音乐高考训练计划.docx
艺考生音乐集训时学习计划
艺考生音乐集训时学习计划一、总体目标：作为一名艺考生，我希望能够通过音乐集训学习，全面提升音乐素养，掌握扎实的音乐理论知识和演奏技巧，同时培养良好的音乐表现能力和自我修养，为未来的音乐专业考试做好充分准备。
二、学习时间分配：音乐集训学习分为课内学习和课外练习两部分，我将合理安排时间，保证每天有充足的时间用来学习音乐。
1.课内学习时间：每周至少安排10小时的课内学习时间，包括各种音乐课程的学习和排练。
2.课外练习时间：每天至少安排3小时的课外练习时间，包括音乐理论的学习和乐器的练习。
三、具体学习计划：1.音乐理论学习：每周至少安排2小时的时间用来学习音乐理论知识，包括乐谱的阅读、音乐语言的理解以及音乐史和音乐理论的学习。
2.乐器练习：每天安排至少1小时的时间用来练习自己擅长的乐器，将技能不断提升，保持乐器的稳定水平。
3.声乐练习：每周至少安排2小时的时间用来进行声乐练习，包括音准、气息和声音的控制，保证自己的声乐表现水平。
4.音乐欣赏：每周安排至少1小时的时间用来欣赏各种类型的音乐作品，培养自己的音乐素养和审美能力。
5.音乐表演：每周安排至少1场音乐表演活动，包括校内的演出和社会的公开演出，提高自己的音乐表现能力。
6.心理调适训练：每周至少安排1小时的时间进行心理调适训练，保持积极的心态和良好的学习状态。
四、自我评价和反馈：在学习过程中，我将不断对自己的学习情况进行评估和反馈，及时发现问题并及时调整学习计划。
1.每周进行一次学习总结，总结自己本周的学习成果和问题，为下周的学习制定新的计划。
2.在学习过程中，根据老师的指导和建议，认真对待学习中的问题和困难，努力克服，保持良好的学习状态。
3.定期进行考试和评比，了解自己的学习水平和差距，不断提升自己的学习水平。
五、对学习计划的调整：在实际学习过程中，我将根据自己的学习情况和老师的指导，及时调整学习计划。
1.有针对性地进行针对性的学习，为努力突破学习中的瓶颈，保证自己的学习成果。
2023年高三音乐特长生训练工作计划范文
2023年高三音乐特长生训练工作计划范文一、工作目标本工作计划的目标是针对2023年高三音乐特长生的实际情况，制定出一套科学合理的训练方案，促进学生的音乐技能和综合素质的全面提高，为学生高考取得好成绩奠定良好的基础。
二、工作内容1. 基础理论知识的巩固音乐是一门科学，对于学生来说，建立扎实的音乐理论知识是非常重要的。
我们将加强对于音乐理论知识的教学，包括乐理、和声、作曲等方面，通过巩固基础理论知识，提升学生对音乐的理解和表现能力。
2. 乐器演奏技巧的提高音乐特长生大多有一定的乐器演奏基础，我们将进一步提升学生的乐器演奏技巧。
针对不同的乐器，制定相应的训练计划，加强对技巧和演奏方法的教学，提高学生的演奏水平和表现能力。
3. 考级培训和比赛准备音乐考级是评价学生音乐水平的一项重要指标，我们将组织学生参加相应的考级培训，并合理安排考级时间。
同时，我们也将积极组织学生参加各类艺术比赛，提供比赛相关的指导，帮助学生积累比赛经验，提高竞技水平。
4. 课外练习和团队合作作为音乐特长生，课堂上的学习是不够的，需要学生积极参与课外练习。
我们将鼓励学生参加学校和社区组织的音乐活动，加强学生与乐团、合唱团等音乐团体的联系与合作，培养他们的团队合作和舞台表现能力。
5. 监测和评估我们将定期进行学生的音乐技能和综合素质的测试和评估，以监测学生的进步情况，并及时调整训练计划。
三、工作计划1. 开学前准备（9月）a. 组织学生参加入学测评，对学生的音乐水平和学习需求进行评估，制定个性化的学习计划。
b. 确定培训教材和辅助教材，为学生提供学习资源和参考资料。
2. 基础理论知识巩固（9月-12月）a. 组织理论课程，包括乐理、和声、作曲等方面的知识教学。
b. 每周安排乐理测试和作曲作业，及时反馈学生的学习情况，并进行指导和辅导。
3. 乐器演奏技巧提高（9月-3月）a. 安排乐器演奏课程，针对不同的乐器，制定相应的训练计划，提高学生的演奏技巧和表现能力。
学校音乐高考培训计划
学校音乐高考培训计划一、培训目标在中国高中学生的学习中，要求他们不仅掌握音乐的基础知识与技能，还需要结合音乐素养，寓教于乐。
为此，学校音乐高考培训计划的目标是帮助学生全面提升音乐水平，为音乐高考打下坚实的基础。
通过系统学习音乐理论知识、音乐历史、音乐鉴赏、音乐演奏等内容，培养学生的音乐审美能力、表演能力与分析能力，从而使他们在高考中有更好的发挥。
二、培训内容1. 音乐理论知识：包括音乐音高、音乐节奏、音乐和声、音乐形式等基础知识，通过系统学习与练习，使学生掌握音乐的基本概念与理论知识。
2. 音乐历史：通过学习音乐历史，了解不同时期的音乐风格与作曲家，培养学生对不同音乐风格的鉴赏能力，提高他们的音乐知识与素养。
3. 音乐鉴赏与分析：通过分析音乐作品的结构、旋律、和声等元素，培养学生对音乐作品的深刻鉴赏能力，使他们能够辨别不同音乐作品的特点与特色。
4. 音乐演奏：通过钢琴、小提琴、笛子等不同乐器的学习，提高学生的演奏技能与表现能力，使他们能够在高考中有更好的演奏表现。
5. 音乐课程辅导：在培训过程中，设计专门的音乐课程辅导，帮助学生更好地理解与掌握音乐课程内容，解决学习中遇到的问题与困难。
三、培训方式本音乐高考培训计划采取多种培训方式，包括课堂教学、个别辅导、实践演练、考试模拟以及音乐作业等。
1. 课堂教学：安排专业的音乐老师，通过系统的授课与讲解，传授音乐理论知识与相关内容，引导学生深入理解与掌握。
2. 个别辅导：针对学生在学习中遇到的问题与困难，安排专门的个别辅导课程，帮助学生解决疑难问题，提高学习效果。
3. 实践演练：安排音乐演奏、合唱、器乐合奏等实践活动，在实践中培养学生的演奏与表现能力，提高他们的综合素质。
4. 考试模拟：定期组织音乐高考模拟考试，检测学生的学习情况与水平，帮助他们更好地适应高考考试要求。
5. 音乐作业：安排有效的音乐作业，要求学生每天完成一定数量的作业，巩固与提高学习效果，培养学生的学习习惯与自觉性。
高三音乐特长生训练工作计划
高三音乐特长生训练工作计划一、指导思想高三音乐特长生的训练，首先要坚持以培养学生音乐素养为宗旨，以音乐高考为突破口，结合学生实际情况，加强文化课与专业课“双达标”的训练与学习，全面提高学生的综合素质和应试能力。
二、工作目标1.抓好音乐特长生的学风建设，强化思想教育，加强德育工作，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
2.根据每位学生的专业特长和不同特点，制定科学、合理的训练计划，因材施教，确保每位学生能够充分发挥自己的优势，提高专业水平。
3.通过有计划、有步骤的训练，提高学生的音乐基本技能和综合素质，包括乐理、视唱练耳、声乐、器乐、舞蹈等。
4.积极引导学生参加各种艺术比赛和演出活动，丰富学生的舞台经验，提高学生的表演能力。
5.做好文化课的学习和辅导工作，确保每位学生能够达到高考文化课要求。
三、工作内容1.学风建设：加强日常管理，严格纪律要求，营造良好的学习氛围，要求学生按时到校，不迟到、不早退，不旷课，有事请假。
同时，注重学生的思想教育，树立正确的人生观和价值观，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
2.专业训练：根据每位学生的专业特长和高考要求，制定科学、合理的训练计划。
在训练中注重基础技能的训练和综合素质的培养，确保学生能够全面发展。
同时，要注重因材施教，针对不同学生的特点进行个性化辅导。
3.舞台实践：积极组织学生参加各种艺术比赛和演出活动，提高学生的表演能力和舞台经验。
同时，可以组织学生参加校内外的文艺演出活动，展示学生的风采。
4.文化课学习：要求学生认真学习文化课，努力提高学习成绩。
对于文化课成绩较差的学生，要给予重点关注和辅导，帮助学生克服学习困难。
同时，要引导学生合理安排学习时间，做到专业与文化课兼顾。
5.考前辅导：在高考前夕，要组织专门的考前辅导课程，对学生进行全面的复习和巩固。
同时，要注重学生的心理辅导，帮助学生缓解考试压力，增强信心。
四、工作安排1.每周安排固定的专业训练时间，根据学生的实际情况进行调整。
音乐高考生培训计划
音乐高考生培训计划一、背景音乐是一门艺术，耳聪目明者可为之伸缩，肢体健壮者可为之动作，皆为之良材。
音乐高考是国内外音乐院校选拔优秀音乐人才的重要考试，要想在音乐高考中脱颖而出，除了有天赋外，还需要有良好的音乐素养、扎实的音乐基础和优秀的表演能力。
因此，为了帮助学生更好地备战音乐高考，我们制定了以下音乐高考生培训计划。
二、目标1. 帮助学生全面提升音乐素养，包括音乐理论、乐理、视唱练耳、音乐分析等方面的能力。
2. 帮助学生打牢音乐基础，包括乐器演奏、声乐技巧、音乐创作等方面的能力。
3. 帮助学生提高音乐表演能力，包括声乐和器乐演奏技巧、舞台表现能力等方面的能力。
4. 帮助学生提高音乐综合素质，包括音乐综合能力、音乐修养等方面的能力。
5. 帮助学生保持良好的学习状态，以备战音乐高考。
三、培训内容1. 音乐理论与乐理音乐理论与乐理是音乐的基础，学生需要系统地学习和掌握音乐的基本知识，包括音符、音程、节奏、和声、调式等内容。
这些知识将对学生的音乐素养和乐曲演奏起着重要的作用。
2. 视唱练耳视唱练耳是音乐高考中的一项重要测试内容，学生需要通过练习来提高对音乐的听觉感知和演唱能力。
3. 乐器演奏学生需要选择一种乐器进行专业的学习和演奏，比如钢琴、小提琴、大提琴、长笛、古筝等。
通过乐器演奏的训练，学生将提高自己的音乐技能和表演能力。
4. 声乐技巧对于声乐学生，需要系统地学习和掌握声乐的技巧，包括发声、气息控制、共鸣等方面的能力。
这将对学生的声乐表演起着重要的作用。
5. 音乐分析与创作学生需要学习和分析经典音乐作品，了解作曲家的创作思路和技巧，同时也需要进行音乐创作的训练，锻炼自己的音乐创作能力。
6. 舞台表现能力舞台表现是音乐表演中的重要环节，学生需要通过训练和排练来提高自己的舞台表现能力，包括动作、语言、表情等方面的能力。
7. 个人修养音乐高考生需要保持良好的个人修养和学习状态，包括养成良好的生活习惯、保持良好的心态、培养良好的学习能力等方面的能力。
音乐高考训练方案
音乐高考训练方案引言音乐高考是中国高中学生进入音乐学院的重要考试之一。
考试内容涵盖音乐理论、历史、欣赏和演奏技巧等多个方面。
为了帮助学生顺利通过音乐高考，提供一套科学有效的训练方案是非常必要的。
本文将介绍一套全面的音乐高考训练方案，包括学习计划、学习方法和考试技巧等内容。
学习计划分析考试要求音乐高考的考试要求包括音乐理论、音乐欣赏和演奏技巧等方面的内容。
学生需要根据考试要求制定相应的学习计划。
具体而言，可以将学习计划分为以下几个部分：1.音乐理论：学习乐理基础知识，包括音符、节奏、音阶、调式等内容。
2.音乐欣赏：了解各个音乐时期的代表作品和特点，熟悉不同作曲家的风格。
3.演奏技巧：提高演奏技巧，包括指法、呼吸控制、音乐表达等方面的训练。
制定学习计划根据考试要求，制定一个具体的学习计划是非常重要的。
学生需要根据自己的实际情况，确定每天的学习时间，并合理安排各个学习内容的学习时间。
以下是一个简单示例的学习计划：时间学习内容9:00 - 9:30 音乐理论学习9:30 - 10:30 欣赏音乐10:30 - 11:30 演奏技巧练习14:00 - 15:00 音乐理论学习15:00 - 16:00 欣赏音乐16:00 - 17:00 演奏技巧练习学生可以根据自己的实际情况进行调整，并保持每天的学习时间和学习内容的均衡。
学习方法音乐理论学习音乐理论是音乐高考的重要内容之一。
学生需要系统学习音乐理论的基本知识，包括音符、节奏、音阶、调式等方面的内容。
以下是一些学习方法的建议：•制定学习计划：根据学习进度和考试时间，合理制定学习计划。
定期检查学习进度，并进行调整。
•多做练习题：做大量的练习题可以帮助学生巩固所学的音乐理论知识，并熟悉考试题型。
•多听音乐：多听不同类型的音乐可以帮助学生培养对音乐的感受和理解能力。
音乐欣赏学习音乐欣赏是音乐高考的另一个重要内容。
学生需要了解不同音乐时期的代表作品和特点，并熟悉各个作曲家的风格。
高三音乐特长生训练工作计划
高三音乐特长生训练工作计划引言：音乐是一门艺术，也是一门学科。
对于高三音乐特长生而言，他们不仅要承担普通高中学生的学业压力，还要加倍努力发展音乐特长。
为了帮助他们更好地进行音乐专项训练，提高他们的音乐水平，制定一份科学合理的训练工作计划非常必要。
本文将从目标、内容、方式和评价四个方面，制定一份详细的高三音乐特长生训练工作计划。
一、目标：1. 提高学生音乐素质、音乐鉴赏能力和音乐技能，达到专业水平。
2. 提高学生的音乐表演能力，培养他们的个人风格和演出魅力。
3. 为学生参加音乐考级、比赛、演出等提供充足的准备和技术支持。
二、内容：1. 学生个人音乐技能的训练。
高三学生音乐特长生训练最重要的一项就是个人音乐技能的训练。
根据每个学生的特点和需求，制定个性化的训练计划。
包括钢琴、声乐、小提琴、吉他等个人乐器的技巧训练，以及音乐基础知识的学习。
2. 团体音乐表演的训练。
团体音乐表演是培养学生音乐交流、合作和表演能力的重要途径。
组织学生参加乐团、合唱团等团体活动，进行团体音乐表演的排练和训练。
3. 音乐鉴赏能力的培养。
提高学生对音乐的鉴赏能力，培养他们对不同音乐风格和流派的理解和欣赏能力。
安排学生参观音乐会、音乐剧等音乐活动，进行音乐会后感的撰写和讨论。
4. 考级和比赛准备。
根据学生的音乐水平和目标，制定参加音乐考级和比赛的计划，提供专业的指导和技术支持。
安排学生进行模拟考试和比赛演出，帮助他们熟悉考试和比赛的环境，并找出自己的不足之处，加以改进。
三、方式：1. 个别辅导。
根据学生的特点和需求，安排专业音乐老师对学生进行个别辅导。
学生可以根据自己的时间安排，预约教师进行一对一的训练和指导。
2. 团体训练。
组织学生参加团体训练，包括乐团、合唱团等。
通过与其他音乐学生的合作，学会团队合作和表演的技巧，培养自己的团队意识和表演能力。
3. 音乐会和比赛。
组织学生参加音乐会和比赛，提供专业的指导和技术支持。
帮助学生熟悉比赛和演出的环境，提高他们的表演能力。
2024年音乐特长生培养计划(二篇)
2024年音乐特长生培养计划针对音乐专业考试在即，音乐生没基础，乐感差的现状，特制定此强化训练计划：____月份：⒈声乐：使学生掌握基础的呼吸方法及歌唱状态，能够较为完整地演唱3-5首初级歌曲；⒉视唱：使学生具有一定的识谱能力，具有一定的节奏感、音准和音乐感，能够准确唱出二度音程，明显区分大小二度，能划拍视唱较为简单的视唱曲；⒊练耳：了解考试要求，能明确区分和声及旋律大大小二度音程，能听记模唱较为简单的节奏组合；基本乐理：掌握音高、音值、音强几章节的知识内容，熟记音乐中的各种记号及音乐表情术语。
音乐常识：了解中国民歌的分类及曲艺与戏曲音乐的相关知识，能明确区分中国各地代表的民歌的风格差异，熟悉常见民歌及创作歌曲的旋律。
____月份：⒈声乐：能够有意识地去运用气息，打好中低声区的基础，无明显的不良习惯，能够较有表情地演唱3-5首中外初级歌曲；⒉视唱：熟唱二、三度音程，区分大小二、三度，掌握基本的节奏型，能准确唱出附点及切分的节奏，养成用手划拍的习惯；⒊练耳：能明确区分和声及旋律大小二、三度音程，并能准确构唱，能准确听出附点及切分节奏，并在三度以内听记简单的旋律。
基本乐理：掌握音程及和弦两章节的内容音乐常识：了解人声的分类及演唱的形式，熟记部分中外著名音乐家及其代表作品，熟记外国较著名的民歌及创作民歌曲的旋律大断。
____月份：⒈声乐：能够较为熟练地运用气息，适当地为学生扩展音域，对学生的声音质量提出更高的要求，能够较有表现力地演唱3-5首初中级声乐作品；⒉视唱：在二、三度音程的基础上，加入纯四、纯五及增四诚五度音程，能够视唱包括三连音及连续切分，跨小节连线等各种节奏和包括6／8拍在内的各种节拍的视唱，能够视唱一些较为简单的声谱；⒊练耳：能够听出五度以内的和声及旋律音程，能够听记包括三连音的四小节旋律；基本乐理：掌握调试、调性及曲式等章节的内容。
音乐欣赏：了解民族乐队及乐器，能区分各种乐器的音响，熟悉较为代表的器乐曲，了解中国著名音乐家及其代表作品。
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音乐高考训练计划
音乐高考内容包括： 1 、主修课目——声乐（70% ）； 2 、乐理（10% ）；3 、视唱练耳（ 20% ）。
这三个方面都必须足够重视，不存在哪个次要的问题，任何一科学不好，考学都没有希望。
并且这三科之间有着非常紧密的内在联系，乐理学好了，能促进视唱练耳的学习，视唱练耳的实践反过来强化乐理知识的巩固。
乐理和视唱练耳的学习保证了声乐演唱的音准、节奏，声乐演唱实践能激发学生对音乐学科的热爱。
三科协调全面发展会促使学生产生一个进步的加速度，反之若某一科掉链子，就会导致音乐学习举步维艰、效率低下。
下面以时间为序进行计划：
高一第 1 学期：
1、使学生快速入门上路。
具体措施就是围绕“唱歌识谱”这一
教学活动，选取 20 首简单好听的歌曲，引导学生打着拍子学唱，最
好背过。
在这个过程中一定会遇到一些乐理问题、音准、节奏型、打
拍子的种种音乐问题，解决了这些问题才能唱会，背下的话，在音乐
上就有了一个基本的量的积累，也就入门了。
2、声乐：发声技术方面教学生运用气息、正确适度的声门闭合、共鸣腔体的打开、声音位置的获得、咬字吐字的规范、建立自然的中声区、普及嗓音卫生保健知识。
歌曲方面，每个学生完成 5 首初级声乐作品。
向学生推荐若干歌曲欣赏曲目，推荐一些国际国内著名的歌唱家的演唱视频，让学生利用手机、 MP5 、家用电脑进行观摩欣赏，建立正确的歌唱审美，激发学生对声乐艺术的热爱。
3 、乐理：按照教材章节讲授，重点教授“记谱法” 、“节奏节拍”的章节，从一开始就严格要求学生养成规范的谱面书写习惯，熟记默写各种音符，熟记各种节奏型。
4 、视唱：本学期完成简谱和五线谱无调号练习曲各50 条。
5、练耳：（1 ）音阶模唱；（2 ）音程模唱；（ 3 ）基本音级的单音听记。
（4 ）进行 4 小节的节奏听记训练。
高一第 2 学期：
1、声乐：发声技术方面加强训练基本功之外，纠正解决学生存在的各种不良倾向，如：鼻音、喉音、漏气、挤卡等等。
每个学生必定存在一处或几处问题，老师要能敏锐的发现，即便是同一个问题，不同的学生解决的途径也各不相同，必须做出准确的判断，并且明确的给出切实有效的矫正方法，耐心地帮助学生。
揣测判断每个学生的嗓音特点，考虑其声部的可塑性。
其他技术发展有：各种母音的音阶训练、弹跳训练、在位置上变换母音等等。
歌曲方面完成 3 首初级作品、 1 首中级作品，学唱 1 首外文作品。
2、乐理：本学期上完乐理教材所有内容。
重点放在“音程”这个知识点的理解、掌握和运用上。
音程的学习贯穿了乐理学习的始终，是能否学好乐理的关键，音程的反应速度最终决定了乐理的做题速
度。
3、视唱：本学期完成简谱练习曲 50 条，五线谱一个调号以内练习曲 100 条。
4、练耳：强化音程的构唱练习，进行旋律音程、和声音程的类
型听辨，进行音程接龙的综合训练。
进行4-8 小节的节奏听记训练。
进行简单的旋律听记训练。
听记单音、听记和声音程和音组。
高二第 1 学期：
1、声乐：待学生掌握了基本方法，能自然的歌唱后，在技术上进行美化音色的训练，掌握共鸣腔体的综合运用，适当进行拓展音域的练习，注重声音灵活性的训练，进一步加强气息支持能力训练。
对
学生进行初步的声部鉴定，并推荐相应的演唱曲目，完成中级作品5 首、高级作品 1 首、学唱中国民歌、意大利语歌曲与简单的德语歌曲，通过语言的变换训练学生咬字吐字的适应性，同时也训练了学生的音
色和音乐修养，进一步增强学生的整体歌唱能力。
为学生提供表演机会，进行舞台演唱锻炼，帮助学生快速成长。
指派比较突出的优秀学生带动整个团队发展。
2、乐理：进行第二遍、第三遍的讲解，强化和弦、调式、移调、译谱、转调、旋律分析等知识的掌握。
每周做两套试卷。
指派优秀学
生对后进生进行帮扶。
甚至个别优秀学生已经有能力进行试卷的讲解。
3、视唱：本学期唱完《强化训练》教材。
选唱《单声部视唱》
部分练习曲。
4、练耳：进一步加强音程模唱构唱的基本练习，进行和弦的模
唱构唱训练。
增加节奏训练与旋律训练的难度。
听记和弦、听记旋律。
每周听两套题，老师进行讲对。
高二第 2 学期：
1 、声乐：督促学生坚持每天 4 次练声，进行过渡声区的训练尝试，帮助学生拓展音域。
完成 3 首高级声乐作品，确定考试曲目，每周过台演唱 3 次。
2、乐理：轮番进行每个章节知识点的专题复习，做相应的专题
试卷。
后半学期每天做一套综合模拟题。
3、视唱：继续加强教材练习曲的复习，同时每天模拟考试，抽
取随机陌生的视唱曲进行视唱。
4、练耳：除了常规训练之外，每天听一套模拟题。
高三第 1 学期：
1、声乐：集中训练考试曲目的演唱，每天过台。
考虑考试服装
形象问题，全体学生学习化妆，男生学打领带，女生学穿高跟鞋。
适
当鼓励学生拜访名师进行提升。
2、乐理：每天一套模拟题。
3、视唱：每天抽查学生练习情况，对偷懒懈怠者进行批评教育。
4、练耳：每天一套模拟题。
5、收集高考信息动态，准备组织应试。
以上为高考训练粗略构思，难免忽略某些细节，或存在某些并不合理的想法，有待进一步思考完善。
2013-6-8
课时计划
声：每个学生每周 1 声小（一个学生行的 45 分，利用体育或其他空余）。
集体声少一些（因集体声效果差），集体歌多一些。
理：每天 1 。
唱耳：每天 1 。
通外出考察州的一些校，与其他市音老交流，合自己的求学
，学校有以下想法、建：
1 、其他地区的一些学校培养一少部分学生把器作主70%，如二胡、
古筝、手琴、琴等，即便学校并无些器老，些学生也可以利用周末
去找老学，周内在学校学理和唱耳，也适当学声作助才。
如2008 年池二中的来同学，利用周末找登峰老学二胡，最被学院器取。
2 、校、范学校都有隔成小的琴房、器室，如“ 州校”
有小琴房 20 余，内置二手旧琴或便宜的琴。
有器室 8 ，内置一个凳子即可。
些所能使学生得到充分足的系，成快。
是音学、音学科特点决定的。
3、我上学期的教，上学期我的教室在教学楼一楼，楼道上学生不敢大声，操
上开始不敢去，后来在我的鼓励督促下去了操，看其他背的同学又会胆怯、不好意思。
老在声上教授的声方法需要足的极践才能掌握。
有段我非常学生什么
么“笨” ，我甚至自己的方法生了疑。
仔才知，“我不敢”、“除了在你儿，我回
去就没有”、“宿舍不敢吼，人呢” 、“操不敢吼，人笑呢” 、“高三文化的，再根本
没有”、“呆在教室里大家都一吼，自己根本无法听辨自己的声
音，不知不加大了音量制声，造成嗓子炎”⋯⋯到最后45 天的候，停集，我搬到了活中心楼上，学生才放开了一段，我可以肯定是，几天的
展超了去的两三个月，当然的更加充足也是一个因素。
4、希望学校音教提供考察、交流、借、学提高的机会。