孔雀东南飞最新优秀精品课件[2020年最新]
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《孔雀东南飞》优秀教案精品PPT课件
5、府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣 此妇，终老不复取！”
6、阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无 所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相 从许！”
7、府吏默无声，再拜还入户，举言谓新 妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有 阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当 归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违 吾语。”
补注：相字的用法
当国者相见
xiāng〈副〉交互;互相
死者相藉
xiāng〈副〉递相;先后
及时相遣归
xiāng〈副〉偏指动作的一方
所谓金相玉质 xiāng〈名〉质地，实质
儿已薄禄相
xiàng〈名〉外貌,相貌王侯将相宁有种乎 xiàng〈名〉古代辅佐帝王的大臣。
愿为小相焉
xiàng〈名〉赞礼者,主持礼节仪式的人
体味仲卿对他母亲及兰芝的对话，谈谈 其作用。
第一，通过仲卿之口证实兰芝是无辜被遣并表现 了兰芝和仲卿夫妻恩爱。 第二，初步展示了仲卿懦弱的性格。 第三，塑造了一个专断蛮横、顽固而有心计的封 建家长形象。
兰 芝 自 诉
8、新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，
谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜 勤作息。伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大 恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦， 葳蕤（ wēiruí）自生光；红罗复斗帐，四角垂 香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异， 种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎（yìng迎娶） 后人，留待作遗（wèi）施，于今无会因。时时 为安慰，久久莫相忘！”
2、表明：一方面兰芝有良好的家教和文化修养，是个
多才多艺的女子，另一方面证明“女行无偏斜”，焦 母对她的责难毫无道理。 3、决不忍辱苟且的坚强性格。对造成事端的原委和事
态的发展有着清醒的认识，准确的判断，这是一个头 脑清醒又具有强烈反抗精神的古代妇女形象。
2.《孔雀东南飞》优秀课件(35张PPT)_最新统编版高中语文选择性必修下册
（2）副词，表示互相，彼此。
7 “相”的用法：
如： 一、基础要点复习情况检查：
这在中国文学史上屡见不鲜，比如梁祝的化蝶，这些在现实生活中绝对不可能发生的事情在故事中发生了，不可能实现的东西实现了 。
①相见常日稀 ⑶我有亲父兄 父兄：愿意是父亲和兄长，这里指同胞兄长。
（范诵、齐诵、单个背诵） 问三：她殉情的根本原因是什么？
这里只指哥哥。
5、一词多义 终老不复取（通“娶”，娶妻，动词） 还必相迎取（与“迎”同义，迎接，动词）
为仲卿母所遣（被，介词，读wé i） 十七为君妇（做，作为，成为动词，读wé i） 为诗云尔（作，写，动词，读wé i） 非为织作迟（是，动词，读wé i;或作“因为”， “由于” 介词，读wè i） 阿母为汝求（替，给，介词,读wè i） 始尔未为久（算，算作，动词，读wé i） 慎勿为妇死（为了，连词，读wè i）
【教学目标】
1．基础要点复习情况检查。 2．体会这首诗中个性化的人物 语言，分析人物形象，认识其社 会意义。 3．学会培养审美意识。
一、基础要点复习情况检查：
1．字音识记
白鹄舫hú fǎng 龙子幡fān
婀娜ē nuó
踯躅zhí zhú
青骢cōng马 金镂鞍lò u ān
市鲑xié 珍
琉璃榻liú lí tà
(8)区区 古义：真情挚意，例如：感君区区 怀；今义：很小。
(9)来信 古义：来送信的使者，例如：自可 断来信；今义：寄来的书信。 (10)便利 古：吉利，例如：便利此月内； 今：方便。
(11)逢迎 古：迎接，例如： 相逢迎；今：
奉承拍马。
(12)纷纭 古：麻烦，例如：勿复纷纭；今： 从侧面衬托兰芝的美丽外貌和美好心灵。
《孔雀东南飞》课件精品(90张PPT)
13、有此令郎君 （17）
古，美好 今，下指示，使
14、渠会永无缘 （20） 古，他；今，常指人工开凿的河道 15、处分适兄意 （20） 古，处理 今，对犯错误或犯罪的人按情节轻重做出
处罚决定 16、生人作死别 （26） 古，活着的人；今，陌生的人 17、汝是大家子 （28） 古，大户人家；今，所有的人，著名的专家
汉时，社会不看重妇女的贞节问题，女人丧 偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡的 卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景帝也 把有过婚史的王氏立为皇后。汉代，婚姻重视门 第。刘兰芝被休回娘家只十多天，县令、太守相 继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美 德高，同时也见当时的婚俗。县令、 太守为子求婚，于刘家有择门第的意 思，家人是为一己私利，寡妇不嫁反 而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁 投身清池，是当时不少寡妇悲惨命运 的反映。
7-8夫妻凄楚夜话
府吏默无声，再拜还入户，举言 谓新妇，哽咽不能语：
新妇谓府吏：时时为安慰，久久莫 相忘
9-10兰芝严妆拜别
鸡鸣外欲曙，新 妇起严妆。著我绣夹 裙，事事四五通。足 下蹑丝履，头上玳瑁 光。腰若流纨路，耳 著明月珰。指如削葱 根，口如含朱丹。纤 纤作细步，精妙世无 双。
鸡鸣外欲曙 新妇起严妆 著我绣夹裙 事事四五通 足下蹑丝履 头上玳瑁光 腰若流纨素 耳著明月珰 指如削葱根 口如含珠丹 纤纤作细步 精妙世无双
“焦、刘殉情”故事的传 说
汉末建安年间，才貌双全的
刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚 相爱。但刘兰芝却为婆母不容， 婆母百般刁难她，没有办法， 刘兰芝只好自请回娘家。夫妻 二人双双“誓死不相负”。兰 芝回到娘家后，不久，县令替 他的儿子求婚，焦仲卿闻听此 事，二人生人作死别，在兰芝 成婚那天，兰芝投井而死，仲 卿也自缢身亡。两人变成了一 对鸳鸯相对而鸣。这个美好的 故事传说演化成了我国最早的 一篇长篇叙事诗。
《孔雀东南飞》 课件ppt（27张PPT）
（4）太守家盛大迎亲 21
（1）还家 13
内容结构
殉情
（2）互明忠贞 24-26
（3）仲卿别母 27-29
（4）兰芝投水 30
（1）被嫁心伤 22-23
（5）仲卿自缢 31
内容结构
尾声
两家求合葬，鸳鸯交颈啼
问题探讨
（1）诗歌开头两句用的是什么手法？起何作用？托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴，一是引起故事情节，二是把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的喜爱和赞美，三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛，为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。
内容结构
自遣
①兰芝自诉
②兰芝自遣
内容结构
分别
（5）惜别依依，。11-12
（2）互明心迹：焦幻想，刘清醒。7-8
（3）行前严妆：美貌无双，镇定冷静。9
（4）辞婆别姑：有节有理，揭破谎言。10
（1）仲卿求情，焦母大怒 。 3-6
内容结构
抗婚
（2）第一次拒婚 14-17
（3）被迫允婚 17-20
基础知识
（6）词类活用
1 孔雀东南飞
向东南
2 手巾掩口啼
用手巾
3 卿当日胜贵
一天天地
4 自名秦罗敷
取名,名叫
5 千万不复全
无论如何 保全
6 逆以煎我怀
使 …受煎熬
7 足以荣汝身
使…荣耀
8 便利此月内
以为···吉利
基础ห้องสมุดไป่ตู้识
（7）词语难点
无所施白公姥启阿母致不厚萦苦辛卒大恩若见录逆以煎我怀赍钱否泰
问题探讨
在中国古代的诗歌或者是小说中，往往有在结尾处设置一个浪漫主义式的结尾，这样做的作用： 1、表达了人们惩恶扬善的愿望，同时也符合中国人固有的“大团圆”心理。 2、使作品极富抒情色彩，增强了对主题的表现力。
（1）还家 13
内容结构
殉情
（2）互明忠贞 24-26
（3）仲卿别母 27-29
（4）兰芝投水 30
（1）被嫁心伤 22-23
（5）仲卿自缢 31
内容结构
尾声
两家求合葬，鸳鸯交颈啼
问题探讨
（1）诗歌开头两句用的是什么手法？起何作用？托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴，一是引起故事情节，二是把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的喜爱和赞美，三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛，为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。
内容结构
自遣
①兰芝自诉
②兰芝自遣
内容结构
分别
（5）惜别依依，。11-12
（2）互明心迹：焦幻想，刘清醒。7-8
（3）行前严妆：美貌无双，镇定冷静。9
（4）辞婆别姑：有节有理，揭破谎言。10
（1）仲卿求情，焦母大怒 。 3-6
内容结构
抗婚
（2）第一次拒婚 14-17
（3）被迫允婚 17-20
基础知识
（6）词类活用
1 孔雀东南飞
向东南
2 手巾掩口啼
用手巾
3 卿当日胜贵
一天天地
4 自名秦罗敷
取名,名叫
5 千万不复全
无论如何 保全
6 逆以煎我怀
使 …受煎熬
7 足以荣汝身
使…荣耀
8 便利此月内
以为···吉利
基础ห้องสมุดไป่ตู้识
（7）词语难点
无所施白公姥启阿母致不厚萦苦辛卒大恩若见录逆以煎我怀赍钱否泰
问题探讨
在中国古代的诗歌或者是小说中，往往有在结尾处设置一个浪漫主义式的结尾，这样做的作用： 1、表达了人们惩恶扬善的愿望，同时也符合中国人固有的“大团圆”心理。 2、使作品极富抒情色彩，增强了对主题的表现力。
《孔雀东南飞》优秀课件PPT
创作背景
汉代社会矛盾激化，人们对封建礼 教和门阀制度的不满情绪日益增强， 《孔雀东南飞》就是在这样的背景 下创作出来的。
创作意义
《孔雀东南飞》反映了当时人们对 真挚爱情的追求和对封建礼教的反 抗，具有深刻的历史和现实意义。
《孔雀东南飞》的文学地位
汉乐府的代表作
国际声誉
《孔雀东南飞》以其卓越的艺术成就 和深刻的思想内涵，成为汉乐府中最 著名的作品之一。
《孔雀东南飞》优秀 课件
目录
CONTENTS
• 《孔雀东南飞》的背景与作者介绍 • 《孔雀东南飞》的内容解析 • 《孔雀东南飞》的译文与原文对照 • 《孔雀东南飞》的课堂互动环节设计 • 《孔雀东南飞》的教学反思与建议
01 《孔雀东南飞》的背景与 作者介绍
汉乐府与《孔雀东南飞》
汉乐府
汉代官府设立的音乐机构，负责 收集、整理民间诗歌， 为世界文学宝库中的珍品，展现了中 华文化的独特魅力和深厚底蕴。
对后世的影响
《孔雀东南飞》对后世的叙事诗、戏 曲、小说等文学形式产生了深远的影 响，被誉为中国古代叙事诗的巅峰之 作。
02 《孔雀东南飞》的内容解 析
故事梗概与情节梳理
故事梗概
本课件首先概述了《孔雀东南飞》的故事背景和情节，简要 介绍了东汉末年庐江府小吏焦仲卿与其妻刘兰芝的爱情悲剧 。
为一种文学体裁。
《孔雀东南飞》
汉乐府中最著名的叙事诗，讲述 了刘兰芝与焦仲卿的爱情悲剧。
文学价值
《孔雀东南飞》以其深刻的思想 内涵、鲜明的艺术形象和独特的 叙事结构，成为汉乐府的代表作 之一，对后世的叙事诗创作产生
了深远的影响。
作者介绍与创作背景
作者不详
目前无法确定具体的作者，有人 认为是汉代的民间创作。
部编版语文《孔雀东南飞》优秀教学课件
5.通假字
终老不复取 箱帘六七十 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝 儿今日冥冥 奄奄黄昏后 府吏见丁宁
通“娶” 通“奁” 通“宜” 通“脏” 通“韧” 通“暝暝” 通“晻” 通“叮咛”
五更与现今时间比较表
夜间时辰 黄昏 人定 夜半 鸡鸣 平旦
五夜 甲夜 乙夜 丙夜 丁夜 戊夜
五更 一更 二更 三更 四更 五更
1、元日：正月初一日。
2、灯节（元宵节、上元）：正月十五日。
中
3、社日：春分前后明前二日，冬至后一百五日。
古
5、端午：五月初五，屈原投江日。
代 传
6、七夕（乞巧节）：农历七月初七日。
统
旧时妇女在这天晚上用针作各种游戏。
节
7、中秋：八月十五日。
日
8、重阳节：九月九日。
24-31 “府吏闻此变”到“自挂东南枝”
32
合葬化鸟
细读文本
活动二：细读文本，探讨原因
鲁迅说：悲剧，是把美好的东西毁灭给人看。
悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不 幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而且是永远 的生活。东汉末年，焦仲卿与刘兰芝，夫妻 相爱却不能永远相守，演绎了一出“孔雀东 南飞”的悲剧。造成刘、焦爱情悲剧的根源 是什么？
汉乐府民歌的特征
缘感 事于 而哀 发乐
很 大 比 重
叙 事 成 分 占
常
比 兴
用 铺 排
和
言 体 居 多
杂 言 体 和 五
诗末揭示 写作目的
梳理文脉
活动一：看图配诗，梳理情节
2-6兰芝被遣
十五弹箜篌 十六诵诗书 鸡鸣入机织 夜夜不得息 府吏长跪告 伏惟启阿母
7-12 夫妻誓别
新妇谓府吏 勿复重纷纭 鸡鸣外欲曙 新妇起严妆 下马入车中 低头共耳语
《孔雀东南飞》优秀(公开课)PPT精选文档
❖ 5、齐读诗歌 ❖ 6、复述故事
字词注音
❖ 箜篌(kōng hóu) 槌(chuí)床 伶俜(líng pīng)
绣腰襦(rú) 葳蕤 (wēi ruí) 留待作遗(wèi)施
绣夹(jiá)裙 玳瑁(dài mào) 流纨(wán)素 明月珰(dāng) 公姥(mŭ) 磐(pán)石 拊
(fŭ)掌 便(pián)言 否（pǐ）泰
拓展阅读
❖ 梁山伯与祝英台---东晋时，梁山伯与祝英 台两情相悦却有缘无分，演绎了双双化蝶 的悲歌。
❖ 陆游与唐婉---南宋时，诗人陆游与妻子唐 婉，琴瑟相和，伉俪情深。但终被陆母逼 得劳燕分飞。后来陆游随母意而另娶，唐 琬也改嫁赵士程。几年后的一个春日，陆 游满怀郁闷独游沈园，与唐婉邂逅，唐婉 征得丈夫同意，遣人送酒致意，陆游满怀 伤感，题《钗头凤》于沈园，唐和之。不 久，唐抑郁而亡。
焦仲卿：谨守孝道，忠贞不渝、忍辱负重， 具有反抗精神。（消极反抗）
焦母：蛮横无理、独断专行，对儿子软硬兼 施，封建家长制的化身，恋子情结，可恨可悲。
刘兄：性行暴戾、尖酸刻薄、趋炎附势、冷酷 无情。
分析人物形象
忠于爱情
善良孝顺 焦仲卿 爱情理想
刘兰之
外柔内刚
矛冲 焦家 盾 突
刘家
蛮横无理
焦母 封建家长制
刘兄
独断专行
年轻美貌 多才多艺 勤劳能干 坚强自重 忠于爱情 外柔内刚 识礼仪 有教养
见利忘义
尖酸刻薄
社会的悲剧
在当时，儒家经义中的“孝”充当 着捍卫封建礼教，维护封建家长权威 的坚实堤坝。所以焦母能用高压政策 对待儿子，刘兄能用威逼手段胁迫妹 妹，将他们双双推向了婚姻的坟墓。 从这个角度看，封建家长制和封建礼 教实质充当了杀害他们的刽子手。
字词注音
❖ 箜篌(kōng hóu) 槌(chuí)床 伶俜(líng pīng)
绣腰襦(rú) 葳蕤 (wēi ruí) 留待作遗(wèi)施
绣夹(jiá)裙 玳瑁(dài mào) 流纨(wán)素 明月珰(dāng) 公姥(mŭ) 磐(pán)石 拊
(fŭ)掌 便(pián)言 否（pǐ）泰
拓展阅读
❖ 梁山伯与祝英台---东晋时，梁山伯与祝英 台两情相悦却有缘无分，演绎了双双化蝶 的悲歌。
❖ 陆游与唐婉---南宋时，诗人陆游与妻子唐 婉，琴瑟相和，伉俪情深。但终被陆母逼 得劳燕分飞。后来陆游随母意而另娶，唐 琬也改嫁赵士程。几年后的一个春日，陆 游满怀郁闷独游沈园，与唐婉邂逅，唐婉 征得丈夫同意，遣人送酒致意，陆游满怀 伤感，题《钗头凤》于沈园，唐和之。不 久，唐抑郁而亡。
焦仲卿：谨守孝道，忠贞不渝、忍辱负重， 具有反抗精神。（消极反抗）
焦母：蛮横无理、独断专行，对儿子软硬兼 施，封建家长制的化身，恋子情结，可恨可悲。
刘兄：性行暴戾、尖酸刻薄、趋炎附势、冷酷 无情。
分析人物形象
忠于爱情
善良孝顺 焦仲卿 爱情理想
刘兰之
外柔内刚
矛冲 焦家 盾 突
刘家
蛮横无理
焦母 封建家长制
刘兄
独断专行
年轻美貌 多才多艺 勤劳能干 坚强自重 忠于爱情 外柔内刚 识礼仪 有教养
见利忘义
尖酸刻薄
社会的悲剧
在当时，儒家经义中的“孝”充当 着捍卫封建礼教，维护封建家长权威 的坚实堤坝。所以焦母能用高压政策 对待儿子，刘兄能用威逼手段胁迫妹 妹，将他们双双推向了婚姻的坟墓。 从这个角度看，封建家长制和封建礼 教实质充当了杀害他们的刽子手。
人教版高中语文必修2：孔雀东南飞(共45张PPT)优秀课件
……，心中常苦悲。君既为府吏，
守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，
大人故嫌迟。
第一 个“常”道出了她内心的多少辛酸，反映 了她与焦母之间的矛盾日久，深刻而难以调和。第二 个“常” 表达了丈夫因公务不常在家，兰芝时时有 “空房”“日稀”之感。但“空”“稀”却未影响她 对丈夫的感情，这就为表现两人爱情的纯洁与坚贞， 也为悲剧性情节发展作了伏笔。
举言谓阿妹，作计何不量 先嫁得府吏，后嫁得郎君 否泰如天地，足以荣汝身 不嫁义郎体，其往欲何云 ——正面描写
粗暴
贪婪 趋炎附势 一个典型市侩。
鉴赏人物方法： 1、依据作品语言 2、结合社会环境
• 焦仲卿人物形象分析
府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，
幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，
我自不驱卿，逼迫有阿母 卿但暂还家，吾今且报府
儿今日冥冥，令母在后单 故作不良计，勿复怨鬼神 命如 南山石，四体康且直
孝顺
是笼子里长大的金 丝鸟，是一个忠于爱 情、性格有所发展的 人物形象。
3、分组讨论、性格概括（3）
三日断五匹，大人故嫌迟 挑剔、刁钻
非为织作迟，君家妇难为
此妇无礼节，举动自专由 吾意久怀忿，汝岂得自由
4、汉乐府
“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职 责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭 祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就 叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》 《楚辞》而起的一种新诗体。与《诗经》《楚辞》 可鼎足而三，既继承发展了《诗经》的现实主义传 统，也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。
完美
为
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，么什？ 徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。