(最新)大象版小学科学四年级上册实验报告全册
2020秋季大象版小学科学四年级上册实验报告单
实
验
方
法
和
过
程
1.在烧瓶里内灌满水，用插有玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，使液面升到管内，观察管内液面的位置。
2.将烧瓶放进烧杯，并向烧杯内倒入适量的冰水，观察管内液面的位置。
3.用铜环去套铜球，铜球没有通过铜环。
4.把铜球放入冰水中，再用铜环去套铜球，铜球是否通过铜环。
3.用铜环去套铜球，铜球刚好通过铜环。
4.用酒精灯加热铜球后，再用铜环去套铜球，观察铜球是否通过铜环。
实验现象
1.玻璃管中液体的液面升高了。
2.加热后的铜球不能通过铜环。
实验结论
1.水遇热体积变大。
2.铜球遇热体积变大。
记录人：
水城县第五小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
空气遇冷实验
实验材料
针筒 软塞 冰水
2.给烧杯加入30 毫升水。
3.安装好铁架台、陶土网、烧杯、温度计。
4.点燃酒精灯给烧杯中的水加热，每分钟观察、记录一次水的温度和发生的现象。
实验现象
产生大量气泡，出现白烟。
实验结论
水沸腾后继续加热，温度不再升高。
记录人：
水城县第五小学科学四年级上册实验报告单
实验名称
加热液体或固体是否出现体积膨胀
实验材料
烧瓶 烧杯 细玻璃管 胶塞 铜环 铜球 热水 酒精灯
实
验
方
法
和
过
程
1.在烧瓶里内灌满水，用插有玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，使液面升到管内，观察管内液面的位置。
2.将烧瓶放进烧杯，并向烧杯内倒入适量的热水，观察管内液面的位置。
实验现象
2.玻璃管中液体的液面下降。
2020年秋大象版四年级上册科学全册教案及复习资料+单元练习(含答案)
新教科版四年级上册科学全册教案目录准备单元 (3)食品保质期的研究 (3)第一单元运动 (7)1 物体的运动 (7)2 运动的快慢 (9)3 速度的测量 (12)4.运动的形式 (14)5 运动与能量 (16)第二单元岩石石与矿产 (18)1 玩石头 (18)2不一样的岩石 (20)3岩石的组成 (23)4岩石与生活 (25)5矿产资源 (27)第三单元冷与热 (29)1 乒乓球复原了 (29)2凹陷的保鲜膜 (35)3给水加热 (39)4 水去哪儿了 (44)5 小水珠从哪儿来 (49)第四单元人体的呼吸竒官 (53)1.我们需要呼吸 (53)2.我们的呼吸竒官 (56)3.肺是怎样呼吸的 (58)4 呼吸与运动 (60)5 保护呼吸竒官 (63)第五单元人体的消化竒官 (66)1 一次神奇的旅行 (66)2 口腔“历险记” (70)3 胃中奇遇记 (74)4 蜿蜒的旅行 (79)5 保护消化竒官 (82)反思单元 (86)伟大的命名者 (86)复习资料 (88)第一单元声音 (88)第二单元呼吸和消化 (92)第三单元运动和力 (98)新大象版科学四年级上册知识点总结+练习 (101)准备单元食品保质期的研究【教学分析】本课通过引导学生调查生活中常见的食品包装，利用统计图表记录、整理、呈现调查结果，通过比较、概括等思维方法得出食品的保质期与食品的制作原料、包装方式之间的关系的结论，着重培养学生处理信息、得出结论的能力。
【教学目标】1.知道食品保质期长短与包装类别、食品原料等因素有关。
2.经历对食品保质期的探究，着重培养处理信息、得出结论的方法和能力。
3.在研究食品保质期的过程中，养成关注食品包装信息的习惯。
【教学重、难点】利用统计表和统计图处理收集到的信息，通过比较、概括等思维方法得出结论。
【教学准备】小组准备：《学生活动手册》、各种各样的食品包装。
教师准备：各种各样的食品包装、多媒体课件等。
大象版科学四年级上册的全册教案
大象版科学四年级上册的全册教案第一单元我们的考察计划一、教材设计说明4 祝你胃口好一．教材设计说明a．齿轮的转动速度提出研究问题实施研究计划教材的设计在这样一个大的框架下，在三个不同的主题思考问题社区活动活动中，设计了两条主线：第六单元饮料瓶能告诉我们什么教材设计说明本单元特指综合探究单元，由《饮料瓶的知识》、《饮料瓶的材料》、《饮料瓶与环境》三个活动组成。
本模组的二级目标是“能对提出的探究问题独立做出申述提出计划”――就“计划与组织”的能力培养而言，重点在于“独立”二字。
1 揭开神秘的面纱要点制订研究计划，并对做出的计划进行评估与选择；查阅资料了解人类探索月球的历程，了解月球表面的基本情况。
目标（1）训练训练和培养学生制订深入研究计划，并对做出的计划进行评估与选择的探究过程能力。
（2）通过查询资料和观看音像材料，使学生深入研究了解人类探索月球的历程和月球表面的基本情况。
（3）了解人类探索月球人脑的艰辛和不怕曲折的精神，呵护学生对宇宙的好奇心，培养他们持之以恒的科学态度。
怎样进行（1）引入活动单元页是一个“招聘启事”及卡通的对话图，并设计了“我们去报名”的连环画，旨在创设情境，激发孩子的参与热情，调动他们的学习自觉性，引入活动。
教学时，可以引导学生看连环画，也外观设计可以设计一个角色扮演活动引入教学。
（2）提出问题学生对土卫六会有一定的天王星了解，教学时先引导他们认识说出自己的了解，其中可能有美好的传说，有大胆的幻想，有人类对月球的实践等，这些是引领学生深入探索深入研究的重要前提和重要资源。
围绕月球提问题是将教学活动引向深入的重要步骤，也是科学探究活动的开始，让学生将问题存入“问题银行”，并进行交流。
（3）计划与组织本单元的二级目标是指导和训练学生对作出的计划作出评估与选择，本课是落实这一目标的第一训练点。
教学草堡引导学生选择适合自己研究的问题，所研究相同问题的学生主动结合成小组，并制订书面所研究计划，然后分组展示和交流研究计划。
202021学年新大象版四年级上册科学全册教案、教学设计(含教学反思)
202021学年新大象版四年级上册科学全册教案、教学设计(含教学反思)教学分析】本节课通过调查常见食品的包装及保质期，引导学生通过统计图表记录、整理、呈现调查结果，并通过比较、概括等思维方法得出食品的保质期与食品的制作原料、包装方式之间的关系的结论，培养学生处理信息、得出结论的能力。
教学目标】1.了解食品保质期的长短与包装类别、食品原料等因素有关。
2.培养学生处理信息、得出结论的方法和能力。
3.养成关注食品包装信息的惯。
教学重难点】利用统计表和统计图处理收集到的信息，通过比较、概括等思维方法得出结论。
教学准备】学生活动手册、各种各样的食品包装、多媒体课件等。
教学过程】一、导入新课老师播放短片，引导学生观察超市购物的场景，提问学生为什么要看食品的生产日期和保质期。
二、调查老师引导学生以小组为单位，调查常见食品，并把食品的名称、类别、包装类别和保质期记录在活动手册的“调查记录表”中。
三、分析老师通过调查记录表，引导学生发现食品保质期长短与包装、保存方式、制作原料、配料等因素有关。
四、总结老师引导学生总结结论，培养学生处理信息、得出结论的方法和能力。
五、拓展老师引导学生关注食品包装信息，养成良好的食品安全意识。
教学反思】通过本节课的调查和分析，学生们了解了食品保质期的长短与包装、保存方式、制作原料、配料等因素有关，培养了学生处理信息、得出结论的方法和能力，同时也提高了学生的食品安全意识。
但是，下一步需要加强学生的实践操作能力，让学生亲自参与食品的保存和检测，加深对食品安全的认识。
在本文中，我们可以看到一些格式错误，比如缺少标点符号和换行符。
此外，有一些段落不太清晰，需要进行修改和重写。
以下是修改后的文章：在这个实验中，我们以小组为单位，比较不同食品的保质期，并提出了最想研究的问题，存入问题银行存折。
第四步是计划组织。
小组成员交流影响保质期长短的主要因素，并确定了本组的研究思路。
在小组代表的发言中，我们可以看到不同的研究主题。
大象版小学四年级科学上册教案全册(共50页)
大象版小学四年级科学上册教案全册四年级科学上册教材分析一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工整理、抽象和概括。
三、教材分析：1、本册内容情况：本册教材有以下八个单元的内容：我们的考察计划，吃的好吗，探访鱼儿，小小赛车会，动物家族，饮料瓶能告诉我们什么，招聘月球开发部长，走向两极。
每个单元的培养目标各有侧重点，注重能力培养的系统性和渐进性。
第一单元为“探究过程能力训练”单元，学生在教师引导下，通过动手制作“秋天考察计划”，了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织；再经历六个“综合探究活动”单元的学习，通过完整的“做中学”探究活动的锻炼，逐步学会能组成小组，明确分工，学会准备活动材料，能小组商议活动规则，最终实现对提出的研究问题制定出书面研究计划的的能力跨越；最后，结合第八单元走向两极的学习，引导学生对前人计划和组织方面成功和失败的案例进行总结和分析，并注重反思自己本学期参与计划与组织的经验，进一步认识到精密的组织和计划是成功的保证。
2、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
3、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
四、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
大象版小学科学四年级上册实验情况记录
大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称我们吃什么实验材料各种食物、用拉家常的口吻引入，让学生围绕“平时我们吃些什么”实话实说，畅所欲言、让学生给食物进行分类，并随时填写“食物分表、汇报交流时，要让他们充分表达，不要强求统答案，也没有统一答案例如可以把食物这样分类实验现五谷杂粮类，蔬菜水果类，肉蛋奶类，调料类等类分类是一种重要的研究方法对于种类繁多的事物实验结可以用分类的方法研究它们。
分类的标准不同，类的结果也不一样记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录研究食物中的营养实验名称酒精灯、镊子、火柴、碘酒、白纸、各种食品实验材、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上2-滴碘酒，观察发生的现象把花生放在白纸上用力挤压观察白纸上留有痕迹将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧注闻一闻，有什么气、米饭变成蓝黑色、在纸上留下油迹实验现、会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味大米中含有淀粉，花生内含有脂肪，瘦肉内含有实验结白质。
食物营养成分有淀粉、脂肪、蛋白质等记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称淀粉的消化实验材料淀粉、试管或透明小瓶、温水、碘液、胶头滴管、收集唾液、准支试管，编，在试管中各加2m淀粉糊号试管中加2m清水号试管中加2m唾液，振荡摇匀、号试管放在盛3℃水中恒温保1分钟后，在支试管中各加1-滴碘液摇匀观支试管中溶液的颜色是否发生了化，并记录号试管淀粉糊不变蓝实验现号试管淀粉糊变蓝本实验的结果说明了唾液淀粉酶对淀粉具有催化实验结用，它能分解淀粉记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称水中杂质的过滤塑料瓶、剪刀、棉花、木炭、沉淀后的水、滤纸、实验材料烧杯、漏一贴：指滤纸要紧贴漏斗壁二低：一是滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘；二在整个过滤过程中还要始终注意到滤液的液面要于滤纸的边缘盛有待过一是待过滤的液体倒入漏斗中三靠液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上（玻；二是指玻璃棒下端要靠在三层滤纸一棒引流三层滤纸那（三层滤纸一边比一层滤纸那边三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液不易被弄破接受器的内壁沉淀后的水中的难溶物质和漂浮物被滤纸滤出，实验现滤后的水变清过滤可以分离溶液与不溶于该溶液的难溶物实验结为固记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称观察鱼实验材料鱼、水槽、了解鱼类的生活环境、观察鱼的外形和运动、观察鱼的吃食和呼吸实验现鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃实验结吸记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称谁的车儿跑得快实验材料玩具车、秒表、皮尺分组分工落实组内工作人员如组长计时员记录员、号令员、协调员等选择操场或平地作为比赛场地按比赛规则设跑道、起点、终点…、完成比赛活动，记录比赛数据、对小组的数据进行分析，计算小车的速度，绘小车的行驶情况简图时1231号实验现号号测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的实验结置可以用简单图表或图形表示距离与时间的关系记录人：张发洋大象版小学科学四年级上册实验情况记录实验名称齿轮的秘密实验材料各式大小的齿轮、齿轮组合板、润滑油、小锤等按示意图装置齿轮组观察并记录三只齿轮转的方向用大小齿轮组成齿轮组观察大小齿轮的转速、观察特殊齿轮组改变运动方式、齿顺时针转动，齿逆时针转动，齿顺时针转动实验现、大齿轮圈，小齿轮圈、变转动为平动齿轮组可以改变齿轮转动方向和转动速度、传递实验结量、改变运动方式等。
大象版小学科学新版四年级上册科学实验记录单
观察岩石实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
乒乓球复原了实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验一：
实验二：
实验三：
凹陷的保鲜膜实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验一：
实验二：
实验三：
给水加热实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
操作规范
1.把温度计悬挂在铁架台上。
2.将温度计下端放进水中，不能碰到容器底或容器壁。
3.用酒精灯加热容器中的水。
4.读数时视线要与温度计液面持平。
5.读数时温度计不能离开水。
水在常温下消失的秘密实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
探究水珠的形成过程实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验一：
实验二：
呼出的气体是否含有二氧化碳实验记录单时间__________ 班级_________ 组长________
大象版。
秋大象版四年级上册科学全册教案设计
很高兴为大家介绍秋大象版四年级上册科学全册教案设计，本教案主要针对小学四年级的学生，涉及到生物、地理、物理等方面的知识。
针对每一节课的不同主题，我们将为学生们设计有趣的活动和实验，帮助他们更好地掌握知识，同时培养他们的团队合作能力和创新思维。
下面，我们将为大家详细介绍每一节课的教学内容和相关活动。
第一课：什么是万物皆有其因果关系本次课程的主要内容是让学生了解“因果关系”的概念，并在实验中观察和验证这种关系。
老师会介绍“因果关系”的定义和相关理论知识，将学生分成小组，给每组发放一个实验材料盒子。
实验内容：每个实验材料盒子包含一些物品，比如饮料罐、橡皮泥、草等，学生们需要根据这些物品进行实验。
学生需要将这些物品分成两组，并进行一些特定的操作，比如将饮料罐倒置后与橡皮泥结合，将草编织成一个小篮子等等。
学生需要通过观察，找出这些操作的因果关系，并记录下来。
活动设计：组内合作，观察实验、记录因果关系。
学生们需要互相配合，沟通协作，共同完成实验。
第二课：认识天空的颜色与变化本次课程主要教授天空颜色和变化的知识。
老师会讲解天空的颜色产生的原因，介绍天空不同时间的变化情况，如日出时、黄昏时、晴天和多云天等。
实验内容：教师将学生分成小组，每组选出一名代表，通过拍照和采集数据的方式，记录当天的天空颜色和变化情况。
将这些数据进行整理，绘制成气象图，并进行讨论。
活动设计：小组讨论，观察记录天空颜色和变化情况，培养学生的观察能力和数据分析能力。
第三课：测量温度本次课程主要教授“温度”的概念，以及量化温度的方法和相应的温度计。
老师将向学生详细介绍摄氏温度计和华氏温度计的原理和用法，并使用实例进行演示。
实验内容：通过实验的形式帮助学生量化温度，并利用温度计测量室内外温度，并进行比较分析。
活动设计：小组合作，互相协作，通过实验了解摄氏温度和华氏温度的区别和联系。
第四课：认识陆地与海洋本次课程主要串讲陆地和海洋的概念及其相互作用。
(完整版)大象版小学科学四年级下册实验报告单
实验结论
深色物体比浅色物体吸热能力强。
记录人：
大象版小学科学四年级下册实验报告单
实验名称
测太阳高度
实验材料
太阳高度测量仪等
实
验
方
法
和
过
程
1、把太阳高度测量仪放在地面上，调节水平螺丝，使仪器成水平状。转动观察架，使太阳光穿过通光孔与投影屏上的圆完全重合。观察架上的箭头所指刻度，便是太阳高度。
2、小组分工合作，分别负责观察、检验、记录。
大象版小学科学四年级下册实验报告单
实验名称
做肺模型
实验材料
塑料瓶、笔管、橡皮筋、气球、细绳、橡皮泥
实
验
方
法
和
过
程
1、用剪刀将塑料瓶的底部剪掉，再把气球剪掉口部，用半个气球把瓶底盖严，并将四周用橡皮筋固定。
2、把小气球套在笔管上，用橡皮筋固定，从瓶口放入，并瓶口和笔管之间用橡皮泥封严。
3、用左手握住瓶身，右手捏住橡胶皮膜向下拉，松开右手，瓶内气球恢复原状。
实验现象
向下拉气球，瓶内气球膨胀；松开手，瓶内气球缩小。
实验结论
向下拉气球，相当于人在吸气（隔膜下降，使胸腔容积增大，气压减小，气体入肺），所以气球膨胀；松开手，相当于人在呼气（隔膜上升，胸腔容积变小，气压增大，气体排出肺），所以气球缩小。
大象版小学科学四年级上册同步配套教学课件(全册)
准备单元
食品保质期的研究
大象版科学四年级上册
思维导图
先用一个图形表示中心概念，并标注上 文字，再用若干个箭头和图形表示跟中 心概念相关联的二级概念，并标注文字 ，这样继续下去，思维导图就做好了。
拓展活动 设计自己的“岩石花园”
大理石 花岗岩
鹅卵石 板岩
页岩 砂岩
拓展活动
第二单元 岩石与矿产
5.矿产资源
大象版科学四年级上册
新知导入
矿产指可供人类开采利用的天然 矿物或岩石等自然资源。
第一单元 运动
5.运动与能量
大象版科学四年级上册
新知导入 我们从图中看到什么现象？ 为什么会这样呢？
跳远运动员落地时 溅起了很多沙子。
铅球
铅球把地面砸出 一个小坑。
汽车被撞击后， 外壳被撞瘪了。
新知讲解
它们都是被（ 运动）的物体撞到的？
实验验证
弹珠实验：
实验方案
实验目的： 验证运动的弹珠具有能量。
实验材料： 实验步骤： 实验现象：
弹珠3~4个。
1.准备好弹珠，使其静止。 2.让一个弹珠运动起来，撞击静止的弹珠， （看运动 、听声音）
结论：
实验验证
新知讲解
运动的物体 具有能量。
新知讲解
新知讲解
运动的物体撞击静止的物体能够发出声音， 或者改变物体的形状，或者使本来静止的物 体运动起来，说明运动的物体具有能量。