【高中地理】气压带和风带——北半球冬、夏气压中心ppt
合集下载
高三一轮复习 第4讲 气压带和风带(共130张PPT)
读“某半球大气环流图”，分析完成1-2题。
2.受海陆分布的影响，可能在其周围出现 强低气压中心的是( C ) A.① B.② C.③ D.④
读下图，气压带、风带移动规律模式示意图，回答5题。
5.关于图示各纬度带气流运动与干湿性质的正确叙述 是（ D ） A.0°-10°盛行下沉气流，干燥 B.10°-20°盛行东北风，干燥 C.20°-30°盛行西南风，湿润 D.30°-40°盛行下沉气流，干燥
判断风带名称、所在半球
判断气压带风带名称、所在半球
甲
乙
丙
丁
戊
判断气压带风带名称、所在半球
下图为“某月沿0°经线海平面平均气压分布图”。 读图回答1-3题。
C 1.上述“某月”是( ) A.1月 B.4月 C.7月 D.10月
下图为“某月沿0°经线海平面平均气压分布图”。 读图回答31-33题。
低纬环流
气压带成因
热力原因
90N
极地高气压带
副极地低气压带
60N 30N
副热带高气压带
赤道低气压带
动力原因
副热带高气压带
来自赤道地区的气流源源不断在南北纬 30°上空集 聚迫使气流下沉，导致近地面形成副热带高气压带。
副极地低气压带
较冷的极地东风与较暖的盛行西风在南北纬 60°附近
相遇，形成锋面(极锋)。暖而轻的盛行西风爬升到冷而重
高低纬间受热不均 地球自转
单圈环流
地转偏向力【风向偏转】
三圈 环流
三圈环流
2
既考虑高低纬间热量差异， 又考虑地转偏向力
三圈环流示意图
高纬环流
10 6
极锋
中纬环流
5 90N 极地高压带 极地东风带
人教版高中地理必修一第二章第二节气压带和风带 课件(共21张PPT)
4.关于B地季风的说法正确的是（ D ）
A.夏季风性质暖热、干燥 B.冬季风成因与气压带、风带季节移动有关 C.夏季风势力弱于冬季风 D.冬季风势力弱于夏季风
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
A.夏季风性质暖热、干燥 B.冬季风成因与气压带、风带季节移动有关 C.夏季风势力弱于冬季风 D.冬季风势力弱于夏季风
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
高一地理必修一第二章第二节气压带和风带课件(共64张PPT)
气候类 型
分布
气候特点及成因
地区
亚热带
季风气 南北纬
候和季 风性湿
25°～ 35°大 陆东岸
润气候
夏季受夏季风影响炎热 多雨，冬季受冬季风影 响温暖少雨
我国秦岭以南， 北美大陆，南美 大陆和澳大利亚 大陆东南部等地
地中海 气候
南北纬 30°～ 40°大 陆西岸
南北美30°-40° 北半球，夏季受副高控 之间的大陆西岸。 制炎热干旱，冬季受西 澳大利亚大陆和 风带影响温和多雨。 非洲大陆西南角
等地。
气候 类型 温带 季风 气候
温带 大陆 性气 候
分 布 气候特点及成因
地区
主要分 布于亚 洲大陆 东部
夏季受夏季风影响炎热 我国华北、东北，
多雨；冬季受冬季风影 俄罗斯远东地区，
响寒冷干燥。
日本朝鲜半岛。
大致在 南北纬 40° ～ 60°之 间的大 陆内部
终年受大陆气团控制， 干旱少雨。冬季寒冷， 夏季炎热，气温年变化 很大。
热带季风气候 观察各月降水≥
热带草原气候 200mm的月份
≧3个月 < 3个月
热带沙漠气候 各月降水量均较少
当0℃≤t≤15℃时 亚热带季风气候 各月降水 夏季降水多冬季降水少 地中海气候 量不均匀 夏季降水少冬季降水多 温带海洋气候 各月降水量较均匀
当t＜0℃时
温带季风气候 温带大陆性气候
观察月降水量 ≥ l00mm的月份
一、气压带和风带
重点知识：
（1）大气环流的概念：具有全球性的有规律 的大气运动，通称为大气环流。它反映大气运动 长时期的平均状态。
（2）大气环流的特性：全球性、规律性、长 期平均状态。
（3）全球性大气环流的作用：它促进了高低 纬度间，海陆间的热量和水汽交换，调整全球的水 热分布，促进地球上的水量平衡和热量平衡。也是 各地天气变化和气候形成的重要因素。
人教新课标版高一必修1 2.2.2 气压带和风带PPT课件
7.影响我国冬季季风的强弱与大小的气压中心 主要是（ D ） A 印度低压 B 夏威夷高压 C 阿留申低压 D 蒙古高压 8. 东亚季风区是全球最典型的季风区，这主要 是因为（ C ）
A B C D
人口众多，人类活动影响 该地区冬天特别寒冷，夏天特别炎热 该地区海陆热力性质差异最为显著 气压带和风带的影响
5.冬季和夏季我国东部沿海大部分地区的风向是（ ） D A 东北风和东南风 B 东北风和西南风 C 西北风和西南风 D 西北风和东南风
6.关于我国的季风气候区，下列说法错误的是（ ）
C
A 季风区内的风向一年中呈规律性的变化
B 我国的季风区跨越了亚热带和温带 C 我国全部地区都属于季风气候区 D 在季风区内，夏天降水较多，冬天降水较少
高压
夏季情况 如何？
气压中心的分布及名称（1月） 冰岛低压 蒙古高压 阿留申低压
夏威夷高压
气压中心的分布及名称（7月） 夏威夷高压 印度低压 亚速尔高压
原有的气压带被气压中心切断
一月
低副 极 地 低 压 带 低 高
七月
高 副 热 带 高 压 带 低
高
亚洲大陆
太平洋
北美大陆
大西洋
一月
亚洲高压（又称蒙 古西伯利亚高压）
年雨型
夏雨型
夏雨型
少雨型
1.下列全球的气压带中，气流是上升的有（D
）
①赤道低气压带 ③副极地低气压带
A①② B②④
②副热带高气压带 ④极地高气压带
C①④ D ①③
2.由于受热不均而形成的气压带有：（ C ）
①赤道低气压带 ③副极地低气压带 A①② B②④
②副热带高气压带 ④极地高气压带 C①④ D ①③
高中地理必修一2.2.2北半球冬、夏季气压中心 气压带和风带对气候的影响 课件
二、气压带和风带对气候的影响
1．原理：大气环流把_____和热_量____从水一汽个地区输送 到另一个地区。
2．气压带、风带控制下的气候类型
气压带、风带 赤道低气压带
西风带
副__热_带__高__气__压__带___和西 风带交替控制
气候类型 热带雨林气候 温带海洋性气候
地中海气候
气候特点 全年高温多雨 全年温和多雨
分布规 律
典型地区
亚马孙河
南北纬 流域、刚
10°之 果河流域、
间
印度尼西
亚
气候类 型
气候成因 气候特征
分布规律
典型地区
热带草 原气候
赤道低气压 带和信风带 交替控制
干、湿季 明显交替
南北纬10°～ 南北纬20°之
间
非洲中部、南 美巴西、澳大 利亚大陆北部 和南部
热带季 风气候
冬、夏季风 交替控制
全年气温 高，雨季 集中
温和多雨
南北纬40°～60° 之间的大陆西岸
西欧
(3)寒带和高山气候
气候 类型
气候成因
纬度高，太阳辐 苔原 射弱，受极地气 气候 团或冰洋气团控
制
冰原 气候
纬度最高，太阳 辐射弱，受冰洋 气团控制
气候特征 全年严寒 全年酷寒
分布规律 典型地区
北半球极地 附近的沿海
亚欧大陆和 北美大陆的 北冰洋沿岸
使副极地低气压带的残余部分退到海洋上，在太平洋 上的叫阿留申低压。 ②夏季，亚欧大陆上的印度低压(亚洲低压)切断了随 太阳直射点北移而来的副热带高气压带，使副热带高 气压带的残余部分退到海洋上，在太平洋上的叫北太 平洋高压(夏威夷高压)。
(3)亚欧大陆为世界上最大的大陆，太平洋为世界上最 大的大洋，海陆对比显著；而北美洲和大西洋面积相 对较小，海陆热力性质对比不如亚洲明显，因此季风 现象不显著。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、说教学过程
复习导入 发现问题：理想与现实中气压带分布形状不同
理论铺垫：海陆热力性质差异
解决问题：北半球大陆和海洋冬、夏不同气压中心 案例升华：季风——概念、成因、对天气气候影响 课堂小结、练习反馈
复习导入
极地高压带
极地东风
副极地低压带
盛
行
西
风
副热带高压带
东
北
信
风
赤道低压带
东 盛
南 行
信 西
风 风
二、说学情
高一年级的学生刚从初中进入到高中，初高中知识 学习方法差异较大，比如初中可能只要求学生记忆图，写 出某些地理事物的名称，而高中阶段的学习更需要理解、 分析图，学会从图中获取有用的地理信息，面对学习方法 的转变，学生可能会有一定的不适应。但高一学生身心发 育趋于成熟，知识面广，具有较强的认知能力、推理能力 和自学能力，为其达到更高层次的要求，完成初高中学习 方法的转变提供了必备的条件。 通过上一节的学习，学生已经初步认识气压带和风 带的分布，离现实还差最后一个假设条件——地表性质单 一均匀。究竟回归现实后气压带风带又将发生怎样的变化， 学生具有一定的探究兴趣。因此本节教学以复习导入的方 式，用最后一个假设条件抓住学生的好奇心，调动学生的 积极性和探索欲望，进入本节课的学习探究。
原 因
海 洋 低
高
上升
副极 高 地低 海陆 热力 气压 带上 性质 差异 低
解决问题
2、海陆分布对气压带的影响
7月份海平面等压线分布图（局部）
1月份海平面等压线分布图（局部）
印度低压
亚洲低压 夏威夷高压
案例升华
夏 季
A
冬 季
A
三、季风
季风的概念
季风形成的主要原因 东亚季风最典型——位于最大大陆，面向最大大洋
学生小结
教师小结
海陆热力性 质差异 北半球冬夏气压中心 冬夏气压中 心发生变化 夏季 概念 季风 主要成因 东亚季风最典型 冬季
陆地高压
海洋低压 陆地低压
海洋高压
冬季：西北风 夏季：东南风
练习反馈：
1．七月份，被亚洲低压切断的气压带是（ ） A．副热带高压带 B．赤道低压带 C．副极地低压带 D．极地高压带 2．以下气压中心中，对我国冬季天气影响比较大的是（ A．印度低压 B．夏威夷高压 C．蒙古西伯利亚高压 D．冰岛低压 3．关于季风的说法正确的是（ ） A．季风是因为三圈环流形成的 B．东亚季风在冬季盛行偏南风 C．东亚夏季风从蒙古西伯利亚吹来 D．东亚夏季风给影响地区带来丰沛的降水
蒙古—西伯利亚
东 亚 太 平 洋
印南 度亚 洋
东 亚
南 亚
太 平 洋
印 度 洋
撒哈拉沙漠
长江中下游平原
蒙古—西伯利亚
东 亚 太 平 洋
南 亚
东 亚 太 平 洋
南 亚
印 度 洋
“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过，不管是 西北风还是东南风 ，都是我的歌。”
“ 北风 那个吹，雪花那个飘。”
课堂小结
情感目标：（1）鼓励学生“学会学习”“学会创造”，在人类历史上留 下自 己的光辉足迹 （2）理解我国气候深受季风环流的影响，从而能将所学知识 用于实际，激发学生探索自然
2、教学重点：1、7月份北半球海陆气压形势成因以及 形成的高低气压中心名称、所在位置 3、教学难点：季风的形成，东亚冬、夏季风的区别 要突破以上重难点，就要用醒目的图片进行演示，鲜 明的案例进行探究，引导学生认真解读课文图示，回忆生 活中的各种感受，使抽象的知识形象化，复杂的知识简洁 化，零乱的概念系统化，从生活中来到生活中去，学会用 地理语言去解释生活。
这一课题选自人教社出版的普通高中课程标 准实验教科书《地理》必修1中的第二章第二节
一、说教材
1、教学目标：
知识目标：（1）说出1、7月份北半球海陆气压形势以及形成的高低气压 中心名称 （2）了解季风环流是大气环流的重要组成部分
能力目标：（1）读1、7月份海平面等压线图，分析北半球海陆气压形势 （2）读“亚洲季风图”，会分析季风的形成，掌握东亚冬、 夏 季风的区别
副热带高压带
副极地低压带
极 地 东 风
极地高压带
1 2 月份北半球气压带的分布形状与理想状态下的条 月份相近纬度的陆地和海洋的气压状况各有何不 3 ．1、7月份海平面等压线分布图上亚欧大陆的气压状况 发现问题 带状有何不同？ 同？ 有什么不同？
7月份海平面等压线分布图（局部）
1月份海平面等压线分布图（局部）
火眼金睛大比拼：
冬季：1、主要盛行什么方向的风？形成原因是什么？ 2、冬季风在冷暖、干湿性质上具备何种特点？判断理由是什么？对季风能够影 响到的地区的气温和降水有什么影响？ 夏季：1、主要盛行什么方向的风？形成原因是什么？ 2、夏季风在冷暖、干湿性质上具备何种特点？判断理由是什么？对季风能够影 响到的地区的气温和降水有什么影响？
在考虑海陆分布后：
1． 北半球呈条带状分布的气压带变成团块状 2 ．同一季节相近纬度陆地和海洋的气压状况不同 3 ．同一大陆不同季节的气压状况不同
Hale Waihona Puke 7月份海平面等压线分布图（局部）
1月份海平面等压线分布图（局部）
知识铺垫
1、海陆热力性质差异及气压差异
夏季
冬季 气 空气 压 柱位 置 位于
气 空气垂直 气 空气 气 空气垂直 温 运动方向 压 柱位 温 运动方向 置 位于 陆 地 高 副热 低 带高 低 气压 带上 下沉 高
三、说教法
读图分析法 合作讨论法 启发式教育法 案例探究法 同时辅以多媒体手段
四、说学法 叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”在 教学中，我大体从以下几个方面渗透学法。 首先，充分利用课文图片资料，让学生用自己的 眼光去发现，用自己的语言去总结，提高学生的 分析和归纳能力。 其次，启发学生在分组合作中积极与同伴交 流，提高自己的表达能力 第三，鼓励学生留心观察生活中的各种地理 现象，并尝试加以解释，增强学生观察力，训练 学生语言表达能力，培养学生用知识解释生活的 能力。
4．如图所示，这幅图代表的月份是（ A ．1 月 B ．4 月 C ．7 月 ） D．10月
）
5．深化探究：日本是我国一衣带水的邻邦，气候也深受季风的影响。但日本的夏
季降水和冬季降水比我国同纬度多、夏季气温比我国同纬度地区低、 冬季气温比我国同纬度地区高，这是为什么呢？
六、说板书设计
二、北半球冬、夏气压中心 1．海陆热力性质差异及气压差异 2．海陆分布对全球性大气环流的影响 三、季风 1．概念 2．成因 3．东亚季风最典型