最新湘教版一年级音乐全部教案
湘教版小学音乐一年级下册全册教案
湘教版小学音乐一年级下册全册教案2篇湘教版小学音乐一年级下册全册教案（一）第一课《小乌龟》教学目标：1. 理解歌曲《小乌龟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小乌龟。
教学过程：1. 听《小乌龟》音乐，学生跟随音乐的节奏摇头晃脑。
2. 教师出示小乌龟的图片或实物，引导学生说出“小乌龟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《小乌龟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小乌龟的慢慢爬行动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《小乌龟》的歌词中涉及到的动作，如慢慢游来、慢慢游去等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小乌龟，一部分学生演唱水草、小鱼等。
拓展活动：1. 学生利用小乌龟玩具或自己做的小乌龟进行游戏，模仿歌曲中的动作。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
3. 学生自由绘制小乌龟的形象，用音乐的节奏为小乌龟配上动作。
评价方式：1. 教师观察学生的参与度和表现情况。
2. 学生之间互相评价，鼓励和表扬。
第二课《一只小鸟》教学目标：1. 理解歌曲《一只小鸟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 增加学生对音乐的表现力和创造力。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小鸟。
教学过程：1. 听《一只小鸟》音乐，学生跟随音乐的节奏扇动翅膀。
2. 教师出示小鸟的图片或实物，引导学生说出“小鸟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《一只小鸟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小鸟飞翔的动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《一只小鸟》的歌词中涉及到的动作，如飞到天空、在云朵上等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小鸟，一部分学生演唱树木、花朵等。
拓展活动：1. 学生利用纸张、彩色笔等材料制作自己的小鸟玩具。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
2024年湘教版一年级音乐第一学期教学计划(二篇)
2024年湘教版一年级音乐第一学期教学计划一、基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。
教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、本期教学目的要求：学段目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣;2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;4、培养乐观的态度和友爱精神。
具体目标：（一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿;2、听长短音;3、体验不同情绪的音乐;4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
（二）表现1、歌唱的正确姿势;2、每学年背唱4-6首歌曲;3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;4、能作简单的律动、歌表演;5、认识简单的节奏符号。
（三）创造1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;2、歌词的创作活动;3、线条、色块、图形记录声音或音乐。
（四）音乐与相关文化1、乐于与他人参与活动;2、用简单的形体动作配合音乐节奏;3、声音与生活的探索。
湘教版(湖南文艺出版社)小学一年级上册音乐教案2023最新
湘教版(湖南文艺出版社)小学一年级上册音乐教案2023最新第一课：音乐基础知识教学目标研究基本的音乐知识，如什么是音高、节拍、音符等。
教学步骤1. 介绍音乐的基本概念，引导学生认识不同的音高和节拍。
2. 引导学生模仿老师发出不同的音高和节拍。
3. 教授基本的五线谱和简单的音符表示方法。
教学重点掌握基本的音乐知识，并能够正确模仿不同的音高和节拍。
教学难点学生对音乐基本概念的理解和掌握。
第二课：唱歌教学目标1. 研究唱歌的正确姿势和呼吸方法。
2. 研究并唱好《小兔子乖乖》这首儿歌。
教学步骤1. 介绍唱歌的基本姿势和呼吸方法。
2. 引导学生一起唱歌，并纠正他们的唱歌方法。
3. 研究并唱好《小兔子乖乖》这首儿歌。
教学重点1. 掌握唱歌的正确姿势和呼吸方法。
2. 能够正确、流畅地唱出《小兔子乖乖》这首儿歌。
教学难点学生对唱歌姿势和呼吸方法的掌握和运用。
第三课：打击乐器教学目标1. 介绍基本的打击乐器类型和演奏方法。
2. 研究并演奏简单的打击乐器节奏。
教学步骤1. 介绍基本的打击乐器类型，如鼓、小锣等。
2. 引导学生掌握正确的演奏姿势和方法。
3. 研究并演奏简单的打击乐器节奏。
教学重点1. 掌握基本的打击乐器类型和演奏方法。
2. 能够不出错地演奏简单的打击乐器节奏。
教学难点学生对打击乐器姿势和方法的掌握和运用。
第四课：乐器分类教学目标1. 介绍常见的音乐器分类。
2. 分类并演示不同的乐器。
教学步骤1. 介绍常见的音乐器分类，如弦乐器、管乐器等。
2. 分类并演示不同的乐器。
教学重点1. 掌握常见的音乐器分类。
2. 能够辨别不同的音乐器。
教学难点学生对音乐器的辨别和分类。
第五课：民族乐器教学目标1. 介绍常见的民族乐器。
2. 研究并演奏简单的民族乐器节奏。
教学步骤1. 介绍常见的民族乐器，如二胡、唢呐等。
2. 研究并演奏简单的民族乐器节奏。
教学重点1. 掌握常见的民族乐器。
2. 能够演奏简单的民族乐器节奏。
教学难点学生对民族乐器的演奏方法和技巧。
湘版一年级音乐教案
湘版一年级音乐教案音乐，人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活。
我们聆听音乐，鉴赏音乐，生活因为有了音乐变得多么美好!为了大家学习方便，本店铺特地准备了湘版一年级音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!湘版一年级音乐教案1教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
教学重点：感受并表现小动物的音乐。
教学难点：用有感情的声音表现歌曲。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
4、复习柯尔文手势。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《动物说话》(1)完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。
(2)用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。
(3)采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。
(4)请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。
3、编创与活动：(1)指导学生认真看图，说出都是什么动物?第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。
通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。
(2)提示：为什么说动物是人类的朋友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。
三、结束部分：小结。
湘版一年级音乐教案2教学目标一、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色，节拍。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
二、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《快乐的小笛子》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。
三、能结合自己生活中的经难探索感知音的长短。
教学内容一、表演《法国号》二、聆听《号手与鼓手》三、表演《快乐的小笛子》四、聆听《会跳舞的洋娃娃》、《星光圆舞曲》教材分析一、《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。
新版湘教版一年级(上册)音乐(全册)教案
第一课欢迎你（第一课时）教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备电子琴教学过程1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
2024年湘教版一年级上册音乐教学计划(二篇)
2024年湘教版一年级上册音乐教学计划一、基本情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析（一）内容1、唱歌：共计21首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清楚，口型正确。
能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱;（二）编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。
本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。
在乐谱使用上运用了字母谱。
还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
（三）教学条件及学生情况分析教学条件我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学提供了有力的保障学生情况一年级共两个班，共有学生____人，本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。
学生在课堂上能够积极与老师呼应。
（四）教学重点：学唱歌曲聆听音乐三、教学目标1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
湘教版音乐一年级上册教案全册
湘教版音乐一年级上册教案全册第一课：童声歌《童年》教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 了解童年的美好与快乐； - 培养对童年的向往和回忆； - 通过歌曲表达对童年的情感和向往。
教学重点•学习歌曲的歌词和旋律；•学会用童声表达歌曲的情感；•培养对童年的美好回忆和向往。
教学准备•教师：教案、投影仪、音响设备；•学生：教材、音乐乐器。
教学过程导入（5分钟）•引导学生回忆自己的童年时光，与同桌分享快乐的回忆。
歌曲学习（15分钟）1.学生跟着老师听录音，感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教学歌词，学生跟读。
3.教师带领学生反复练习歌曲，使学生能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
情感体验（10分钟）1.学生分组进行情感表演，表达对童年的快乐与向往。
2.部分学生上台表演，同学们鼓励并给予肯定。
1.学生利用乐器或身体音乐创作出对童年的快乐曲目。
2.学生分组进行小组演奏或表演，展示自己的创作成果。
展示和总结（10分钟）1.每个小组表演自己的作品，其他同学欣赏并进行评价。
2.教师总结本节课的学习内容，表扬学生的努力和创造力。
课后作业•家庭作业：回忆并写下自己的一段快乐的童年回忆；•延伸学习：学生可以找到其他童声歌曲并尝试进行演唱。
第二课：节奏乐曲《拍手歌》教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 理解音乐的节奏感； - 学习使用声音和身体表达节奏； - 养成良好的音乐协作和合作意识。
教学重点•理解歌曲的节奏；•学会使用拍手和身体表达节奏；•培养音乐协作和合作意识。
教学准备•教师：教案、音响设备；•学生：教材、空白纸、彩色铅笔。
教学过程导入（5分钟）•教师提出问题：什么是节奏？引导学生回答。
1.学生跟着老师听录音，感受歌曲的节奏和韵律。
2.教师带领学生拍手跟随节奏，并进行示范。
身体表达（10分钟）1.学生利用身体表达歌曲的节奏感，可以进行简单的舞蹈或动作创作。
2.学生自由展示自己的创作，同学们给予鼓励和反馈。
创作活动（20分钟）1.学生分组，利用拍手和身体进行合作创作乐曲。
新版湘教版一年级上册音乐全册教案
第一课欢迎你（第一课时）教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备电子琴教学过程1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
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《欢迎你》课时一课时教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备电子琴教学过程1、导入师小朋友新的学期开始了我们来到了新的学校认识了好多新同学你知道他们的名字吗2.师请小朋友作自我介绍。
总结小朋友介绍得真好下面我们就来学习歌曲《欢迎你3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师欢迎你学会了新同学认识了回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗师你会开火车吗谁来学学火车怎么开的师好了我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有预备出发5、课堂小结师到家了小朋友们今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏你们开心吗请你们《其多列》教学目标1学习歌曲《其多列》背唱歌曲。
3用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
教学重点学习并背唱歌曲教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。
教学准备电子琴、录音机教学过程一、情景导入师世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面播放课件师我们的国家是一个多民族的国家五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧播放课件。
师你们听哈尼族的小朋友迎着风披着阳光向我们走来了。
播放歌曲范唱二、新歌学唱师哈尼族的小朋友在做什么啊生回答略你们在家都做过哪些劳动啊如洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。
让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。
师请同学们看着歌片再听一遍可以轻声跟着一起哼唱。
师“其多列”是哈尼语它的意思是“快来”是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。
请你们也来唱一唱这一句招呼你的小伙伴。
教师弹奏第一乐句的伴奏音乐师小伙伴们要出发了他们要去哪里做什么啊随琴轻唱第一句师小朋友们还需要带什么工具吗随琴轻唱第二句师请小朋友完整演唱歌曲的第一段。
师有了学习第一段的基础老师相信大家可以自己学会第二段请同座位的同学合作试着唱一唱。
随琴轻声唱歌曲第二段师请小朋友完整地演唱这首歌曲。
三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏四、游戏、听听谁在唱教学目标1. 用轻快富有弹性的声音演唱《听听谁在唱》模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2. 大胆积极地参与表演创编歌谣。
1. 学会演唱歌曲《小青蛙找家》2. 感受歌曲的活泼并能随音乐表演。
教学准备节奏乐器、纸工青蛙教学过程一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。
1. 表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。
二、导入1. 告诉学生今天有位小客人来我们这里做客展示青蛙卡通动画形象及叫声请学生和小青蛙问声好出示节奏 XX XX │ X X │ XX XX │ X X ‖欢迎小青蛙呱欢迎小青蛙呱按节奏念欢迎词。
加上拍手2. 小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌 X X | X X | X X | X X | XX X | 跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳 XX X | XX X | XX X | 呱呱呱跳跳跳呱呱呱请学生模仿读歌谣。
并可以边做动作边念。
注意节奏3. 你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗如“跑跑、喵喵”等。
三、学唱歌曲1. 故事导入有几只可爱的小青蛙贪玩迷了路心里很着急一路上边跳边叫着真想快点回家去最后他们找到家了吗让我们一起听听小青蛙的故事。
聆听歌曲范唱12. 今天小青蛙想请你们帮忙请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见让小青蛙找到自己的家。
3. 听歌曲学生拍手。
范唱24. 展示歌词学习按节奏读歌词。
5. 启发学生用轻快富有弹性的声音演唱。
伴奏26. 模仿青蛙的动作表演启发学生自编动作表演。
伴奏2四、游戏五、编创歌曲亮火虫教学目标一、欣赏乐曲让学生随意做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、让学生主动参与设计歌曲游戏提高学生学习兴趣。
教学过程一、提问导入二、欣赏《亮火虫》初听《亮火虫》师一路上小朋友看到了那么多美丽的景色这是一首描写亮火虫的曲子请展开你们那想象的翅膀再听一遍。
复听。
三、歌词创编师戴着火车司机的帽子你们看老师现在象做什么职业的火车司机谁想来当一当给你戴戴请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。
生听音乐边听边自由做动作师这首歌曲的旋律非常欢快活泼老师今天有个想法想让小朋友自己来学这首歌谁先会唱我们就请他当小老师哪怕只教一句也行。
唱得好表演得好的小朋友老师会奖励他一份小礼品。
小老师们再仔细地听听音乐。
生互教师点评《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢师老师先来编比如第一句咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开了编成咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车走了。
谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了生创编歌词师小朋友们编的歌词真好啊我们来试一试唱唱我们自己编的词。
五、音乐游戏师:我们的小司机开着自己的火车你最想去哪儿?师想去这么多的地方呀可今天小司机只能去一个地方那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多我们就去哪儿。
生投票让我们一块儿去祖国的首都北京到那儿看升旗。
师去××地方路途可遥远了我们要经过××平原××隧道××大桥我们一起来动动脑筋用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。
生摆凳子师问摆设一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了那我们向着太阳出发吧。
打掌掌教学目标1. 能用身势动作参与歌曲表现。
2. 能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。
3 . 能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
4. 能唱准3、5、6 三个音的音高并根据柯达伊手势唱出歌曲旋律。
教具准备电子琴打击乐器教学过程一、师生互相问好导入打拍子进入问好学习。
二、师生问答3、5、6的小手在哪里用相应的音高来问,引导学生用相同的音高来答,建立音高概念对于一年级的小朋友来说容易接受且能达到很好的效果。
三、看打掌掌的图谱音乐的节拍有2/4拍3/4两种这是歌曲学唱的难点。
要感受到这种节拍的变换图谱是最直观的方式在孩子们通过耳朵感受音乐之后再用图谱来强化这一节拍变换的认识让孩子们在打掌掌时心里更有底。
四、对掌掌。
请孩子们根据音乐节奏特点自己选择拍掌掌的方式让孩子们有自由发挥的空间。
夏夜教学目标1能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐体验三拍子音乐带来的美感。
2通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《夏夜》指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。
3通过欣赏歌曲学生能感受歌曲的不同演唱形式。
教学过程一、创设情境导入二、整体感知歌曲三、歌曲新授1 .今天我们就要学唱这首歌曲。
请同学们按节奏朗读歌词。
A 教师逐句教唱用连贯的声音表现出它的漫天飞舞。
谁能用力度记号来表示老师演唱的效果。
唱 B 请同学们准备好了自己的声音连起来演唱吧。
C 这是一首谜语歌曲在谜底没有揭示前要用怎样的情绪演唱那揭示时要用怎样的语气和音量来演唱呢师范唱 A 请你听录音中的小朋友是用怎样的形式来演唱的2. 教师评价同学们美妙的歌声仿佛把老师带到了美丽的夏夜。
萤火虫渐渐地飞远了远远看去就像是天边的闪烁星星一般。
四、欣赏歌曲1.你听有一群同学乘着歌声的翅膀《摘星星》去了他们是用怎样的演唱形式去“摘星星”的呢2.歌曲是几拍子的3.两拍子的歌曲表现出了快乐活泼的音乐情绪。
五、课堂小结牵牛花当喇叭教学目标1指导学生用欢快的情绪圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化。
2学生积极参与音乐活动能准确地用肢体语言表达对音乐变化。
3能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
教学过程一、学生唱一唱《吹起小喇叭》的歌曲旋律和老师一起随音乐节奏变换动作“吹喇叭”。
二、导入新歌教学指导学生看图生1看到了房子、太阳、花、树……生2看到了美丽的山村景象。
生3有许多喇叭花。
师这是一节美术课吗让我们往下看。
师请同学们用音乐的眼光和知识去看会看到什么呢生4形状像喇叭的花。
师称“牵牛花”师同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢生5唢呐、小号、扩音喇叭、圆号、长号。
师今天我们一起来学习“牵牛花当喇叭”。
”师引导学生看图说歌词的意思。
师朗诵歌词理解歌词的含义激发学生审美情趣。
三、新歌律动表演教学四、用打击乐器为歌曲配伴奏生1碰钟每小节一次敲出清脆悦耳的声音。
喇叭形状生2三角铁一小节一次。
生3锣鼓一拍一次表示一朵朵花连在一起。
几件乐器及钢琴合奏让学生积极参与相互配合培养集体合作的精神音乐游戏好朋友来啦教学目标启发学生学会人际交往的常识让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。
学生能共同合作进行表演唱懂得和朋友交往的礼节。
教学过程一、学唱《好朋友来了》二、.听音乐做游戏教师播放《好朋友来了》先请学生听一遍教师提出要求一半学生用布蒙住眼睛一半学生不蒙眼睛一起听音乐的前奏任意跳动。
当音乐进入演唱部分时没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏当唱到“谁呀”时两位学生进行对话如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字便可以把布换给该学生蒙上眼睛继续听音乐猜好朋友的名字。
注意猜完名字后需问好握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。
游戏过程中学生遇到困难教师应提醒互相帮助。
三、.演唱歌曲。
音乐熟听后请学生边演唱边游戏。
注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。
音乐是在戏剧情节中进行的应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。
曲谱提示如下唱唱演演。
教师把学生分成四人小组根据曲中的任务和情节进行表演唱。
如全班围成圈坐请一位学生当“客人”音乐起“客人”边小跑边拍手寻找第二课时教学内容1音乐游戏《好朋友来啦》2听赏《蓝精灵之歌》教学目标能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》听赏《蓝精灵之歌》。
能用充满童趣、天真的动作进行表演。
能礼貌待人和同学团结友爱、和睦相处教学准备录音机、打击乐器教学过程一、组织教学唱师生问好歌和学生礼貌问候。
二、导入新课小朋友们今天老师带你们认识几个好朋友大家看看是谁来了蓝精灵给我们带来了好听的歌曲大家认真听一听。
播放歌曲《蓝精灵之歌》《蓝精灵之歌》选自动画片《蓝精灵》讲了一群蓝精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫他们真的好勇敢我们也来学学他们的歌曲吧再次播放《蓝精灵之歌》三、学习新课1创设情境导入新歌学习歌词。
蓝精灵最爱和同学们做朋友了看他来我们教室做客了。
我们一起当小主人欢迎他们。
老师扮演客人边做敲门的动作边念歌词“乒乒乓乓乒乒乓乓”学生回答“嘿有人敲门。