三年级英语下册Unit7ClothesPartA习题闽教版(三起)
Unit 7 Clothes (2)
Pa rt A
同步练习
一、英汉互译。
1.here you are ____________
2.jacket_____________
3.衬衫 ___________
4.雨伞 __________
5.T恤衫 ___________
二、根据情景选择正确的一项。
1.你看见操场上有一件夹克衫，你可以说：
A. Whose jacket is this?
B. Whose shirt is this?
2. 你看见操场上有一件衬衫，你可以说：
A. Whose jacket is this?
B. Whose shirt is this?
3.你知道那是杨明的夹克衫，你可以说：
A. It’s Yang Ming’s.
B. It’s Yang Ming.
4.你把东西递给小伙伴，可以说：
A. Here are you.
B. Here you are.
5. 你知道那是山姆的衬衫，你可以说|：
A. It’s Sam’s shirt.
B. It’s Sam’s T-shirt.
三、选出不同类的一项。
1. A. umbrella B. eye C. ear
2. A. shirt B. sports C. coat
3. A. Whose B. What C. Who
4. A. jacket B. shirt C. dog
5. A. T-shirt B. shoe C. foot
四、写句子。
1.这是谁的外套？（coat）
2.这是王华的外套。
3.这是谁的夹克衫？
4.这是苏珊的夹克衫。
5.这是苏珊的衬衫。
参考答案：
一、1.给你 2.夹克衫 3.shirt 4.umbrella 5.T-shirt
二、1-5 ABABA
三、1-5 ABBCC
四、1. Whose coat is this?
2. It’s Wang Hua’s coat.
3. Whose jacket is this?
4. It’s Susan’s jacket.
5. It’s Susan’s shirt.。
Unit7 Clothes(2) PartA (课件)闽教版(三起)英语三年级下册
Homework:
1.I can listen ，read and recite the dialog.
(我会倾听，朗读并背诵对话）
2.I can finish Unit7 PartA in the Activity Book.
(我会完成活动手册中7A的作业。）
闽教版小学英语 第二册
教学目标 1. Knowledge aims a. Ss will be able to listen, read and speak some new words: shirt, whose. b. Ss will be able to listen, read and speak the new sentence: Whose..is this? It's sb’s. 2. Ability aims a. Ss will be able to listen and speak out the words: shirt, whose. b. Ss will be able to talk about the ownership of the goods. 3. Emotion aims: a. Foster Ss' interest of learning English. b. b. Foster the good habit of being honest and not pocket the money we had
T:Who is wearing a T-shirt today? What color is it? Review the sentences: -Here you are. -Thank you. Review the word: T-shirt. Present the topic：Unit7 Clothes(2) PartA.
三年级英语下册 Unit 7 Clothes(2)Part A习题 闽教版(三起)
Unit7 Clothes(2)Part A习题一、单项选择。
1. --- coat is this?--- It is mine.A. WhoseB. Who’sC. WhatD. Where2. --- Is it your coat?--- No, it’s big me.A. too; toB. too; atC. too; forD. too; on3. --- Whose gloves are these?--- they’re Lynn’s gloves.A. May beB. MaybeC. may beD. maybe4. --- shorts are these? they your shorts, Danny?--- Yes, they are.A. Who; IsB. Whose; AreC. Who’s; AreD. Whose; Is5. --- Are these your gloves?--- Yes. They’re right for me!A. rightB. justC. allD. too二、根据课文内容填空。
1. coat is this?2. it your scarf?3. Whose gloves are ?4. They are small me.三、选词填空。
1. He is _____ a new jacket. 他当时穿着一件新夹克。
2. He seldom _____ a watch. 他很少戴表。
3. It’s cold outside, please _____ your coat. 外面很冷，请穿上外套。
4. Tom is his shirt. 汤姆正在穿衣服。
5. He _______ his coat and went out . 他穿上外套出去了。
四、补充句子Tom is wearing a green and a pair of blue .Henry is wearing a red andorange .Lily is wearing a pink and red shoes.Keys：一、A C B B B二、Whose Is they too…for三、wearing wears put on putting on put on四、T-shirt shoescoat trousersdress a pair of。
闽教版英语(三起)三年级下册Unit 7单元测试卷(二)附答案
闽教版英语（三起）三年级下册Unit 7单元测试卷（二）听力加油站一、听录音，选择你所听到的单词，并将序号写在括号内。
（）1. A. who B. how C. whose（）2. A. jacket B. shirt C. T-shirt（）3. A. bike B. bag C. book（）4. A. Mr. B. Miss C. Mrs.二、听录音，给下列图片标号。
三、听录音，选择正确的答句，并将序号写在括号内。
（）1. A. He is Yang Ming. B. It’s Yang Ming's.（）2. A. It’s Peter. B. It’s Peter's.（）3. A. Good idea. B. Thank you.（）4. A. Size M. B. OK.四、听录音，连线，找到小朋友们各自拥有的物品。
基础演练场五、选出与所给单词同类的一项。
（）1. shirt A. bike B. jacket C. hamburger（）2. cake A. rice B. nose C. T-shirt（）3. football A. draw B. sweet C. umbrella （）4. run A. bird B. present C. ride （）5. orange A. grape B. bird C. card 六、判断下列对话与图意是（√）否（×）相符。
（）1.—Whose T-shirt is this?—It’s Ben’s.（）2.—Put on your sports shoes.—OK.（）3.—What size do you wear?—Size L.能力提升营七、根据情景选择合适的句子，并将序号写在括号内。
（）1.你想知道这件衬衫是谁的，你可以说：________A. Whose shirt is this?B. Whose T-shirt is this?（）2.你想告诉别人这把雨伞是王涛的，你可以说：________ A. This is Wang Tao. B. It’s Wang Tao’s.（）3.当你想让别人穿上夹克衫时，你可以说：________A. Put on your jacket.B. I want my jacket.（）4.当别人帮忙把东西递给你时，你可以说：________A. Here you are.B. Thank you.八、看图，模仿范例写对话。
三年级下册英语教案-Unit 7 Clothes (2) Part A 闽教版
4.T:Whose bag is this？It's Ben's.
Lost and found Whose… is this？It's …
课堂练习
（难点巩固）
五、Practice
1.Pair work
四、Key points.
1. T: Whose jacket is this？
And whose shirt is this？
课文动画：Please watch the vidio and answer these two questions？
2. T: Whose jacket is this? It's Yang Ming's jacket.
We can say：It's Yang Ming's.
Whose shirt is this？
It's Wang Tao's jacket. We can say it's Wang Tao's.
T: Whose谁的是疑问词who的所有格形式,做定语,用来修饰名词所有格,表示所属关系，询问某样东西属于某人。For example：Ask: Whose jacket is this? Answer：It's young means
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
英语
年级/册
三年级下教材版本源自闽教版课题名称Unit 7 Clothes (2）Part A
教学目标
能够在情景中运用句型，Whose… is this？It's X X X's.询问并回答某物的主人。
三年级下册英语教案-Unit7Clothes(2)PartA闽教版
三年级下册英语教案Unit 7 Clothes (2) Part A 闽教版教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的主要单词，如“skirt”、“Tshirt”、“pants”、“shoes”等，并能用英语简单描述衣物。
2. 能力目标：通过角色扮演和小组活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和自主学习能力。
教学内容主要词汇：skirt、Tshirt、pants、shoes、cap、sunglasses。
主要句型： What are these? They are my pants. I like your Tshirt.教学重点与难点重点：掌握主要词汇和句型，能够用英语描述衣物。
难点：正确运用名词复数形式和第三人称单数。
教具与学具准备教具：PPT、录音机、单词卡片。
学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本课内容相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现：利用PPT展示新词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 互动练习：进行角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固提高：通过练习册上的练习题，巩固学生对新知识的理解和记忆。
板书设计左侧：列出本课的主要词汇和句型。
右侧：展示例句和相关的语法点。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：回家后向家长用英语介绍自己的衣物。
课后反思教学效果：通过课堂观察和作业检查，评估学生对新知识的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和进度，以提高教学效果。
教学过程详细设计1. 课堂导入活动设计：播放一首关于衣物的英文歌曲，如《The Clothes We Wear》。
目的：通过歌曲吸引学生的注意力，同时营造轻松愉快的课堂氛围，为学习新知识做好心理准备。
实施步骤：1. 播放歌曲，鼓励学生跟唱。
2. 引导学生讨论歌曲中提到的衣物。
闽教版(三年级起)三年级(下)《unit 7 clothes》2017年同步练习卷(A)
闽教版（三年级起）三年级下册《unit 7 clothes》2017年同步练习卷（A）一、写单词．1．（3分）1．谁的．2．夹克衫．3．衬衫．4．雨伞．5．鞋子．二、根据提示字母和图片完成单词．2．T﹣s．3．s．4．ac．5．u b l．第1页（共3页）6．s．三、选择7．选出不同类的一项．（）A．T﹣shirt B．shirt C．shoe 8．选出不同类的一项．（）A．wear B．coat C．jacket 9．选出不同类的一项．（）A．banana B．umbrella C．grape 10．选出不同类的一项．（）A．whose B．who C．so 11．选出不同类的一项．（）A．shirt B．arm C．hand 四、写句子．12．这是谁的运动鞋？．13．这是丽丽的．．14．这是谁的T恤衫？．15．这是丽丽的T恤衫．．16．这是王明的．．第2页（共3页）闽教版（三年级起）三年级下册《unit 7 clothes》2017年同步练习卷（A）参考答案一、写单词．1．whose；jacket；shirt；umbrella；shoe；二、根据提示字母和图片完成单词．2．hirt；3．hirt；4．j；ket；5．m；re；la；6．hoe；三、选择7．C；8．A；9．B；10．C；11．A；四、写句子．12．Whose sports shoes is this；13．It's Lily's；14．Whose T﹣shirt is this；15．This is Lily's T﹣shirt；16．It's Wang Ming's；第3页（共3页）。
闽教版英语三年级下册《Unit 7 Clothes (2) Part A》精品教案3
闽教版小学英语三年级下册Unit7 Clothes(2) Part A教案教学目标：知识目标：1．学习单词shirt，初步运用whose等词。
2．掌握句型“Whose…is this?”、“It’s …’s.”，并能活用句型。
能力目标：3．能在交流中互动，能创造性地运用知识。
4．能用礼貌的方式进行简单的对话。
情感目标：5．进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。
6．通过本课的学习，培养运用英语的能力。
教学重点：1．学习单词shirt，初步运用whose等词。
2．掌握句型“Whose…is this?”、“It’s …’s.”，并能活用句型。
教学难点：能运用句型“Whose…is this?”来询问他人。
教具准备：点读机、单词卡片、PPT。
教学过程：一、Warming-up1、Greeting.2、Sing a song：《Whose is wearing a T-shirt today?》.二、Leading in三、Presentation1、复习单词“T-shirt”,并教学新单词“shirt”。
出示图片对比学习，找出单词的相同点与不同点，并进行操练。
2、学习新单词“whose”,并与“who’s”进行对比学习。
3、教学句型: “Whose…is this?”、“It’s …’s.”。
4、学习课文对话。
（1）听点读机读课文，思考问题：1）Whose jacket is this?2）Whose shirt is this?（2）再次听课文，指名回答问题。
（3）跟着点读机读课文，操练课文。
（4）分角色朗读对话。
四、Extension欣赏各国服饰。
五、Summary六、Homework作业Read the text to your parents after class.把课文读给父母听。
Blackboard Design：Unit 7 Clothes(2) Part Ashirt whoseWhose…is this? It’s …’s.1。
闵教版小学英语三年级下册Unit 7 Clothes (2) part A
闽教版小学英语知识点复习学习单词，背诵课文，基础知识很重要！闽教版小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit 7 Clothes (2)Part A教学目标◆语言知识目标1.学习单词shirt，初步运用whose等词汇。
2.学习句子：Whose...is this？It’s ×××’s.3.学习字母k和g在单词中的读音。
4.功能：能用英语询问物品的归属。
◆语言技能目标1.能根据图片说出jacket和shirt，并能看图识词。
2.能准确使用Whose...is this？体会语言的运用环境。
◆情感态度目标让学生能对别人的赞扬给出自信、有礼的回应；能在生活中用英语积极交流。
◆文化意识乐于接触异国文化，初步了解服饰词汇文化。
教具准备1.字母卡片。
2.有关服装类的单词图片和卡片。
3.本班学生的T恤、夹克衫和运动鞋，几件男式衬衫。
4.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.齐说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.3.跟录音齐唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today？Step 2 Revision1.师生进行自由对话：Who is wearing a T-shirt today？What color is it?What size do you wear?2.复习学过的服饰类的单词。
出示单词卡片，快速认读：jacket，sports shoes，T-shirt。
3.揭示并板书课题：Unit 7 Clothes (2) Part AStep 3 Presentation（一）教授句型Whose shirt is this?及回答1.教学单词shirt。
（1）出示单词卡片T-shirt，让学生读出单词，再出示单词卡片shirt，让学生认读。
（2）给学生看两种服饰的图片，让学生明白T-shirt和shirt的区别。
闽教版英语(三起)三年级下册Unit 7单元测试卷(三)附答案
闽教版英语（三起）三年级下册Unit 7单元测试卷（三）听力加油站一、听录音，选择你所听到的内容，并将序号写在横线上。
1. Your shirt is ________.（A. nice B. beautiful）2. Put on your ________.（A. jacket B. hat）3. I like your ________.（A. skirt B. shirt）4. I wear ________.（A. Size M B. Size L）二、听录音，判断图意与所听内容是否相符，相符的画，不相符的画。
三、听录音，选出与所听内容相符的图片。
四、听录音，给下列句子排序。
（）Put on your sweater.（）Whose sweater is this?（）Your sweater is beautiful.（）I wear Size M.（）I like your sweater.基础演练场五、判断下列单词画线部分的读音是（√）否（×）相同。
六、看图，选择正确的单词补全句子，并写在四线三格子上。
1. —Whose is this? —It’s Kate’s.2. —Let’s buy a new . —OK.3. —I like your . It’s beautiful. —Thank you.4. —It’s cold. Put on your . —OK.七、选择正确的答句，将序号填在括号内。
（）1. —What size do you wear? —________ A. It’s too big. B. Size L. （）2. —Whose T-shirt is this? —________ A. It’s Ben. B. It’s Ben’s.（）3. —How are you? —________ A. I’m five. B. I’m fine.（）4. —I like your sweater. It’s beautiful. —________ A. Thank you. B. Sorry. （）5. —Put on your T-shirt. —________ A. I wear Size M. B. OK.能力提升营八、写出各位小朋友拥有的物品。
闽教 三下 Unit 7 Clothes (2) Part A
Make a new dialogue then act it out in groups of four.
Lost and found
失物 招领
You shouldn't do that. Please take good care of your things!
不要做以上的行为。请照看自己的物品。
Look and say!
It’s
看和说！
ruler Whose ________ is this? Fan Yixin 's .
Look and say!
It’s
看和说！
book is this? Whose ________
Pan Sijin 's .
Look and say!
看和说！
bag is this? Whose ________
Summary:
1.有关衣服的单词：shirt 2. 询问物品是谁的并回答： Whose jacket / shirt is this? It’s .
Which group is the winner? 哪组是冠军？
Homework: 1. Listen and imitate the dialogue 3 times. (听录音并模仿3次。） 2. Write down the new words and stences two times. (抄写新单词和句子2遍。） 3. Make a new dialogue then act it out in groups of four. （四人小组模仿课文，编对话并表演。）
2019/3/26
The others ask “Whose ...is this?When the teacher choose one thing.The owner should stand up and say “My ....”.the student in the platform guess using the sentence”It's..”.)