争做‘五小’小公民(简报)
争做文明守法的小公民
争做文明守法的小公民普定一小五（2）班：王文艺俗话说，“没有规矩，不成方圆”。
我们都知道，良好的纪律是学好科学文化知识的根本保障。
作为一名小学生，就要严格遵守《小学生守则》，《小学生礼仪规范》以及学校的各项规章制度。
切实做到：尊师爱友，自制自律;诚实守法，礼貌文明;仪表整洁，热爱劳动;遵守公德，爱护公物;勤劳俭朴，孝敬父母;严于律己，关心他人;团结友爱，热爱一小!作为一名公民，就要严格遵守国家法律的规定，服从法律的约束，维护法律的尊严。
文明礼貌与遵纪守法是相辅相成且密不可分的。
作为新时代的小学生，我们要争当文明的“小公民”，争做守法的“小公民”。
争当文明“小公民”，我要做文明的实践者!文明的学生，一定是一个讲礼貌的人。
文明用语在嘴边，远离脏话，尊重他人。
文明的学生，一定是一个有着良好卫生习惯，爱护公物的人，爱学校的一草一木，不会乱扔乱画。
文明的学生，一定是个有爱心的和责任感的人，尊敬师长和友爱同学，懂得感恩，感恩父母的养育，感恩老师的教导。
争当文明“小公民”，我要做文明的传播者!要积极参与文明环境活动，以实际行动带动身边的人，以文明的生活方式影响身边的人。
争当文明“小公民”，我要做文明的捍卫者!要勇于奉献，积极劝导，敢于制止各种影响文明形象的不良行为。
“恰同学少年，风华正茂”，同学们，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求长大。
争当守法的“小公民”。
在学校，我们都应该把“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、艰苦奋斗、诚实守信、团结互助、遵纪守法”作为基本道德规范，还有就是遵纪守法，管好自己，加强学习。
在校外，要遵守交通法规，做到红灯停、绿灯行、过马路走人行横道，不翻公路两边的护栏，不在公路、铁路边玩耍，不挪动、损坏交通安全标志，不在公路上滑旱冰、参加公共活动要遵守秩序，不能拥挤等，遵守公共秩序，遵守社会公德。
通过看报纸，听广播、看电视关注社会生活。
争做一个文明、守法的小公民。
争做合格小公民演讲稿5篇
争做合格小公民演讲稿5篇争做合格小公民演讲稿篇1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我在国旗下讲话的题目是《遵纪守法，争做文明小公民》。
遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。
知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路。
作为小学生，只有从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为遵纪守法的好公民。
同学们，你们是否都能做到遵纪守法呢?在生活中我们时常会看到：有的同学因沉迷于网络而无心学习，放学晚归，让家长老师担心，成绩也下降了。
从现在起，我们应该远离网吧，远离游戏厅，把主要精力投入到学习中去。
为此，我特向全体同学发出如下倡议：一、规范自身行为，自觉抵制诱惑，远离网吧、远离游戏厅。
二、明确上网目的，利用网络充实、提高、完善自我。
三、文明健康上网，访问文明网站，做文明上网的模范和榜样。
四、宣传文明上网，倡导网络文明，做绿色上网的宣传员。
五、关心身边同学，奉劝远离网吧，帮助同学充分认识不良网站危害。
同学们，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。
遵规守纪从小事做起，从自身做起，养成良好的文明习惯，让个人的素质前进一步，让民族的素质前进一大步!我的讲话完毕，谢谢大家!争做合格小公民演讲稿篇2我以前可是家里的“小公主。
”奶奶疼我，爷爷哄我，爸爸与妈妈宠我，所以做什么事情都用不着我。
到了现在，我都是12岁的女孩，却连饭也不会做，真是丢人。
一次劳动课上，朱老师问谁会做饭，眼瞧别同学把手举得高高的，我却悄悄的躲在一旁，心里顿时酸溜溜的。
前段时间，学校大队委组织全校同学开展“五小”活动————“我做合格小公民”。
要求同学们在家作“小主人”，做个热爱劳动的老师“小帮手。
”热爱家乡、举止文明、诚实守信、遵纪守法的“小标兵。
”作为一个合格的小公民，在什么时候都胸怀广阔、与同学互帮互爱，做一个公共场所的“小卫士，”应该为社会道德建设出一份力量。
开展这个活动以后，我不再是以前的“小公主”了，而学会了在家做一位“小主人。
”就在星期五的一个晚上，我回到家，本以为可以与爸爸妈妈过一个快乐的星期五。
五好小公民征文
做一个文明道德的学生贵州省六盘水市龙场乡中学七(1)班田景彤指导教师：龙从茂文明是一种美德，伴随着我们成长。
如影随形许多人都会问：道德究竟是什么？“道德”不仅仅是一个词汇，它还体现在我们生活中的方方面面，就像氧气一样。
人们缺少了氧气便无法生存，道德也是如此。
道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！从小，妈妈就教育我一定要做一个有道德的人。
因为没有道德，就好像没有灵魂的躯壳。
没有灵魂的人就好像动物、植物和其他任何没有生命的东西一样。
所以我知道，一定要做一个有道德的人。
作为学生，我们更因该注意自身的道德。
首先，应该注重个人的仪容仪表、言行举止、着装等。
从仪容仪表来说，要求整洁干净：脸、脖颈、手都应洗得干干净净；注意口腔卫生，不当众嚼口香糖；勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲，勤换衣服等。
又从言行举止来说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。
”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。
着装要干净、整洁、得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。
在学校，我们要讲文明、讲道德。
做文明之人，就要会用文明语，做文明事。
再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。
中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。
生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。
“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。
文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的学问都重要。
礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，应该多进行自我反省，互相理解、宽容待人。
争做“五小”人
争做“五小”人青阳县乔木中心小学三年级张普指导教师钱进我是乔木中心小学三年级的一名普普通通的少先队员，爱好广泛，全面发展，具有较强的创新精神、合作意识和自主学习的能力，品德高尚，经常默默地为班级、为身边的每一个人做贡献，是大家公认的品学兼优的好学生。
特别是在“小公民道德建设”活动中，我表现突出，成为全校同学学习的榜样。
我们学校是安徽省绿色学校，作为一个绿色“小精灵”，我一直热心于身边的环保工作，将这项公益活动当成是自己应该做的事。
以自己的实际行动去感染身边的每一个人，使得周围的人都积极地投入到环保公益活动中。
在学校里，课间十分钟，同学们都到操场上开展自己喜欢的活动，我却默默地在校园里巡视着，看到操场上有纸片或者是塑料袋，就悄悄地捡起；看到水龙头的开关没有拧紧，水滴答滴答地流下来，就飞快地跑过去把它拧紧；看到低年级的小同学随手乱扔垃圾的时候，也轻轻地走过去，把垃圾捡起并和颜悦色地对小同学说：“小朋友，以后要把垃圾扔到垃圾箱里，只有人人都爱护我们的校园，我们的校园才会清洁，我们才有好的学习环境。
”每次上下楼的时候，也总是留心观察着楼道，看到楼梯的扶手脏了，就悄悄擦干净；看到楼道有垃圾，就轻轻地捡起。
在我的带动和影响下，我班的环保小卫士越来越多了，上学期我们班还评为了校内“文明班级”。
在家里，我不仅自己注意环保，而且以自己的实际行动教育家里人要环保。
家里的旧报纸，我总是把它们整整齐齐地叠好放在一边；自己用过的作业本，也尽量多次利用，实在不能用了，就把它们收集好，定期把旧报纸和废作业拿到废旧回收站去卖。
我通过报纸新闻知道旧电池对环境的污染，知道一节旧电池就会污染一大片肥沃的土地，于是不仅收集了家里的废电池，还倡议班里的同学将用过的废旧电池收集起来，集中处理；听老师说，塑料袋不利于分解，对环境污染很大，我就告诉妈妈，叫妈妈到菜场买菜尽量少用塑料袋，用自制的可重复利用的袋子装菜；看到妈妈用塑料袋装垃圾，我便说服妈妈改用塑料桶装。
小学生文明行为和习惯养成教育研究和探索
小学生文明行为和习惯养成教育研究和探索【关键词】小学生文明行为习惯养成教育【内容摘要】文明行为习惯的养成是一个亘古常新的课题，随着时代的发展和课程改革的深入，这一命题源源不断地增添新的内容。
然而反思我们现在的教育现状,发现学生在文明行为习惯方面存在着:学生之间文明行为习惯差距较大,文明习惯培养内容不够宽泛,缺乏实代性,对于学生的习惯缺乏评价等不足。
本课题从理论与实践两方面阐述培养学生文明行为习惯的重要性，并主要从当前学校文明行为习惯养成方面现状出发，探索研究新课程改革背景下学生行为习惯培养内容的拓宽；学生文明行为习惯形成科学系统的培养策略与方法；文明行为习惯的养成状态进行多元科学的评价体系等方面着手进行小学生文明行为和习惯养成教育的研究与探索。
一、课题研究背景及意义文明行为习惯的养成是一个亘古常新的课题，随着时代的发展与变迁，这一命题源源不断地增添新的内容，活力常在。
（一）时代发展和课程改革使课题具有现实价值《基础教育课程改革纲要》（试行）中指出：“要使学生养成健康的审美情趣和生活方式……。
”第三次全国教育工作会议中特别指出：“要有针对性地开展……文明习惯养成教育”。
全国少工委文件《关于加强少年儿童思想道德教育，深入开展体验教育的实施意见》中指出：“要坚持以体验教育为主要方式，组织和引导少年儿童，在家庭生活中体验、在学习生活中体验、在社会生活中体验、在大自然中体验，使他们在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
”《公民道德建设实施纲要》中又特别要求：“各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合。
要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体教育，坚持贯彻学生日常行为规范加强校纪校风建设。
”（二）教育现状使课题具有创新价值课题负责人：余燕玉课题组成员：刘根荣兰涛蒋志莲陈小英倪素青由于我们学校所处的文化环境与历史传统的原因，我们塔石镇中心小学，原来就比较注重学生文明行为的养成，学校的少先队工作乃至德育工作都取得了较好的成绩。
争当五好小公民活动方案（四篇）
争当五好小公民活动方案【导言】____年争当五好小公民活动方案范文，接下来我将为大家提供一份约____字的活动方案范文。
这份方案将涵盖活动的目标、主题、内容、形式、组织方式等方面的具体内容，希望能够为大家提供一份参考。
【目标】通过这项活动，我们旨在培养和引导孩子们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民意识，增强他们的团队协作能力，并激发他们的爱国之情和对社会的关爱。
通过争当五好小公民的活动，我们希望能够培养孩子们做一个具有社会责任感和爱心的好公民。
【主题】争当五好小公民，共建美好家园【内容】1. 宣传教育活动：组织宣传教育活动，向全校师生宣传五好小公民的具体内容和要求，引导他们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
利用校报、班级会议、家长会等渠道，广泛宣传活动目标和意义，提高全校师生和家长的参与度。
2. 五好小公民知识竞赛：组织五好小公民知识竞赛，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛可以采用班级答题的形式进行，决赛则可以是学校的大型比赛。
参赛者除了需要掌握五好小公民相关知识外，还需要通过团队协作来回答问题，以此培养他们的团队协作能力。
3. 争当五好小公民主题活动：组织一系列与争当五好小公民相关的主题活动，如志愿者活动、环保宣传活动、助人为乐的行动等，让孩子们亲身参与其中，感受到争当五好小公民的具体实践。
鼓励学生在日常生活中关注身边的环境问题、社会问题，积极参与志愿服务活动，用实际行动践行五好小公民的要求。
4. 演讲比赛：举办五好小公民演讲比赛，让学生通过演讲的方式表达自己对五好小公民的理解和体会。
比赛可以设置初赛和决赛两个阶段，通过评委的评分来选出优秀的演讲代表，并给予奖励和表彰。
演讲比赛的目的是激发学生对五好小公民的认识和理解，提高他们的语言表达能力和自信心。
5. 校外参观交流活动：组织校外参观交流活动，邀请学生到社区、企业、政府等地参观学习，了解社会的各个方面，并与相关领域的专业人士进行交流。
2024年活动经验总结诚信校园模版（二篇）
2024年活动经验总结诚信校园模版依据教育部关工委____号通知要求，为进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实法治与德治相结合的重要思想，我校致力于引导学生树立正确的道德观、责任感及行为习惯。
通过培养学生的自觉意识，将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以及“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的精神理念内化为学生的日常行为准则，推动学生德育素质的提升。
我校以《公民道德建设实施纲要》为指导，积极开展“五好小公民”教育活动，现将活动总结如下：一、开展以“我是中学生，文明记心中；我是小公民，争做文明人”为主题的文明德育系列活动，具体包括：开展“我是中学生，文明记心中”活动，通过主题校班会、唱响《青岛三十九中文明四字歌》、针对性活动等多种形式，深化学生的文明意识。
加强学生互助精神和合作精神的培养，通过“一帮一”活动、爱心捐助活动等形式，营造团结友善、乐于奉献的氛围。
加强文明校园文化建设，发挥学生社团、广播站等载体的作用，培养学生的文化素养和审美情操。
开展“学革命先烈，做世纪栋梁”的气节教育活动，培养学生的民族精神和革命英雄主义精神。
二、开展“我是小公民，争做文明人”活动，以家庭和社会为阵地，实践和宣传道德规范，具体措施包括：发挥学生在家庭中的核心作用，组织学生进行尊老敬老活动，培养家庭美德。
利用社会实践基地和军警民共建单位，让学生成为社会主义精神文明的宣传者和倡导者。
组织学生参与社会公益活动，如植树、捐款等，培养学生的社会责任感。
三、开展以诚信为主题的主旋律教育，将争创“五好小公民”活动推向深入：制定周密的诚信教育实施计划，分阶段开展教育活动，培养学生的诚信意识。
通过班会、演讲会、故事展等形式，深化学生对诚信的理解，并转化为实际行动。
四、在活动中，我们坚持与教育教学、学校管理、社会实践、学生思想实际相结合，不断探索创新，以《公民道德建设实施纲要》为根本，培养学生的社会公民意识，为推进学生“小公民道德”建设取得更大成绩而努力。
争当五好小公民活动方案范例（三篇）
争当五好小公民活动方案范例一、总体概述____年，中国共青团、全国少工委、中国儿童中心在全国范围内启动了“争做五好小公民”活动，旨在引导广大少年儿童树立正确的人生观、价值观，培养良好的行为习惯和道德意识，形成积极向上的人生态度。
在过去的十年中，这一活动取得了显著的成效，争当五好小公民的理念深入人心，广大少年儿童的思想道德水平得到了提高。
但与此同时，社会环境变化日新月异，新的问题和挑战也在不断涌现。
因此，我们有必要对争当五好小公民活动进行创新和改进，让它能够更加贴近少年儿童的实际需求，更加有效地推动他们的全面发展。
二、活动目标1.引导少年儿童树立正确的人生观、价值观，形成积极向上的人生态度。
2.培养少年儿童良好的行为习惯和道德意识，提高他们的思想品德水平。
3.培养少年儿童的社会责任感和公民意识，激发他们的社会参与意识。
4.提高少年儿童的动手能力和创新能力，促进他们的全面发展。
三、活动内容1.开展思想教育活动（1）组织开展主题宣传活动，利用小剧场、演讲比赛等形式，向少年儿童普及争当五好小公民的知识和理念。
（2）组织开展读书活动，选取一些具有积极向上精神内涵的图书，引导少年儿童运用阅读的方式培养正确的价值观。
（3）开设心理健康课程，组织心理辅导工作，帮助少年儿童建立健康、积极的人生态度，克服心理障碍。
2.开展道德教育活动（1）开展课堂教育，组织讲座、辩论赛等，让少年儿童了解道德的重要性，并通过具体的案例分析，引导他们在实际生活中做出正确的道德选择。
（2）开展实践教育，安排少年儿童参与社区志愿活动、环保行动等，培养他们的公益意识和社会责任感。
（3）组织道德模范宣讲活动，邀请一些道德模范或先进个人来校进行宣讲，让少年儿童了解先进典型的事迹，受到他们的感染和鼓舞。
3.开展实践活动（1）开设手工课程，培养少年儿童的动手能力和创造能力。
（2）组织科普活动，利用实验室、博物馆等资源，让少年儿童亲身参与科学实践，培养他们的科学素养和科学思维能力。
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争做‘五小’小公民
——桥头镇中心学校开展第7个公民道德宣传日活动
2009年9月20日是第七个“公民道德宣传日”，为开展公民道德宣传实践活动，迎接建国六十周年，为开展好公民道德教育活动，营造良好的公民道德教育氛围，桥头镇中心学校开展了丰富多采的“公民道德宣传日”系列活动。
大力弘扬伟大的爱国主义精神，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范。
根据学生的年龄特点，桥头镇中小学推出了“五小”行动。
即：在家做父母的“小帮手”，在社会做文明礼貌的“小标兵”，在学校做小朋友和同学的“小伙伴”，在公共场合做保护环境的“小卫士”，在独处时做主宰自己的“小主人”。
根据学校政务处“争做‘五小’小公民”的活动方案，各班开展了以“做一个有道德的小公民”为主题的班会活动。
将“五小”内容细化，告知学生，增加他们的理解和感受，孩子一一宣誓把它渗透在自己的行为中。
高年级部分班级在班级中设立“志愿者”小分队，让学生参与到学校的安全管理工作中，他们有的走到低年级学生中，利用午休的时间，与小朋友一起游戏，减少了奔跑、吵闹的现象；有的班级选出“小管理员”管理好本班同学的课间活动以及班级卫生等情况，让他们在管理他人的经验中提升自己的认识，并在实践中体验“五小”精神。
通过活动的开展，班主任进行各班活动小结，宣传在活动中的先进人物和事迹。
学校根据班主任的活动总结以及推荐学生情况，评选出十位校级“五好”小公民，颁发奖状。
德育处
2009.9.28
今年 9 月 20 日是我国《公民道德建设实施纲要》颁布实施六周年暨第六个“公民道德宣传日”，为深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20 字基本道德规范，不断提高公民的道德水平和城市文明程度，形成浓厚“知荣辱、讲正气、促和谐”的社会风尚，东风小学组织全校师生开展以“讲道德、学楷模、树新风、促和谐”为主题的第六个公民道德宣传日宣传教育活动。
学校主要开展以下活动：
1、东风小学结合公民道德规范开展“学习英雄少年、做一个有道德的人”为主题的实践活动，利用星期一的国旗下讲话，向在抗震救灾中教育战线上涌现出的英模、英雄少年学习活动；争做“四德”好人等宣传教育活动，在学校中掀起“学道德模范事迹、树文明公德新风”的热潮。
2、广泛开展环保知识、防震知识普及和文明礼仪教育、诚信教育等，大力培育师生员工爱护家园、清洁卫生、关爱他人、乐善好施、见义勇为、文明礼让等优良品质。
3、为加大宣传力度，在学校办公楼前悬挂“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的横幅，营造了公民道德教育的社会氛围。
4、9月19日利用星期五班会的时间，组织学生及家长观看“抗震救灾英雄少年颁奖晚会”专题片，学习“抗震救灾英雄少年”读本，广泛宣传英雄少年的英勇事迹。
通过开展公民道德宣传日活动，积极倡导爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激发广大师生关心、支持、参与道德建设和创建环保模范城市的热情，不断提高师生思想道德素质和社会现代文明程度。