最新教师资格证考试小学综合素质考点：教育申诉制度
教师申诉制度(4篇)
教师申诉制度根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等法规保护教师合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护广大人民教师的合法权益，制定本制度。
一、申诉范围1.学校或者其他教育机构侵犯《教师法》规定的教师合法权益的;2.教师对学校或者其他教育机构作出的处理规定不服的;3.当地人民政府的有关行政部门侵犯《教师法》规定的教师合法权益的。
二、受理申诉部门1.学校成立以校长为主任，书记为副主任的《教师申诉办公室》;2.学校《教师申诉办公室》为受理教师申诉的机构。
三、申诉程序1.教师向学校《教师申诉办公室》指出书面申诉材料;2.申诉人须写明申诉人的自然情况，被申诉人的基本情况，申诉理由及其他有关情况;3.教师对申诉范围中规定的第一项、第二项情况提出申诉的，应当以书面形式向受理申诉机关送申诉书，教师对申诉范围中规定的第三项情况提出申诉，由有关行政部门的同级人民政府或者其上一级行政部门受理。
四、调查、听证办法1.学校申诉办公室接到教师申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。
2.学校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。
3.调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。
五、处理学校或上级部门自收到申诉书起____日内对申诉作出决定，受理申诉的人民政府或上级有关部门也赢及时作出处理决定，处理决定包括：1.维护原处理结果;2.变更原处理结果;3.撤销原处理结果。
教师对申诉处理决定不服的，可向原受理申诉机关隶属的人民政府申诉复核，属于行政复议，行政诉讼案范围的，可以依法申诉行政复议或者提出行政诉讼。
复议机关应当在收到复议申诉书之日起____个月内作出决定，并应制作复议决定书。
受理申诉机关的主办人员对教师提出的申诉不得推诿拖延，否则按情节轻重，由其在单位或上级主管部门追究责任人员的行政责任。
教师资格证成绩申诉处理程序解读
教师资格证成绩申诉处理程序解读教师资格证考试是评价和选拔中小学教师资格的一种方式，参加考试的教师可以通过成绩申诉的方式争取自己的权益。
本文将对教师资格证成绩申诉的处理程序进行解读，以帮助考生们更好地了解申诉的程序和规定。
一、成绩申诉的主体1. 考生：参加教师资格证考试的个人。
2. 申诉机构：负责处理成绩申诉的相关教育行政机关。
二、成绩申诉的前提条件1. 申诉期限：考生在公布成绩之日起5个工作日内提出申诉。
2. 申诉对象：成绩申诉的对象为教师资格证考试的成绩及其相关规定。
3. 申诉事实：考生需提供能够证明成绩错误的具体事实材料。
三、成绩申诉的具体步骤1. 提交书面申诉：考生需向申诉机构提交书面申诉材料，包括个人基本信息、申诉事实和理由等。
2. 材料审核：申诉机构对提交的申诉材料进行审核，并进行初步核实。
3. 教师资格证考试机构复核：申诉机构将申诉材料转交给教师资格证考试机构进行复核。
4. 复核结果反馈：教师资格证考试机构对申诉结果进行评估，并向申诉机构反馈复核结果。
5. 申诉机构处理：申诉机构根据复核结果进行处理，可以作出确认成绩、更正成绩、重新评阅等决定。
四、成绩申诉的处理结果1. 成绩确认：如果申诉机构认为考生的申诉无事实依据或申诉事实不成立，将确认原始成绩，申诉处理结束。
2. 成绩更正：如果申诉机构认可考生的申诉事实成立，将进行成绩更正，并及时告知考生。
3. 重新评阅：对于涉及主观评分的科目，如果申诉机构认为有必要，可要求重新评阅，并按照重新评阅的成绩进行处理。
五、申诉结果的责任追究1. 良好记录：如果申诉机构确认申诉事实成立，将在考生的申诉材料中记录申诉结果，以维护考生的权益和信誉。
2. 处理程序违规：如果申诉机构在处理申诉过程中发生违规行为，考生可以向上级教育行政机关投诉，并要求追究相关责任。
六、成绩申诉的注意事项1. 提供准确材料：考生在进行成绩申诉时，应尽量提供详实准确的相关材料，以增加申诉的可信度和成功率。
教师资格证成绩申诉要求
教师资格证成绩申诉要求教师资格证是国家对教师职业的认可和管理，成绩的准确性和公平性非常重要。
然而，由于各种原因，可能存在一些考生对自己的成绩产生质疑的情况。
为了保障考生的合法权益，国家教师资格证考试中心设立了成绩申诉机制。
本文将详细介绍教师资格证成绩申诉的要求和步骤。
一、申诉资格1. 参加教师资格证考试并获得成绩的考生具备申诉资格。
2. 申诉必须针对个人的成绩，不得代他人提出申诉。
二、申诉时间1. 成绩公布后7个工作日内可提出申诉。
2. 超过申诉期限将不受理任何申诉请求。
三、申诉材料1. 申诉书：应当明确署名、联系方式、考试科目、成绩疑点、事实依据和要求。
2. 考生本人身份证明材料的复印件。
3. 其他相关证明材料：如与成绩相关的录音、图片、视频等。
四、申诉途径1. 申诉途径包括线上申诉和线下申诉。
2. 线上申诉：通过国家教师资格证考试中心官方网站进行申诉，填写相关表格并上传申诉材料。
3. 线下申诉：将申诉材料直接邮寄或递交至国家教师资格证考试中心指定的申诉地址。
五、申诉处理1. 教师资格证考试中心将组织专业人员对申诉材料进行审核，并进行相关调查核实。
2. 根据申诉材料和相关证据材料，教师资格证考试中心将在30个工作日内作出申诉答复。
3. 申诉答复结果将通过电子邮件或邮寄方式发送给考生。
4. 若申诉受理，教师资格证考试中心将根据申诉结果进行成绩调整，并补发相应的成绩通知单。
六、其他注意事项1. 申诉过程中，考生应保持申诉事项的真实性，不得故意提供虚假材料。
2. 若申诉事项涉及他人，考生须提供相关当事人的书面同意。
3. 若申诉成功，教师资格证考试中心将按照相关规定对有关人员进行追责。
以上是关于教师资格证成绩申诉要求的详细介绍。
考生在申诉过程中要严格按照规定提交申诉材料，确保材料的真实性和完整性。
同时，也要合理把握申诉的时机，避免超过申诉期限而无法申诉。
希望这些信息能够帮助到有需要的考生，确保他们的权益得到维护和保障。
小学学校申诉制度
一、前言为了保障学生的合法权益，维护学校的正常教育教学秩序，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我国教育实际，特制定本小学学校申诉制度。
二、申诉的范围1. 学生对学校管理、教学、服务等方面提出的不满或投诉；2. 学生对教师教育教学行为提出的不满或投诉；3. 学生对学校纪律处分、考试成绩、奖惩等方面提出的不满或投诉；4. 学生对学校招生、录取、转学等方面提出的不满或投诉；5. 学生对学校其他侵犯其合法权益的行为提出的不满或投诉。
三、申诉的程序1. 提出申诉：学生或其法定代理人向学校提出申诉，应当以书面形式提出，并注明申诉人的姓名、联系方式、申诉事项及理由。
2. 受理申诉：学校接到申诉后，应当在5个工作日内予以受理，并告知申诉人。
3. 调查核实：学校应当组成调查组，对申诉事项进行调查核实。
调查组应当全面收集证据，听取申诉人、被申诉人及其他相关人员的意见。
4. 审理申诉：调查组根据调查核实的情况，提出处理意见，提交学校领导集体审议。
5. 审结申诉：学校领导集体审议后，作出处理决定，并将处理结果书面通知申诉人。
四、申诉的处理1. 对于学生提出的合理诉求，学校应当及时予以解决，确保学生的合法权益得到保障。
2. 对于学生提出的申诉事项，学校应当依法依规进行处理，不得压制、阻挠或故意拖延。
3. 对于学校处理决定的申诉，学校应当依法依规进行复审，确保处理决定的公正性、合理性和合法性。
五、申诉的期限1. 学生提出申诉的期限为自知道或者应当知道其合法权益受到侵害之日起30日内。
2. 学校受理申诉的期限为自接到申诉之日起15个工作日内。
六、申诉的保密学校在处理申诉过程中，应当对申诉人的个人信息和申诉内容予以保密，不得泄露给无关人员。
七、附则本小学学校申诉制度自发布之日起施行。
如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
本制度由学校办公室负责解释。
教师招聘考试教育法律法规考点解读：教育申诉制度
教师招聘考试教育法律法规考点解读：教育申诉制度文章来源：天津教师考试网/30元QQ直播课堂一、申诉制度概述申诉，通常是指公民权益受到侵害时，向有关主管机构申诉理由，请示处理或重新处理的权利救济性行为。
教育申诉，即指作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到侵害时，向国家机关申诉理由、请求处理的制度。
二、教师申诉制度1.教师申诉制度的含义教师申诉制度是指教师在其合法权益受到侵害时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由、请求处理维护自己合法权益的制度。
2.教师申诉制度的特征(1)教师申诉制度是一项法定申诉制度。
(2)教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。
(3)教师申诉制度是非诉讼意义上的行政申诉制度。
3.教师申诉的范围《教师法》中教师可以对学校或其他教育机构提出的申诉范围规定得比较宽泛，主要有以下几点：(1)教师认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定权益的，可以提出申诉。
(2)教师对学校或其他教育机构对以上的处理决定不服的，可以提出申诉。
(3)教师认为当地人民政府的有关部门侵犯其《教师法》规定的合法权益的，可以提出申诉。
4.教师申诉制度的参加人教师申诉制度中的申诉参加人是指参加教师申诉和处理活动的申诉人、被申诉人和受理机关等。
5.教师申诉的管辖这里所说的管辖，是指行政机关之间受理教师申诉案件的分工和权限。
教师申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。
6.教师申诉的程序教师申诉制度由申诉提出、受理和处理三个环节组成，并依次序进行。
三、学生申诉制度1.学生申诉制度的含义学生申诉制度是指学生在接受教育的过程中，对学校给予的处分不服，或认为学校和教师侵犯了其合法权益而向有关部门提出要求重新处理的制度。
2.学生申诉制度的特征根据有关文件规定，学生申诉又分为两种：一是校内学生申诉，简称校内申诉;二是教育行政申诉。
学生申诉制度作为一种权利救济，其应具有如下特征：(1)法定性宪法中关于学生申诉公民申诉权的规定主要是从公民的基本政治权利角度提出的，而且它是原则性的规定，具有最普遍、最一般的适用性，并未形成一项专门的救济制度。
教师资格证考试《小学综合素质》考题及答案(四)
教师资格证考试《小学综合素质》考题及答案(四)1．教师职业的最大特点是职业角色的( )。
A.示范化B.合理化C.多样化D.个别化2．下列文学常识表述不正确的一项是（）。
A.律诗每首八句，每两句组成一联。
共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，每联的上句叫出句，下旬叫对句B.绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句”、“断句”，唐朝诗人王昌龄，擅长七绝，有“七绝圣手”的美称C.词是唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称D.散曲是曲的一种体式，在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成部分3．师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。
A.表美B.道美C.风格美D.形体美4．有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
A.臧克家B.田间C.艾青D.许地山5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。
A.三两一B.一两三C.两三一D.一三两6．李老师平时对于学生特别关心，每个同学有困难她都尽量帮助，李老师班里的学生成绩明显比其他班高。
这说明在教师的人格中( )对教学有显著影响。
A.说到做到B.敬业精神C.热心和同情心D.重义气讲交情7．（2021年下半年真题）在某次美育活动中，李老师要求学生分小组调查一些传统礼仪的来源与演化，并通过自编情景剧的形式表现出来，此次活动涉及的美育内容是（）。
A.艺术美和科学美B.社会美和科学美C.艺术美和社会美D.社会美和自然美8．班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常将自己的“阅读心得”与同学们分享。
下列分析不恰当的是（）。
A、王老师注重师生同读互促，率先垂范B、王老师注重营造读书氛围，激趣启智C、王老师注重学习，不断提升自我素养D、王老师注重公正，对同学们一视同仁9．齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。
上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案解析(四)卷
上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案解析(四)卷1．教师专业发展的基石是( )。
A.终身学习B.教研结合C.协调合作D.反思经验2．能直接证明门捷列夫元素周期表理论正确的是（）。
A.伦琴发现放射现象B.居里夫人发现镭C.道尔顿的成就D.林奈的成就3．教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门按照（）原则确定。
A.微利B.免费C.平价D.成本4．开烟酒店的张某经常向小学生出售香烟,张某的行为（）A.合法，学生可以自愿购买B.合法,商家有自主经营权C.不合法,学生没有委托小学购烟D.不合法,张某不能向小学生出售香烟5．甲、乙、丙、丁四人在一起讨论本部门年终奖的发放情况。
甲：今年我们部门人人都有年终奖。
乙：如果甲得到了年终奖，那么丙就没有得到。
丙：甲得到了年终奖。
丁：我们部门有人没有得到年终奖。
已知四人中只有一人说假话，由此可以推出（）。
A.甲得了年终奖B.乙没有得年终奖C.丙得了年终奖D.丁没有年终奖6．对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。
A.人民政府B.未成年人父母C.未成年人自己D.未成年人所在学校7．杨某六周岁的女儿小琳，因身体状况无法按时入学，杨某向当地乡镇人民政府提出申请让小琳延缓入学一年，当地乡镇人民政府应当（）。
A.拒绝，小琳已经六周岁，必须立刻接受义务教育B.批准，可以延缓到七周岁入学C.拒绝，必须延缓两年入学D.批准，但必须多缴纳一年学费8．“吾日三省吾身”，体现在教师职业道德修养的提高上，即要求教师要（）。
A.内省B.勤学C.兼听D.自律9．小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师，老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。
小刚再三辩白，拒绝被搜。
该老师的做法（）。
A.错误，应该充分尊重信任小刚B.错误，应该搜查所有学生的书包C.错误，应不当着学生的面搜查D.错误，应该通知学生家长再搜查10．教育法律救济的根本目的是( )A.避免损害B.避免纠纷C.补救受害者的合法权益D.获得赔偿11．《中华人民共和国义务教育法》属于（）。
教招知识点：教师申诉制度VS学生申诉制度
教招知识点：教师申诉制度VS学生申诉制度（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师资格证考试小学综合素质考点：教育申诉制度
模块二教育法律法规
——教育申诉制度
一、教育申诉的含义
教育申诉，即指作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到损害时，向国家机关申诉理由、请求处理的制度。
二、教师申诉制度
1.教师申诉制度概述
教师申诉制度即指教师在其合法权益受到侵害时，依法向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。
2.申诉参加人
教师申诉制度中的申诉参加人是指参加教师申诉和处理活动的申诉人、被申诉人和受理机关等。
申诉人是认为其权益受到侵害有权依据教师法提出申请的教师本人。
被申诉人是指教师认为侵害其合法权益的学校或其他教育机构以及当地人民政府有关行政部门。
受理机关是指根据法律规定有权受理教师申诉的有关行政部门。
3.教师申诉的范围
教师申诉的范围是指教师在哪些情况下可以提起申诉。
我国《教师法》对此作了明确规定：
(1)教师认为学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，可以提出申诉。
(2)教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以提出申诉。
(3)教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据《教师法》规定享有的权利的，可以提出申诉。
4.教师申诉的程序
(1)申诉的提出
教师提出申诉必须符合下列条件：
①符合法定申诉范围。
②有明确的理由和请求。
③以法定形式提出。
(2)申诉的受理
(3)申诉的处理
三、学生申诉制度
1.学生申诉制度概述
学生申诉制度具有以下特征：
(1)从法律规定性看，学生申诉制度是受法律保护的法定申诉。
(2)从申诉目的看，学生申诉制度是具有特定性的权利救济制度。
(3)从性质上看，学生申诉制度是一种非诉讼意义上的申诉制度。
2.学生申诉的范围
(1)对学校给予的处分不服的，处分包括学籍、校规、考试等。
(2)对学校或教师侵犯其人身权的。
如学生对学校因管理不当侵犯其名誉权的行为，就有权提出申诉。
(3)对学校或教师侵犯其财产权的。
如学生对学校违反规定向其乱收费的行为、有权提出申诉。
(4)对学校或教师侵犯其知识产权的。
如学生对学校或教师侵犯自己的著作权、发明权或者科技成果权的行为，有权提出申诉。
3.学生申诉制度的参加人
(1)申诉人。
学生申诉制度的申诉人，主要包括其合法权益受到侵害的学生本人及其监护人。
(2)被申诉人。
学生申诉制度中的被申诉人一般包括学生所在的学校或者其他教育机构、教师及学校工作人员。
(3) 受理机关。
4.学生申诉的程序
(1)申诉的提出。
学生应以书面形式提出申诉申请。
(2)受理。
(3)处理。
受理机构应通过审查、调查、直接听取双方当事人意见和理由等方式，在规定的时间内作出处理决定。