小学音乐小拜年教案
小拜年(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
2.教学难点
（1）节奏掌握：歌曲中的节奏变化较多，如附点、切分等，对于二年级学生来说，掌握起来有一定难度。教师应通过拍手、跺脚等身体动作，帮助学生感受并掌握节奏。
（2）音准把握：歌曲中的音高跳跃较大，学生容易跑调。教师应采用示范、纠正等方法，引导学生正确发音，提高音准。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小拜年》这首歌曲的基本概念。这是一首充满过大年气氛的欢快乐曲，它以欢快的节奏和优美的旋律展现了我国传统节日的喜庆。学习这首歌曲，可以帮助我们更好地感受和传承民族文化。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《小拜年》这首歌曲。通过聆听和学唱，感受歌曲中的节奏和旋律，了解它在过大年时的应用。
（2）教学难点：针对节奏掌握问题，教师可让学生跟着歌曲拍手、跺脚，感受节奏变化。在学生逐渐掌握节奏后，尝试让他们独立演唱，并及时给予反馈和纠正。对于音准问题，教师可邀请部分音准较好的学生进行示范演唱，其他学生跟随学习，逐步提高音准。
在舞蹈创编环节，教师可先给学生提供一些基本的舞蹈动作，然后鼓励他们发挥想象，将动作组合成独特的拜年舞。在此过程中，教师要注意观察学生的表现，给予及时的指导和鼓励。
小拜年（教案）人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《小拜年》教案，选自人音版（2023）音乐二年级上册第三章《欢欢喜喜过大年》。本节课主要包括以下内容：1.学唱歌曲《小拜年》，感受歌曲的欢快节奏和过大年的喜庆氛围；2.学习歌曲中的节奏和音高，提高音乐表现力；3.了解歌曲背景，培养对我国传统文化的尊重和热爱；4.创编拜年舞，锻炼学生的合作能力和创新能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练演唱《小拜年》，并在音乐实践中体验过大年的欢乐气氛。
《小拜年》-沪教版一年级音乐上册教案
小拜年-沪教版一年级音乐上册教案知识点•歌曲《小拜年》的歌曲表现形式和内容•歌曲《小拜年》中的唱法和节奏•小学生校外拜年的习俗和风俗•歌曲发音的正确性和语调的运用教学目标•让学生能够领会到《小拜年》这首歌曲的表现形式和内容•让学生能够熟悉歌曲歌词，能够准确地唱出《小拜年》这首歌曲•让学生了解拜年这个中国传统风俗，进而提高孝顺父母的意识•让学生形成发音正确，语调娴熟的基本能力教学重点•让学生熟悉歌曲和歌曲中的语调•告诉学生拜年的习俗和风俗教学难点•让学生能够准确把握拜年这个中国传统习俗教学过程1. 歌曲艺术欣赏•让学生先听一遍歌曲，带着问题去听。
1.这首歌曲的主题是什么？2.歌曲用了哪些乐器？3.歌曲中重复唱得比较多的是什么？•再次播放歌曲，让学生跟着唱。
2. 歌曲的学习和唱法指导•教唱《小拜年》的歌曲，将歌唱的要领传授给学生。
•教学唱法和节奏，带领学生一起唱歌并做出小手的动作。
3. 学习习俗和拜年礼仪•授课介绍拜年的习俗和中国传统拜年礼仪。
•提醒孩子们要孝顺长辈，将拜年的习俗融入到日常生活中。
4. 反复联系•让学生思考，怎么提高自己的歌唱水平。
•回顾学习内容，让学生在家中再次练习歌曲，并加强他们唱歌的节奏感和语调感。
教学效果评估•老师带领学生一起唱《小拜年》，考察学生是否能够掌握歌曲的歌词，掌握唱法和节奏。
•教师问问题，看学生是否能够理解中国传统拜年活动和礼仪。
•学生家长提供观察，看学生是否有在家里练习歌曲，同时加强音乐和中国文化的学习。
总结•通过这次学习，学生能够更好了解中国传统拜年活动中的礼仪和习俗，同时也让他们更好的理解音乐和语言间的关系。
•对于这个阶段的孩子来说，《小拜年》这首歌曲的学习具有非常重要的意义，它能够帮助孩子去理解和感受中国文化的魅力，以达到更好的人文素养。
二年级音乐小拜年教案
二年级音乐小拜年教案【篇一：小学音乐二年上《小拜年》教案】一、教学目标：通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。
并指导学生用欢快的情绪歌唱。
二、重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现三、教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
四、教学过程：律动| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
一、情景导入 |（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。
风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
学生听音乐。
（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。
他们拜年有耍狮子、舞龙灯…二、寓教于乐1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。
2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
3、学唱歌曲4、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。
5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
（幻灯6）学生跟音乐学唱歌曲。
6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
学生练习唱7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。
学生随音乐唱。
8、会唱了吗？请哪位同学来试试。
部分同学唱。
教师发现问题及时纠正。
9、请同学们完整的跟琴唱一唱。
10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````学生有感情的演唱。
二年级音乐《小拜年》教学教案
二年级音乐《小拜年》教学教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验中国传统的春节习俗，通过学习《小拜年》这首歌曲，感受节日的喜庆气氛。
2. 技能目标：培养学生基本的音乐节奏感，能用欢快的情绪演唱歌曲，并进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养团结协作的精神。
二、教学内容1. 歌曲《小拜年》的歌词及旋律。
2. 春节的相关习俗。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小拜年》，能用欢快的情绪演唱。
2. 难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
四、教学方法1. 欣赏法：让学生欣赏歌曲，感受节日的喜庆气氛。
2. 示范法：教师示范演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，加强学生的合作意识。
五、教学步骤1. 导入：讲解春节的习俗，引导学生了解拜年的意义。
2. 欣赏歌曲：播放《小拜年》歌曲，让学生感受节日的气氛。
3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲，学生跟唱，注意节奏和音准。
4. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿。
5. 练习：分组练习演唱和舞蹈动作，加强学生的合作意识。
6. 展示：每组进行演唱和舞蹈展示，鼓励学生积极参与。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调春节习俗的重要性。
8. 作业：让学生回家后向家人拜年，并用歌声传递祝福。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小拜年》歌曲，表现出节日喜庆的情绪。
2. 学生能够掌握基本的舞蹈动作，与歌曲节奏相协调。
3. 学生了解春节拜年的习俗，并能运用到实际生活中。
七、教学准备1. 准备《小拜年》歌曲的音频资料。
2. 准备舞蹈动作的教学视频或图片。
3. 准备相关春节习俗的图片或资料。
八、教学拓展1. 组织学生进行春节习俗的知识竞赛，增加学生对传统文化的了解。
2. 让学生自己创作关于春节的舞蹈，展示自己的创意和才华。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
二年级《小拜年》音乐教案
二年级《小拜年》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《小拜年》这首歌曲的基本旋律和歌词。
（2）培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受节日的气氛。
1.2 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
（2）引导学生通过歌曲了解中国传统节日的习俗，培养学生的文化意识。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《小拜年》是一首具有浓厚中国传统节日气息的歌曲，歌词描述了春节期间人们拜年的场景，歌曲旋律欢快、简洁。
2.2 歌词与旋律：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
2.3 演唱技巧：引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，培养学生的音准和节奏感。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：教师通过讲解中国传统节日的习俗，引导学生了解春节的重要性，激发学生学习《小拜年》的兴趣。
3.2 学唱歌曲：教师带领学生学唱《小拜年》，注意指导学生掌握正确的歌词和旋律。
3.3 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，培养学生的团队合作意识和表演能力。
第四章：教学评价4.1 学生歌唱能力：评价学生在歌唱过程中对歌词、旋律的掌握程度，以及音准、节奏感的表现。
4.2 学生表演能力：评价学生在歌曲表演过程中的表现，包括动作、表情、团队协作等方面。
4.3 学生学习兴趣：观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对《小拜年》歌曲的喜爱程度。
第五章：教学资源5.1 教学课件：制作包含歌曲歌词、旋律、图片等元素的课件，帮助学生更好地学习歌曲。
5.2 教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
5.3 视频资料：寻找相关春节习俗的视频资料，让学生更加直观地了解春节的重要性。
第六章：教学步骤6.1 聆听歌曲：让学生聆听《小拜年》歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
6.2 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点等。
小学人音版音乐一年级上第8课《小拜年》教学设计
《小拜年》一年级上册人音版音乐课教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够准确、有节奏地演唱歌曲《小拜年》，感受并理解歌曲中的拜年文化和情感表达。
过程与方法：通过听、唱、动、演等多种方式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生合作能力和表现力。
情感态度与价值观：激发学生对传统节日文化的热爱，增进学生之间的友谊和班级凝聚力。
二、教学重难点重点：歌曲《小拜年》的准确演唱及情感表达。
难点：歌曲中节奏的把握和动作表演的协调性。
##三、教学准备多媒体课件，包括歌曲《小拜年》的视频、音频及歌词。
拜年相关的图片、道具等，如灯笼、鞭炮等。
黑板、粉笔、音乐播放器等教学工具。
##四、教学过程导入新课师生问候教师：同学们好，今天我们要学习的歌曲和什么有关呢？（出示拜年图片）学生：和拜年有关！教师：没错，那大家知道拜年是什么意思吗？学生：是过年时向别人祝福的意思。
导入歌曲教师：非常好！那我们来听一首和拜年有关的歌曲《小拜年》，大家边听边感受歌曲中的氛围。
（播放歌曲《小拜年》）新课学习初听歌曲教师：听完歌曲，大家有什么感受呢？学生：很欢快，很热闹，像过年一样。
学习歌词教师：那我们一起来看歌词，同学们跟着老师一起念。
（教师逐句带读歌词，注意节奏和韵律）学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，学生跟唱。
（2）学生分段练习，教师指导节奏和音准。
（3）全班合唱，教师纠正错误并表扬表现好的同学。
动作编排教师：现在我们要给歌曲加上一些动作，让它更有趣味性。
大家可以想象一下过年时你们会做什么动作来拜年呢？（引导学生讨论并尝试）（1）教师示范一些拜年动作，如作揖、点头等。
（2）学生模仿并练习，教师巡回指导。
（3）全班一起配合歌曲表演，注意动作与音乐的协调。
拓展延伸拜年知识分享教师：除了唱歌跳舞，大家还知道哪些关于拜年的习俗吗？学生：发红包、放鞭炮、贴春联……（学生分享自己知道的拜年习俗）模拟拜年教师：现在我们来模拟一下拜年，大家可以互相拜年，并送上自己的祝福。
小拜年音乐教案
小拜年音乐教案【篇一：人音版小学二年级音乐上册《小拜年》教学设计】《小拜年》教学设计一、教学目标：1、通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
4、通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
二、重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现三、教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
四、教学过程：一、律动| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
二、导入|（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
学生听音乐。
（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？三、重点练习（1）同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。
（2）同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
四、学唱歌曲（1）同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？（2）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
学生跟音乐学唱歌曲。
（3）下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
学生练习唱（4）请同学们完整的跟琴唱一唱。
五、创作表演（1）唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？（2）现在我们分组合作表演。
学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
（3）同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！学生随音乐表演。
二年级音乐《小拜年》教学教案
二年级音乐《小拜年》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小拜年》，感受我国传统节日的喜庆氛围。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生掌握简单的音乐节奏和演唱技巧。
4. 增强学生对传统文化的了解和认同。
二、教学内容1. 歌曲《小拜年》的歌词及旋律。
2. 音乐节奏和演唱技巧。
3. 有关春节的传统习俗和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《小拜年》的歌词记忆、旋律演唱和节奏掌握。
2. 难点：音乐节奏的准确性和演唱技巧的运用。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
4. 打击乐器（如拍手板、小鼓等）。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师向学生介绍春节的传统习俗和喜庆氛围。
b. 引导学生谈论自己过春节时的趣事。
c. 播放歌曲《小拜年》的片段，引起学生兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学习歌曲《小拜年》的歌词。
b. 教师教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。
c. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 音乐活动（10分钟）a. 教师引导学生进行音乐节奏练习，如拍手板、小鼓等。
b. 学生分组进行节奏练习，教师点评。
c. 教师教授演唱技巧，如音准、音色等，学生练习。
4. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
b. 学生分享自己的学习收获。
c. 布置课后作业，要求学生回家练习演唱歌曲。
5. 课后作业a. 演唱歌曲《小拜年》给家人听，感受节日的喜庆氛围。
b. 家长签字确认，加强家校沟通。
六、教学延伸（10分钟）1. 组织学生进行小组讨论，探讨春节其他传统习俗和活动，如放鞭炮、贴春联、舞龙舞狮等。
2. 每组选择一种习俗或活动，用歌曲、舞蹈或戏剧等形式进行展示。
3. 邀请家长或其他班级的学生观摩，增进交流与互动。
七、课堂实践（10分钟）1. 教师引导学生进行歌曲《小拜年》的完整演唱，注意音乐的节奏和演唱技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐小拜年教案
【篇一：人音版小学二年级音乐上册《小拜年》教学设
计】
《小拜年》教学设计
一、教学目标：
1、通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
4、通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
二、重点、难点：
学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
欢快有弹性的声音演唱歌
曲喜庆热闹气氛的表现
三、教具准备：
多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
四、教学过程：
一、律动
| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
二、导入|
（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得
什么日子要到了？
（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？
（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
学生听音乐。
（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？
三、重点练习
（2）同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师
有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛
学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
四、学唱歌曲
（1）同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的
情绪表现出来呢？
（2）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
学生跟音乐学唱歌曲。
（3）下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
学生练习唱
（4）请同学们完整的跟琴唱一唱。
五、创作表演
（1）唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使
拜年的气氛更热烈？
（2）现在我们分组合作表演。
学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
（3）同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！
学生随音乐表演。
六、拓展延伸
（1）同学们，我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。
（2）听唱歌曲《新年好》。
（3）听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么？
（4）同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗习
惯特点，需要我们用不一样的表达方式表现出来！
五、小结
最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！随《小拜年》音乐扭
秧歌走出教室。
【篇二：二年级音乐第八课第二课时《小拜年》教案】
课题：第八课新年好周次：第十二周课时：第二课时
教学内容：复习歌曲《过新年》.学唱歌曲《小拜年》。
教学目标
1．通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2．有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3．积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。
4．通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
教学重点
有表情的演唱歌曲《小拜年》。
教学难点
唱出湖南花鼓调的风格特点。
教学准备:电子琴.dvd.
教学方法: 听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式.
教学过程
一、复习《过新年》
二、学习歌曲《小拜年》。
1．师范唱歌曲。
2．聆听范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。
3．学生跟琴用嗯”哼唱歌曲。
4．跟录音小声哼唱歌词。
5．学生唱不好的地方老师予以纠正。
6．跟琴完整的演唱，要表达自己对幸福生活的珍惜之情。
四、创编活动
1．分组表演歌曲
2．请学生用自己的的手按歌曲的节奏拍桌子表示锣鼓声来表现歌曲欢快热烈的气氛，看哪一组表现得最好，给与鼓励！
3．用不同的演唱形式表现歌曲，（在时间允许的情况下）！
4．分成三组：第一组领唱前两句，第二组唱第三句，第三组唱四、五两句。
五、拓展
聆听有关过新年的歌曲！
《过新年》《龙咚锵》《新年好》英文版等
六、小结
听了这么多有关新年的歌曲，老师现在都想过年了，很高兴和同学们度过了一堂快乐有趣的音乐课，我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师请小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。
好不好？最后请同学们再来一起演唱一遍歌曲《小拜年》一定要唱出欢快热烈的气氛！教学反思：
【篇三：《小拜年》教学设计六年音乐上】
- 1 -
- 2 -
- 3 -
- 4 -
- 5 -。