北京市高校教师岗前培训2015考试真题.doc

北京市高校教师岗前培训考试真题

(简答和论述题目一定要多写，从是什么为什么怎么办的角度，结合实践)

高等教育心理学

名词解释

68期：群体，心理发展，社会助长，成就动机

67期：群体（集体），自我意识，知识的概念，最佳刺激水平理论

66期：集体，自我意识，心理发展，高等教育心理学

64期：群体定义和类型，知识的定义和类型，教学目标，最优计划理论59期：群体、意识、最佳刺激理论、心理发展

简答题

68期：心理咨询的主要形式，加涅学习结果分类理论，教师智慧与教师能力的关系，正迁移负迁移（举例）

67期：大学生人际交往的特点，测验的分类，高等教师的社会角色和社会功能，教师的教学能力有哪些

66期：大学生人际交往特点，群体对个体影响，加涅学习结果分类理论（教学测量与评价），正迁移负迁移

64期：学习迁移的影响因素，教育心理学的研究方法，教师智慧与教师能力的关系，情绪情感的分类

59期：影响学习迁移的因素、教学测验的种类、心理咨询的主要形式、简述教师的教学机智和教学能力

高等教育学

名词解释

68期：高等教育学，教学大纲，教育方针，学生观

67期：通识教育，课程，学生观，知识

66期：高等教育体制结构，教育方针，高等教育全球化，学科

64期：高等教育学，高等教育的功能，教学大纲，高等学校的教学管理名词解释：高等教育学、高等教育功能、教学大纲、高等学校教学管理简答题

68期：高等学校科学研究的特点，高等学校教师的作用，教师教学能力，高等教育结构与功能的关系

67期：教育目的与培养目标关系，教师教学能力，高等学校的职能，教学测量与评价66期：教育目的与培养目标关系，人文教育的内涵，群体对个体影响，正迁移负迁

64期：如何理解马克思主义对人的全面发展的理论，如何理解教师的教学能力，高校的科学研究的地位和作用，如何理解高等教师的作用

59期：简述马克思主义的人的全面发展理论的主要思想、教学能力包括那些内容、教师的作用、高等学校科学研究的特点。

上午考试第一场：高等教育心理学

闭卷考试，40分钟，50分

一、名词解释（4×5分）

（1）自我意识

（2）集体

（3）知识

（4）最佳激起水平理论

二、简答题（2×7分+2×8分）

（1）简述教学测验类型

（2）简述教师的教育能力

（3）简述大学生人际交往的特点

（4）简述高校教师的社会角色

开卷考试，40分钟，40分

三、论述题（4×10分）

（1）简述进行大学生心理健康教育的方法和途径

（2）如何知道学生正确归因？

（3）请简述创造性的实质

（4）为什么学习本门课？

上午考试第二场：高等教育法规概论

开卷考试，80分钟，90分

一、简答题（6×5分）

（1）简述教育法的概念

（2）简述教育法和教育道德的关系

（3）简述教育法律监督的方式和种类

（4）简述高等学校学生纪律处分的类型和条件（书上没有，请自备）

（5）简述高等学校行政复议的备案范围（6）简述《教师法》对教师法律责任的规定二、论述题（4×15分）

（1）我国现行的基本教育制度

（2）高等教育的基本原则

（3）目前对于贫困大学生的扶助手段

（4）教师申诉条件的具体内容

下午考试第一场：高等教育学

闭卷考试，40分钟，50分

一、名词解释（4×5分）

（1）学生观

（2）课程

（3）通识教育

（4）教学评价

二、简答题（2×7分+2×8分）

（1）高校职能的内涵

（2）人文教育的内涵

（3）培养目标和教育目的的区别与联系（4）教师的教学能力

开卷考试，40分钟，40分

三、论述题（4×10分）

（1）高校教师的基本素养

（2）如何构建良好的师生关系？

（3）如何编制教学计划和教学大纲？

（4）谈谈知识积累与智能发展相结合的途径和策略

下午考试第二场：高校教师职业道德

开卷考试，80分钟，90分

一、简答题（6×5分）

（1）简述高校教师职业道德的属性和特点

（2）简述对高校教师职业道德公正性原则的认识（3）简述高校教师职业道德社会服务的道德规范（4）简述大众化对高校教师职业道德的新要求

（5）简述高校教师职业道德的功能

（6）结合高等教育的基本任务，简述高校教师的职责二、论述题（4×15分）

（1）高校教师职业道德学术研究道德规范有哪些？（2）谈谈师德方法：慎独

（3）谈谈对论文署名搭便车的现象

（4）论述高校教师的社会角色和劳动特点