机制的实施与监督。
（二）学校应定期召开安全工作会议，研究解决安全工作中的重大问题。
（三）学校应建立健全安全档案，记录安全双重预防机制的实施情况。
五、附则（一）本制度自发布之日起施行。
（二）本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
（三）本制度如有与国家法律法规及上级教育行政部门的要求不一致之处，以国家法律法规及上级教育行政部门的要求为准。
安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制实施方案
安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制实施方案3、根据风险等级制定管控措施。
对辨识出的安全风险进行评估，确定风险等级，并制定相应的管控措施。
对于高风险等级的隐患，要立即采取措施进行治理，确保安全生产。
三）隐患排查治理阶段（2018年7月-9月）1、制定隐患排查计划。
各单位根据风险评估结果，制定隐患排查计划，明确排查内容、责任人、时间节点等，确保全面、及时、有效地排查隐患。
2、开展隐患排查。
各单位按照计划，对生产作业区域进行全面排查，发现隐患及时上报并采取措施进行治理。
3、隐患治理跟踪。
对已发现的隐患，要及时跟踪治理进度，确保治理措施的有效性和实施效果。
四）持续改进阶段（2018年10月-12月）1、总结经验教训。
各单位对双重预防机制建设工作进行总结，总结经验教训，发现问题并提出改进措施。
2、完善制度和流程。
根据总结的经验教训和问题，完善制度和流程，进一步提升双重预防机制建设水平。
3、持续改进。
在双重预防机制建设工作的基础上，持续改进，不断提升安全管理水平，确保安全生产。
3、进行风险评估分级。
在全面辨识安全风险的基础上，需要认真分析风险导致事故的条件、事故发生的可能性和事故后果严重程度。
使用LEC评价方法，通过定性或定量的风险评估方法确定每一项安全风险的等级。
安全风险等级从高到低依次划分为重大风险、较大风险、一般风险和低风险四级，分别采用红、橙、黄、蓝四种颜色标识。
4、制定风险管控措施。
针对每一项安全风险，从技术、管理、制度、应急等方面综合考虑，通过消除、终止、替代、隔离等措施消减风险或采用管理和监控手段管控风险，确保每一项安全风险控制在可接受范围内。
三）风险分级管控阶段（2018年7月开始）1、实施风险分级管控。
根据风险等级，明确各等级风险管控责任人和管理职责，重点关注和管控较大以上安全风险，确保管控措施落实到位，有效遏制较大事故。
2、强化检查督促落实。
安全室对各单位安全风险管控措施和责任落实情况进行检查，确保各项风险管控措施落到实处。
学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设实施方案实施计划书
学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作实施方案为严防风险失控、隐患升级导致安全事故发生，根据榆中县教育局《关于印发《榆中县学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作指南》（暂行）的通知》（榆教发〔2018〕486号）的通知精神，特制定本实施方案。
一、工作目标通过构建安全风险查找、风险研判、风险预警、风险防范、风险处置、风险责任“六项机制”，建立健全安全工作责任制和安全风险管控长效机制，准确把握安全工作的特点和规律，坚持风险预控、关口前移、重心下沉，坚持分级管控、分类实施，完善各项规章制度和安全防范措施，加强安全基础设施建设，消除风险隐患，把风险管控挺在隐患治理前面，把隐患排查治理挺在事故前面，切实解决“认不清”、“想不到”、“管不到”等问题，有效防范各类安全事故，保持教育系统安全稳定，全面提升安全管理工作水平。
二、实施范围风险管控的范围覆盖辖区所有小学、幼儿园，突出抓好以下十一个方面安全。
（一）人员密集场所消防等安全管理。
建立健全并落实安全管理制度；加强消防安全教育培训；定期进行安全隐患排查和治理，特别是用电线路维护检修及老化、电气设备使用情况，防汛、防雷电（含建筑物防雷装置）等措施情况；配备齐全消防设施设备，正确使用并及时维护；确保安全通道畅通等。
（二）校园周边环境综合治理。
校园周边游商游贩、出店经营、出售“三无”食品等情况，网吧是否存在接纳未成年学生，是否设立“禁止未成年人入内”提示语等情况。
配合综治等部门，对学校周边违章搭建、乱设摊点、交通秩序等隐患排查和专项整治情况。
（三）上下学学生交通安全。
强化交通安全教育。
摸清学生上下学乘车情况，建立健全学生路队护送制度，值班教师在法院、玉轩教育、图书馆三个接送点协助公安交警维护交通秩序。
加强少先队外出活动交通安全管理。
（四）校园运动设施。
确保校园运动设施完好，无安全隐患；值班教师课间要到位巡视履行职责，体育教师确保体育课学生安全，并有应急保障措施；每月开展一次安全疏散演练。
学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设实施方案
学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设实施方案学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设实施方案本方案的目标是通过构建安全风险查找、研判、预警、防范、处置、责任“六项机制”，建立健全安全工作责任制和安全风险管控长效机制。
我们将准确把握安全工作的特点和规律，坚持风险预控、关口前移、重心下沉，坚持分级管控、分类实施，完善各项规章制度和安全防范措施，加强安全基础设施建设，消除风险隐患，把风险管控挺在隐患治理前面，把隐患排查治理挺在事故前面，切实解决“认不清”、“想不到”、“管不到”等问题，有效防范各类安全事故，保持教育系统安全稳定，全面提升安全管理工作水平。
本方案的实施范围覆盖辖区所有小学、幼儿园，突出抓好以下几个方面安全：一）人员密集场所消防等安全管理。
我们将建立健全并落实安全管理制度；加强消防安全教育培训；定期进行安全隐患排查和治理，特别是用电线路维护检修及老化、电气设备使用情况，防汛、防雷电（含建筑物防雷装置）等措施情况；配备齐全消防设施设备，正确使用并及时维护；确保安全通道畅通等。
二）校园周边环境综合治理。
我们将配合综治等部门，对学校周边违章搭建、乱设摊点、交通秩序等隐患排查和专项整治情况。
同时，我们将关注校园周边游商游贩、出店经营、出售“三无”食品等情况，以及网吧是否存在接纳未成年学生，是否设立“禁止未成年人入内”提示语等情况。
三）上下学学生交通安全。
我们将强化交通安全教育，摸清学生上下学乘车情况，建立健全学生路队护送制度，值班教师在法院、玉轩教育、图书馆三个接送点协助公安交警维护交通秩序。
同时，我们将加强少先队外出活动交通安全管理。
四）校园运动设施。
我们将确保校园运动设施完好，无安全隐患；值班教师课间要到位巡视履行职责，体育教师确保体育课学生安全，并有应急保障措施；每月开展一次安全疏散演练。
五）建筑施工工地及校舍安全。
我们将确保学校维修工程、校园建设等大型新建、改扩建项目，其施工工地要符合安全规范要求，施工人员要佩戴安全帽、安全绳，塔吊、角手架、模板支撑要牢固，夏季要有防暑及高温应对措施。
安全风险防控和隐患排查治理双重预防机制实施方案
安全风险防控和隐患排查治理双重预防机制实施方案一、指导思想深入学习贯彻党的九大精神，牢固树立安全发展理念，全面排查、辨识、评估安全风险，落实风险管控责任，实现对我校风险点实施标准化管控；建立完善隐患排查治理体系，全面排查、及时治理、消除事故隐患，实现对隐患排查治理闭环管理；不断提升我校安全管理水平，确保我校平安稳定。
二、工作目标建立健全安全风险分级管控和隐患排查治理的工作制度和规范，实现学校安全风险自辨自控、隐患自查自治，形成部门监管有效、学校责任落实、师生参与有序的工作格局，提升学校安全整体预控能力，夯实遏制重特大事故的坚强基础。
三、组织领导学校成立防范遏制重特大事故构建双重预防机制工作领导小组。
组长:李利强副组长:雷勇成员：全体教师四、工作任务1、建立安全风险档案。
根据排查出的风险，确定符合实际的风险类别，并制定加强防范的措施和预案。
2、建立安全隐患排查清单。
按照消防、交通、饮食卫生、等不同类型，对安全部位进行全面排查梳理，建立隐患排查清单，及时组织自检自查。
3、建立安全隐患治理台账。
根据排查出的安全隐患，建立安全隐患治理台账，明确隐患部位、存在问题、整改责任人、整改时限、整改结果等内容。
同时要针对隐患的危害程度和整改难度，确立一般隐患要采取措施立即解决，对重大隐患学校无力解决的要逐级上报主管部门，确保隐患治理到位。
4、建立应急预案。
明确应急处置的内容、程序和要求，并按规定组织好应急演练，确保一旦发生紧急情况能把各种损失降到最低程度。
5、排查治理隐患。
重点排查整治消防、饮食卫生、危险化学品、学生心理问题、校园周边治安秩序等存在的安全隐患。
五、创建方法1、全面开展安全风险排查。
组织全体教职工对硬件设施和管理环节存在的安全风险全方位进行排查，重点检查消防安全责任制落实情况；消防设施、器材的维护、维修、检测,以及是否能正常使用的情况；消防通道是否畅通以及学生宿舍的消防安全管理，是否有使用大功率电器的情况；实验室的消防安全管理。
学校安全风险隐患双重预防体系建设工作方案
xxx学校安全风险隐患双重预防体系建设工作方案为全面推进我校安全风险隐患双重预防体系建设，有效降低和管控重大安全风险，保障广大师生生命财产安全，根据xx区教育局工作部署，结合我校实际，制定本工作方案。
一、总体思路和工作目标（一）总体思路学校安全是教育工作的保障线，以《中小学幼儿园安全管理办法》《校车安全管理条例》《中小学校岗位安全工作指南》《中小学幼儿园安全风险防控工作规范》等有关法律法规为依据，坚持风险预控、关口前移，全面推行安全风险分级管控，进一步强化隐患排查治理，推进事故预防工作科学化、信息化、标准化。
（二）工作目标全面落实学校“党政同责，一岗双责，齐抓共管，失职追责”工作机制，强化监管责任，全面建成信息通畅、全员参与、规范有效和可考核、可智控、可追溯的双重预防体系。
在师生中广泛形成有效辨识管控风险、排查治理隐患、防范和遏制重特大事故的思想共识，建立健全学校安全风险自辨自控、隐患自查自治，师生参与有序的工作格局和长效机制，提升安全生产风险管控和隐患治理保障能力，夯实遏制重特大事故的坚实基础。
二、组织领导成立构建双重预防机制工作领导小组组长：xxx 党支部书记（第一责任人）xxx 校长（第一责任人）成员：xxx 校办主任xxx 政教主任Xxx 科教主任xxx 后勤主任三、工作重点（一）排查风险点，建立动态双重预防体系学校排查可能导致事故发生的风险点并逐一登记，建立安全风险管控档案，详细记录隐患基本信息、风险点名称、风险点情况描述、风险类别、风险点详细位置、安全风险等级、存在危险因素、隐患情况、管控治理措施、管控治理责任部门、责任人及手机号码，形成动态化的管理制度。
（二）全面开展安全风险辨识与评估1.开展安全风险辨识。
学校主要负责人要切实承担双重预防机制的建立，对辨识出的安全风险进行分类梳理，综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，确定安全风险类别，对安全风险的种类、数量和状况登记建档。
安全风险管控与隐患排查治理双重预防机制建设(双控机制建设)实施方案
（二）配合联动、积极推进。各部室要按照“谁负责谁监管，一岗双责”的原则，抓好所管部门内两个体系建设工作，要密切配合，形成合力，共同推进。
（三）细化标准，建立考核机制。两个体系建设是一项创新性强、技术复杂的系统工程，两个体系建设，确保相关工作的科学性、实效性。同时要建立责任考核机制，发现在两个体系建设中执行不力的个人要进行责任追究。
职责：
1、“双控”机制工作领导小组对全“双控”机制工作负责。
2、主要负责人负责组织本单位实施安全风险的辨识与控制管理。
3、“双控”工作领导小组办公室具体负责组织开展安全风险辨识、分级与管控。
4、“双控”工作领导小组办公室负责“双控”机制的实施监督管理；负责日常“双控”机制的工作事务和动态管理。
三、实施步骤和工作任务
Байду номын сангаас第二阶段：系统学习体系文件，即：体系建设的通则、细则和指南，学习省标杆企业体系建设的成果。
第三阶段：全员进行培训，讲解“两个体系”建设的重要性，系统学习两个体系建设的内容，通过学习使全体员工熟悉什么是风险点，什么是危险源以及风险点危险源辨识的方法；怎么进行风险管控及隐患排查。
3、编制“安全风险分级管控与隐患排查治理工作实施方案”，准备各种材料、文件及表格。
完善建设方案、规范危险源辨识、风险评价及风险分级管控措施和各项运行记录、隐患排查治理过程档案，对成果进行阶段性整理、归档、上报，并形成《双重预防机制手册》。
四、保障措施和相关要求
（一）提高认识，加强领导。建立完善风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，要提高到全的高度上来，各部室务必高度重视，以坚定的决心和力度抓好各项工作落实。
2、实施隐患排查。“双控”工作领导小组办公室组织各部室进行层面和相关专项及专业性检查；各部室按照《隐患治理制度》和标准检查表开展岗位层面的隐患排查。
小学关于建立安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制的实施方案
小学关于建立安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制的实施方案实施安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制旨在保障小学师生的身心健康和学校安全稳定。
本文将提出一个实施方案，以确保学校安全风险的及时控制和隐患的有效排查治理。
一、建立安全风险分级管控机制1.制定安全风险评估指标体系：根据小学的特点和实际情况，制定一套科学合理的安全风险评估指标体系，包括学校周边环境、学生行为、建筑设施、消防安全、食品卫生等方面的因素。
2.安全风险评估与分级分类：对学校进行全面的安全风险评估，根据评估结果将安全风险分为高、中、低三个等级，并制定相应的治理措施和应急预案。
3.风险管控策略与措施：根据不同等级的安全风险，制定相应的风险管控策略和措施，包括日常巡查、安全宣传教育、定期演练、加强管理等，确保安全风险得到有效控制。
4.风险管控责任明确化：明确各级领导和相关责任人的安全风险管控职责，建立健全安全风险报告制度和责任追究机制，确保风险管控工作得到有效推进。
二、建立隐患排查治理机制1.制定隐患排查治理指南：根据小学的特点和实际情况，制定一套详细的隐患排查治理指南，包括隐患排查的重点区域、隐患排查的方法和标准、隐患面临的风险等。
2.隐患排查组织与实施：成立专门的隐患排查组织，由学校领导牵头，各科室、教职员工、家长代表等组成，每学期至少进行一次全面的隐患排查，在排查中记录和整理隐患清单。
3.隐患排查的整改与跟踪：根据隐患清单，制定整改计划和整改措施，并按时跟踪整改情况，确保隐患得到及时彻底的整改和消除。
4.隐患排查的定期检查与评估：每学期至少进行一次隐患排查的定期检查与评估，评估整改效果和整体安全状况，及时进行问题反馈和改进优化。
三、实施双重预防机制1.强化宣传与教育：通过开展安全宣传活动和安全教育课程，提高学生对安全风险的认知和预防意识，教育学生加强自我保护和应急处置能力。
2.加强师资培训：组织安全培训课程，提高教师对安全知识和预防控制措施的了解和掌握，增强教师的应急处置能力和危机管理能力。