一年级上册音乐教案-欢迎你湘教版
湘教版一年级音乐上册《欢迎你》教案
钢琴、录音磁带
教学过程
教师活动
学生活动
学生能力培养
一、导入
谈话导入：你们都是新同学，老师还不认识你们的，下面就请你们自我介绍一下吧。
二、教学过程
同学们介绍的很好，既然是音乐课我们就要用音乐的方式来自我介绍。先听一天老师的自我介绍。是演唱歌曲《欢迎你》。
这样的介绍方式有不有趣，同学们想不想学，那就让我们一起来学习这首歌曲吧。
罗丰小学一年级音乐教案
课题
第一课
备课教师
课时
2
备课时间
2012年8月24日
教研组长检查
教学目标
1、学会歌曲《欢迎你》。
2、学会做音乐游戏《欢迎你》
3、能跟着《唱呀，跳呀》音乐，较准确地把握歌曲节奏，做出相应律动动作。
4、能大胆的上台为同学们唱一唱儿歌。
教学重点
学会歌曲《欢迎你》
教学难点
能跟着《唱呀，跳呀》音乐，较准确地把握歌曲节奏，做出相应律动动作。
培养学生视听动综合能力。
培养学生记忆力
培养学生的综合能力。
培养学生听的能力
培养学生看的能力
培养学生视动能力
培养学生视听动综合能力。
培养学生的表现力
课后反思
生学会演唱歌曲《欢迎你》，并会自己玩一玩《欢迎你》的音乐游戏，能跟随音乐做出相应的律动，但在音乐节奏方面学的还不够到位，在以后的教学会加强训练。
集中精神，认真听讲。
生自我介绍，并听老师唱歌。
学生学打
学生感受音乐
生学读歌词
生跟唱
学唱歌谱
生按要求反复练唱歌曲
学生背唱歌曲
生和师做游戏，生和生做游戏。
动作
生跟音乐自己做一做律动。
湘艺版音乐一年级上册第1课(音乐游戏)《欢迎你》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第1课（音乐游戏）《欢迎你》教学设计一. 教材分析《欢迎你》是一首富有童趣的民歌，选自湘艺版音乐一年级上册第一课。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了对新朋友的欢迎和喜悦。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括音乐游戏的开展，旨在让学生在游戏中感受音乐的快乐，增强音乐学习的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对音乐充满了好奇和热情。
在这个阶段，学生对音乐的感知和理解能力还在发展中，需要通过生动有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。
同时，学生们的合作意识和团队协作能力也需要通过教学活动来培养。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《欢迎你》这首歌曲，并理解歌曲的歌词内容。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，发展他们的音乐感知能力。
3.通过音乐游戏，培养学生的团队协作能力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：让学生能够准确地唱出歌曲的旋律和歌词。
2.音乐游戏的设计和实施：让学生在游戏中体验音乐的快乐，提高他们的团队协作能力。
五. 教学方法1.互动式教学：通过教师与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.情境教学：通过设定情境，让学生在实际的音乐活动中感受音乐的魅力。
3.游戏教学：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：准备《欢迎你》的歌曲乐谱和教学课件。
2.教学设备：准备音响设备、投影仪等教学设备。
3.游戏材料：准备适合音乐游戏的道具和器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《欢迎你》的歌曲，引导学生进入音乐学习的状态。
同时，教师可以简要介绍歌曲的背景和歌词的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示《欢迎你》的歌曲乐谱，并引导学生跟唱。
在跟唱过程中，教师可以适时指导学生唱歌的技巧，如音准、节奏等。
3.操练（10分钟）教师学生进行歌曲的唱练，让学生在唱的过程中感受音乐的韵律。
新版湘教版一年级(上册)音乐(全册)教案
第一课欢迎你（第一课时）教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备电子琴教学过程1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
最新湘教版一年级音乐全部教案
《欢迎你》课时一课时教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备电子琴教学过程1、导入师小朋友新的学期开始了我们来到了新的学校认识了好多新同学你知道他们的名字吗2.师请小朋友作自我介绍。
总结小朋友介绍得真好下面我们就来学习歌曲《欢迎你3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师欢迎你学会了新同学认识了回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗师你会开火车吗谁来学学火车怎么开的师好了我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有预备出发5、课堂小结师到家了小朋友们今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏你们开心吗请你们《其多列》教学目标1学习歌曲《其多列》背唱歌曲。
3用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
教学重点学习并背唱歌曲教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。
教学准备电子琴、录音机教学过程一、情景导入师世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面播放课件师我们的国家是一个多民族的国家五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧播放课件。
师你们听哈尼族的小朋友迎着风披着阳光向我们走来了。
播放歌曲范唱二、新歌学唱师哈尼族的小朋友在做什么啊生回答略你们在家都做过哪些劳动啊如洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。
让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。
师请同学们看着歌片再听一遍可以轻声跟着一起哼唱。
师“其多列”是哈尼语它的意思是“快来”是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。
请你们也来唱一唱这一句招呼你的小伙伴。
湘艺版一年级上音乐欢迎你教案
1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己
师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了。（教师边说边拍节奏。）
师：你能像我这样介绍自己吗？
学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名
2、结合音乐游戏《欢迎你》，举行活动“谁的歌儿多”
（2）学生跟着老师一起合着音乐拍手。
（3）启发学生用不同的声势动作拍击（如拍肩、拍腿、跺脚）
（4）教师按教材上的要求分左右、上下拍手，引导学生观察，然后尝试合着音乐拍一拍。
2、随琴声念念拍拍
（1）教师弹琴念律动词，学生拍手伴奏。
（2）学生试着听琴的同时边念拍手。
（3）分小组比赛
3、创编其他声势动作
师：想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？
导入环节教师先用拍节奏的形式问好，然后过渡到边拍边唱《问好歌》，为音乐游戏《欢迎你》中的节奏问答打下基础。
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）
一、导入
1、师生用节奏问好
（1）教师边拍节奏边向学生问好：
（2）学生边拍节奏边回答：
2、师生用歌声问好
（1）教师边拍节奏边唱：
（2）学生边拍节奏边回答：
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科目
音乐
年级
一
班级
1
时间
年 月 日
课题
欢迎你（2课时）
(知识、能力、品德)
教学目的
1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地参与音乐表现活动。
2、能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚。
(重点、难点)
教材分析
重点：律动《唱呀，跳呀》
湘艺版音乐一年级上册《1(音乐游戏)欢迎你》教学设计
湘艺版音乐一年级上册《1（音乐游戏）欢迎你》教学设计一. 教材分析《湘艺版音乐一年级上册》是一本针对一年级学生的音乐教材，旨在通过生动有趣的内容，培养学生的音乐兴趣和基本音乐素养。
《1（音乐游戏）欢迎你》这一章节以音乐游戏的形式，引导学生参与到音乐活动中，感受音乐的快乐。
教材内容丰富，包括歌曲、节奏练习、音乐游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二. 学情分析一年级的学生大多具有好奇心强、好动、善于模仿的特点，对于音乐这种富有节奏感和表现力的艺术形式，他们通常都表现出较高的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的自律性、集中力以及音乐基础能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，创造活跃的课堂氛围，并通过适当的教学手段，帮助学生掌握基本音乐知识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解并体验音乐游戏的乐趣，激发他们对音乐的热爱。
2.培养学生基本的音乐素养，如音高、节奏、听力等。
3.通过音乐游戏，提高学生的合作意识和团队协作能力。
4.培养学生自信、开朗的性格，增强他们的自我表达能力。
四. 教学重难点1.重难点：音乐游戏的设计与实施，让学生在游戏中自然地感受到音乐的韵律和节奏。
2.难点：学生对于音乐游戏中节奏、音高的把握，以及团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在自然的环境中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：利用音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。
4.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，拓宽他们的音乐视野。
六. 教学准备1.教材：《湘艺版音乐一年级上册》2.教具：多媒体设备、音响、乐器、音乐道具等。
3.教学资源：相关音乐游戏素材、视频、音频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，如“抓手指”，引起学生的兴趣，使他们迅速进入课堂氛围。
湘艺版音乐一年级上册《(音乐游戏)欢迎你》教学设计
湘艺版音乐一年级上册《（音乐游戏）欢迎你》教学设计一. 教材分析《音乐游戏：欢迎你》是湘艺版音乐一年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了对新朋友的热烈欢迎。
歌曲共有四句歌词，旋律简洁，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和合作意识。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐课程，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但音乐基础知识和技能相对较弱。
在这个阶段，教师需要关注学生的个体差异，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立基本的音乐素养。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《欢迎你》。
2.了解音乐的基本节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力。
3.通过音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
4.感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《欢迎你》，能够熟练地演唱。
2.教学难点：音乐节奏和旋律的理解，以及音乐游戏的合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂教学。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《欢迎你》的课件，包括歌词、图片等。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如打击乐器、口琴等。
3.音乐游戏道具：准备一些音乐游戏所需的道具，如小卡片、彩带等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
然后，教师向学生介绍本节课的歌曲《欢迎你》，并简要讲解歌曲的背景和意义。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《欢迎你》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师引导学生跟唱，帮助他们熟悉歌曲。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一名代表进行歌曲演唱。
其他组学生听后，判断演唱是否正确。
正确的小组得分，最后评选出最佳演唱小组。
湘艺版音乐一年级上册第1课《欢迎你-范唱》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第1课《欢迎你-范唱》说课稿一. 教材分析《湘艺版音乐一年级上册》第一课《欢迎你-范唱》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。
歌曲以欢迎为主题，表达了对新朋友的热烈欢迎和友好相处的情感。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的优美旋律，培养他们的音乐审美能力，同时，歌曲中的合作演唱环节，可以培养学生的团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触到音乐课程，他们对音乐有着强烈的好奇心和兴趣。
这一阶段的学生主要以形象思维为主，对于抽象的音乐理论知识和技巧掌握还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要注重启发学生的形象思维，以生动有趣的方式进行教学。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《欢迎你》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3.通过合作演唱，培养学生的团队协作能力。
4.让学生了解音乐的基本知识，如节奏、音高、音色等。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《欢迎你》的歌词和旋律。
2.教学难点：音乐的基本知识，如节奏、音高、音色等。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的情境中学习音乐。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.采用分组合作演唱，培养学生的团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，如音响、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：运用多媒体播放歌曲《欢迎你》，引导学生跟着音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：（1）教授歌曲歌词：教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教授歌曲旋律：教师用琴演奏歌曲旋律，引导学生跟唱，注意指导学生音高、音准、节奏等方面的准确性。
（1）分组演唱：将学生分成若干小组，每组选一名代表进行演唱，其余学生伴唱。
（2）全体学生演唱：在分组演唱的基础上，全体学生进行演唱，教师注意指导学生改正发音、音准等方面的问题。
4.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐的基本知识和技巧。
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第一课《欢迎你》
第一课时
教学内容：音乐游戏《欢迎你》
教学目标
1 .对新学期新同学新环境加以认识；
2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点
让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学过程
1、导入
师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？
2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，
3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？
师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！
5、课堂小结
师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，
第二课时《谁的歌儿多》
教学目标：
1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；
2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；
3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；
4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：
1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”
教具准备：录音机，小奖品
教学过程：
一组织教学：师生问好
二活动过程
1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”
5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6 .内容不局限，可舞蹈，相声等。
7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
三活动评价
同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！
四下课学生随音乐出教室！
第三课时《谁的歌儿多》
教学过程：
一、组织教学：
1 学生随音乐进教室
2 律动“飞机，火车，轮船”
3 师生问好
二、歌表演
师生共同复习歌曲《两只小耳朵》
1 请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福
2 请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。
3 照书上动作规范学生
快乐——拍手
着急——跺脚
幸福——拍肩
三、节奏游戏学生跟老师一起做
我快乐，我快乐，我就拍拍手。
我就拍拍手我着急，我着急，我就跺跺脚。
我就跺跺脚我幸福，我幸福，我就拍拍肩。
我就拍拍肩
1 .看，大家一起拍拍手。
2 看，大家一起跺跺脚。
3. 学生自己找朋友互相拍手唱
4. 学生上台表演
3 .看，大家一起拍拍肩。
四、师生共唱《我快乐》
1. 老师唱学生听
2. 学生集体跟琴有表情演唱
五、小结评比
六、下课学生随音乐出教室
板书设计：
我快乐
快乐——拍手
着急——跺脚
幸福——拍肩。