《祖先的摇篮》_PPT
《祖先的摇篮》ppt优质版(共26张PPT)
那时侯，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也曾在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
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风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远……
啊！
苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
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文章详解
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1．自读课文，用你认为最好 识本课生字。
2．把诗歌读熟。
3. 说出诗歌大意。
的方法认
课文梳理
1.“祖先的摇篮”指的是什么？
指苍苍茫茫的原始森林。
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课文梳理
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2、“摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？
祖先在“摇篮”里摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、 采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。
课文梳理
3、怎么样才能让“摇篮”没有污染？
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我们应该保护环境、爱护森林、爱护大自然。
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重（点2）:认教识师国归家纳利：益生、命国的家安利全益、与生人命民的利健益康的、关理系想;信树念立等维都护是国生家命利的益基意础识，、安捍全卫、国家利益;劳动者值得我们尊敬和学习的原因;感受祖国取得的伟大成就;了解制约国家发展的因素、明 确 【国解家析采 】取的措施、对国家发展的意义、明确青少年为了国家发展应承担的责任。
《祖先的摇篮》PPT(完美版)课件
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 祖先文化传承与价值体现 • 跨文化对比与视角拓展 • 思考与讨论环节
01
课程介绍与背景
《祖先的摇篮》内容概述
1 2
描绘原始社会人类生活场景 通过生动的画面和文字，展示原始社会人类狩猎、 捕鱼、采集等生活场景，让学生感受祖先的智慧 和勇气。
东西方祖先观念差异分析
家庭观念与祖先地位
比较东西方家庭中祖先地位的不同，探讨家庭观念对祖先崇拜的 影响。
生死观与来世信仰
分析东西方对生死和来世的看法，及其对祖先祭祀和纪念方式的 影响。
社会结构与祖先崇拜
探讨东西方社会结构差异如何影响祖先崇拜的形式和内涵。
全球化背景下跨文化交流意义
文化多样性尊重
强调在全球化时代尊重不同民族祖先文化的重要 性。
跨文化理解与包容
探讨如何通过学习不同民族的祖先文化，增进跨 文化理解和包容。
文化交融与创新
分析全球化背景下，不同民族祖先文化的交融对 当代文化创新的意义。
05
思考与讨论环节
针对文章内容提出问题并讨论
01
文章所描述的祖先的摇 篮是什么？它代表了什 么含义？
02
作者通过对祖先的摇篮 的描绘，想要传达给读 者什么样的信息？
生动的描绘
通过丰富的词汇和形象的 比喻，将祖先的摇篮描绘 得栩栩如生，使读者仿佛 置身于那个场景中。
历史与现实的交织
文章在描绘祖先的摇篮的 同时，也穿插了现代社会 的景象，形成了鲜明的对 比。
关键语句解读与赏析
“祖先的摇篮，青青的草地，蓝蓝的天空……”
这些语句通过简单的词汇和重复的句式，营造了一种宁静、和谐的氛围，让读者感受到 祖先生活的美好。
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真有意思，这是多大的摇篮啊！
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女：爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。
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那时候， 孩子们也在这里
, ?
也在这里 , ？
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猜猜：祖先还在摇篮里做什么呢？
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师：风儿吹动树叶
涨潮读：“沙沙，沙沙！”
师：那回忆
多么美好,
又那么遥远……
退潮读：遥远……
生：啊!
苍苍茫茫的原始森林，
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我们祖先的摇篮！
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摇篮
黄庆云
蓝天是摇篮,
花园是摇篮,
摇着星宝宝,
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女：爷爷说: 男：那原始森林
是我们祖先的摇篮。 女：真有意思， 男：这是多大的摇篮啊！ 女：那浓绿的树荫
一望无边， 遮住了蓝天。
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女：摘野果， 男：掏鹊蛋? 师：可曾在那片草地上 男：和野兔赛跑， 女：看蘑菇打伞?
2024《祖先的摇篮》PPT优秀课件
《祖先的摇篮》PPT优秀课件•祖先摇篮概述•祖先摇篮中的神话传说•祖先摇篮中的民间习俗•祖先摇篮中的文学艺术目•祖先摇篮中的科技智慧•当代社会如何传承和弘扬祖先摇篮文化录祖先摇篮概述01定义与背景定义祖先摇篮是指人类祖先发源地或早期人类活动的重要区域，承载着人类起源、迁徙、演化的历史信息。
背景祖先摇篮通常与考古发现、人类学研究等密切相关，是探索人类起源和文明发展的重要领域。
历史与文化价值历史价值祖先摇篮记录了早期人类的历史，包括生活方式、文化特征、社会结构等，对于了解人类历史具有重要意义。
文化价值祖先摇篮所蕴含的文化传统、艺术风格等是人类文化多样性的重要组成部分，对于促进文化交流、传承人类文明具有积极作用。
传承与发展现状传承祖先摇篮的传承通常通过口耳相传、文献记载、考古发掘等方式进行，需要得到社会各界的关注和保护。
发展现状随着科技的不断进步和人类对历史文化的日益重视，祖先摇篮的研究和保护工作得到了不断加强，同时也面临着诸多挑战和机遇。
祖先摇篮中的神话传说02描述宇宙形成前的混沌状态，盘古孕育其中。
混沌初开开天辟地身躯化万物盘古劈开混沌，开辟出天地的神奇场景。
盘古死后，身躯各部分化为山川、河流、草木等万物。
030201盘古开天辟地共工与颛顼争帝，失败后怒触不周山，导致天塌地陷。
共工触山女娲炼五色石补天，拯救苍生。
女娲补天女娲用黄土和水捏制成人形，赋予生命，繁衍人类。
抟土造人女娲补天造人03创制八卦根据自然规律，伏羲创制出八卦，成为中华文化的基石之一。
01伏羲形象描述伏羲的外貌特征和神性。
02观天地万物伏羲观察天地万物，领悟自然规律。
伏羲创制八卦神农尝百草神农形象描述神农的外貌特征和神性。
亲尝百草神农亲自品尝各种草木，辨别药性。
创立中医根据草木的药性，神农创立中医，为后世医学发展奠定基础。
祖先摇篮中的民间习俗03祭祀目的祭祀时间祭祀方式祭祀场所祭祀祖先仪式01020304缅怀先人、祈求祖先保佑家族平安繁荣。
部编版二年级下册语文《祖先的摇篮》PPT教学电子课件
17
局部探究
那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？“
➢第三小节出现了哪些事物？
松鼠
野蔷薇
蜻蜓
蝈蝈
18
局部探究
那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？“
➢ 作者设想孩子在原始森林 里做什么呢？
逗松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈 ➢ 你如果像祖先一样在苍苍 茫茫的原始森林里生活，你会 做什么？
19
局部探究
那• 回• 忆• ， 多么美好，
又那么遥远……
➢加点字指什么？ 第2、3小节作者的想象。
20
拓展延伸
想象：在祖先的摇篮里，人们还会做什 么？仿照第2小节或第3小节写一写。
21
拓展延伸
你喜欢原始森林吗？为什么？
22
拓展延伸
你有什么感想？
23
作业布置
1．为保护原始森林做一期 黑板报，增加对原始森林的了解， 提高生态保护意识。
9
作业布置
1．熟记重点字词。 2．熟读诗歌。
10
祖先的摇篮第2课时
谈话导入
祖先的摇篮
12
局部探究
思考问题 作者设想的祖先在原始森林有什么活动？ 作者为什么会在文末发出感慨？
13
局部探究
那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。 你能仿照画横线的词语再写几个吗？ Nhomakorabea浅蓝
淡绿
大红
14
局部探究
我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？
zǔ
dòu qiáng wēi dǎi yì
祖掏 逗蔷薇逮忆
6
初读诗歌，掌握字词
祖先的摇篮PPT课件
•祖先的摇篮概述•祖先的摇篮自然环境•祖先的摇篮人文环境目录•祖先的摇篮历史发展•祖先的摇篮旅游资源•祖先的摇篮未来展望01祖先的摇篮概述定义与背景祖先的摇篮定义背景介绍历史与文化价值历史价值文化价值祖先的摇篮孕育了丰富的文化遗产，包括语言、艺术、宗教、习俗等，对于理解人类文化多样性和传承具有重要意义。
地域分布与特点地域分布特点介绍02祖先的摇篮自然环境这里属于典型的季风气候区，四季分明，雨热同期，为动植物的生长繁衍提供了良好的条件。
由于地形复杂，气候垂直变化明显，使得这里的生物多样性极为丰富。
祖先的摇篮位于亚洲东部，太平洋西岸，地理位置优越，气候类型多样。
地理位置与气候特点动植物资源及生态环境祖先的摇篮拥有世界上最丰富的动植物资源之一，包括众多珍稀濒危物种。
这里森林茂密，草原广阔，湿地众多，为各种野生动植物提供了良好的栖息地和繁衍场所。
生态环境类型多样，包括森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统等，各生态系统之间相互依存，构成了一个完整的生态链。
人类活动对环境的影响03祖先的摇篮人文环境民族构成人口分布迁徙与融合030201民族构成与人口分布语言文字及文化传承01020304汉字古代典籍文学艺术科技发明风俗习惯与民间信仰春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日及其习俗。
婚姻习俗、丧葬礼仪等传统风俗。
自然崇拜、祖先崇拜、民间宗教等信仰体系。
剪纸、年画、泥塑、刺绣等民间艺术及其传承。
传统节日婚丧嫁娶民间信仰民间艺术04祖先的摇篮历史发展古代时期的历史演变农业社会原始社会随着农业的发展，人们开始定居并逐渐形成村落，祖先的摇篮也逐渐演变为家族聚居地。
古代文明城市化进程随着城市化的加速推进，祖先的摇篮逐渐融入到现代城市中，成为城市文化的重要组成部分。
工业革命工业革命带来了现代化的生产方式和生活方式，祖先的摇篮也经历了巨大的变革，城市规模不断扩大，人口数量激增。
科技发展科技的发展改变了人们的生活方式和思维方式，也影响着祖先的摇篮的传承和发展。
《祖先的摇篮》(完整版)PPT课件
生
活 蔷薇、捉红蜻蜓、
逮绿蝈蝈
总结——原始森林，祖先摇篮
课文主旨
本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那 古老的原始森林，幻想祖先生活的情景， 表达 了作者对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的 赞美、向往之情。
一课一法一练
正确使用aabb式词语 本文“苍苍茫茫”是aabb式词语，指的是 旷远令人看不清的样子，比“苍茫”表达更生 动，语句更优美，写出了原始森林的广大、富 有生机和活力。
课堂小结
这首诗歌篇幅短小而涵义丰富。语言凝练又生动 活泼，节奏舒展又流畅明快。作者把原始森林比喻为 “祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先回想我们的祖 先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远清翠苍 茫，大自然永远清秀明净。
主题延伸
你怎么看待祖先掏鹊蛋的行为？我们今天应该怎 么做？
在原始社会，人们生存条件非常艰苦，只能通过 采野果、掏鸟蛋等方式维持生存。我们现在不需要通 过这种方式获取生活资源，所以我们不能掏鹊蛋，而 要保护大自然、保护动物。
试着把词语和意思连起来！
比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运 动等的发源地。
最古老的、未开发的。 一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。 一眼望不到边，形容非常辽阔。
空阔辽远，没有边际。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
举例：
模模糊糊 模糊和模模糊糊相比，同样是“事物表达的不清 晰或看不清。”，但是叠词表达得比原来的ab词语 “不清楚”的程度更充分一些。
练一练：写出几个AABB式词语，并用其中词语造句。
示例：平平安安 安安静静 清清白白 红红火火 老师希望我们，每天都能在教室里安安静静地读 书，放学后平平安安回到家。
祖先的摇篮课件(共31张PPT)
祖先的摇篮
1.自由读一读第2、3小节。
2.圈一圈在原始森林里祖先
①们可以做哪些有意思的事。
③
②
④
摘野果 掏鹊蛋 和野兔赛跑 看蘑菇打伞
逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈
23.祖先的摇篮
浙江省湖州市湖师附小教育集团 姚惠平
①
③
②
④
①
爷爷说：
③
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
②
④
苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
①
爷爷说：
③那原始森林Fra bibliotek是我们祖先的摇篮。
②
④
苍苍茫茫的原始森
林，我们祖先的摇篮！
①
③
那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。
②
④
苍苍茫茫的原始森
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这篇课文一共有__四___节，每小节的内容如下： 第1小节：由爷爷的话引出原始森林是我们祖先的摇篮。 第2小节：写“我”想象祖先在森林中是如何生活的。 第3小节：写“我”想象孩子们在森林中是如何玩耍的。 第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。
采蔷薇
祖
逗
掏
逮
蔷 薇
忆
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我会读
zǔ
祖先
qiánɡ wēi
蔷薇
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tāo
掏鹊蛋
dǎi
逮绿蝈蝈
dòu
逗小松鼠
yì
回忆
二年级下册语文课件 -23 祖先的摇篮 人教部编版[1]
我会写
zǔ
祖
zhāi
摘
和野兔赛跑
二年级下册语文课件 -23 祖先的摇篮 人教部编版[1]
看蘑菇打伞
二年级下册语文课件 -23 祖先的摇篮 人教部编版[1]
二年级下册语文课件 -23 祖先的摇篮 人教部编版[1]
想一想，那时候小孩子们可能会做些什么呢？
一天那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
新课导入
小朋友，你见过原始森林吗？我们的祖先就生活在 这美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林，感受 一下祖先当时的生活吧！
23 祖先的摇篮
二年级下册
二年级下册语文课件 -23 祖先的摇篮 人教部编版[1]
资料袋
吴珹：儿童文学作家，代表作品有长 诗《登天颂》，儿童诗集《萤火虫》， 童话集《欢乐的牧场》，散文诗集 《美丽的童心》等。
学习课文，说说“祖先的摇篮”指的是什么？
一天爷爷说: 比作 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。
比喻修辞手法，说明森林 是我们祖先赖以生存的地 方，生动形象。
写出了森林的颜色和勃勃生机。
写出了森林的广大和茂密。
二年级下册语文课件 -23 祖先的摇篮 人教部编版[1]
想一想，我们的祖先可能会做些什么？
我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
运用了拟人的修辞手法再 现了祖先追野兔、采蘑菇 的生活场景。。
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摘 野 果
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掏 鹊 蛋
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展现了孩子们自由自在、 无拘无束的快乐生活。
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逗小松鼠
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qiáng wēi
蔷薇
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dǎi
逮
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yì
忆
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课后习题解析
1.朗读课文。注意读好第2～3小节中的问句。
层次梳理Βιβλιοθήκη 主旨归纳本文采用诗歌的形式，以儿童的眼光去追想那 古老的原始森林，用充满童趣的幻想、优美的语言， 对人类祖先的摇篮——古老的原始森林发出了深深 的感慨，把我们的思绪引向了遥远而神秘的远古时 代，引导我们去探寻人类祖先生活过的地方。
综合拓展
“原始森林”视频欣赏
结 束语
原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间， 具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同 时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、 保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。因 此，我们每一个人都要负起责任来，保护我们祖 先的摇篮，让大自然永远美丽。
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词语对对碰
回忆——追忆 遥远——辽远
美好——美妙 一望无边——一望无际
美好——丑恶 遥远——附近 一望无边——弹丸之地
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妙解课文
认真听课文朗读，注意生字词的读音， 边听边思考：
采野蔷薇
捉红蜻蜓
逮绿蝈蝈
风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远……
指第二、三小 节对祖先生活 情景的想象。
暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们” 越来越远了，表现出一种既喜爱又惋惜的情感。
啊！
抒发强烈的情感
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
与开头“那原始森林是我们祖先的摇篮”像 照应，突出了主题，结尾饱含着对大自然的赞美 之情和希望大自然永远青翠苍茫的美好祝愿。
ɑ
啊
tāo
掏
nóng
浓
sài
赛
wàng
lán
望蓝
yì
忆
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词语解释
【祖先】一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。 【摇篮】比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。 【树荫】树木枝叶在日光下所形成的阴影。 【回忆】回想。 【苍苍茫茫】空阔辽远；没有边际。 【原始】最古老的；未开发的。
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我会认
zǔ
祖
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tāo
掏
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dòu
逗
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