苯酚教案
苯酚公开课教学设计和
实施方法一、引言在教学实践中，教学设计是教师进行教育教学活动的重要环节。
本文将以苯酚公开课为例，探讨其教学设计和实施方法。
苯酚作为一种重要的有机化合物，具有广泛的应用价值和研究意义，对其进行公开课教学设计和实施，既可以提高学生对苯酚的认识，又可以激发学生的学习兴趣和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解苯酚的基本性质、结构以及重要应用领域。
2. 能力目标：学会使用适当的实验方法和仪器，进行苯酚的制备和分离。
3. 情感目标：培养学生的科学探究精神，激发学生对化学的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 苯酚的基本性质和结构：介绍苯酚的物理性质、化学性质以及其分子结构。
2. 苯酚的制备方法：介绍苯酚的制备方法，如硫酸法、氯化钠法等。
3. 苯酚的分离方法：介绍苯酚的分离方法，如蒸馏法、萃取法等。
4. 苯酚的应用领域：介绍苯酚在医药、农药、染料等领域的应用。
四、教学方法1. 针对学生的不同实际情况，采用启发式教学法，引导学生主动参与课堂讨论和实验操作。
2. 结合多媒体教学手段，运用图片、视频等多种形式，生动形象地展示苯酚的基本性质和制备过程。
3. 小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内进行合作，共同完成一项苯酚相关的任务，提高学生的团队合作精神和实践能力。
4. 实验教学法：设计苯酚的实验操作，让学生亲自参与实验，从实践中深入理解苯酚的制备和分离方法。
五、教学过程1. 导入：通过提问或展示实物，引导学生了解苯酚的普遍应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：使用多媒体教学手段，介绍苯酚的基本性质和结构，并简要讲解苯酚的制备方法和分离方法。
3. 讨论交流：以苯酚制备和分离为主题，组织学生进行讨论，鼓励学生提出问题和观点，加深对苯酚知识的理解。
4. 实验操作：设计适当的苯酚实验，让学生在实验中亲自操作，通过实践熟悉苯酚的制备和分离方法，培养学生的实验技能和科学精神。
5. 总结归纳：通过小组讨论或个别提问，对苯酚的制备和分离方法进行总结归纳，让学生掌握要点，强化对知识的记忆和理解。
苯酚教案
V-3-1苯酚教学目标：1．知识与过程：通过观察分析了解苯酚的结构；通过实验探究苯酚的性质；通过反思加深对苯酚结构与性质的理解；通过查阅资料、整理资料拓展学生的视野。
2．能力与方法：培养学生观察分析能力、实验探究能力、知识迁移能力、综合分析能力。
3.情感态度与价值观：加深对分子中原子团相互影响的认识，培养学生辩证唯物主义观点；培养学生的环保意识及社会实践能力。
教学重点：苯酚的结构特点和主要化学性质教学难点：醇和酚结构的差别，及其对化学性质的影响。
教学方法：实验探究、对比探究教学过程：【师】事先在教室入口喷洒少量来苏水【讲】我们刚才进来的时候闻到了什么特殊的气味吗？(学生回答: 医院里的味道) 我们再来看看这是什么?【师】展示药皂并让学生闻其气味。
【诱思】那么在药皂及医院的来苏水中所含的这种有气味的物质属于哪类物质？就是我们这节课要学习的酚类(即羟基和苯环直接相连的化合物),在酚类物质中最简单的是苯酚,下面我们就以苯酚作为酚类物质的代表重点来学习一下。
【板书】醇酚二、苯酚【讲】对于本部分内容的学习环节主要有以下环节：【投影】看一看、做一做、想一想、写一写看一看----观察分析苯酚的结构做一做----通过实验探究苯酚的性质想一想-----通过思考加深对苯酚结构和性质的理解写一写-----培养学生搜集信息、整理信息的能力【启发】那么苯酚的结构是什么样子呢？下面我们来看一看【投影】苯酚的球棍模型【展示】苯酚的球棍模型和比例模型【问】哪位学生来描述一下苯酚的结构呢？【学生】回答【引导】既然苯分子中既含有－OH又含有苯基，那么苯的性质应该由这两种基团来决定，想一想我们学过的带有－OH的物质乙醇、乙酸的典型性质以及苯的性质能否推断出苯酚可能具有的物理性质、化学性质。
【讲】以6个人为一小组，先共同推测以下苯酚可能具有的物理性质、化学性质，并用我们给出的药品探究一些你的猜测。
并将实验现象及探究结果记录下来。
[探究主题1] 探究苯酚的物理性质-----主要是溶解性推测: 苯酚可能具有的物理性质实验1：取少量苯酚晶体加入到试管中，观察苯酚晶体外观；向试管中加入2ml蒸馏水，振荡、观察；给试管加热。
高中化学苯酚教案
高中化学苯酚教案
一、课堂导入（5分钟）
1. 展示苯酚的结构式，并让学生尝试根据结构式推导分子式和分子量。
2. 提出问题：苯酚都可以用于哪些方面？学生可以尝试回答或提出自己的猜测。
二、苯酚的性质（15分钟）
1. 物理性质：讨论苯酚的外观、熔点、沸点等物理性质，并让学生理解这些性质的原因。
2. 化学性质：介绍苯酚的酸碱性、氧化性等化学性质，引导学生分析这些性质的重要性和应用场景。
三、苯酚的用途（15分钟）
1. 医药领域：介绍苯酚在医药中的作用和用途，如防腐剂、杀菌剂等。
2. 工业领域：讨论苯酚在工业生产中的应用，如合成染料、制药等方面的用途。
3. 生活领域：引导学生思考苯酚在日常生活中的存在和应用，如洗涤剂、清洁剂等。
四、苯酚的安全性（10分钟）
1. 提醒学生苯酚的毒性和危险性，强调正确使用和储存苯酚的重要性。
2. 讨论苯酚对环境和健康的影响，并提出建议或解决方案。
五、课堂总结（5分钟）
1. 回顾本节课学习的重点内容，强调苯酚的重要性和广泛应用。
2. 提出问题：学生对苯酚是否有新的认识或想法？鼓励学生发表自己的见解或观点。
六、课后作业（老师留下问题，要求学生针对问题做出反思）
1. 苯酚在医药领域的应用具有哪些优势和局限性？
2. 你认为如何正确使用苯酚才能保证安全和环保？
3. 如果你是化学工程师，你会如何利用苯酚的性质和用途来开发新的产品或技术？。
《苯酚》教案 (1)
高中化学教学设计
《苯酚》
【教学目的】
知识技能：使学生了解苯酚的结构、主要性质和用途，学习设计实验实行探究的技能。
过程方法：通过对苯酚性质的探究，培养学生的实验设计、观察和分析水平，逐步掌握研究化学问题的科学方法，体验化学知识的获取过程。
情感态度、价值观：通过对苯酚结构和性质的学习，对学生实行结构与性质关系的化学学科思想和辩证唯物主义观点教育，培养学生严谨的科学态度。
【教学重点】苯酚的化学性质
【教学难点】酚羟基与醇羟基的区别
【教学方法】实验探究法
发现问题——提出假设——实验探究——获得结论
【教具准备】
苯和苯酚分子比例模型及多媒体课件
实验药品：苯酚晶体、蒸馏水、5%的氢氧化钠溶液、1%的氯化铁溶液、浓溴水、苯酚稀溶液等。
实验仪器：酒精、试管、玻璃管、药匙、酒精灯等。
【设计思想】根据本节教材内容特点及对学生科学学习方法的培养，本节主要采用实验探究的教学方法，力求以学生为主体、过程为线索、实验为基础、问题解决为基本形式、水平培养为核心，引导学生学习实验探究的科学方法，发展学生的科学探究水平，为学生的发展创设广阔的空间，充分体现以学生发展为本的教学理念。
【教学过程】。
苯酚教案
课题：苯酚一．教学目标1.知识与技能：能写出苯酚结构、说出苯酚的物理性质、写出苯酚的化学反应。
能够举出鉴别苯酚的方法，了解苯酚的用途。
2.过程与方法：通过课堂观察、演示实验及视频能归纳和分析实验现象，培养观察，分析问题的能力。
3.情感态度价值观：透过现象看本质，树立结构决定性质的化学学科思想。
通过课堂实验激发对化学的热爱和好奇。
二.教学重难点重点：苯酚的化学性质难点：官能团和苯环的相互影响三．教学时间：一课时四．教学道具仪器：试管*4、直角导管、滴管*3、白纸药品：苯酚、5%氢氧化钠溶液、浓溴水、三氯化铁溶液五．教学过程教学过程教学内容教学方法导课同学们你们喜欢去医院吗？[生]不喜欢[师]为什么？[生]因为医院有股怪怪的气味.[师]其实这股怪怪的味道由消毒水散发出来的，而消毒水的有效成分与今天我们要讲的内容密切相关。
下面我就通过一段视频进入我们今天的内容——苯酚（播放视频并板书：苯酚）从生活经历出发顺利过渡到本节课要讲的内容过渡[师]从刚才的视频我们能得到苯酚的哪些性质？[生]能燃烧、有刺激性、有毒[师]这些是我们从视频中得到的关于苯酚的性质。
老师这里也有一瓶苯酚。
首先请大家观察一下它的状态。
从视频过渡到物理性质物理性质[生]红色固体。
[师]其实纯净的苯酚为无色晶体。
那么为什么这瓶苯酚为粉红色呢？其实呢，是因为久置于空气中被氧化的结果。
另外需要大家注意的是苯酚的溶解度为43°C，那么它的溶解性怎样呢？我们首先来看下苯酚在水中的溶解度。
下面我找一位同学来做下这个实验。
[生]取适量苯酚晶体溶于适量水中，振荡。
[师]发生了什么现象？[生]晶体并没有完全溶解[师]也就是说在常温时，苯酚在水中的溶解度并不高。
那么如果我们对其加热呢？[生]对刚才得到的苯酚溶液进行加热处理[师]又发生了什么现象？[生]完全溶解！结合实物、实验、教材学习苯酚的物理性质。
[师]也就是说苯酚易溶于热水。
那么究竟当水温达到多少度才能互溶呢？下面请大家打开教材144页，请大家从课本中找到答案。
2023年高二化学教案苯酚(精选3篇)
2023年高二化学教案苯酚（精选3篇）教案一：苯酚的结构与性质教学目标：1. 理解苯酚的分子结构和化学性质。
2. 掌握苯酚的物理性质和化学反应。
教学内容：1. 探究苯酚的结构- 苯环的结构、杂化、键长和角度。
- 苯环上的羟基。
2. 苯酚的物理性质- 外观、溶解性、沸点和熔点。
- 苯酚与水之间的相互作用。
3. 苯酚的化学反应- 酸碱中和反应。
- 氧化反应。
- 反应速率和反应机理。
教学过程：1. 引入：通过展示苯酚的分子结构，引起学生的兴趣和好奇。
2. 讲解：详细解释苯酚的结构和化学性质，引导学生理解。
3. 实验：进行一些与苯酚有关的实验，如酸碱滴定实验、氧化实验等。
4. 讨论：引导学生讨论苯酚的物理性质和化学反应，并解释其原因。
5. 总结：总结苯酚的结构和性质，帮助学生巩固所学知识。
教学资源：1. 演示文稿或PPT。
2. 苯酚样品。
3. 酸碱指示剂和氧化剂。
4. 实验器材和玻璃仪器。
教学评估：1. 学生解答苯酚结构和性质相关的问题。
2. 实验报告的评分。
3. 小组讨论的活动效果评估。
教案二：苯酚的制备和应用教学目标：1. 了解苯酚的制备方法。
2. 掌握苯酚的应用领域和重要性。
教学内容：1. 苯酚的制备方法- 煤焦油的加热分解。
- 苯的氧化和水合。
2. 苯酚的应用领域- 医药领域的应用。
- 化学工业的应用。
- 日常生活中的应用。
教学过程：1. 引入：通过展示苯酚的重要性和广泛应用，引发学生思考和兴趣。
2. 讲解：详细解释苯酚的制备方法和应用领域，引导学生理解。
3. 实例：举例说明苯酚在医药领域、化学工业和日常生活中的应用。
4. 讨论：与学生一起讨论苯酚的制备方法和应用的优缺点。
5. 总结：总结苯酚的制备和应用，加深学生对苯酚的理解。
教学资源：1. 演示文稿或PPT。
2. 苯酚制备实验的材料和设备。
3. 与苯酚有关的应用案例资料。
教学评估：1. 学生写出苯酚的制备方法。
2. 学生通过案例分析苯酚的应用领域。
苯酚课程设计
苯酚课程设计一、教学目标本节课的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握苯酚的结构、性质、制备方法及其应用；技能目标要求学生能够运用对比法分析苯酚与其他有机物的异同，能运用科学探究方法研究苯酚的性质；情感态度价值观目标要求学生培养对化学科学的兴趣，增强环保意识和社会责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括苯酚的结构、性质、制备方法及其应用。
首先，通过讲解和展示图片，让学生了解苯酚的结构特点。
然后，分析苯酚的物理性质和化学性质，如溶解性、酸性、氧化性等，并通过实验现象让学生观察和验证这些性质。
接着，介绍苯酚的制备方法，如从苯氧化制取，让学生了解制备过程及原理。
最后，探讨苯酚的应用领域，如医药、农药、塑料等，让学生了解苯酚在实际生产中的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合。
首先，运用讲授法，让学生掌握苯酚的基本知识。
其次，通过讨论法，让学生探讨苯酚的性质及其应用，激发学生的思考。
再次，采用案例分析法，让学生分析实际生产中苯酚的应用案例，提高学生的实践能力。
最后，利用实验法，让学生亲自动手进行实验，观察苯酚的性质，增强学生的实验技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备了一定的教学资源。
教材方面，选用《有机化学》作为主教材，辅助以《有机化学实验》指导学生进行实验。
参考书方面，推荐学生阅读《有机化学手册》等书籍，以拓宽知识面。
多媒体资料方面，制作了苯酚的结构、性质、制备方法及应用的PPT课件，同时搜集了一些相关视频资料，以直观展示苯酚的特点。
实验设备方面，准备了苯、氧气、氢气等实验试剂，以及试管、烧杯、滴定管等实验仪器。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的20%。
作业包括课堂练习和课后作业，主要评估学生对苯酚知识的理解和应用能力，占总评的30%。
苯酚复习课教案
苯酚复习课教案一、教学目标1.巩固苯酚的物理性质、化学性质。
2.理解苯酚的制备方法及其应用。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重难点重点：苯酚的物理性质、化学性质及制备方法。
难点：苯酚的化学性质及其应用。
三、教学过程1.导入（1）提问：同学们，上一节课我们学习了苯酚的物理性质和化学性质，谁能简单介绍一下？2.复习苯酚的物理性质（1）提问：苯酚的物理性质有哪些？（2）学生回答：苯酚是无色或白色晶体，有刺激性气味，易溶于水，沸点较高。
（3）教师补充：苯酚的熔点为42-43℃，沸点为182℃。
3.复习苯酚的化学性质（1）提问：苯酚的化学性质有哪些？（2）学生回答：苯酚具有酚的性质，能与溴水反应白色沉淀，与碱反应酚盐，能被氧化。
（3）教师补充：苯酚与浓硝酸反应黄色的苦味酸。
4.复习苯酚的制备方法（1）提问：苯酚的制备方法有哪些？（2）学生回答：苯酚可以通过苯的硝化反应、苯酚的卤代反应等方法制备。
（3）教师补充：工业上主要采用硫酸与苯酚钠反应制备苯酚。
5.苯酚的应用（1）提问：苯酚有哪些应用？（2）学生回答：苯酚用于制备酚醛树脂、塑料、合成纤维、医药、农药等。
（3）教师补充：苯酚还可以用作消毒剂、防腐剂等。
6.巩固练习（1）给出几个苯酚相关的练习题，让学生独立完成。
（2）教师批改并讲解答案。
7.课堂小结（1）提问：本节课我们复习了苯酚的哪些内容？（2）学生回答：苯酚的物理性质、化学性质、制备方法及应用。
8.课后作业（2）完成课后练习题。
四、教学反思本节课通过复习苯酚的物理性质、化学性质、制备方法及应用，使学生对苯酚有了更深入的了解。
在教学过程中，注意引导学生主动参与，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
同时，针对学生的实际情况，适当调整教学节奏，确保教学效果。
在今后的教学中，还需加强对学生的个别辅导，提高教学质量。
重难点补充：一、教学重点1.物理性质教师：同学们，我们之前学过苯酚是无色或白色晶体，那么它的熔点和沸点分别是多少呢？学生：熔点是42-43℃，沸点是182℃。
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苯酚教案
一、教学目标
（一）、知识与技能
1. 掌握苯酚的分子结构、重要性质、了解苯酚的用途
2. 以苯酚为例，了解酚羟基在化合物中的作用
3. 了解酚类的化学性质
（二）、过程与方法
实验、讲解、讨论
（三）、情感态度与价值观
培养学生观察分析能力，加深对分子中原子团相互影响的认识，培养学生辩证唯物主义观点。
二、教学重点和难点
重点：苯酚的分子结构和化学性质。
难点：苯酚的化学性质与物质结构的关系。
酚羟基与醇羟基的区别。
三、教学组织过程
教学过程：[板书] 第二节苯酚
[讲述引入新课] 化学是一门以实验为基础的自然科学，下面我们通过几个试验来探索苯酚的性质。
课前准备
1、创设情景，引出研究主题：
（教师活动）讲述：今天我给大家介绍一种重要的化工原料，在工农业生产上和医药上经常使用。
大家到手术室里常闻到一种气味，家庭的药皂中也可闻到一种特殊的气味，这种物质是什么呢？今天我们就来学习它。
（学生活动）实验导入
2、师生互动，探究：（实验完毕后，请同学们收拾好药品、和仪器。
）
针对上述实验现象，请同学们看书自学。
读书提纲
1、苯酚分子结构如何？它与醇类结构有和区别？
2、苯酚有那些物理性质？
3、苯酚与NaOH溶液反应的现象如何？说明苯酚具有怎样的性质？
4、苯酚溶液分别与浓溴水及FeCl
3
溶液反应的现象如何？
5、苯酚分子中原子团之间是怎样相互影响的？
（学生自学、讨论，教师巡视指导）
[板书]二、苯酚的分子结构
分子式结构式结构简式
师：苯酚与醇类物质的主要区别是什么？你认为苯酚的化学性质与乙醇是否相同？
生：羟基与苯环直接相连，它的化学性质与乙醇是不完全相同的。
[板书]1 苯酚的结构、性质和用途
(1)苯酚的分子结构
羟基与苯环上的碳原子直接相连接所得到的化合物叫酚，要注意酚与醇的区别(如：
（讲解）：（前者属于酚类，后两者都属于醇类），苯酚是最简单的一种酚类物质，所以，苯酚通常简称为酚。
苯酚俗称石炭酸，但它不属于羧酸类。
苯酚的分子式为C
6H
6
O，分子中至少有12个原子处于苯环所在的平面上，苯
酚是一种极性分子。
(2)苯酚的物理性质
纯净的苯酚是无色的晶体，露置在空气里会因小部分发生氧化而呈粉红色，因而应密封保存苯酚。
苯酚具有特殊的气味，熔点43 ℃。
在水中的溶解度不大，当温度高于65 ℃时，则能与水混溶。
苯酚易溶于乙醇等有机溶剂。
(3)苯酚的毒性
（讲解）：苯酚有毒，它的浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀性，使用时要小心，如不
慎沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤，既不能用氢氧化钠溶液洗涤，也不能用高于65 ℃的热水洗涤。
化工系统和炼焦工业的废水中常含有酚类，在排放以前必须经过处理。
但是苯酚的稀溶液可直接用作防腐剂和消毒剂，如日常所用的药皂中掺入了少量苯酚，医院里常用的消毒剂是来苏水，其主要成分是甲基苯酚，甲基苯酚同苯酚一样，能够用于杀菌和消毒。
(4)苯酚的用途
苯酚是一种重要的化工原料，主要用于制造酚醛树脂(俗称电木)等，还广泛用于制造合成纤维、医药、合成香料、染料、农药等。
(5)苯酚的化学性质苯酚分子里羟基与苯环直接相连，二者会相互影响。
①苯酚的弱酸性
师:启发苯酚水溶液的酸性如何?你怎样用事实来证明它酸性的强弱呢?
生:激烈讨论(联系旧知识培养能力)
师：鼓励学生多提出问题，大胆设想，不怕出错。
难点突破：你能否用现有药品证明苯酚的酸性强弱（实验仪器中已放好：石蕊试液，CO
2
发生的简易装置）
生：总结(1)在苯酚溶液中滴加几滴石蕊试液,不变色。
(2)向苯酚钠溶液中通入足量的CO
2
,有浑浊出现。
（讲解）：酚羟基受苯环的影响，比醇羟基活泼性强，可以发生电离
C
6H
5
OH→ C
6
H
5
O－ + H+，苯酚可发生如下化学反应：
C 6H
5
OH + NaOH → C
6
H
5
ONa + H
2
O
C 6H
5
ONa + HCl→ C
6
H
5
OH + NaCl
C 6H
5
ONa + H
2
O + CO
2
→ C
6
H
5
OH + NaHCO
3
（讲解）：苯酚的酸性很弱，比碳酸的酸性还弱，苯酚的水溶液不能使指示剂变
色，酚羟基能与Na
2CO
3
反应，只能生成NaHCO
3
，不能放出CO
2
问题：如何分离苯和苯酚的混和液，并得到苯和苯酚？
讲解：向苯和苯酚的混和液中加入足量的氢氧化钠溶液，充分振荡后静置，然后分液得到苯，再向上述水溶液中通入足量的二氧化碳气体，充分反应后静置，再分液得到苯酚。
②苯酚的取代反应苯酚可与卤素、硝酸、硫酸等发生取代反应
师生互动：
师：向苯酚溶液中滴加浓溴水，现象如何？
生：生成白色沉淀。
引导：苯和液溴与苯酚和浓溴水哪个反应更易发生？为什么？
师：事物之间是普遍联系的，原子团之间也不例外。
生：总结羟基对苯环的影响，使苯环上三个氢原子变活泼而易被取代。
【注意】:
①必须加入过量的浓溴水，
②此反应很灵敏，常用于苯酚的定性检验和定量测定
③苯酚的加成反应
④苯酚的显色反应
溶液后，溶液变成紫色，该反应灵敏且现象（讲解）：向苯酚溶液中滴入FeCl
3
明显，常用于检验化合物中是否含有酚羟基。
师：现象如何？
生：无色变成紫色。
师：有何实际意义？
生：可用于鉴别和检验苯酚。
⑤苯酚的氧化反应
a.苯酚在常温下可被氧气氧化为粉红色
b.苯酚可被酸性KMnO
溶液氧化
4
c.苯酚可以燃烧
2酚类的结构、性质
除苯酚外，羟基直接连接在其他有机物的苯环上所得到的化合物都属于酚类，酚类的化学性质与苯酚相似，能与氢氧化钠溶液反应，能与溴水发生取代反
应，能与氢气发生加成反应，常温下能被氧气氧化，能被酸性KMnO
溶液氧化，
4
溶液发生显色反应等。
能与FeCl
3
思考与交流
1.结合所学知识举两例说明有机物分子中原子团之间是相互影响的。
2.为什么乙醇和苯酚分子中都有羟基，苯酚具有酸性而乙醇的水溶液无酸性？
概括总结、促进知识迁移
反思评价、巩固学习成果
媒体
作业布置：
反思与评价
1、本节课中、你学习了哪些知识？
2、在实验探究活动中，你有哪些收获？
3、对你有哪些新认识？。