人教版PEP小学英语六年级下册第二单元第二课时课件
能正确朗读并翻译对话;
2.To be able to recite the dialogue correctly .
能正确背诵本课对话。
你感觉怎么样？ 我感觉不舒服ses：
要求： 1.书写规范； 2.独立完成； 3.写完后认真检查。
你感觉怎么样？
我感觉不舒服。 怎么了？
What's the matter? My throat is sore. My nose hurts.
我的喉咙疼。
我的鼻子疼。
Guiding2:
请同学们对照参考译 文，自由背诵本课对话， 5分钟后指名背诵，比一 比谁背得最准确。
你感觉怎么样？
我感觉不舒服。 怎么了？
Are you ready?
课前要求：
1. 坐姿端正,保持安静； 2. 准备好课本，练习本，笔； 3. 预习17页Let’s talk.
Page 17 Let’s Talk
Learning aims：
1.To be able to read and translate the dialogue correctly;
能正确朗读并翻译对话;
2.To be able to recite the dialogue correctly .
能正确背诵本课对话。
Guiding1:
请同学们朗读并翻 译17页对话，画出不 会读或不会翻译的单 词或句子，两分钟后 指名交流。
How do you feel? I feel sick.
你感觉怎么样？
我感觉不舒服。 怎么了？
What's the matter? My throat is sore. My nose hurts.
我的喉咙疼。
我的鼻子疼。
feel
sick
感觉
不舒服的
matter throat sore hurt
事情；麻烦 喉咙 疼痛的 疼痛
How do you feel? I feel sick.
能正确背诵本课对话。
How do you feel? I feel sick.
你感觉怎么样？
我感觉不舒服。 怎么了？
What's the matter? My throat is sore. My nose hurts.
我的喉咙疼。
我的鼻子疼。
Learning aims：
1.To be able to read and translate the dialogue correctly;
我的喉咙疼。 我的鼻子疼。
我是记忆 小能手
你感觉怎么样？ 我感觉不舒服。 怎么了？ 我的喉咙疼。 我的鼻子疼。
Learning aims：
1.To be able to read and translate the dialogue correctly;
能正确朗读并翻译对话;
2.To be able to recite the dialogue correctly .
人教PEP版英语六年级下册《Unit 2 Part B 第四课时》教学课件
Story time
Zip and Zoom are talking about their weekend. Guess: How was Zoom’s weekend?
Watch and answer the questions.
1. How was Zoom’s weekend? It was busy.
1. John: Hey. How was your weekend, Amy? Amy: It was OK. John: What did you do? Amy: I cleaned my room and I watched TV. 2. Zhang Peng: I had a great weekend.
Sarah: Really? What did you do, Zhang Peng? Zhang Peng: I went boating and slept on Saturday.
Sarah: What about Sunday? Zhang Peng: I read storybooks!
3. Chen Jie: What did you do last weekend, John? John: Nothing. I had a cold.
go there go home go shopping go swimming
“go + for/on + 名词”,表示 go for a drive
“去做……”
go on a picnic
Practice
Number the pictures.
3
5
2
4
6
1
Exercises
一、写出下列动词的过去式。
人教版PEP六年级英语下册Unit2 Last weekend教案
Unit 2 Last weekend教学设计Teaching Contest:本节课主要内容是人教版PEP小学英语六年级下册第二单元《Last weekend》的Part A Let's talk部分。
本课时通过对话部分，让学生能够描述自己上周末所做的活动，并能在语境中熟练表达自己上周末以及下周末的活动安排。
Teaching Objectives:1.Knowledge & Skills能够正确朗读并理解对话；能够运用核心句型：How was your weekend? It was good. What did you do? I stayed at home with your grandma. Did you do anything else?谈论周末活动。
2.Process & Method通过分角色朗读课文、口语交际、编创对话等形式操练核心句型。
3. Emotion, Attitude & Value培养学生合理安排周末活动的意识。
Important & Difficult points:1.重点掌握核心句型：How was your weekend? It was good. What did you do? I...2.难点是能够正确理解、朗读本课时对话以及生词drank。
Teaching Aids：教学课件、相关教学图片、视频、音频。
Teaching Procedures:Step 1 Warm up1.首先,教师出示两张图片：WeChat和Microblog。
T：Did you see these pictures in your life?Ss：Yes!T：What are they? Where did you see them? When did you use them?Ss：They are Social Network Service. We can use them to chat with our friends and family, to show our happy time when we joined in the party and the trip.T：Great！Now let's see two Microblogs. What did Mike and John do last weekend?Ss：Mike cleaned his room and washed his clothes...2.Review：师生自由对话，谈论上周末的活动。
2024年人教版PEP小学英语六年级下册第二课时ALetstalk课件
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last weekend
last week
上个星期
this weekend
这个星期
当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式 一般在原型后面加ed.如cleaned的ed 发/d/. 师带读.
It was fine, thanks. It was great. It was OK.
It wasn’t very good.
What did you do? last weekend
当我们要表达过去发生的 事情时，就要用动词的过 去式，规则动词的过去式 一般在原型后面加ed. watched的ed 发/t/.
do did
What did you do
last
weekend? 句子是一般过去时态 把助动词do变成过去
你上周末做了什么？ 式did
What do you do on the weekend?
你在周末做什么？
How was your weekend?
It was good, thank you.
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分静放Leabharlann 待手花；开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
PEP人教版小学英语六年级下册期末复习课件(全册)
更小的 __s_m_a_l_l_er__ 12岁_1_2__y_e_a_r_s_o_ld__ 多重__h_o_w__h_e_a_v_y__
更强壮的__st_r_o_n_g_e_r 多高__h_o_w__t_a_l_l __ 多少号__w_h_a_t__si_z_e_
任务二：翻译重点句型 (两人一组，正确读出句子并翻译成汉语可得2分)
游戏规则： 按要求每完成一项任务即可获得相应的 分数，满10分即可获得一张王牌。
任务一：在习题本上写出下列单词或词组的过去 式并翻译成汉语，全部正确可得2分。
go_____w_e_n_t__去_______ ride__ro_d_e__骑__（__马__；__自__行__车__）_ hurt_h_u_r_t__（__使__）__受__伤__ eat_____a_te__吃_________ take ___t_o_o_k___拍__照_____ buy___b_o_u_g_h_t___买______ fall____fe_l_l__摔__倒_______ laugh____la_u_g_h_e_d___笑____
beautiful—more beautiful—most beautiful
任务四：看例子，说语法，学解题 (听老师讲例句，然后做下一页习题，全对可得2分)
You are__o_ld_e_r__ than me. 你比我年龄大。
解析： 这是用于比较两个人或事物的常见句型，句型 结构是：主语+be动词（am\is\are）+比较级+than+宾语。 年龄大用old,其比较级是older.
任务一：在习题本上写出下列单词的过去式并且
翻译成汉语，全部正确可得2分。
clean __c_le_a_n_e_d_打__扫___
人教PEP版小学英语六年级上册第二单元《Unit 2 Part A Let's learn》教学课件PPT
We by bus to school. ( × ) We go to school by bus. ( √ ) We take a bus to school. ( √ )
means of transportation (交通方式)
三、单选。
1.—How do you go to the USA?
—I go ____.
A. on foot B. by bike C. by bus D. by plane
四、根据答句写出问句。
1、A: How do you go to the zoo
?
B: I usually go to the zoo by bike .
by taxi
by bus
by plane
by bike
How do you go to Beijing? I go __________________.
by plane
How do you go to Beijing? I go __________________.
by train
Pair work
school / go to work? And make a report.
走路去上学
bike [baik]
bus [bʌs]
taxi
train [trein]
plane [plein]
ship [ʃip]
subway [sʌbwei]
train subway
train
subway
subway
train
人教版PEP小学六年级英语下册第二单元Part B Read and write习题课件
4. What did you do yesterday? (根据实际情况回答问题) _I_w_a_t_c_h_e_d__T_V__a_n_d__cl_e_a_n_e_d_m__y__ro_o_m__._(答__案__不__唯__一__)__
5. Did you watch TV last night? (根据实际情况回答问题) Y__es_,_I_d__id_._(答__案__不__唯__一__)_________________________
疑问句) _D_i_d_y_o_u__s_e_e_a_f_i_lm__t_h_e__d_a_y_b_e_f_o_r_e_y_e_s_te_r_d_a_y_?___
3. How was your weekend? (根据实际情况回答问题) _It_w__a_s_f_in__e._(_答__案__不__唯__一__) _______________________
3. —Did you clean your room this morning? _N_o_,_I_d__id_n_'_t_. _____________________________
4. —How was your weekend? _It__w_a_s_g_r_e_a_t_. _____________________________
( C ) 4. I wanted to sit down ________ the chair
was broken.
A. and
B. so
C. but
( A ) 5. I didn't ________ the party last night. The music was too loud. A. enjoy B. enjoyed C. enjoying
新版PEP人教版小学英语六年级下册全册课件【新教材】
Zhang Peng’s bag is bigger than Sarah’s.
名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到过,往往 可以省略,以免重复.
Amy’s shoes are smaller than mine. My dress is longer than yours.
Zhang Peng’s bag is bigger than Sarah’s. But Sarah’s bag is heavier.
dress pants What What size size are is the pants? dress?
bigger big
The red apple is big .
The green apple is _____ ___ bigger than the red apple.
The _____ redapple is bigger than the ____ apple. green
Grammar 1
一、形容词比较级
• 形容词比较级构成法: 1、大部分直接在后面加er 2、重读闭音节单词（一个元音加一个辅音结尾） 双写结尾辅音加er big bigger 3、以辅音字母加y结尾，把y改为i，再加er heavy heavier 4、以e结尾的,直接加r nice nicer
自主探究：你能发现形容词比较级的构成规 律吗?
heavy heavier
52 kilograms 5.2 kilograms
How heavy is the It’s cat? 5.2 kilograms. How heavy is the tiger? It’s 52 kilograms.
kilogram
kilo gram
小学英语六年级下册第二单元单元备课
新课标PEP小学英语六年级下册第二单元单元备课学科英语年级六单元二时间主备单位、教师主题illness; feelings 课型会话阅读使用单位、教师教学内容本单元内容包括：A: Let’s start, Let’s chant, Let’s lean, Let’s play , Let’s try, Let’s talk, Let’s read. B: A: Let’s lean, , Let’s try, Let’s talk, Pair work Let’s read. Group workC: Task time Pronunciation Good to know Let’s sing Story time教材解读1. 本单元内容主要是围绕“看病就医”和“描述心情”两个话题展开。
“看病就医”是日常生活中的一个常见话题。
A部分介绍了有关这一话题的常用词汇和日常交际用语；B部分主要介绍有关“心情”的词汇和交际用语，并且结合一个话题引入了时间状语从句和原因状语从句。
B部分还涉及到系动词look, feel 的一些用法，教师在教学过程中不必过分强调其语法意义。
2.本单元的教学是使学生掌握如何用英语表达心情并能简单陈述原因，使学生了解常见病的基本特征及进行简单治疗的英语表达法。
如句型有：What’s the matter? How do you feel? How does he/ she feel? How are you? You look so happy等。
让学生在各种语言活动中熟悉运用不同句型进行交流，句型What’s the matter with you? 在第四册下册中已出现一次，教师在教学时可先引导学生复习旧知识，再自然呈现本单元的重点句型。
课标要求课标在二级目标中，对这一学段提出了具体的目标：1. 对英语学习有持续的兴趣和爱好2.知道错误的发音会影响交际;了解简单的拼读规则;3.知道主要人称代词的区别；了解英语简单句的基本形式和表意功能；能理解和表达有关身体健康、心情愉快的话题的简单信息；4.在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；听懂简单的配图小故事；能根据图片或提示写简单的句子。
(完整版)PEP人教版小学英语六年级下册教材解析
吉安县中小学教师说教材活动全局把握温故知新——浅谈我对六年级英语下册教材的理解吉安县实验小学彭建林在我们的日常教学活动中，明确目标，吃透教材，选择合适的策略是非常重要的，在我们小学英语教学中也是一样。
今年我继续担任我校六年级英语的教学工作，在此，说一说我对人教版小学六年级上册英语教材的理解，与各位同仁探讨。
一、紧扣课程标准，了解教材特点。
1.《英语课程标准》对小学阶段应达到的目标作了明确的阐述，我们小学六年级应该达到的应该是二级，其要求是：对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
我们的这一册教材就是人民教育出版社根据国家教育部颁布的《英语课程标准》编订的以小学三年级为起始年级的小学英语教材的最后一册课本。
通过完成此册课本的学习，学生的英语水平要达到《英语课程标准》规定的基础教育阶段英语课程的二级目标。
因此，本册教材的教学对学生在小学毕业时能否达到教学目标规定的要求有举足轻重的作用。
2.本套教材的编写特点是：*强调语言运用（如let’s do、let’s sing等）*注重能力培养（Group work、Let’s check等）*突出兴趣出发（卡通插图、图文并茂）*重视双向交流（融合中西方文化知识）*融合学科内容（贯穿自然科学、社会文化、语言艺术领域）*重视灵活扩展（选学C部分）*实现整体设计（三至六年级系统编排）3.在编写上，本套教材是这样安排的：（1）、全册共有4个单元，两个recycle是针对小学所有教学内容的总体复习单元。
（2）、新的教学内容较少，12周的时间完成新授单元的教学，2周的时间对这四个单元进行复习巩固，阶段复习；（3）、语言点较为集中，Unit One 是比较级，Unit 3 , Unit 4 是过去时，是本册的难点。
Unit2LastweekendALet'slearn(课件)人教PEP版英语六年级下册2
last week last month
…
What did Mike do last weekend?
He cleaned his room and washed his clothes.
(clean)
(wash)
cleaned his room washed his clothes
/d/
/t/
What did Chen Jie do last weekend?
watched TV
clean my room
cleaned my room
wash my clothes
washed my clothes
stay at home
stayed at home
填入所缺的单词。 1. Chen Jie _c__le__a_n_e__d_ the room last weekend. 2. Wu Yifan __w__a_t_c_h__e_d__ TV yesterday. 3. Sarah _d_o_e__s__ homework on Sundays. 4. John _w__a_s__h_e_d__ clothes last Sunday. 5. I __v_is__it_ my grandparents every weekend. 6. Zhang Peng _p_l_a_y_e__d__ football last weekend.
cleaned my room
did something else
Last weekend, two students washed their clothes …
Pair-work
A: How was your weekend? B: It was ______. (good, fine, OK, great) A: What did you do? B: I _________.