第15章2动物运动的形成
沁阳市第八中学八年级生物上册第5单元第15章第2节动物运动的形成第1课时骨和关节教案新版北师大版
骨和关节一、教学目标：1.观察长骨的结构，辨认骨的基本结构；2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。
3.能识图说出关节的各部分结构及功能。
4．知道体育锻炼对关节的影响。
二、教学重难点重点：长骨结构与功能的适应；骨的成分和特性。
难点：骨的结构和成分与其功能的关系。
三、教学模式自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程（一）创设情境，引入新课学生就生活经验聊聊平时吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等，激发学生学习的兴趣。
（二）新课教学1.以活动“解剖观察哺乳动物的长骨”为主，则由学生自带动物的长骨，通过课堂实验，一起动手来认识骨的结构；再以活动“探究骨的成分和特性”为主，认识骨的成分。
因此，组织好学生的观察实验和探究实验，是骨教学的基本保证。
此外，应教会学生运动骨折后的急救，特别是要保护骨膜。
要重视联系青少年和老年人的运动保健知识。
2.3、本课小结在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。
关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。
有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。
4、巩固练习课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。
5、5分钟检测题及时得到学生的信息反馈板书设计：第2节动物运动的形成一、运动的结构基础——运动系统（一）骨1．骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨2．长骨的结构骨膜结缔组织膜（保护）有丰富的血管和神经（营养、接受刺激）有成骨细胞（长粗、再生）骨质骨密质：致密坚硬骨松质：疏松，排列有规律骨髓红骨髓：造血黄骨髓：贮存营养***既轻便又坚固，适于完成运动3．骨的成分与特性无机物（2/3）——使骨脆硬有机物（1/3）——使骨柔韧（二）骨连结1．骨连结的类型不活动的骨连结半活动的骨连结2．关节的结构关节囊：致密的结缔组织膜，保护作用，内表面分泌滑液关节面：由关节头和关节窝组成，有关节软骨，减小摩擦，减缓震动关节腔：有少量滑液，减少摩擦**关节既牢固又灵活，适于完成运动哺乳动物天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，有关它们呼吸的叙述中，正确的是（ A ）都能用肺和气囊呼吸分别用肺、气囊呼吸遗传和变异现象一、教学目标1、正确表述和理解性状、相对性状、遗传、变异等概念；2、通过对书本上有关性状遗传的漫画，培养学生识图能力；3、能举例说出动物、植物和人的不同性状及其相对性状；描述相关的生物遗传和变异现象。
八年级生物上册 第十五章 第二节 动物运动的形成 北师大版
（ 减关 少节 摩软 擦骨 ）
关节头 关节囊 关节腔（滑液）
关节窝
关节的结构
关节囊 外有韧带
关节面
关节头：略凸 关节窝：略凹
关节腔 内有滑液
覆盖关 节软骨
结构 特点
既牢 固又 灵活
与灵活有关 的结构
与牢固有关 的结构
关节软骨 滑液 关节囊 韧带
脱臼——关节头从关节窝里滑脱出来
少于2/3 约占2/3
弹性大 硬度小 易变形 不 易骨折
既坚硬又有弹性
老年人
少于1/3
多于2/3
弹性小 易骨折
骨折
观察与思考一 家兔的骨骼
家兔的前肢骨和后肢骨分别由哪些骨组成？
你能在自己的上肢和下肢找到相应的骨吗？
肩胛骨
脊椎骨
肱骨
桡骨 尺骨
肋骨
腕骨 掌骨 指骨
股骨 腓骨 胫骨
趾骨 蹠骨 跗骨
(二) 骨骼
踝关节
（关节软骨）
（关节囊） （关节头）
（关节面） （ 关节窝）
（ 关节腔 ）
关节头
关
关节囊
节
关节腔
模
式
关节窝
图
关节软骨
关节的结构
关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨
特点：既想一想，关节与灵活性或牢固性相 适应的结构有哪些？
灵活性： 关节软骨 关节腔 滑液
• 骨骼的作用 运动 维持体形 保护内部器官 制造血细胞
(三) 骨 连 结
概念： 骨与骨之间的连结
类型：
不活动的连结、 半活动的连结、 活动的连结
关节
关节的作用： 关节在运动中起着支点的作用
想一想：
人体的哪些部位有关节呢？
北师大版八年级上生物第15章动物的运动第2节《动物运动的形成》教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学研究的兴趣，激发学生探索生命奥秘的热情。
2.增强学生对动物运动结构与功能的认识，提高学生对生物多样性的理解和尊重。
3.培养学生关爱动物、保护生态环境的责任意识，引导学生关注人与自然和谐共生的问题。
难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（二）教学设想
1.采用启发式教学法，引导学生主动探究动物运动的形成过程。通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助学生克服难点。
2.利用多媒体、实物等教学资源，直观展示动物运动的结构与功能，降低学习难度。例如，通过动画演示肌肉收缩与松弛的过程，使学生更易于理解。
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学内容，选取一种动物运动方式，分析其在自然界中的适应性，并撰写一篇300字左右的短文，要求逻辑清晰、观点明确。
2.设计一份关于动物运动知识的手抄报，内容包括但不限于：动物运动的基本结构、肌肉收缩与松弛的生理机制、不同动物运动类型的适应性等。手抄报要求图文并茂，突出重点，体现创意。
3.教师批改练习题，了解学生的学习情况，并及时给予反馈。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物运动的形成过程、基本类型、适应性等。
2.学生分享学习收获，提出自己在学习过程中遇到的困难和问题。
3.教师解答学生疑问，针对共性问题进行讲解，巩固所学知识。
4.强调动物运动在生物进化、生态环境等方面的意义，激发学生关爱动物、保护生态环境的意识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一种动物运动方式，分析其在自然界中的适应性。
2.学生通过查阅资料、讨论，总结所选动物运动方式的特点、优势以及在生存竞争中的意义。
(名师整理)最新北师大版生物8年级上册第15章第2节《动物运动的形成》精品课件
一、运动形成的结构基础
——运动系统
•骨 • 骨连结 • 骨骼肌
（一）骨
1.骨的形态多种多样
• 长骨 • 短骨 • 扁骨 • 不规则骨
解剖观察哺乳动物的长骨
动物和人的肱骨、尺骨、桡骨、股骨、胫骨和腓骨都 属于长骨。 人和哺乳动物运动时，长骨起着什么作用？ 为什么有人把长骨的结构比如自行车横梁（既坚固又 轻便）？ 本节课我们以羊的股骨为材料，来观察骨的结构。
（2）对骨的长粗和再生起重要作用的是[骨膜] 内的 细胞。 （3）[ 5 ] 内的红骨髓终生保持造血功能。 （4）长骨呈 中空管状 结构特点，使骨既 __坚_固___又 __轻__便__，这是 与其 运动 功能相适应的。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
一、人和脊椎动物的运动系统
1.长骨由3部分组成（骨膜、骨质、骨髓） 骨膜——内有神经，血管和成骨细胞，血管有营养，成骨细胞与骨的长粗和骨折 后的修复有关。 骨质——分骨密质、骨松质。 骨髓——分红骨髓和黄骨髓；红骨髓造血、黄骨髓在不能造血或失血后可转化 成红骨髓继续造血。
2．骨的长长和长粗分别与什么有关？
骨的长长与长骨两端的骨骺软骨层的细胞有关； 骨的长粗和骨折后的修复与骨膜内的成骨细胞有关。
2.为什么长骨既坚固又轻便？
骨干外周为骨密质，它致密而坚硬，抗压力很强；长骨的两端 主要由骨松质构成，它结构疏松，呈蜂窝状，可以承受一定的压 力；骨是中空管状结构，内有骨髓，可以使骨既轻而坚固，长骨 的管状结构就像是人骑的自行车大梁一样，轻便而又坚固，其结 构与人的运动功能是相适应的。
【练习题】
右图是长骨的结构示意图，请根据图回答： （1）长骨的结构由[骨膜]、[骨质] 和[骨髓]组成的。
骨 骨连结 骨骼肌
初中八年级生物上册 第五单元 第15章 第2节 动物运动的形成(第2课时 骨连结、骨骼、骨骼肌、躯体运动)名
1
2
3
4
5
6
7
关闭
本题考查骨骼肌、骨、关节在运动中的作用。当骨骼肌受到神经系 统传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节活动,于是躯体就产生了
关闭
D运动。骨、关节、骨骼肌在运动中分别起杠杆、支点、动力的作用。
解解析析 答案
1
2
3
4
5
6
7
7.右图是人体上肢示意图,请据图回答下列问题。
(1)图示人体上肢的 屈肘 动作。图中[1]是 肱二头肌 , 处于 收缩 状态;[2]是 肱三头肌 ,处于 舒张 状态。 (2)图中[3][4][5]分别是 肱骨 、 尺骨 和 桡骨 。
【例题】 运动员垂直提起哑铃的一瞬间手臂上肱二头肌和肱三 头肌的状态分别是( )
A.收缩,收缩 B.收缩,舒张 C.舒张,收缩 D.舒张,舒张 解析:垂直提起哑铃的一瞬间,肱二头肌和肱三头肌由于要承受 重量,都处于收缩状态。 答案:A
1
2
3
4
5
6
7
1.关节包括关节囊、关节腔和( )
A.关节头
B.关节面 C.关节窝D.关节软骨
关闭
B肌共同协作。
解解析析 答案
1
2
3
4
5
6
7
5.人体的各种运动都是以一定的结构为基础。以下有关人体结构 的叙述,正确的是( ) A.人体内所有的骨连结都是能够活动的 B.关节由关节头和关节窝组成 C.关节包括关节面、关节囊和关节腔 D.肱二头肌属于肌肉组织
关闭
C
答案
6.骨骼肌在运动中起着( ) A.固定作用 B.支点作用 C.杠杆作用 D.动力作用
第2课时 骨连结、骨骼、骨骼肌、躯体运动
15-2 动物运动的形成(1)—骨
15-2 动物运动的形成（1）——骨
学习目标
一、知识
1、描述骨的形态。
2、识别长骨的主要结构。
3、阐明骨所具有的与运动相适应的特点。
二、情感态度与价值观
1、进一步形成生物的结构与功能相适应的生物学观点。
三、能力
1、尝试对长骨进行解剖，并通过观察长骨的结构,进一步掌握实物观察的方法。
2、尝试以一定的形式对观察的现象进行记录；
3、通过观察现象及阅读文字材料，得出结论。
教学重点
1、对长骨进行解剖观察、识别长骨的主要结构。
教学难点
1、阐明长骨结构与功能相适应的特征
教学方法：
讨论法、分析比较法、观察法
教学准备：
实验的材料、实验册、挂图
教学课时：
1课时
教学过程:
一、小活动：请学生做曲肘动作，尝试分析该运动由人体的哪些部分参与完成？（骨、关节、
骨骼肌）
二、以猪的骨为例，结合挂图展示不同类型的骨。
（排骨→肋骨；筒骨→四肢骨（长骨）；沙
骨→椎骨；扇骨→肩胛骨）
三、提问：请根据人体长骨所在的位置，想一想它应该有什么作用，这个作用需要人体长骨具备什么样的结构特点？（轻便、坚固）
四、活动：解剖、观察猪的长骨。
1、学生解剖并观察猪的长骨。
2．引导学生通过阅读课文P10、观察，合作完成长骨的结构观察记录表，并进行组际交流。
3．示图小结：对小组中没有观察到的结构加以补充
4、讨论：长骨的哪些结构使长骨既坚固又轻便？
五、尝试以概念图的形式把本节课相关的知识联系起来。
第15章第2节动物运动的形成教学设计(第2课时)北师大版八年级上册生物
教片，引导学生关注动物运动的方式，激发学生学习兴趣。
2.新课导入：简要回顾上一节课内容，引入本节课的学习内容——动物运动的形成。
3.讲解与探究：
（1）讲解骨骼、肌肉、关节等在动物运动中的作用，引导学生了解动物运动的基本结构。
（4）课堂讨论：组织学生讨论生活中的动物运动现象，培养学生运用生物学知识解决问题的能力。
（5）总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点，学生分享学习心得。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
（2）终结性评价：通过课后作业、实验报告和小测验等形式，评价学生对知识点的掌握程度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：动物运动的形成过程，骨骼、肌肉、关节在运动中的作用，以及运动产生的基本原理。
2.难点：理解动物运动形成过程中各结构之间的协调配合，运用生物学知识解释生活中的动物运动现象。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用启发式教学，引导学生主动探究动物运动的形成过程，培养学生的思考能力。
3.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的重点知识。要求学生独立完成，家长签字确认，教师将针对共性问题进行讲解。
4.撰写一篇关于动物运动的科普文章，内容可包括动物运动的形成过程、运动原理、运动的意义等。要求语言简练，图文并茂，字数不少于500字。
5.开展小组合作研究，选择一个感兴趣的动物运动现象，通过查阅资料、实地观察等方法，深入了解该运动方式的原理和特点。下节课以小组为单位进行汇报，分享研究成果。
1.观察身边的动物运动现象，选择一种动物，描述其运动方式，并分析其骨骼、肌肉、关节在运动中的作用。要求不少于300字，以日记形式记录，下节课与同学分享。
第15章第2节动物运动的形成导学案
学习建议：自测题体现一定的基础性, 又有一只有“细心才对，思考才会”。
第15章动物的运动第2节动物运动的形成学习目标》1、观察长骨，辨认长骨的主要结构，说明骨的结构与其功能相适应 的关系；2、根据骨的成分及特性知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势； 3、说 出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生。
重点：1、长骨的结构与功能的适应； 2、骨的成分和特性；3、躯体运动的形成。
难点：1、骨的成分和特性；2、躯体运动的形成。
预习案使用说明 &学法指导 1、先通读教材P9~17页,勾画并总结出“长骨的主要结构”、“骨 的成分及特性”、“人体骨骼和骨骼肌的组成”；积极参与“观察哺乳动物的长骨”、 “体验人体关节的运动方向”、“制作伸肘和屈肘模型”等学习活动，尝试说明 骨的结构与 其功能相适应的关系和描述人体躯干运动的发生。
最后再完成教材助读设计的问题， 依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
2、完成时间15分钟。
一、 教材助读1、 人和脊椎动物的运动系统由 _________ 、 _________ 和 ___________ 三部分 组成。
2、 在 _____ ■勺调节和其他系统的配合下，运动系统起着保护、 和运动的作用。
3、 骨的结构可分为三部分， ________ 、 和 ， 而骨的成分由 ________ 和 _________ 两种物质组成，前者的特性是 ________ （是硬脆还是柔软？），后者的特性是 ________ （是硬脆或是柔软？）。
4、 关节的基本结构包括 _____ 、 _______ 、 ________ 三部分。
5、 人体有 块骨，全身的骨由骨连结构成 。
6运动是以 为杠杆， 为支点， ______ 收缩为动力形成的，骨骼 肌的收缩要受 __________ 的协调和控制。
预习自测1、 骨的结构中含有血管、神经和成骨细胞的是（）A 、骨膜B 、骨松质C 、骨髓D 、骨密质2、 儿童的骨弹性大，硬度小、不易骨折，这是由于（） A 、 无机物超过三分之一，有机物不足三分之二B 、 无机物不足三分之一，有机物超过三分之二C 、 无机物超过三分之二，有机物不足三分之一D 、 无机物不足三分之二，有机物超过三分之一3、 骨的长长与下例哪一结构有关（ ）A 、骨膜B 、骨质C 、骨髓腔D 、关节软骨层） D 、关节软骨层4、骨的长粗与下例哪一结构有关（ A 、骨膜 B 、骨质 C 、骨髓腔 我的疑惑： 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学 探究解决。