语文S版五年级下册第二单元第9课《老人与海鸥》同步练习(I)卷
语文S版五年级下册第二单元第9课《老人与海鸥》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共124分)1. （8分）根据课文《老人与海鸥》的内容填空。
老人把饼干丁________放在湖边的围栏上，________开一步，________起嘴向鸥群________。
立刻便有一群海鸥________，几下就________。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片________，飞成一篇________。
2. （10分）拼一拼，写一写rèn zhēn ràng kāi yǐ jīng zuò xiàfēi cháng________________________________________qiān wàn bàn fǎshé jiān běi dǒu qī xīng________________________________________3. （5分）读拼音，写词语。
bǐnɡ gān yuèpǔsù liào yì zhìyínɡ yǎng________ ________ ________ ________ ________4. （4分）按意思写词语。
①一个新的国家建立时举行的隆重的典礼。
________②恭敬而庄严地站着。
________③比喻力量强，声势大。
________④恭敬地看。
________5. （10分）形近字组词塑________ 饼________ 抑________ 歇________ 挫________望________ 拼________ 柳________ 渴________ 措________6. （8分）看拼音，写词语。
hǎi ōu tuì sètuó bèi qīn nì________________________________chì bǎng zhuó shíxiē luòpán xuán________________________________7. （2分）小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？选择用肯定句式进行准确概括的一项，将它的字母写在括号内。
（）A . 小海龟生活在海里,出世后必然回归大海。
B . 沙滩不是小海龟生活的环境。
C . 小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。
D . 小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯,求得生存。
8. （5分）按要求写句子。
用“好奇”写一句话。
9. （2分）下面的句子中不是比喻句的一句是_______A . 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
B . 我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱身出来。
C . 海鸥的叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么事情。
10. （5分）改写成把句子。
①他们被反动军队糟蹋怕了。
②村民的地被红军播种上了。
11. （5分）按要求写句子老人喂饱了海鸥。
改为“把”字句：改为“被”字句：12. （10分）给形近字组词蓝________ 褪________ 郊________ 测________ 滇________篮________ 腿________ 饺________ 侧________ 慎________ 13. （1分）句子转换。
您给海鸥取了名？陈述句：________14. （8分）选择合适的搭配。
长胡子的________ 生意人走江湖的________ 道士撑船的________ 船工做各种买卖的________ 医生骑着________ 担挑着________ 马推着________ 毛驴赶着________ 车15. （10分）查字典填空。
（1）“塑”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“滇”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________16. （1分）句子转换。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。
反问句：________17. （5分）将下列句子改为陈述句①老人和海鸥之间的深厚感情，我们怎能不感动？②这怎么不是一种终身受益的教训呢？18. （5分）修改病句①那是一个普遍的冬日。
②回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥。
19. （5分）把陈述句换成把字句①树丛挡住了他的视线。
（改成“被”字句）②我扫视了一下全班同学。
（改成“把”字句）20. （4分）写出句中加下划线的词语的近义词①老人得意________地指给我看。
②老人边给海鸥喂食边对它们亲昵地说着话。
________③老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
________④我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出一片空地。
________21. （6分）在横线上填上表示“看”的意思的词语________遗容 ________病人________蓝天 ________远方________敌情 ________风景22. （5分）写出下列句子中破折号的作用。
①侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”②意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是发生了什么事情。
二、阅读题 (共3题；共32分)23. （15分）阅读短文，回答文后问题。
飞进窗口的歌黎明拱破夜的土壤。
这不是黎明的晨露，不是春的萌动么？歌，从这儿谱就，飞进窗口。
朝晖发放千万组五线谱，把红的音符录于东隅偌大的红磁盘，用风的清嗓和鸟的啁啾、树的豪放、山的娴静来播放——包罗万象的柔情。
这仅仅是歌头，太阳仅仅是一首歌过门的第一个音符。
它被甩出上苍的指挥棒，溅满世界无穷无尽的歌声。
这歌声给鸟儿一片霞红，给涓流一丝悠悠，给森林一抹殷绿，给山峦一帧隽永，给生态的种族以美质，剪裁出快乐和欢乐。
窗口，像显像的屏。
群像无声的歌，流动的生命！随着太阳掀开遮幕，白云淡雾，虫鸟花木，尽情地舞蹈着。
小孩儿蹦跳于窗下，摘起一朵浸过寒霜的秋菊；男人担起水桶，去挑满一水缸透明的冰凉的生活；老人们轻缓地跨步出掌，用太极拳去打开垂暮的悠闲；姑娘们端起大盆小盆花花绿绿的衣服，去清洗积日以来的疲惫和尘埃；妇女们用针缝补着大块大块的破着口子的柔情和思念。
工人、农民、学生、士兵，走过窗口，撒下一串串自信而高昂的笑声，如甜润的春雨，给人以希望和启示。
这仅仅是开始，是序曲，新的计划、新的誓言在激越的、富有情趣的歌声中旋转。
飞向窗口——幸福的召唤。
（1）解释词语。
孕育：________啁啾：________偌大：________娴静：________隽永：________垂暮：________涓流：________（2）①第3自然段写出了阳光照射下，大地________的美。
A．动态B．静态C．自然态②用深情而舒缓的语调朗读第5自然段。
这段文字写了阳光下________的活动，是采用的________描写方法。
A．光线B．人们C．虫鸟D．小孩儿E．动态F．静态G．动作（3）把文章描绘的情景用一幅画表现出来。
24. （12分）阅读阅读，回答问题。
可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋旋绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。
每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。
天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光（照进射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活（涂上蒙上）了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……（1）画去括号中不正确的词语。
（2）结合上下文解释词语。
毫不悭吝：________爱不释手：________（3）小鸟和水手为什么能结为朋友？25. （5分）积累与拓展“目瞪口呆”是形容发愣的神情，在积累几个表情的词语，写在下面横线上。
参考答案一、基础题 (共22题；共124分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、阅读题 (共3题；共32分) 23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、25-1、。
语文S版五年级下册第二单元第9课《老人与海鸥》同步练习(II )卷
语文S版五年级下册第二单元第9课《老人与海鸥》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共138分)1. （3分）阅读《老人与海鸥》根据课文内容填空。
他的背已经驼了，穿一身________布衣，背一个________的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告诉我，这位老人________里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
2. （8分）给多音字组词。
相：xiāng________xiàng________卷：juàn________juǎn ________行：háng________ xíng________转：zhuǎn________zhuàn ________3. （2分）查字典填空。
（1）“塑”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“滇”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________4. （4分）写反义词盛开________ 仔细________ 担心________ 喜欢________5. （3分）选词填空。
果然依然竟然①老人回头看了我一眼，________俯身向着海鸥。
②一只海鸥脚上________闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。
③爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色________是你司空见惯的。
6. （9分）多音字组词干gān________ gàn ________落luò________ là ________lào________为wèi ________wéi________调tiáo________ diào________7. （2分）小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？选择用肯定句式进行准确概括的一项，将它的字母写在括号内。
五年级下册语文试题 - 《老人与海鸥》课内阅读(含部分答案) 语文S版
老人与海鸥意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。
它们用声声鸣叫呼唤老人。
2、用“”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
3、文中破折号的作用是解释说明，引号的作用是特殊含义4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？两次用了“扑”这个词，海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。
阅读《老人与海鸥》，回答问题。
（15分）没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōng kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
最新语文S版五年级语文下册9 老人与海鸥_每课一练
自己读一读，说一说你发现了什么规律？
全班词语接龙。 同桌词语接龙。 指导完成“读读说说”。 自由读两个句子，比较两个句子有什么关系？ 完成 练习 指导有感情地朗读诗歌。
选出读得最好和同学参加班级朗读比赛。 指导背诵
诗歌。 北得又快又好的同学介绍背诵方法。 班级诗歌背诵 比赛。
第二课时
教学目标： 多形式多角度地创设交际的情境，激发学生说的欲望，讲的冲动。 引导学 生搜集整理资料。 教学过程： 读要求，明题意。 过了解，你知道哪些动物是有益的动物？ 同学组织交流。 组织口语交际。
（
）的情义
（
）地唱
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、读句子，说说你从句子中体会到了什么？
1.侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方 话——“独脚”“灰头”“红嘴”…… __________________________________ 2.当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们 像炸了营似的朝遗像扑了过来。 ___________________________________
教学反思：
第九课
老人与海鸥
板块：每课一练
学练指要 课文写的是一个老人与海鸥之间 充满深厚情谊的感人故事。课文结构 清晰，可分为两大部分，前半部分通 过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与 海鸥亲切地说话等情节表现了老人对 海鸥无私的爱；后一部分则通过老人 死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、 肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥 对老人的那份令人震撼的情。
学练指要 课文语言朴实，平凡中包含深情， 令读过的人无不为人与动物这样真挚 的感情而动容。朗读课文，抓住重点 语句体会句子的意思，感受老人与海 鸥之间深厚的情感是学习本课的重点， 学习本课还能联系上下文想象句子描 绘的画面，背诵积累课文中优美的语 言。
五年级语文下册 第二单元 9《老人与海鸥》一课一练（无答案） 语文S版(1)
《老人与海鸥》第一节我是拼写小专家。
hǎi ōu tuìsèbǐng gàn qīn nìfǔshēnzhùzúxuán wōzhān yǎng yìyáng dùn cuò二、形近字组词。
鸥（）褪（）歇（）瞻（）殴（）腿（）竭（）赡（）三、选择适当的词语填空。
柔和柔美温柔柔弱一、鹿的姿态是那样的（），让人联想到仁慈与美好这些辞汇。
二、（）的母亲从来不打骂小孩。
3、医生的目光（）下来，亲切地询问着病人。
4、六岁的小女孩（）的躯体成了黑脸大汉手中的一块生面团。
四、按要求完成表示“看”的词语练习。
一、依照意思写出一些表示“看”的词语。
向周围看（）快速地翻看书报（）站在高处向远处看（）表示动气地看（）站在上面向下看（）偷偷地看（）集中注意力地看（）表示恭顺地看（）二、在下面括号内填上与“看”意思相近的字。
（）眼相看（）目相看走马（）花登高（）远（）而不见（）不转睛（）洋兴叹东（）西（）五、句子加工厂。
一、他穿一身褪色的过时平民。
（缩句）二、老人顺着栏杆边走边放。
（将句子改成“被”字句）3、它只有一只脚，停落时不能不扇动翅膀维持平稳。
（给句子换种说法）六、体会以下句子中省略号的作用。
一、侧耳细听，原先是亲昵得变了调的地址话——“独脚”“灰头”“红嘴”“；老沙”“公主”……本段省略号的作用：二、它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！本段省略号的作用：七、课文出色内容回忆。
一、课文写的是一名老人与之间的动人故事。
二、海鸥依他的节拍，排成一片，飞成一篇。
3、它们高声，翅膀那样近，咱们才从这片飞动的中脱身世来……。
最新语文S版五年级语文下册9 老人与海鸥_每课一练
老人与海鸥
板块：每课一练
学练指要 课文写的是一个老人与海鸥之间 充满深厚情谊的感人故事。课文结构 清晰，可分为两大部分，前半部分通 过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与 海鸥亲切地说话等情节表现了老人对 海鸥无私的爱；后一部分则通过老人 死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、 肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥 对老人的那份令人震撼的情。
学练指要 课文语言朴实，平凡中包含深情， 令读过的人无不为人与动物这样真挚 的感情而动容。朗读课文，抓住重点 语句体会句子的意思，感受老人与海 鸥之间深厚的情感是学习本课的重点， 学习本课还能联系上下文想象句子描 绘的画面，背诵积累课文中优美的语 言。
一、在括号里填上合适的词。
（ （ ）的乐谱 ）地注视 （ （ ）的画面 ）的海鸥
）我好像到了另一个世界，又好像穿着 救生衣漂浮在碧蓝的大海上。 ）过了几秒钟，好像有人在我背后使劲 一拉，降落伞张开了。
（
（
）四周是蓝天白云，耳边只有呼呼的风 声。
）我睁开眼睛。
参考答案：
一、有声有色的乐谱 高空盘旋的鸥群 动人的画面 深深的情义 默默地注视 高声地唱
二、1.透过这一个个既朴实又有个性的名字，我们不 仅看到老人对海鸥是那么熟悉，更看出老人对 海鸥的亲昵，对海鸥的爱。 2.海鸥舍不得离开老人，在它们看来，老人就是 它们的亲人，不能让别人把他带走。它们以这 样特殊的方式表达对老人的留恋。
三、根据课文内容填空。
老人与海鸥讲述的是______________ 的感人故事。老人去世了，海鸥在老人遗 像前________________，连声鸣叫，后又 ________，像是为老人守灵的_________。
四、把下面的句子整理成一段通顺的话，把序号填 在括号里。
五年级下册语文试题 - 《老人与海鸥》课内阅读(含部分答案) 语文S版
老人与海鸥意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。
它们用声声鸣叫呼唤老人。
2、用“”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
3、文中破折号的作用是解释说明，引号的作用是特殊含义4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？两次用了“扑”这个词，海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。
阅读《老人与海鸥》，回答问题。
（15分）没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōng kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
小学五年级语文S版下册老人与海鸥课后练习
第9课老人与海鸥一、生字聚会：每空填一个字海边，一个小女孩抑扬顿( )地呼唤着海( ),海鸥听见了亲( )地飞到她身边。
小女孩从一个( )色的包里掏出( )干，( )身去喂它们，海鸥把她团团围住。
( )足( )息的行人看见了，不禁发出“( )( )”的惊叹声。
二、多音字辨析：在括号里填上括号前加点字的读音。
1、出现矛盾要先调．( )查，然后调．( )解。
2、天气太热.奶奶在院子里乘凉，不停地扇．( )动着扇．( )子。
三、近义词：选择合适的词填空。
1、亲昵——亲热:都有亲近、热情的意思。
异:“亲昵”语气较重，使用范围一般只限于形容感情;“亲热”着重指内心感到亲近，情感真挚，也指热情而关心，常用来形容对人或事物的感受。
运用:她在家里一向跟奶奶最( )，每次放学一回家，便( )地扑在奶奶怀里撒娇。
2、姿势——姿态:都有样子、状态的意思。
异:“姿势”着重指身体所呈现的样子，只与肢体的动作有关;“姿态”还可以指通过一定的状态表现出来的风度。
运用:她摆好了照相的( )，并要求把身后( )不一的荷花也照进去。
3、惊异——惊奇:都有付不寻常的、意外的见闻感到很奇怪的意思。
异:“惊异”虽然也常用于书面语，但是比“惊奇”更强调“异”字，觉得异乎寻常，程度比“惊奇”深;“惊奇”口语和书面语都常用，更突出奇怪的意思。
运用:他今天的表现让同学们很( )，老师也用( )的目光注视着他。
四、反义词：在括号内写出相对应的反义词。
普通——( )；亲昵——( )；怀疑——( )；意想不到——( )；五、造句：理解记忆后造句。
【有声有色】形容表现得十分生动。
运用:王明在旅游会司干得有声有色。
造句：______________________________________________________________________________________________ 【抑扬顿挫】(声音)高低起伏和停顿转折。
运用:他抑扬顿挫地期诵着这首诗。
五年级下册语文试题 老人与海鸥课内阅读 语文S版
老人与海鸥意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。
它们用声声鸣叫呼唤老人。
2、用“”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
3、文中破折号的作用是解释说明，引号的作用是特殊含义4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？两次用了“扑”这个词，海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。
阅读《老人与海鸥》，回答问题。
（15分）没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōng kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
语文S版五年级下册第二单元第9课《老人与海鸥》同步练习A卷
语文S版五年级下册第二单元第9课《老人与海鸥》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共104分)1. （4分）写出句中加下划线的词语的近义词①老人得意________地指给我看。
②老人边给海鸥喂食边对它们亲昵地说着话。
________③老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
________④我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出一片空地。
________2. （4分）给划线的字选择正确的读音①我泡________（pāo pào）了一杯茶给爷爷喝。
②小狗在地上撒了一泡________（pāo pào）尿。
③我真高兴________（xīng xìng）啊！④王宁兴________（xīng xìng）奋地走在回家的路上。
3. （3分）将合适的词语填在横线上热闹喧闹喧哗①“六一”儿童节那天，广场上人山人海，十分________。
②在教室里，请同学们不要________。
③渔船一靠岸，海滩上就________起来。
4. （3分）选择正确的词语。
勉（A.励 B.历）________自己出类拔（A.萃B.翠）________在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（A.平静B.安静C.冷静）。
________5. （10分）查字典填空。
（1）“塑”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“滇”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________6. （6分）选出正确的拼音撮嘴（cuō zuǒ）________ 扇动（shán shān）________照片（piān piàn）________ 塑料（sùsuò）________空地（kōng kòng）________ 褪色（tuìtèi）________7. （2分）下面的句子中不是比喻句的一句是_______A . 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
语文S版五年级下册第二单元第9课《老人与海鸥》同步练习(I)卷
语文S版五年级下册第二单元第9课《老人与海鸥》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共89分)1. （1分）照样子，写句子。
例：在一望无际的稻田里，青蛙聚精会神地捉着害虫。
青蛙捉害虫。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
________。
2. （2分）给划线字选择正确的读音。
（填序号）（1）①dā②dá回答________ 答________应答________案答________理（2）①jī②jǐ几________个几________乎茶几________ 几________何3. （5分）读拼音，写词语。
bǐnɡ gān yuèpǔsù liào yì zhìyínɡ yǎng________ ________ ________ ________ ________4. （9分）词语化妆师________的眼睛 ________的日子 ________的心灵________的病人 ________的山路 ________的生活________的深情 ________的悲哀 ________的病魔5. （9分）多音字组词干gān________ gàn ________落luò________ là ________lào________为wèi ________wéi________调tiáo________ diào________6. （8分）按拼音写汉字sù liào yuè bǐng qǔ pǔyā yì________________________________cuò zhéxiē xījí xiáng jīng yíng________________________________7. （2分）选出下面词语全部正确的一组。