【幼儿园】(小班语言活动教案)糖果雨教案
2024年小班语言教案糖果雨及反思
2024年小班语言教案糖果雨及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动手册》第四章“奇妙的自然”，详细内容为“糖果雨”一节。
通过讲述一个关于糖果雨的童话故事，让幼儿感受语言的魅力，拓展想象空间，同时引导幼儿观察、描述自然现象。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的新词汇。
2. 培养幼儿的观察、表达和想象力，能够简单描述糖果雨的情景。
3. 培养幼儿的团结协作精神，提高语言沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用新词汇描述糖果雨的情景。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、表达和想象力，以及团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果雨故事课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色粘土等。
五、教学过程1. 导入：通过播放糖果雨的视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论糖果雨的情景。
2. 讲解：讲述糖果雨的故事，让幼儿跟随故事情节发展，感受糖果雨的奇妙。
3. 新词汇学习：学习故事中的新词汇，如“糖果雨”、“奇妙”等，引导幼儿运用新词汇描述糖果雨。
4. 例题讲解：出示图片，让幼儿观察并描述图片中的糖果雨情景。
5. 随堂练习：分组进行，让幼儿互相描述自己想象中的糖果雨，鼓励幼儿大胆表达。
6. 实践活动：组织幼儿用彩色粘土制作糖果，并装饰成糖果雨的场景。
六、板书设计1. 糖果雨2. 内容：糖果雨的故事情节新词汇：糖果雨、奇妙等糖果雨的描述方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述今天学到的糖果雨故事，并尝试用新词汇。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动等方式，让幼儿掌握了糖果雨的相关知识，但在引导幼儿观察、表达方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察真实的雨景，让幼儿尝试描述。
邀请家长参与课堂活动，共同完成糖果雨的手工作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会运用新词汇描述糖果雨的情景。
《糖果雨》小班语言教案
《糖果雨》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿对糖果的喜爱，激发幼儿想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
难点：帮助幼儿理解故事中的想象情节，并能用语言表达。
三、教学准备：1. 教学材料：《糖果雨》故事课件或图书。
2. 糖果道具：各种糖果若干。
3. 音乐CD：《糖果雨》主题音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《糖果雨》主题音乐，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲述故事：教师通过课件或图书，讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 糖果体验：教师分发糖果道具，让幼儿亲身体验“糖果雨”的乐趣。
5. 想象创作：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的“糖果雨”故事。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《糖果雨》。
2. 画一幅自己想象中的“糖果雨”场景。
教学反思：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
在讨论环节，要鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的语言表达能力。
在想象创作环节，要尊重每个幼儿的想象力，给予积极的评价。
通过本节课的学习，让幼儿感受到语言的魅力，激发他们对阅读的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿对故事的理解程度，是否能听懂并讲述故事主要内容。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和想象力展示。
3. 评估幼儿在想象创作环节的参与度和创作表现。
七、家长沟通：1. 向家长介绍课程目标和教学内容，让家长了解幼儿在学习过程中的发展。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起阅读相关的故事书，培养幼儿的阅读兴趣。
3. 建议家长在日常生活中，鼓励幼儿表达自己的看法和想象，培养幼儿的语言表达能力。
八、教学拓展：1. 组织一次“糖果雨”主题的角色扮演活动，让幼儿更好地体验故事情境。
小班语言课《糖果雨》优秀教案（精选10篇）
小班语言课《糖果雨》优秀教案小班语言课《糖果雨》优秀教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班语言课《糖果雨》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言课《糖果雨》优秀教案篇1教学活动内容：语言——糖果雨1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、理解词：糖果。
重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。
，难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
教学准备：挂图13号。
活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。
你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说一说、做一做。
今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！二、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的？2、教师结合图片讲述故事。
3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。
a故事中的雨有些什么颜色？b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。
什么叫糖果？d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？e大家捡起糖果雨都放到了哪里？f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？三、欣赏故事，理解内容。
1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。
2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。
出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。
大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！幼儿尝试制作，教师巡回指导。
小班语言课《糖果雨》优秀教案篇2一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。
出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。
《糖果雨》小班语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用简单的词语描述画面。
3. 情感目标：培养幼儿分享和助人为乐的品质，体验关爱他人的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂并能够复述故事的主要内容。
难点：帮助幼儿理解故事中的道理，并能运用到日常生活中。
三、教学准备1. 物质准备：糖果雨图片、角色头饰、糖果道具。
2. 经验准备：幼儿有过帮助他人的经历。
四、教学过程1. 导入：教师出示糖果雨图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
2. 讲故事：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考并回答问题，如：“故事中谁最快乐？”“为什么小动物们快乐？”4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，扮演故事中的角色，体会分享和助人为乐的快乐。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现糖果雨的场景。
3. 家长引导幼儿在生活中学会分享和帮助他人。
六、教学评价1. 幼儿能否听懂并复述故事主要内容。
2. 幼儿在情景体验中是否能积极参与，表现出分享和助人为乐的品质。
3. 幼儿在日常生活是否能主动帮助他人，体现出关爱他人的意识。
七、教学拓展1. 开展“糖果雨”主题班会，让幼儿进一步讨论关爱他人的重要性。
2. 组织幼儿进行糖果雨情景剧的表演，提高幼儿的表现力和合作能力。
3. 开展糖果雨亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
教师要关注幼儿的情感体验，确保幼儿在愉悦的氛围中学习。
九、教学内容1. 故事《糖果雨》的详细内容。
2. 故事中的角色及其特点。
3. 故事所传达的关爱他人、分享快乐的道理。
十、教学计划第一周：导入故事，让幼儿听懂并复述故事内容。
第二周：讨论故事中的道理，引导幼儿体验分享和助人为乐的快乐。
《糖果雨》小班语言课教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，理解糖果雨的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
二、教学内容：1. 故事名称：《糖果雨》2. 故事梗概：有一天，小兔子在森林里散步，突然天空飘起了糖果雨。
小兔子高兴地捡起糖果，可是它想到森林里的朋友们还没有糖果，它把糖果分给了朋友们，大家一起分享糖果的快乐。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解糖果雨的含义。
2. 难点：培养幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、糖果图片、糖果雨道具。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的阅读环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做糖果雨的手势舞，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事《糖果雨》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿说一说故事的主要内容。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小兔子为什么要分享糖果给朋友们，分享的意义是什么。
4. 情景模拟：教师组织幼儿模拟故事中的糖果雨场景，让幼儿体验分享的快乐。
5. 总结：教师总结故事的主题，教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
6. 拓展活动：教师带领幼儿进行糖果雨游戏，让幼儿在游戏中体验分享的意义。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景模拟和游戏，评价幼儿在实践中的分享意识和合作能力。
3. 收集幼儿在课堂上的发言，评估他们的语言表达和观察力发展。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长参与幼儿的学习，共同讲述《糖果雨》的故事，鼓励家长分享家庭中的分享事例。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参与社区分享活动，如义卖、捐赠等，将分享的精神延伸到社区。
八、教学反馈：1. 课后收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。
2. 根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班语言教案《糖果雨》
幼儿园小班语言教案《糖果雨》教学目标1.帮助幼儿了解诗歌的艺术表达形式，理解诗歌的韵脚和押韵规律。
2.让幼儿掌握诗歌内容，提高幼儿的听说能力和理解能力。
3.引导幼儿运用所学语言及表达技巧进行情境模拟表情达意。
教学重点1.理解诗歌的含义和押韵规律。
2.通过模拟糖果雨落下后的情景表达情感。
教学内容知识准备•学习唱一首关于糖果雨的歌曲。
•了解下面这首简短的诗歌《糖果雨》：糖果雨，糖果雨，好像天上的甜点，糖果雨，糖果雨，让我们举起小手，拥抱整个世界。
教学过程1.教师演唱《糖果雨》，带领学生一同朗读。
2.讲解糖果雨的含义、押韵规律以及一些重点词汇的解释，例如“甜点”、“拥抱”等。
3.模拟糖果雨的情境，引导幼儿表现自己的情感，例如用手指模仿糖果雨落下的情景，同时表达快乐、惊喜、兴奋等情感。
4.教师和幼儿一起编排糖果雨的表演场景。
让幼儿自由发挥，即结合糖果雨的节奏，自由展现学生所理解的“糖果雨”的情景和情感，例如手舞足蹈、说笑玩闹等。
5.通过小组活动的方式，让幼儿创作一份完整的糖果雨歌曲演出方案。
教学方法这堂课采用多种教学方法，包括唱歌、诵读、手势模拟、情景表达、小组讨论等。
这样不仅能够让幼儿在体验不同的语言学习方法的同时，也能够激发他们的学习兴趣和创造力。
教学评价1.通过观察幼儿在模拟情境和表演中的表现，以及在讨论和创作过程中的表现来评价幼儿的学生态度和能力。
2.主要评价内容包括活动参与度、自我表达能力、团队协作能力、以及对所学词汇的理解掌握情况。
教学扩展•教师可以切换歌曲和诗歌，让幼儿通过课堂变体来理解诗歌的韵脚和押韵规律。
•在学生带领下，举行一次表演会，让幼儿展示他们在糖果雨主题上的初步创作。
总结这堂语言教案旨在帮助幼儿通过模拟糖果雨的情境来表达情感，同时帮助幼儿理解和掌握诗歌的韵脚和押韵规律。
通过唱歌、模拟情境和小组讨论等多种混合教学方式，让幼儿在欢乐的学习过程中，不仅锻炼了语言表达和听说能力，同时也培养了他们的团队协作能力和创造力。
《糖果雨》小班语言课教案
《糖果雨》小班语言课教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 学习词语：糖果、雨、彩虹、分享等。
1.4 培养幼儿合作意识和分享精神。
第二章：教学内容2.1 故事《糖果雨》的阅读与理解。
2.2 糖果、雨、彩虹等词语的学习。
2.3 学习故事中的角色表演。
2.4 讨论故事中的情节，培养幼儿的口语表达能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解故事内容，教授词语。
3.2 互动法：提问与回答，引导幼儿参与。
3.3 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强体验感。
3.4 小组讨论法：分组讨论故事情节，培养合作意识。
第四章：教学步骤4.1 导入：带领幼儿唱一首关于雨的歌曲，引起兴趣。
4.2 讲解故事《糖果雨》，让幼儿了解故事情节。
4.3 学习词语：糖果、雨、彩虹等，让幼儿跟读并组词。
4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
4.5 小组讨论：让幼儿分组讨论故事情节，分享自己的看法。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的兴趣和理解程度。
5.2 评估幼儿对故事情节的理解，检查他们的口语表达能力。
5.3 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的合作意识和创造力。
5.4 收集幼儿在小组讨论中的发言，分析他们的思考能力和表达能力。
第六章：教学资源6.1 故事书《糖果雨》6.2 PPT课件6.3 糖果道具6.4 画笔、画纸6.5 小组讨论表格第七章：教学环境7.1 教室布置：主题墙面，悬挂糖果雨相关图片7.2 座位安排：圆形桌子，每个幼儿间隔适当距离7.3 教学设备：投影仪、音响设备7.4 糖果雨情境创设：用道具和图片营造糖果雨氛围第八章：教学安全8.1 检查教具、道具的安全性，确保幼儿使用过程中不会受伤8.2 教学过程中加强对幼儿的监控，防止意外发生8.3 提醒幼儿注意食品安全，不要食用道具糖果8.4 确保教室内的通风良好，避免因糖果雨氛围造成幼儿呼吸不适第九章：教学延伸9.1 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起制作糖果雨的手工作品9.2 课后活动：组织幼儿进行糖果雨主题的游戏9.3 糖果雨主题的故事分享：邀请家长来园分享关于糖果雨的其他故事9.4 糖果雨主题的绘画比赛：让幼儿绘画自己心目中的糖果雨场景第十章：教学反思10.1 总结课堂教学效果，分析幼儿的反馈意见10.2 反思教学方法，调整不适合幼儿的部分10.3 探讨如何进一步提高幼儿的口语表达能力和想象力10.4 计划下一节语言课的教学内容和教学方法重点和难点解析教案《糖果雨》小班语言课中，需要重点关注的环节包括：一、教学目标：在制定教学目标时，要确保目标的明确性和可操作性，以便于在教学过程中进行有效的评估和反馈。
幼儿园小班语言活动：糖果雨教案
幼儿园小班语言活动：糖果雨教案一、教学目标：1. 学生能欣赏、模仿糖果雨故事的语言风格和节奏感，形成对韵律、节奏和押韵的感觉，学会模仿。
2. 学生能够不断重复故事中的语句和单词，提高听、说、读、写和表达的能力和水平。
3. 学生能模仿故事中的动作和语音语调，培养语言表达和身体协调配合的能力。
二、教学内容：糖果雨故事三、教学过程：1. 教师先把糖果雨故事的故事情节简单介绍一下，然后问学生：你们喜欢吃糖果吗？你们在哪里吃到过糖果？如果有的话，你们会怎么感谢它？学生回答问题。
2. 教师让学生跟着自己的节奏说出糖果雨故事的第1-4段内容。
教师应该慢慢地念，让学生跟着节奏，重复几次，然后让学生自己念一遍，最后让学生找一个同学依次念出来。
3. 教师让学生模仿自己的语音语调和动作，对整篇故事进行朗读。
如果学生没有掌握，可以再来一遍，让学生内心默念几次，让学生慢慢地掌握一些重要的语言特点和身体协调。
4. 教师让学生进行角色扮演：A作小糖果店老板，B作糖果天使，C作小糖果店的孩子。
A要售卖糖果，B扮演天使下雨，C去买糖果。
学生通过角色扮演，感受角色的语言特点和动作。
5. 教师组织学生合作完成一件事情：A和B分别扮演糖果店老板和糖果天使，C 和D分别扮演糖果装配工和小糖果店的孩子。
A和B分别售卖糖果和下雨，C和D负责装配糖果并出售。
学生学着失物与得的语言表达和语调，体验小学生当老板和顾客的感受。
6. 教师在这个环节中扮演指导者的角色，通过引领整个活动，慢慢让学生掌握语言表达的技巧和身接协调配合的能力。
四、评估反思：1. 教师对学生的反应应该及时评价，让学生了解掌握的情况。
2. 教师可针对学生的不足，重点强化教学，尤其是教学难点和重点。
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糖果雨教案
小班语言活动糖果雨教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看糖果雨教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
挂图13号
活动过程：
一、说说“雨”，激发兴趣。
1、你见过下雨吗？小雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？
（引导幼儿结合生活说一说、做一做。
）
2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。
①小朋友你见果糖果雨吗？
②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨？
师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。
糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》
二、欣赏故事，理解内容。
1、教师完整的讲述故事
（要求）请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的？有什么味道呢？
2、逐段分析故事
挂图13-2
①故事中的糖果雨都是什么颜色的？（相应颜色的糖果）有什么味道呢？
（红、紫、绿……）根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片
重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
②（补充）还有什么颜色的糖果雨啊？
挂图13-3
①看地上都是什么啊？（糖果）
②密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦？（五颜六色）
③小朋友看见了怎么样？老太太看见了怎么样？
④你觉得他们现在会是什么样的心情啊？（开心……）
⑤小朋友你喜欢糖果雨吗？为什么？（糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心）
三、启发幼儿想象各种神奇的雨。
1、假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨？例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
（引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。
）
四、“糖果雨”来啦！
1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨？你们喜欢吗？
你们想不想品尝糖果啊
小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧？吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。