鲁教版八年级思品上家,温馨的港湾教案
八年级政治上册第1单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家温馨的港湾教案鲁教版1
《家，温馨的港湾》一、教学目标：情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
二、学习重点：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
三、学习难点：知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
四、教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法、学案导学五、教具：多媒体六、教学过程：（一）导入新课（2分）“我爱我的家，弟弟爸爸和妈妈……让爱永远住我家。
”，多么温馨啊！我们也都有自己温馨的家，当我们累了、倦了，当我们受了委屈，家是我们温馨的港湾。
今天让我们共同学习《家，温馨的港湾》这一课。
（二）学习新课自主学习★我有一个温馨的家（18分）1、我说我家：（介绍一下自己的家庭，把家庭中有趣的事情说给大家听）学生举例回答。
2、真情表达：（对于家，每一个人都有自己不同的看法，你有什么样的认识呢？）请用“家，是……地方，因为……”的格式说一句话，谈一谈自己对家的真情认识。
★不忘父母养育恩？（10分）思考与感悟：看P5材料想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？谈一谈：在自己的成长道路上，父母是如何关爱自己的？看P6材料想一想：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩？合作探究（10分）真情演绎：（看材料，悟道理）放学后，强强和同学们踢了一会儿球，累得满身大汗，球鞋也裂了口子。
回到家里，往沙发上一躺，喊道：“妈，饭怎么还没做好？我球鞋坏了，给我买双名牌鞋吧？我前后桌的同学穿的都是名牌！”妈妈一脸疲惫说：“我最近经常加班，回来得晚，你也该帮妈妈干点活儿了。
儿子，你爸爸下岗了，家里收入不多，还是买双一般的吧！”强强听了妈妈的话……接下来将会发生什么呢？请各组选择可能会发生的情况，表演出来。
鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家,温馨的港湾》教学设计
鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家，温馨的港湾》教学设计一. 教材分析《家，温馨的港湾》是鲁人版道德与法治八上第1课第1框的内容，本节课的主要内容是让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭是一个温馨的港湾。
教材通过生动的案例、图片和文字，帮助学生理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭有一定的认识。
但是，由于社会环境的影响，部分学生可能对家庭的责任感不够强，对家庭的功能和结构了解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确认识家庭，培养他们的家庭责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭是一个温馨的港湾。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的家庭观念和家庭责任感。
3.情感态度与价值观：引导学生珍视家庭，关爱家人，树立正确的家庭观念。
四. 教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能。
2.难点：如何引导学生正确认识家庭，培养他们的家庭责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解家庭的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的家庭观念和家庭责任感。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，感受家庭的责任和温暖。
六. 教学准备1.教材：鲁人版道德与法治八上第1课第1框《家，温馨的港湾》。
2.课件：相关案例、图片、文字等。
3.小组讨论指南：引导学生进行小组讨论的问题和方向。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和文字，引导学生回顾对家庭的认识，提问：“你们觉得家庭是一个什么样的地方？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解家庭的关系、结构与功能。
通过案例分析，引导学生认识家庭的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据讨论指南，探讨家庭的责任和功能。
教师巡回指导，参与学生的讨论，引导学生正确认识家庭。
八年级政治上册 第一课 第1框 家 温馨的港湾教学设计 鲁教版
家温馨的港湾教学目标：情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。
教学难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。
教学准备：1、学生课前搜集自己和家人一起幸福生活的照片。
2、学生课前搜集古今中外孝敬父母的故事。
3、回顾父母为自己做过的事情中最让自己难忘的一件事。
教学过程：一、创设情景，导入课题：多媒体播放歌曲《让爱住我家》。
听完这首饱含深情的歌曲，我们会不约而同的想到——我们温馨的家，今天让我们共同学习《家，温馨的港湾》。
设计此环节的目的：创造良好的课堂情景，诱发学生的积极思考，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性。
自然引入本课学习的主题。
二、我有一个温馨的家：环节一、情感对对碰让学生把课前收集的反映家庭温馨场面的照片拿出来互相交流。
要求：用文字生动介绍，说明，达到情感互动的效果。
老师的任务：用多媒体课件的形式先向学生展示一组照片（其中包括名人、伟人外国人，老百姓，层次不同，角度不同）起到抛砖引玉的效果。
并设计如下问题：看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的词汇。
（奖励写得最多的小组）环节二、小故事，大道理让学生读故事，感受其中道理。
故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街上，警察把他扶起来，认出他是当地的富翁。
警察说：“我送你回家吧。
”“家？我没有……家。
”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那只是我的房子。
”故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。
后来，他打听到五岁的女儿还活着，几经周折，冒死找到了自己的亲生骨肉。
家,温馨的港湾
八年级思想品德上册第一课时教案《家，温馨的港湾》【学习目标】1．感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2．增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。
3．了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
【教学内容分析】本课时主要是引导学生体会父母的养育之情，明确如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母和长辈。
现实生活中，独生子女在父辈、祖辈的精心照顾下成长已经习以为常，不少学生忽视了父母的养育之恩，而把父母的关心照顾当成是一种责任和义务，不能从内心深处感激父母。
虽产生孝敬父母的想法和愿望，却在行为上表现出对父母的不理解、疏远。
因此，要帮助学生从情感上贴近父母，心灵上加强与父母的沟通，培养学生尊重、理解、热爱父母的感情，自觉的从行为上关心、体贴、照顾父母和长辈。
增强学生的家庭意识和观念，培养责任感，有利于学生身心健康成长。
本课时最终落实到学生的实际行动上。
【学习重点】：教育学生孝敬父母和长辈【学习难点】：引导学生体会父母之爱，学会与父母沟通【教学设计思路】新课程改革一贯倡导“以学生为本”、“把课堂还给学生，让学生成为学习的主人”。
本课应充分体现这一的理念，努力创设各种活动情景，帮助学生真正体会父母的养育之恩、培养感恩父母的情感，从而升华学生的思想、内化学生的体验。
本课通过四环节情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获。
环环相扣，努力完成“激情——明理——导行”三步曲。
【教学方法】：启发引导自主学习、合作探究，体验式教学【教师准备】：（一）设计导学案，提前印发并发到学生手中，指导学生课前预习1、家是什么？谈谈对家的认识。
2、父母对我们的爱表现在那些方面？3、为什么要孝敬父母？4、怎样孝敬父母?（二）制作课件：搜集和学生有关的家庭生活温馨场面的照片或视频学生准备：1．仔细观察父母一天中为自己做了哪些事情，体会父母为自己的成长付出的心血，把自己最想对父母说的话写出来。
八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第一框 家,温馨的港湾教案 鲁教版
（六）落实行动：如何孝敬父母
（七）小结
六、练习及检测题
快乐选择
1、“家应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”“无论是国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。”这两句关于家庭的名言告诉我们（）
①家是我们温馨的港湾②家庭和睦，人生才能获得幸福③家中有亲情和欢乐④家能满足我们的一切需求
三、教学目标
1、情感态度价值观
理解父母为自己成长付出的辛劳，培养关心父母、孝敬父母的积极情感。
2、能力
.培养在生活中关心、体贴父母的能力。
3、知识
知道是父母给予自己生命，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。
四、教学重点难点
重点
教育学生孝敬父母和长辈点。
“爱家”是本课的教育主题，对家的爱不是抽象的，对于学生来说“爱家”主要就是爱父母、爱长辈。教育学生孝敬父母是培养学生人格健全的合格公民的重要内容。
C、父母是子女的第一任老师
D、每个父母都溺爱自己的孩子
设“法”常回家看看
2011年1月5日，我国“新老年法”草案出炉，子女“常回家看看”被写入草案。据最新统计显示，我国60岁以上老年人口达1.67亿，占全国总人口的12.5％.老年人“空巢”家庭超过50％，部分大中城市达到70％.他们没人陪伴、心灵孤独。由此引发不少令人堪忧的社会问题。草案规定：“家庭成员不得在精神上忽视、孤立老年人”，特别强调“与老年人分开居住的赡养人，要经常看望或问候老人。”
（1）从这一草案的规定中，你感悟到了什么？
（2）根据这一草案规定，在今后的生活中你打算为父母做些什么？
七、作业设计
绩优学案第一讲
本课时是第一单元让爱驻我家中第一课第一个项目的内容。主题是孝敬父母。主要分两个层次，一是“体会家的温馨”，二是懂得怎样孝敬父母。后一个层次是本课的教学重点。
八年级政治上册 第一课 第1框 家 温馨的港湾教案 鲁教版
第一课相亲相爱一家人第一课时第一项家，温馨的港湾教学目标一、情感、态度、价值观理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
二、能力能以实际行动孝敬父母。
三、知识1、知道家是温馨的港湾。
2、体会父母是如何关爱自己的3、懂得感恩父母。
4.知道在日常生活中如何孝敬父母。
教学内容分析1、本课的主要内容是以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。
第一层次“我有一个温馨的家”，引导学生认识家庭在个人生活、成长中的重要作用。
第二层次“不忘父母养育恩”引导学生体会父母为养育自己付出的辛劳，教育学生热爱父母，孝敬父母。
该层次是本项目的核心内容。
2、教学重点难点教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
教学设计思路本课的主要内容是以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。
教学主要围绕“我有一个温馨的家”、“不忘父母养育恩”两个方面展开。
具体通过“情景导入，自主感悟---师生互动，互助探究---回归生活，拓展升华---成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略首先，引导学生认识父母的养育之恩，认识到孝敬父母是一个人起码的道德责任。
其次，要激发学生感恩、报恩的情感。
最后，要引导学生在生活中落实孝敬父母的实际行动。
4、情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
教学准备教师精读教材，提炼教材中的主要问题。
教师搜集、整理好的教学案例，设计教学活动。
教师制作课件。
学生课前预习，搜集自己从小到大与父母合影照，课上与同学分享。
回忆、整理父母为自己做过的一件印象最深、最让自己感动的事情。
教学过程环节一、情境导入自主感悟导入语：家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。
温馨教案
初二政治《家，温馨的港湾》教案钱向君一、课程标准在初中思想品德新课程标准中，对本课的教学目标有明确的界定：知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育。
本课的主要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。
我们应该教育学生心怀感恩之情，身体孝敬之行。
教育学生孝敬父母是培育人格健全的合格公民的重要内容。
二、学习内容和学情分析《家，温馨的港湾》是鲁教版教材思想品德课八年级上册第一单元第一课第一框。
从教学内容来看，本框题着重是要让学生认识到自己作为家庭一员，应该担负起自己的责任，并真正的感受到父母的关心与爱护。
本框在第一课起承上启下的作用，是不可缺少的一环。
他对今后学生生活圈的扩展教学来说，是一块奠基石。
教材编写的意图主要是加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心与付出，进而孝敬父母和长辈。
本课的内容主要是通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
在教材处理中，主要是让学生参积极参与所设计的几个活动，活动中采取同伴交流、小组讨论及个人思考发言的形式。
三、学习目标1、情感态度、价值观目标：学会理解父母，关爱父母，培养善于感恩的健康心态，培育感恩父母的质朴情感，让学生心中有父母。
2、能力目标：能够化解与父母的矛盾，学会理解、沟通，做到尊重父母和长辈，提高孝敬父母的行为能力，让学生用实际行动来报答父母。
3、知识目标：体会父母的养育之恩，领悟孝敬父母的真谛在于感恩；明确孝敬父母、赡养扶助父母不仅是道德上的要求，也是法律上的要求。
四、评价设计新课程改革一贯倡导“以学生为本”、“把课堂还给学生，让学生成为学习的主人”。
本课应充分体现这一的理念，努力创设各种活动情景，帮助学生真正体会父母的养育之恩、培养感恩父母的情感，从而升华学生的思想、内化学生的体验。
八年级政治上册 家,温馨的港湾学案 鲁教版
家，温馨的港湾学案鲁教版八年级上册[教学目标]：1、情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。
2、能力：明白孝敬父母是子女应尽的法律义务3、知识：使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。
［教学重点］：怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？［教学难点］：、我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？[温故知新] ：看到《相亲相爱一家人》这个课题时，有何感想？（课前学习小组内检查）[学习探究]：（阅读教材P3页－P8页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上）★★★一、我有一个温馨的家★★1、阅读课本第一段，看P3-4的四幅图画：了解家的意义是什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★2、根据图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇_______________________________________________________________________________ ____★★3、家是什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★★二、不忘父母养育恩★★4、读大增的故事，为什么大增能够得到最后的成功？通过这个材料，你得到了怎样的启发？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★5、想一想：在生活中，父母是怎样对待你的，你从中得到了什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★6、阅读教材P7，理解：怎样才是真正的孝敬父母？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★★三、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图抚养照顾从生活上教给基本生活技能给予生命父母关怀教育引导养育成人从思想品德上交给我们如何做人原因（重要性）是中华民族的传统美德家，温馨的港湾孝敬父母是做人的本分亲情的地方是法律规定子女应尽的义务甜蜜温馨责任尊重父母方法热爱父母回报父母★★★课堂检测：一、选择题：1、慈母手中线，游子身上衣。
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B．家是好多人在一起组成的C．家是一座房子D．要想有个家，必须要有父母子女
2．观察教材P3-4页图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：
3．回味你的家庭生活，把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享，并续写下面的小诗。
家是吃住的地方；家是撒娇的地方；家是爱的地方；
C．父母挣钱是为我们，我们替他们消费就是孝敬
D．要想满足自己的要求，就必须利用一切手段向父母交涉
2．跳水名将田亮拥有一套位于奥林匹克花园里的临湖叠加别墅，这是他受邀担任奥林匹克园名誉园长得到的赠品。在选择房子被问到有没有特别的要求时，孝顺的田亮说得最多的话就是：“将来父母搬过来住，一。”由此可以看出（）①孝敬父母是中华民族的传统美德②对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报③我们没法和田亮比，他有钱可以给父母买好房子④报答父母的养育之恩，是子女应尽的道德要求A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
1．有位同学说：“对父母尽孝”不能仅仅当成一次“作业”，应当成为终生的自觉行动。你赞成他的说法吗？说说你的认识。
2．结合上述材料谈谈你如何对父母尽孝？
[收获平台]依据知识提纲谈收获
一[请你选择]（下列各题选项中只有一个最符合题意）
1．下列说法正确的是（）
A．多替父母挣钱，才是真正孝敬父母B．孝敬父母就不要向父母提出过分的要求
【烟台2011】3．孝敬父母是中华民族的优良传统，下列同学的言行符合孝敬父母这一要求的是A．只要把学习成绩搞好了，就是孝敬父母B．孝敬父母就要规规矩矩地按照父母设计的路走C．尽早外出打工赚钱，替父母减轻负担D．感受父母的关爱，履行孝敬父母的义务
（2011山东菏泽）4.下列同学的话中，体现对父母尊重、理解和关心的是[来源:中,国①“今天是母亲节，我向同学借钱给妈妈买一件贵重礼物。”②“明天是妈妈的生日，我准备送给妈妈一张生日贺卡，祝妈妈生日快乐！”③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪有时间聊啊！”④“妈妈经常私拆我的信件，我向她抗议了好多次？她就是不听。我要和妈妈抗争到底，坚决捍卫自己的权利。”⑤“好好学习是对父母最好的报答。我现在只管自己的学习，不做任何家务事，以免分散我的精力。”⑥“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸妈妈担心的。”A.①②⑤⑥B.①③④⑤C.②⑥D.①②③④⑤⑥
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课题
《家，温馨的港湾》
课型
预习展示
执笔人
时间
第周第课时
学习目标
1．情感、态度、价值观：感受家的温暖，父母之爱，懂得热爱家庭，孝敬父母。2．能力目标：增强感受家庭温暖、父母之爱的能力。
3．知识目标：知道家是我们温馨的港湾，懂得孝敬父母。
学习重点
孝敬父母
【2010年山东省滨州市中考真题】7．2009年度感动中国人物----陈玉蓉，一个患有重度脂肪肝的母亲，为了能提供健康的肝源移植给肝硬化的儿子，抱着“割肝救子”的坚定信念，一连7个多月，每天坚持走10公里，竟然成功为肝脏减肥。“暴走妈妈”陈玉蓉成功割肝救子的动人事迹告诉我们A.父母可以满足子女的一切要求B.父母教会子女如何做人
C.父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱D．父母教给子女基本的生活技能
二[情景分析]（2011临沂）有这样一位女孩，当她只有5岁时，就要撑起贫困的家庭，就要学会勇敢和坚强。生活让她10年磨练成“超级女孩”，背着残疾的父亲，在困难中求学，在艰辛中自强。她，就是刘桢--株洲的洪战辉。瘦弱的身影中，立起来的是一位新时代的道德楷模。当别人问起她，她回答说：“他是我爸爸，这一切不都是应该做的吗？”
学习难点
孝敬父母
学习过程
【预习展示】（要求：充分思考，大胆展示。）
1．卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父亲，兄弟，姐妹，妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，于是辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉，他悲喜交加，将女儿紧紧地搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”这件事告诉我们（）
完成教材P8页情景分析，“我可以这样孝敬父母”
【典题分析】（要求：认真阅读，学以致用）
河北师范大学附属中学的学生在2009年寒假里，有一份特殊的寒假作业——为父母“尽孝”。这一实践活动包括六个方面的内容：一是与父母深入谈一次心；二是承包一项家务劳动；三是给父母写一封家书；四是向父母赠送一份礼物；五是在学业上给父母一份惊喜；六是延伸孝道，向困难群体献上一份爱心。
2009济宁5.母亲是我们人生中的第一位老师，她辛辛苦苦地抚养我们长大，默默地奉献着无私的爱，温暖着我们的心，教我们如何做人，学会生活。每年5月的第2个星期天是母亲节。作为子女，我们应该为母亲准备些什么？对下面两幅漫画分析正确的有①孝敬父母就要尊敬父母，热爱父母，回报父母②孝敬父母应该落实在具体行动上③两幅漫画都是孝敬父母的表现④孝敬父母要体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁
【讨论问难】（要求：认真阅读，仔细分析）
1．阅读教材P5——7页第一自然段，并结合教材P6——7页正文分析：我们为什么要孝敬父母？
①父母把子女②父母不仅从
③父母对我们④孝敬父母是
2．结合教材P7页正文分析说明：我们应该怎样报答父母的养育之恩？
①对父母的养育之恩②孝敬父母就要
③我们孝敬父母，就要
【总结拓展】（要求：学以致用，指导生活）
A①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
【2010年山东省潍坊市中考真题】6.小宇是山村里走出的第一个大学生，即将毕业的他以“感恩”为主题写了一封“毕业家书"。你认为“毕业家书"中应该涉及的观点或做法是
①感谢父母的养育之恩②向父母汇报自己在大学期间的成长历程③勾画大学毕业后的美好前景，表达自己今后将以优异的工作业绩回报父母的心情④诉说自己在大学学习的艰辛和困难，表达摆脱束缚的喜悦A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
家是；
家是。
【自学自练】（要求：自主互助，阅读思考。）
阅读并结合教材P4页正文谈一谈：我们为什么要热爱自己的家？
①家，是我们每个人的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们相处，相互。②家，是一个充满的地方。③平凡的家庭小事让我们感受着家庭的和。
④家对我们而言，是落叶所能回归的，是孤雁所能向往的，是江河所能拥抱的，是航船所能依靠的。家，是我们温馨的。