让感恩伴随孩子成长
让孩子学会感恩的心得(优秀18篇)
让孩子学会感恩的心得（优秀18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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见证一个孩子成长的句子精选29句
见证一个孩子成长的句子精选29句1、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。
生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
2、当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。
3、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。
愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！4、“恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。
祝愿你健康永远，爱心永恒！”5、我会怀念你端着碗努力的去吃完最后二粒米时的认真，成长啊！请你慢一点，再慢一点吧。
6、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！7、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
孩子，加油。
8、学好一样东西并不容易，我们理解你，孩子，加油。
9、愿你的每一天都如画一样的美丽！10、妈妈希望你永远幸福快乐，今天你以妈妈为荣，明天妈妈由你而傲。
孩子成长的句子21、成长是无尽的阶梯。
一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑;转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。
2、你长着一对翅膀。
坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。
朝着明确的目标，飞向美好的人生。
3、成长是一次次的蜕皮。
蜕皮是痛苦，是流血，有风险，有失败;但也是对未来的憧憬和期待，变得成熟与美丽。
4、悠悠的云里有淡淡的诗。
淡淡的诗里有绵绵的喜悦。
绵绵的喜悦里有我对宝宝轻轻的祝福。
5、每个人都有自己成长的历程。
从呀呀学语的儿童，到风华正茂的中学生，到将来走向社会，成为社会的有用之才，每一个成长的过程都饱含了我们奋斗的汗水。
6、每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。
许多事情，总是在经历过后才明白。
痛过了，便坚强了;跨过了，便成熟了;傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。
7、宝贝的神经心理发育主要是指感知、运动和语言的发育，以及记忆、思维、情感、性格等心理活动的发育，这些都与宝贝的智力发育有着密切的关系，是宝贝健康成长的一个重要方面。
感恩伴我成长的演讲稿(24篇)
感恩伴我成长的演讲稿（24篇）感恩伴我成长的演讲稿（24篇）感恩伴我成长的演讲稿篇1 尊敬的：孩提时，家境贫寒，总是得到亲友，社会的帮助。
从那时起，母亲便告诉我，“滴水之恩，当涌泉相报”。
转眼我已生活了十几载春秋，我始终乐观而自信。
因为，感恩伴我成长。
记得三年级时，学校一个女孩家里发生了火灾。
一夜之间家里变成了废墟。
学校举行募捐，当时年幼的我尚不知事态的严重性，竟将母亲给我的捐款与同学买零食吃了。
此事不知如何被母亲知道了。
回到家，母亲便郑重其事的对我说：“孩子，你还记得你小的时候吗？我们家走到现在不容易！奉献一份爱心，温暖一个家庭；；送上一份真情，点燃一份希望。
只有我们的心紧紧相连在一起，才能抵抗那天灾人祸呀！”懵懂的我也听不懂那些话，只是将母亲再次给我的钱捐了。
那个女孩家，最后在村人的帮助下，搬进了新房，又开始了幸福的生活。
我似乎明白了母亲的话，便开始相信：爱心是抵挡灾难得挡箭牌。
当印度洋海啸袭来时，我正在初中。
我和同学们都加入到了紧张的募捐工作中。
在募捐中，我们都竭力援助，以便使遇难者以及家属得到慰藉。
我们相信，爱心是生命的源泉。
送人玫瑰，手有余香。
在那段时间里，我们带着一份真诚，带着一丝期盼，带着一点梦想，欣喜的瞻望。
最终，印度洋海啸的怒吼平息了，我们心里亦盛满慰藉。
我便由此坚信：爱的堤坝牢不可催。
零八年五月十二日，我国“汶川大地震”震撼了整个世界。
在那段迷茫的日子里。
我们不知流了多少泪；多少个日夜在星光中度过；多少个日夜在为远方的同胞们祈祷。
我们知道，汶川的孩子比我们更苦。
在募捐中，我们倾其所及之力，真诚的为她们祈祷。
在捐赠的衣物中夹满卡片。
“痛苦会过去，美会留下！相信我们都是最坚强的天使”！“一个微笑涟漪一样传递一湖春水，一个眼神传递出两颗心共同的波动，生活在他乡的我，愿勇敢的你早日走出阴影”！“不要说玫瑰已经凋谢，要指给我们看，百合花正在开放”。
皇天不负有心人，我们伟大的民族，在艰难的时刻挺了过来，灾情很快得到补救，人心得到安抚，死者得到归宿，生者得到慰籍。
感恩陪伴着成长讲话稿范文5篇
感恩陪伴着成长讲话稿范文5篇感恩，让你懂得“天下父母之心尤为贵”;感恩，让你懂得“承膝于祖辈的乐趣”;下面的内容是小编精心整理的感恩陪伴着成长讲话稿范文，希望您可以喜欢。
感恩陪伴着成长讲话稿范文1 亲爱的老师、同学们：今天我国旗下讲话的主题是感恩我和你。
在这个感恩随行的日子里，大家感恩父母、感恩老师，感恩亲朋、感恩好友，其实还有两个大家也应感恩的对象，那就是自己和对手。
感恩自己，感谢你一次次的认真听讲，感谢你对老师辛劳成果的尊重，感谢你不辜负家长的期望，感谢你在进步中成长;感恩自己，感谢你能够那么坚强，感谢你能够充满希望，感谢你还可以拥有善良，感谢你还可以坦然微笑不惧怕受伤;感恩自己，感谢你这样走过十几年的漫漫时光，感谢你的春夏秋冬充满热情和信仰，用善良温润每个初春诞生的精灵，用希望点燃夏日黎明前的亮光，用坚强的力量包裹秋日的微凉，用灿烂的微笑融解冬日的冰霜;感恩自己，就等于为自己的心灵寻到了一处港湾，疲惫的身心才会活力如初，尔后一边噙着热泪安抚身心，一边振作精神进行不息的跋涉。
然而，人都有一种与生俱来的惰性，只有克服这种惰性我们才会走向成功的彼岸，而谁又会帮助我们呢对手，平日的学习生活里，你是否感觉到在与对手不断的竞争之中一个念头会逐渐变得强烈那便是超越他，于是就在不断的超越与被超越之中，你会逐渐提升自己，来使自己达到那个不被超越的境界。
感恩对手，感谢他带给你的那些没有虚度过的光阴，感谢他所带给你的压力，感谢在与他竞争中所拥有的提高，只有真诚的感恩对手，你才会感觉到生活的乐趣与竞争的美好。
成长中的我们奔跑着是为了追赶对手，为了不被落下，这样有追有赶有风有浪的生活，变成了激励我们成长的动力，我们的生活正因为有了对手才不会像白开水一样平淡无味，而变得五彩斑斓。
因为有了对手，我们才不像培植的鲜花那样羸弱而不经风霜，反而变得越来越坚强;正因为有了对手，我们才能享受真正的快乐，认清真正的自己;正因为有了对手，生活的图画才会流光溢彩，生活的琴弦才会奏出欢快的乐章。
在感恩中成长主题班会
在感恩中成长主题班会在感恩中成长主题班会第一篇为进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进学生思想道德建设，感知生活在好的社会环境、家庭环境、学校环境之中，具有感恩意识，培养和造就具有感恩意识的人，学校决定开展以“感恩”为主题的教育活动，并拟订本方案。
一、目的意义培养学生成为具有感恩意识的人，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出、社会的关爱与扶持，体会自己的成长离不开老师、家长的关爱，懂得人与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出知道感恩。
通过感恩教育，集合“八荣八耻”教育内容，让学生学会知恩图报，感谢父母生养之恩，感谢祖国养育之恩，感谢师长教导之恩，感谢他人帮助之恩。
培养孝敬父母，热爱祖国，勤奋学习，服务人民，团结互助的美德，以“孝、忠、礼、义”的实际行动，回报父母、祖国、老师和他人。
二、指导思想1、坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。
2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。
3、坚持知与行相统一的原则。
强调实践育人，注重养成教育、体验教育。
4、坚持教育与管理相结合的原则。
强调培养学生的感恩意识要与各项管理有机融合。
三、组织领导成立“感恩”主题教育活动领导小组组长:庹自保常务副组长:李昌玉费天佑成员:吴长鸣谭劲松肖光鲜李言桂徐长源向继义吴宗柱领导小组下设“感恩”主题教育活动办公室，办公室附设在校长办公室，李昌玉同志任办公室主任，谭劲松同志任办公室副主任。
为切实抓好该项工作，各班在学校“感恩”主题教育活动领导小组的领导下，成立班级“感恩”主题教育活动工作组，班主任全面负责本班“感恩” 主题教育活动的落实，任课教师结合学科教学特点，配合班主任工作。
四、具体措施1、提高认识，加强领导:学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到培养学生的感恩意识的重要意义，明确各自的岗位职责，加强领导、组织、检查与督促，创造性地开展一系列宣传教育活动。
幼儿园大班感恩之心：培养孩子感恩的教案
幼儿园大班感恩之心：培养孩子感恩的教案一、导言在幼儿园大班阶段，培养孩子的感恩之心至关重要。
感恩教育不仅有助于孩子的情感发展，还能够培养其品格和人格素养，从而让他们在日后的成长过程中更加自信、谦逊、乐观和善良。
本文将围绕幼儿园大班感恩教育展开讨论，结合实际教学需求，提供一份全面的教案建议，以期能够帮助幼儿园教师有效地培养孩子的感恩之心。
二、培养感恩之心的重要性幼儿园大班阶段，孩子正处于心智发展的重要时期，在这个时期适时进行感恩教育对于孩子的成长至关重要。
感恩教育有助于培养孩子的情感认知能力，让他们学会感恩父母、老师和朋友的关爱和帮助。
感恩教育能够促进孩子的社会交往能力，让他们更加懂得与人为善、懂得共享和互助。
感恩教育还有益于培养孩子的人格品质，让他们成为懂得感恩、有爱心和责任感的人。
三、实施感恩教育的途径和方法1. 启发性游戏在教学中，可以设计一些与感恩主题相关的启发性游戏，比如“感恩接力赛”、“感恩小故事演讲”等，让孩子们在游戏中深切体验到感恩的力量。
2. 观看感恩主题的动画片和电影通过观看一些有关感恩主题的动画片和电影，比如《小猪佩奇》系列的感恩主题剧集、《冰雪奇缘》中的感恩情节等，来让孩子们在欢乐轻松的氛围中接受感恩教育。
3. 制作感恩手工作品鼓励孩子们用自己的方式来表达对父母、老师、朋友的感恩之情，可以制作感恩贺卡、感恩大字报等。
4. 真实的体验组织孩子们参观孤儿院、敬老院等，让他们亲身感受到一些需要帮助、需要关爱的人们，来激发孩子们内心深处的感恩情感。
四、感恩教育的心得体会在幼儿园大班的感恩教育过程中，我深刻地意识到，孩子们的感恩之心可以通过细心培养和引导得到有效的提升。
在教学中，我们不仅仅是传授知识，更重要的是要塑造孩子们的心灵世界和品格素养。
感恩教育既是一种传统美德的传承，也是一种当代教育的必要内容，我们应该充分重视和关注孩子的感恩教育。
五、总结通过本文的探讨，我们可以清晰地看到，在幼儿园大班阶段，培养孩子的感恩之心是一项极其重要的工作。
教育孩子学会感恩
教育孩子学会感恩教育孩子学会感恩是每个家长的责任和使命。
感恩是一种美德，是一种积极向上的情感体验，能够让孩子更加懂得珍惜身边的人和事，更加懂得感恩父母、老师、朋友以及社会给予的一切。
在当今社会，物质丰富而精神贫乏的现象愈发突出，教育孩子学会感恩显得尤为重要。
那么，如何教育孩子学会感恩呢？首先，父母要以身作则。
孩子是最容易模仿父母行为的，父母要做孩子的榜样，自己首先要学会感恩，学会感恩生活中的点滴幸福和他人的帮助。
父母可以在家庭中树立感恩的氛围，互相尊重、互相帮助，让孩子从小就能够感受到家庭温馨和睦的氛围。
其次，父母要及时表扬孩子的优点和努力。
孩子在成长过程中，会有很多值得肯定的地方，父母要及时发现并表扬孩子的优点和努力，让孩子感受到被肯定的快乐和幸福，从而激励孩子更加努力学习和成长。
再次，父母要教育孩子珍惜身边的人和事。
生活中，有很多人和事都值得我们去感恩，父母要教育孩子珍惜身边的亲人、朋友和老师，感恩他们的关爱和帮助；珍惜身边的美好事物，感恩生活中的点滴幸福。
只有珍惜身边的一切，孩子才能更加懂得感恩。
此外，父母要给孩子树立正确的人生观和价值观。
教育孩子学会感恩，不仅仅是要让孩子懂得感恩父母、老师和朋友，更重要的是要让孩子懂得感恩生活、感恩社会。
父母要给孩子树立正确的人生观和价值观，让孩子懂得感恩生活中的一切，珍惜拥有的一切，努力奋斗，回报社会。
最后，父母要引导孩子参与公益活动。
通过参与公益活动，让孩子亲身感受到帮助他人的快乐和幸福，让孩子懂得奉献和回报社会的重要性，从而培养孩子的感恩之心。
父母可以带领孩子参加一些志愿者活动，或者一起捐助一些慈善机构，让孩子从小就懂得奉献和感恩。
总之，教育孩子学会感恩是一项长期而艰巨的任务，需要父母从日常生活中做起，从点滴细节中引导，让孩子在成长过程中逐渐懂得感恩的重要性。
只有让孩子学会感恩，才能让他们拥有一颗感恩的心，做一个懂得感恩的人，让社会充满温暖和爱。
愿我们的孩子都能学会感恩，让感恩之心伴随他们一生。
让爱与孩子一起成长--大班幼儿感恩教育的策略研究
较强。 如能利用幼儿的这 些特 点， 目的有意识地对幼儿进行感恩情感的培养， 有 就会使幼儿形成 比较稳定 的 良好 的情感 品质。 感恩是一
种发 自内心的行为 ， 从小对幼儿进行感恩 的教育 ， 是培养 幼儿 良好道德 的有 效途 径， 促进其健康 人格 的形成 ， 对其今 后和谐人际关系的
建 立 有 重 要作 用 。
二 、 究 的 策 略 研 “ 恩 ” 一 种 生 活 态 度 ， 是 一 种 品 德 。 果 人 与 人 之 间 缺 乏 感 是 也 如
们在一种充满关爱的环境 中感受到别人对他 的爱 。 久而久 之 ， 孩子 在享受别人爱 的同时也就慢慢学会 主动给予别人爱 。
４开 展 丰 富多 彩 的 活 动 ， 日生 活 中融 入 “ 恩 ” 育 活 动 ， ． 一 感 教 引
感 恩之心 ， 必然会导 致人际关 系的冷淡 ， 以， 所 每个人都应该 学会 导幼儿学会感恩
“ 感恩” 这对于现在 的孩子来说尤其重要。因为 ， ， 现在的孩子都是
我们根据主题活动的需要进行 品德 方面的教 育 ： 园时“ 入 我爱
以我 为中心 ， 只知有 自己 ， 不知爱别人 。 以要让 他们 学会 “ 所 感恩” 我家 ” ， 的集体 主义教育 ； 日常生活 中“ 我们 一起 玩” 的友爱教育 ， 让
时又促进心理健康发展 。
节， 老人生 日时带孩子一起 为老人选购礼物 ； 朋友 送来 的礼品先给
《 纲要》 还指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式 。” 老人 留出一份 ……我们对父母的关 爱言行会 深深地印刻在孩子 的 “
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方法 交 流
让 爱 与 孩 子 一 起 成 长
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让感恩伴随孩子成长
《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿德育的目标是萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，初步形成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
幼儿的品德教育是一个持续发展的过程。
正如英国教育家洛克在他的教育专著《教育漫话》中所写到的：“我们幼小时所受的影响，哪怕极小极小，小到无法觉察出来，但对日后都有极大深远的作用。
这正如江河的源头一样，水性极柔，一丁点人力就可以使它的方向发生根本的改变，正由于从源头上的一丁点引导，河流便有了不同的流向，最后流到十分遥远的地方。
”幼儿时期就象河流的源头，一旦失去好的引导，就会影响一代人的精神面貌，影响孩子的健康成长。
幼儿园是对孩子进行启蒙教育的场所，而感恩是中华民族的传统美德，幼儿期正是进行感恩教育的最佳时期，因为3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期。
可见，在幼儿园开展感恩教育是何其重要。
为此，我们园在园内开展了《幼儿园主题教育活动中感恩教育实践研究》的课题实践活动。
一、背景分析
如今的孩子大多是独生子女，他们是家中的“小皇帝”，家长对孩子处处呵护迁就，有时还会给孩子不正确的引导，久而久之，孩子就会以自我为中心，惟我独尊，习惯于自己的特殊地位，即使离开家庭到了幼儿园，其所具有的某些特异性仍表现得十分显著。
如在家中衣来伸手，饭来张口，对父母、爷爷奶奶颐指气使，大呼小叫。
在幼儿园不懂得谦让，不合群，动手能力差，脆弱、敏感，自私而又任性，不懂得关心别人，依赖性强，凡事不愿意自己动手做，一遇到困难，就向别人求助。
对各项活动参与的积极性不高，对事物所表现出的感情淡漠，没有感恩意识，因而也不能产生一种回报恩情的冲动和具体行为，更不能形成习惯，回报社会。
针对此种现状，对幼儿进行感恩教育势在必行，让感恩伴随孩子成长，从幼儿身边的人和事入手，以幼儿喜闻乐见和容易接受的教育教学内容为原则，在实践中探索行之有效的教育方法，形成幼儿园德育工作的合力。
二、树立良好榜样，逐步培养幼儿的感恩意识
让孩子学会感动，拥有一颗感恩的心，从而感悟自己的行为。
感恩是每个人都应该具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。
“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”，这些优良的道德文化世代相承。
家长和老师是孩子的第一、二父母，是孩子眼中效仿的榜样，他们的言行对孩子有着潜移默化的作用。
因此，家长和老师在日常的生活、学习中应该时刻关心幼儿，对幼儿表现出的关爱行为，应说声“谢谢”。
当我们对幼儿时时关爱，对别人提供的帮助及时反馈等，会给孩子留下深刻的印象。
另外还利用同伴的榜样作用，如评比“班级之星”、“我真棒”等给了他们行为上的暗示，无形中培养了他们的感恩意识，逐渐完成感恩能力教育的三个层次的内容，即感恩能力的第一步—感受满足，第二步是对“恩惠来源”的认知能力，第三步是产生对“施恩者”的回报意向。
三、开展丰富多彩的活动，形成良好的教育氛围，引导幼儿学会感恩
幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，渗透是幼儿园德育实施过程的主要特点，即渗透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动的
整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以及成人的各种交往关系之中。
在学期初，我们创设了大型的主题教育情境，即布置了感恩长廊，有几大版面的内容，如：“我爱祖国”、“感谢你祖国”、“祖国我为您骄傲”、“我为祖国出份力”、“我爱家乡”、“家乡的特产”、“花卉之乡”、“建筑之乡”、“鱼米之乡”、“家乡风光”等，初步培养幼儿的道德认识。
根据不同节日开展的感恩系列主题教育，有“三·八”女节的爱妈妈、奶奶等的教育，“五·一”劳动节感谢劳动人民的感恩教育，“六·一”儿童节感谢集体和小伙伴的教育，“七·一”感谢党、热爱党的教育活动，“九月十日”教师节的尊敬老师、感谢老师的主题教育活动，“十·一”国庆节的热爱祖国、感谢祖国妈妈的教育活动。
充分利用一些传统节日活动，适时开展感恩活动，如清明节，带孩子去烈士陵园扫墓和参观烈士故居，植树节，带孩子去植树，重阳节带孩子去敬老院慰问孤寡老人，为老人送去精心编排的节目和可口的食品。
让孩子觉得帮助别人是件快乐的事情。
并结合幼儿的各科教学活动，如利用语言教学教学活动中的儿歌《幼儿园象我家》、《我是妈妈的好宝宝》、《小小手》、《大一岁了》、故事《老婆婆的枣树》、《伟伟的生日》、《七色花》等，使幼儿在故事中受到熏陶，促使幼儿感恩心理的形成。
音乐课中学唱歌《我的好妈妈》、游戏《我帮妈妈炒菜》、美术活动《送给妈妈的节日礼物》、《娃娃上灶》、亲子活动《我为妈妈剥个蛋》等，不仅培养了幼儿良好的品德，还调动了幼儿对感恩教育活动的兴趣和学习的积极性。
在班级，为老师或小朋友过生日，同唱生日歌，指导孩子亲手制作生日贺卡，说一些祝福的话。
在班级布置上，开辟了“爱祖国”、“爱家乡”、“我的一家”等专栏，通过网上收集、剪贴图片和照片、欣赏、评论等，让幼儿有更直观的认识。
另外，给幼儿布置爱心作业，如为爸爸妈妈做一件事，给爷爷奶奶捶背，让幼儿学会正确对待别人的无私帮助，学会感恩和回报。
此外，在幼儿一日生活的各个小环节对幼儿进行感恩教育，如要求幼儿用小毛巾擦自己的小椅子、抹桌子，轮流做值日生，给自然角的植物浇水，给小金鱼喂食，午餐时让幼儿学会念诗句《悯农》，明白粮食来自不易，不挑食，不浪费粮食，中大班幼儿午睡时自己穿脱衣服，自己整理床铺。
对幼儿表现出的一些良好行为，及时、不适时机地加以表扬，有时随时教育也会收到意想不到的效果。
积极组织幼儿参加各种社会活动，如为帮助患白血病儿童而发起的“爱心一元捐”活动，帮助贫困生的捐款活动，面对多年不遇的地震天灾所带给人民的苦难而发起的赈灾捐款活动，培养幼儿的同情心，激发幼儿回报社会，为社会作一份贡献的热情。
四、做好家园共育活动，使感恩教育时时伴随孩子
正如陈鹤琴先生所说：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭单方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。
”幼儿在园的时间有限，大部分时间在家中，这就需要家园结合，教育一致。
我们通过家长会、家长学校讲座、班级家长园地、发放家长问卷、对家长开放、向家长发放《育幼》报和教研专刊《小荷》、宣传栏等多种形式，发挥宣传和交流作用，利用家长接送孩子之际和安排家访及时沟通，了解幼儿在家在园的情况，进行针对性的教育。
由于我们各种活动组织得力、安排合理，家长都很乐意配合幼儿园的各项工作，该课题也取得了一些阶段性的成果，幼儿也取得了不小的进步：如良好行为
习惯的形成、乐于助人、富有同情心、知道感恩、健康快乐而自信……但感恩教育不是一朝一夕的事，它需要长期耐心细致的工作。
我们的心愿就是让幼儿园和家庭成为感恩教育的沃土，伴随孩子茁壮成长。