人教版部编版三年级语文“句型句式转换”专题训练
三年级语文下册试题 句型转换专项训练 (含答案)部编版
三年级下册语文部编版句型转换专项训练一、句型转换1．按要求完成句子练习。
(1)不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。
(给句子换种说法，保持意思不变)(2)例：顾客说：“那当然。
我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。
”顾客说，那当然，他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”(照样子改为转述句)(3)这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
(改为肯定句)(4)贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”(照样子写一个描写心理活动的句子)(5)帽子店里放着帽子。
(扩句，使句子更具体)(6)教室里的掌声激烈而持久。
(修改病句)(7)顾客噌的一下子．．．．．跳起来：“这么慢啊！”(仿写句子，注意加点字)2．依照例句，将下面的句子改写成转述句。
例：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。
”裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”3．用自己的话转述别人说的话（改为转述句）（1）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”（2）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。
”（3）枣核说：“大家不用愁，我有办法！”4．改为陈述句（1）养活你这样的孩子能做什么！（2）我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？5．把下列句子改成“把”字句。
1．花圃被他修得像钟面一样。
2．他放飞了笼子里的小鸟。
6．把句子改成反问句1．我们不会忘记党的恩情。
2．这个故事使我感动得流泪。
3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
7．按要求完成句子练习。
（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）（2）枣核赶着牲口回到了村子。
①改为“把”字句。
②改为“被”字句。
8．按要求写句子。
1．长城穿行在大地，连绵起伏。
（改成比喻句）2．海底的动物常常发出声音。
（改成拟人句）3．知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。
人教版语文三年级上册期末复习·句型转换专项练习
【精华版】人教部编版三年级上册语文试题-句型转换专题训练-新版
句型转换专题练习一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________（二）陈述句变反问句与（一）比较，第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ _________________________________ _3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
三年级下册语文素材语文句式转换综合练习(陈述句把字句被字句)-部编版
三年级下册语文素材语文句式转换综合练习（陈述句、把字句、被字句）,部编版三年级语文句式转换综合练习（陈述句、把字句、被字句）变换句式变换句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式。
陈述句与把字句、被字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。
例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。
变换的具体方法 1.找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
2.把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
3.被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
训练题一、把下面句子改成“把”字句。
1.同学们交还给我一项任务。
2.姐姐送我一件最有意义的礼物。
3.陈医生看好了孩子的病。
4.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5.陈医生看好了孩子的病。
6.我被这动人的情景吸引住了。
7.乌云遮住了太阳。
8.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9.激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10.那只大虫被武松使尽气力按定。
11.北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
12.北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
14.我终于取出了装在书包里的小人书。
15.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
16.雨水淋湿了我的衣服。
18.工人们开凿出了一条越江隧道。
17.我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
18.焰火照得夜空光彩夺目。
19.妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
20.敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
部编本小学语文三年级上册 句型转换专项练习(期中、期末复习)
• 1、这幅画是我们班蔡颖画的。
难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？ • 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
• 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
不好好学习，怎能取得好成绩呢？
• 4、功课没做完，不能去看电影。 • 5对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？ 、我们不能被困难吓倒。
我们不能忘记妈妈对我们的爱。 读书是一件很有趣的事。
• 5.你是三年级的学生，怎么能欺负小同学呢？
你是三年级的学生，不能欺负小同学。
反问句改为陈述句
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 改： 人的聪明与愚笨，不是天生的。 （2）今天难道不是个美好的日子吗？ 改： 今天是个美好的日子。 （3）互联网难道不是很神奇吗？ 改： 互联网很神奇。 （4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？ 改： 中国国际救援队是优秀的队伍。
陈述句改为反问句
第一步：有不去不，无不加不。判断陈 述句中是否含有否定词“不/没有”。如有则 去掉，如没有则加上“不/没有”； 第二步：加反义疑问词。在肯定词或否 定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语 气词； 第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗” 等 ，句号改为问号。
陈述句改为反问句
例子：她无私奉献的精神值得我们学习。 她无私奉献的精神不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？
• 3、反问句： • ①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟， 这是不是很有趣？ • _________________________________________ _____________________。 • ②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ______________________。 • ③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小 木匣吗？ • _________________________________________ ___________________。 • ④周围的一切，不是都在起变化吗？ _____________________________。 • ⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？ _______________________。 • ⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ ________________________。
部编人教版三年级语文句子转换专项练习及答案
部编人教版三年级语文句子转换专项练习及答案三年级语文句子转换专项练一：反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
一）反问句变陈述句方法指导：1.先删去反问词（如怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里是否有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3.反问语气词删去“？”变“。
”。
练：1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。
2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。
3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。
二）陈述句变反问句方法指导：第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1.先加上反问词（如怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里是否有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3.反问语气词加上“？”变“。
”。
练：1.这个真实的故事使我深受感动。
这个真实的故事能不使我深受感动吗？2.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？3.我们不能做损人利己的事。
我们能做损人利己的事吗？二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
无练题段落有问题，不需要删除。
一、改写练：1.这个故事的主人公深深吸引了我。
2.大风卷起的尘土挡住了我的视线。
3.___经过一千多次试验，最终找到了适合做灯丝的材料。
二、转述练：1.___说他愿意带着和氏璧到秦国去。
2.军官告诉孩子他会成为一个真正的战士。
3.___告诉___她已经把他的书包缝好了。
部编版语文三年级下册 第一单元句型转换题(有答案)
部编三年级（下）第一单元句型转换题1.这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？改为陈述句：2.咱们不是早就分好了吗？改为陈述句：3.游览了长城，我怎能不受到教育呢？改为陈述句：4.人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？改为陈述句：5.这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？改为陈述句：6.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？改为陈述句：7.难道我们不相信自己的眼睛吗？改为陈述句：8.我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢？改为陈述句：9.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？改为陈述句：10.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问改为反问句：[来源:学科网]11.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
改为反问句：12.功课没做完，不能去看电影。
改为反问句：13.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
改为反问句：14.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
[来源:]改为反问句：15.我们不能被困难吓倒。
改为反问句：16.这潮湿冰冷的地面不能睡。
改为反问句：17.我们是学生，应该遵守学校的纪律。
改为反问句：18.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
改为反问句：19.鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”变为转述句：20.妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”[来源:Z§xx§]变为转述句：21.妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”变为转述句：22.妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”变为转述句：23.老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”变为转述句：24.老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”变为转述句：答案1.这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
2.咱们早就分好了。
3.游览了长城，我受到了教育。
4.人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
部编本小学语文三年级上册 句型转换专项练习(期中、期末复习)
第三步：删去结尾的疑问助词“呢、吗” 等 ，问号改为句号。
2021/1/5
• 1. 冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天不会远。
• 2. 难道这不是真理吗？
这是真理。
• 3. 难道我们能忘记妈妈对我们的爱吗？
我们不能忘记妈妈对我们的爱。
2021/1/5
陈述句改为反问句
第一步：有不去不，无不加不。判断陈 述句中是否含有否定词“不/没有”。如有则 去掉，如没有则加上“不/没有”；
第二步：加反义疑问词。在肯定词或否 定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语 气词；
第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗” 等 ，句号改为问号。
2021/1/5
陈述句改为反问句
“把”“被”字句的互换
（1）夕阳染红了西天。
改为把字句：夕阳把西天染红了。 改为被字句：西天被夕阳染红了。
（2）战士们消灭了一批入侵的敌人。
改为把字句：战士们把一批入侵的敌人消灭了。 改为被字句：一批入侵的敌人被战士们消灭了。
（3）熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
改为把字句：熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。 改为被字句：孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
2021/1/5
“把”“被”字句的互换
一般句式：主动者（主语）+动作（谓语）+被 动者（宾语部分）
把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被 动者（动作行为的承受者）
被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主 动者（动作行为的发出者）
2021/1/5
“把”“被”字句的互换
例子： 主动者
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部编版三年级语文“句型句式转换”专题训练
一、改被字句。
【方法是：改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。
】
例：小月把花瓶打碎了。
改为：花瓶被小月摔碎了。
1.森林爷爷战胜了妖魔。
改为：_________________________________
2.女娲把天补好了。
改为：_________________________________
3.我把小狮子艾尔莎送回了大自然。
改为：_________________________________
4.更羸不用箭就射下了受伤的大雁。
改为：_________________________________
5.小明栽下了许多美丽的花。
改为：_________________________________
二、改为把字句。
【方法是：改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）】例如：球被他踢进了球门。
改为：他把球踢进了球门。
1.一杯水被我喝光了。
改为：_________________________________
2.我被爸爸骂了一顿。
改为：_________________________________
3.字被涛涛写错了。
改为：_________________________________
4.窗户被爸爸修好了。
改为：_________________________________
5.一碗饭被我吃完了。
改为：_________________________________
三、改为反问句。
例：这幅画是我们班张飞画的。
这幅画难道不是我们班张飞画的吗？
1.不好好学习，自然不能取得好成绩。
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2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
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3.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
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4.功课没做完，不能去看电影的。
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四、反问句改陈述句。
1不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
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2难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
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3人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？_____________________________________
4我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5说出的话难道可以不算数？
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五、改感叹句。
例如：他很勇敢。
改为：他真勇敢呀！
1、燕子是春天的使者。
改为：_________________________________
2、珍珠泉很美。
改为：_________________________________
3、瑞士人很爱惜动物。
改为：_________________________________
4、白求恩大夫很有国际主义精神。
改为：_________________________________。