(完整版)湘教版一年级音乐教学计划
2024年湘教版一年级音乐第一学期教学计划(二篇)
2024年湘教版一年级音乐第一学期教学计划一、基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。
教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、本期教学目的要求：学段目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣;2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;4、培养乐观的态度和友爱精神。
具体目标：（一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿;2、听长短音;3、体验不同情绪的音乐;4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
（二）表现1、歌唱的正确姿势;2、每学年背唱4-6首歌曲;3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;4、能作简单的律动、歌表演;5、认识简单的节奏符号。
（三）创造1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;2、歌词的创作活动;3、线条、色块、图形记录声音或音乐。
（四）音乐与相关文化1、乐于与他人参与活动;2、用简单的形体动作配合音乐节奏;3、声音与生活的探索。
一年级湘教版音乐教学计划
1.采用启发式教学，引导学生主动参与音乐实践活动。
2.结合学生的年龄特点，运用游戏、故事等形式进行教学。
3.注重个体差异，因材施教，提高每个学生的音乐素养。
4.鼓励学生表达自己的音乐感受，培养创新精神。
五、教学评价
1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作意识、学习态度等。
2.成果评价：通过学期末的音乐汇演，评价学生的音乐技能、表演能力等。
3.教师专业能力提升
-解决办法：定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
4.家长支持与参与度
-解决办法：加强与家长的沟通，让家长了解音乐教育的重要性，鼓励他们参与孩子的音乐学习。
5.音乐活动组织难度
-解决办法：提前做好活动策划，明确分工，确保活动的顺利进行。
6.特殊学生群体的关注
-解决办法：了解每个特殊学生的需求，制定针对性的教学计划，给予他们更多的关爱和支持。
-条款：音乐教育与社区文化结合的实施方案。
-详细说明：与社区文化机构合作，开展音乐活动，如社区音乐会、音乐讲座等，拓宽学生音乐视野。
实际问题及注意事项：
1.学生参与度不足
-解决办法：设计更具互动性和趣味性的教学活动，激发学生兴趣。
2.教学资源分配不均
-解决办法：合理规划资源，确保每个学生都能获得公平的学习机会。
特殊应用场合及增加的条款：
1.特殊学生群体（如残疾学生、学习困难学生）
-条款：针对特殊学生群体的个别化教学计划。
-详细说明：为特殊学生提供适应其能力水平的音乐教学活动，确保他们在音乐学习中也能获得成就感和快乐。
2.音乐才能展示活动（如学校音乐节、比赛）
-条款：音乐才能展示活动的组织与准备工作。
2023年湘教版一年级音乐上册教学计划免费
2023年湘教版一年级音乐上册教学计划免费第一课：认识音乐【目标】培养学生对音乐的兴趣和感受，了解音乐的基本概念。
【教学内容】1. 音乐的定义和分类。
2. 音乐的表达手段：声音、节奏和旋律。
3. 听音乐的方法和技巧。
【教学活动】1. 播放不同类型的音乐，让学生感受并分类。
2. 用简单节奏器教学生感受不同的节奏。
3. 教学生学习基本的音乐术语，如高低、长短、快慢等。
【教学资源】音响设备、节奏器、音乐CD、课堂黑板【评估方式】观察学生对不同音乐的反应和分类能力。
第二课：音乐与生活【目标】通过生活材料和音乐，让学生了解音乐与生活的关系，并激发学生对音乐表达情感的能力。
【教学内容】1. 生活中的音乐：广告歌曲、儿歌、电视配乐等。
2. 音乐的情感表达。
【教学活动】1. 播放不同类型的广告音乐，让学生分析其特点和表达的情感。
2. 学唱一首儿歌并配以简单动作。
3. 教学生创作简单的旋律来表达自己的情感。
【教学资源】音响设备、音乐CD、课堂黑板【评估方式】观察学生对不同音乐的情感表达和创作能力。
第三课：乐器的分类与发声原理【目标】了解常见乐器的分类和发声原理，培养学生对乐器的兴趣和认识。
【教学内容】1. 乐器的分类：弦乐、管乐、击乐等。
2. 乐器的发声原理。
【教学活动】1. 听不同类型的乐器演奏，让学生感受不同乐器的音色和特点。
2. 教学生学习常见乐器的名字和外形。
3. 制作简单的乐器模型，让学生亲自体验乐器的发声原理。
【教学资源】音响设备、乐器模型材料、课堂黑板【评估方式】观察学生对不同乐器的分类和发声原理的理解。
第四课：唱歌和律动【目标】通过唱歌和舞蹈活动，培养学生的音乐感知和律动能力。
【教学内容】1. 通过唱歌培养学生的音准和节奏感。
2. 通过舞蹈活动锻炼学生的律动能力。
【教学活动】1. 学唱一首简单的歌曲。
2. 进行简单的律动体操，让学生跟随节奏做动作。
3. 通过合作舞蹈活动，让学生感受音乐和律动的结合。
2024年湘教版音乐一年级下册教学计划样本（三篇）
2024年湘教版音乐一年级下册教学计划样本本学期，根据我国教育方针和音乐课程要求，结合学生实际情况，制定了音乐教学计划。
旨在通过实践活动，培养学生对音乐的兴趣，使其掌握基础乐理知识和演唱技巧，实现富有情感和表情的演唱。
本期音乐教学任务包括：引导学生学习正确的呼吸方法，养成良好的演唱习惯；依据音乐情绪进行律动和即兴表演；欣赏优秀儿童歌曲，感受不同风格的音乐；学习基本的读谱知识，认识音符和记号。
教学要求方面，强调将德育与音乐教育相结合，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，促进学生身心健康。
具体要求如下：突出音乐学科特点，培养学生对音乐的兴趣和爱好；通过音乐作品，进行思想教育和人文素养培养；注重培养学生的音乐审美能力和表现力。
在教学措施方面，注重以音乐的美感来陶冶和感染学生，将思想教育融入音乐教学，利用故事、情境创设等方式，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
创造生动活泼的教学形式，运用多媒体、游戏等活动，激发学生学习音乐的兴趣。
注重个性发展，建立平等互动的师生关系，鼓励学生主动参与、探究和创造。
本期教学计划还分析了学生情况，针对一年级学生的生理和心理特点，采用适合他们的教学方法和内容。
教材方面，选择了《春天》、《放牧》等11首具有代表性的儿童歌曲，以审美为核心，培养学生的音乐素养。
总体来说，本学期的音乐教学计划旨在通过多样化的教学手段和内容，激发学生对音乐的热爱，培养其音乐素养，促进全面发展。
2024年湘教版音乐一年级下册教学计划样本（二）本学期，针对学生实际需求，通过实践教学，旨在激发学生对音乐的兴趣，掌握基础乐理知识和演唱技巧，实现富有感情和表情的演唱。
本期教学任务、要求及重点概述如下：一、教学任务1. 培养学生掌握正确的呼吸方法，养成良好的演唱习惯，注重咬字清晰、准确，并能够富有表情地歌唱。
2. 通过音乐活动，引导学生根据音乐的情绪、节奏和节拍变化进行律动，模仿动作和即兴表演。
3. 聆听并欣赏优秀的儿童歌曲，让学生初步感受不同风格的歌曲和乐器特点。
湘教版一年级音乐教学计划
3.安全措施：确保活动期间学生的安全，包括场地安全、交通安全等。
详细说明：
1.针对活动准备，应制定详细的排练计划，确保学生有足够的时间熟悉表演内容。
2.表演要求中应包括服装、化妆的具体标准，以及学生在舞台上的行为准则，维护学校形象。
3.安全措施方面，应与学校相关部门协调，确保活动顺利进行。
二、特殊场合：校外音乐交流活动
增加条款：
1.出行安排：明确学生的出行时间、地点及交通工具。
2.活动纪律：规定学生在交流活动中的行为规范。
3.沟通协调：加强与其他学校的沟通，确保活动内容顺利进行。
详细说明：
1.出行安排中应考虑学生的安全，选择合适的出行时间和交通工具。
2.活动纪律中应强调尊重其他学校的师生，展示良好的精神风貌。
2.歌曲演唱：评价学生的音准、节奏、表情等。
3.音乐欣赏：评价学生对音乐作品的理解和感受。
4.期末音乐会：全面评价学生的音乐素养和团队协作能力。
七、教学资源
1.教材：湘教版一年级音乐教材。
2.辅助教具：钢琴、电子琴、打击乐器等。
3.课件：制作精美的音乐课件，辅助教学。
八、教学建议
1.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
（2）第3-4周：学习新的歌曲，提高视唱能力。
（3）第5-6周：学习新的节奏，如八分音符。
（4）第7-8周：欣赏音乐练习，筹备音乐会。
（6）第11-12周：期末复习，举办音乐会。
六、教学评价
1.平时课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2.心理辅导方面，教师应具备一定的心理辅导能力，帮助学生在突发情况下恢复正常心态。
湘教版一年级音乐上册教学计划（精选20篇）
湘教版一年级音乐上册教学计划（精选20篇）湘教版一年级音乐上册教学计划篇1一、教材分析本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成6个主题单元，基本内容包括：欣赏、唱歌、学乐器、歌表演等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学目标(一)欣赏音乐的能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
(二)表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。
3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
4、学会红绸舞、秧歌舞步。
(三)创编与活动能力1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
湘教版音乐一年级教学计划
-注意事项：合理分配教学资源，确保所有学生都能获得平等的学习机会。
2.教师专业发展：
-问题：教师可能缺乏某些特殊音乐领域的知识。
-解决办法：定期组织教师参加专业培训，提升其音乐教学能力。
3.学生参与度：
-注意事项：设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。
4.安全问题：
-问题：音乐活动中可能存在的安全隐患。
-解决办法：制定详细的安全规程，进行安全教育，确保学生在活动中的安全。
5.家长沟通：
-注意事项：保持与家长的定期沟通，让家长了解学生在音乐学习上的进展和需求。
六、教学保障
1.教师培训：加强教师音乐素养和教学能力的培训。
2.教学设施：保证音乐教室、乐器等教学设施齐全。
3.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐成长。
4.教学研究：积极开展音乐教学研究，不断提高教学质量。
特殊应用场合及增加的条款：
1.特殊学生群体（如残疾学生、音乐天赋学生）
-条款：针对特殊学生群体的个性化教学计划。
2.第二学期：
①歌曲学习：每两周学习一首新歌，共计16首歌曲。
②音乐基本技能：每周进行一次音高、音色、节奏训练。
③音乐欣赏：每月欣赏一首经典儿童音乐作品、民族音乐、世界音乐。
④音乐活动：每学期组织一次合唱、一次音乐剧表演。
四、教学方法
1.启发式教学：引导学生主动参与，激发学生的音乐兴趣。
2.游戏法：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知能力。
-详细说明：在音乐欣赏和活动中，加入不同国家和文化的音乐元素，增进学生对全球音乐的理解和尊重。
相关问题及注意事项：
-问题：文化差异导致学生难以理解某些音乐风格。
-注意事项：在介绍新文化音乐时，提供背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏。
2024年湘教版一年级上册音乐教学计划
2024年湘教版一年级上册音乐教学计划湘教版一年级上册音乐教学计划（2024）第一单元：音乐元素的认识1. 教学目标：a. 了解音乐元素：音高、音长、节奏、音色、强弱b. 能够用简单的术语描述和辨认不同的音乐元素2. 教学内容：a. 音高：高低音符的概念，用高低音符模拟不同的音高b. 音长：长音和短音的概念，用手拍节奏感受不同的音长c. 节奏：简单的节奏打击，如单拍、二拍、四拍律动d. 音色：用不同的材料制作简单的乐器，感受不同的音色e. 强弱：用手指头轻轻按压弦、按键、敲击材料，比较不同的音量第二单元：音乐知识的探索1. 教学目标：a. 了解音乐的基本知识：音阶、音符、节拍、曲调b. 能够用简单的谱子演奏简单的歌曲2. 教学内容：a. 音阶：理解简单的音阶概念，如Do Re Mib. 音符：认识基本的音符符号和音符价值c. 节拍：学习快慢二拍的节奏，用体韵感受不同的节拍d. 曲调：用简单谱子演奏儿歌或童谣第三单元：音乐的表达与情感1. 教学目标：a. 认识音乐可以表达情感的能力b. 能够用音乐表达自己的感觉和情感2. 教学内容：a. 听音乐：听不同风格的音乐，感受不同的情感b. 表达感受：用画画、写诗等形式表达自己对音乐的感受c. 演唱歌曲：学习一些表达情感的歌曲，尝试用声音表达情感第四单元：歌曲的欣赏与理解1. 教学目标：a. 能够欣赏和理解不同类型的歌曲b. 能够辨认和分析歌曲的结构和要素2. 教学内容：a. 歌曲欣赏：听不同类型的歌曲，并进行简单的欣赏和讨论b. 歌曲分析：分析歌曲的结构、旋律、歌词等要素c. 学唱歌曲：学习不同的歌曲，并进行集体或个人的演唱第五单元：音乐与舞蹈的结合1. 教学目标：a. 体验音乐与舞蹈结合的欢乐b. 能够理解和表现简单舞蹈动作2. 教学内容：a. 音乐与舞蹈：通过听音乐，模仿简单的舞蹈动作b. 自编舞蹈：根据音乐，自己编排简单的舞蹈动作c. 舞蹈表演：集体或个人进行舞蹈表演，展示学到的舞蹈动作第六单元：音乐与创意的融合1. 教学目标：a. 培养音乐创意和创作的能力b. 能够用声音、乐器或其他材料创作简单的音乐作品2. 教学内容：a. 声音创作：用各种材料制造声音，尝试创作简单的音乐作品b. 乐器创作：学习制作简单的乐器，演奏自己创作的音乐作品c. 合作创作：与同学合作，创作简单的音乐作品，进行集体表演。
2024年湘教版一年级音乐第一学期教学计划
2024年湘教版一年级音乐第一学期教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演能力，培养其音乐细胞。
3. 通过音乐活动，培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 音乐基本知识：音高、音长、音响、音乐符号等。
2. 音乐欣赏：让学生听一些简单的乐曲，发掘其感受并进行表达。
3. 声音训练：通过声音游戏和练习，培养学生的听觉和发声能力。
4. 音乐表演：教学生一些简单的歌曲和舞蹈，进行表演。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过启发式的教学方法，引导学生主动参与音乐学习，提高学生学习的主动性和创造力。
2. 体验式教学法：通过让学生亲身参与音乐活动，让他们通过亲身体验发现音乐的美妙，从而提高对音乐的欣赏能力。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在音乐活动中相互配合，培养学生的合作意识和团队意识。
四、教学安排第一课时：音乐欣赏1. 听一首简短的音乐曲目，让学生用自己的话表达其感受。
2. 学生分组，每组选择一首自己喜欢的音乐，进行简短的表演或创作作品分享。
第二课时：音高和音长1. 学习音高的概念，用简单的练习让学生感受不同音高的变化。
2. 学习音长的概念，用节拍器进行练习。
第三课时：音乐符号1. 学习音乐符号：用简单易懂的方式，介绍基本的乐谱符号。
2. 学生小组合作，尝试用音乐符号记录一个简单的乐曲。
第四课时：声音训练1. 通过练习，教学生一些发声技巧，提高其音乐表演能力。
2. 进行一些声音游戏，让学生感受不同声音的特点。
第五课时：歌曲学习1. 学习一首简单的儿歌或歌曲，让学生跟随音乐节奏进行唱歌。
2. 学生分组，进行歌曲的表演。
第六课时：舞蹈学习1. 学习一个简单的舞蹈动作，根据音乐节奏进行舞蹈表演。
2. 学生小组合作，进行舞蹈的表演。
第七课时：音乐欣赏1. 听一首节奏明快的音乐，让学生跟随节奏进行简单的身体运动。
2. 学生分组，进行音乐和身体的结合表演。
2024年湘教版一年级音乐上册教学计划
2024年湘教版一年级音乐上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，增强他们的音乐审美能力；2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐欣赏和表现能力；3. 培养学生的音乐基础知识和技能，提高他们的音乐表现能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，培养他们的艺术创造能力。
二、教学内容：1. 声音的产生与感受2. 音乐的高低快慢3. 音乐的欢快和悲伤4. 音乐的力度和节奏5. 声音的长短和间隔6. 音乐的变化和表达三、教学过程：第一课：声音的产生与感受1. 利用教具或实物，向学生展示不同物体产生的声音，引导学生感受声音的存在；2. 给学生播放不同声音，让学生猜测是什么物体产生的声音，培养学生的听力和观察力；3. 给学生讲解声音的产生原理，引导学生理解声音是如何产生的；4. 组织学生进行声音的模仿练习，让学生感受到声音的变化和表达。
第二课：音乐的高低快慢1. 给学生演示高低不同音符的演奏，引导学生感受高低的区别；2. 给学生演示快慢不同音符的演奏，引导学生感受快慢的区别；3. 组织学生进行高低快慢的模仿练习，培养学生的音乐感知能力和表现能力；4. 给学生播放不同曲调的音乐，让学生感受高低快慢的变化。
第三课：音乐的欢快和悲伤1. 给学生演示欢快和悲伤的音乐节奏，引导学生感受欢快和悲伤的情绪；2. 组织学生进行欢快和悲伤的模仿练习，让学生表达自己的情感；3. 给学生播放欢快和悲伤的音乐，让学生欣赏和感受不同情感的表达。
第四课：音乐的力度和节奏1. 给学生演示轻重不同音符的演奏，引导学生感受音乐的力度变化；2. 给学生演示不同节奏的音乐演奏，引导学生感受音乐的节奏变化；3. 组织学生进行轻重和节奏的模仿练习，培养学生的音乐表现能力；4. 给学生播放不同力度和节奏的音乐，让学生欣赏和感受音乐的表达方式。
第五课：声音的长短和间隔1. 给学生演示长短不同音符的演奏，引导学生感受音乐的长短变化；2. 给学生演示音符之间的间隔，引导学生感受音乐的间隔变化；3. 组织学生进行长短和间隔的模仿练习，培养学生的音乐感知能力和表现能力；4. 给学生播放音符长短和间隔不同的音乐，让学生欣赏和感受音乐的变化和表达。
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一、教学目标
(一)知识与技能目标
学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，欣赏优秀儿童歌曲，民歌和器乐乐曲。
学习常见的民族乐器及竖笛等。
有表情地进行演唱歌曲与表演歌曲。
（二）过程与方法目标
学习正确的口型唱歌，正确的呼吸及连音断音演唱方法。
注意吐字、咬字、用强弱、快慢的手段表现歌曲情感，培养独立自信的唱歌能力。
欣赏优秀歌曲、器乐曲民歌、民间歌舞曲，介绍常见乐器和演奏形式及中外杰出音乐家。
（三）情感目标
培养学生对音乐的兴趣，爱好和对祖国音乐艺术的感情。
引导学生积极参与音乐实践活动。
以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生以逐步形成健康的音乐审美观念。
高尚的道德情操以及必要的音
乐审美能力。
二、学生情况分析
本学期一年级有三个教学班，总人数共有二百五十多人，该年级学生没有经过专业的基本训练，但能唱一些简单的歌曲，但还有少数学生音高不太准，节奏不稳。
本学
期必须加强自然发音、音准和节奏的训练。
在教学中，要
充分发挥他们的特长，调动他们的学习自觉性和积极性。
三、教材分析
本册音乐课共有十五课，每课又有两首曲子。
第一课的主题是《耳朵的故事》，让学生听辨自然界的声音和生活中的音响。
第二课的主题是《谁的歌儿多》，让学生能积极、大胆的参与演唱活动，并从中享受到乐趣。
第三个主题是《小鸟，狮王》让学生能专注的聆听，并能
用形体动作做出反应。
第四个主题是《小青蛙找家》，让学生能根据角色进行表演。
第五个主题是《唱唱跳跳去旅游》是描写旅游情景的。
第六个主题是《办家家》，让学生用游戏表现温馨，美好家庭生活。
第七个主题是《做一做，敲一敲》，引导学生进行探索、创造。
第八个主题是
《放牛歌》表现了农家儿童放牧生活的内容。
第九个主题是《划船》，引导学生深入体验歌曲情景第十个主题是《快快跑》，让儿童在生活中自娱自乐。
2、重点与难点
重点：掌握好本册歌曲、节奏，节拍与音准
难点：编创节奏与歌词，并有表情的演唱歌曲。
四、教学研究改革内容
1、注意学生思想教育与音乐兴趣和音乐能力的培养，音乐知识学习的有机结合。
2、提高学生唱游的兴趣，增强群体意识，培养学生
的乐感。
3、注意创造性，情趣性和愉悦性。
4、鼓励学生对音乐有独立的感受和见解，并勇于编
创动作表演歌曲表述自己的体验。
五、教改措施
1、认真做好学生的思想工作，提高学生的音乐学习
兴趣
2、精心钻研教材，认真备课做到不备课不上讲台。
3、课堂上精讲多练采用示范辅导并不断对教学方法进行改革。
4、对每节课适当布置，有针对性地进行检查。
5、加强培养学生独立识谱能力和发展听觉能力和增加记忆能力
6、要因材施教，对音乐素质好的学生发挥他们特长，对音乐素质差的学生要耐心辅导，鼓励他们力争把音乐科学好。
六、教学进度安排如下
周次课时教学内容
一 2 1、课前教育
2、听辨自然界的音响
二 2 1、歌曲《两只小耳朵》
2、自选歌曲表演
三 2 1、律动、表演《我快乐》
2、听赏音乐《小鸟》《狮王》
四 2 1、音乐游戏《什么动物出来玩》
2、听音乐找动物
五 2 1、音乐戏剧表演《小青蛙找家》
2、律动、表演《爷爷、爸爸和我》
六 2 十一放假
七 2
1、集体舞《火车开了》
2、音乐游戏《旅游路上》周次课时教学内容
八 2 1、歌表演《郊游》
2、音乐游戏《办家家》
九 2 1、歌表演《买菜》
2、做一做、敲一敲
十 2 1、打击乐与歌表演《小乐手》
2、听赏音乐《牧童》
十一 2 1、歌表演《放牛歌》
2、音乐游戏《保护小羊》
十二 2 1、歌表演《划船》
2、随着琴声动一动
十三 2 1、集体舞《快快跑》
2、听赏音乐《骑竹马》
十四 2 1、模仿《少先队鼓号》
2、歌表演《学做解放军》周次课时教学内容
十五 2 1、音乐戏剧表演《螃蟹歌》
2、律动《唱呀、跳呀》
十六 2 1、歌表演《小小的船》
2、听赏《小白船》
十七 2 1、听赏音乐《太阳起床，我也起床》
2、歌表演《两只小象》
十八 2 1、歌表演《小拜年》
2、新年联欢会
十九 2
总复习
二十 2
考试。