部编版五年级道德与法治下册教案第11课 屹立在世界的东方
五年级下册道德与法治(教案)第11课《屹立在世界的东方》(第二课时)
五年级下册道德与法治（教案）第11课《屹立在世界的东方》（第二课时）五年级下册道德与法治（教案）第11课《屹立在世界的东方》（第二课时）一、教学目标1、知识目标：通过学习“屹立在世界的东方”，让学生了解到中国是一个拥有悠久历史的大国，学习到一些具体的历史事件和文化遗产等知识。
2、能力目标：培养学生综合运用文字、图片等多元素进行思考和判断的能力，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
3、情感态度目标：在学习中国历史、文化和伟人事迹的过程中，培养学生爱国主义精神和民族自豪感，弘扬中华民族的优秀传统和精神文明。
二、教学重点难点1、重点：让学生了解中国的历史文化、名胜古迹等方面的知识，培养学生对中华文化的认同感和民族自豪感。
2、难点：让学生综合运用不同的材料进行思考和判断，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学内容及过程1、导入（5分钟）通过引入“世界名胜”和“中国名胜”两个话题，引导学生思考中国在世界上有哪些名胜古迹，并让学生自主发表意见和见解。
2、提高（15分钟）通过介绍中国名胜古迹和历史文化等方面的知识来让学生了解中国悠久的历史和文化，提高他们的文化接受能力和凝聚力。
可以结合图片、音频、视频等多元素进行呈现，让学生参与其中。
3、讨论（20分钟）通过提出“东方神秘”的话题，让学生思考为什么会有“东方神秘”的说法。
然后教师可以再次引入刚刚介绍的中国名胜古迹和历史文化等知识，与学生进行交流和讨论，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
4、总结（10分钟）通过总结性的问题和讨论，让学生对本节课学习到的知识有一个系统的概括和总结。
5、作业布置（5分钟）布置有关中国历史、文化和名胜古迹的作业，让学生用书面方式进一步了解中国的优秀传统和精神文明。
四、教学方法与手段1、情境法：通过具体的例子引导学生入学习口，并增强学习的兴趣。
2、讲解法：在介绍重要名胜古迹等知识点的时候，理性分析与讲解，便于学生理解。
3、讨论法：针对“东方神秘”等话题或其他问题，与学生进行交流，引导学生思考，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
道德与法治五年级下册-11 屹立在世界的东方 第1课时(教案)
第11课屹立在世界的东方（教案）核心素养目标1．政治认同：能够认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。
2．道德修养：知道中华人民共和国成立初期的重大历史事件。
3．责任意识：了解中华人民共和国成立后中国共产党带领全国人民自力更生、艰苦奋斗取得的伟大成就，感受各族人民百折不挠投身社会主义建设的精神。
课时安排3课时。
第1课时课时教学目标1．知道中华人民共和国成立的伟大历史意义，体会中华人民共和国成立时人民的喜悦心情。
（重点）2．知道人民当家作主的具体表现，懂得其中的含义。
（难点）3．萌发新中国成立的自豪感。
教学过程一、情境导入，激活动机1．提问同学们，距离新中国的建立已经有70多年的历史了，大家还记得新中国成立70周年国庆庆典的盛大场景吗？预设1：我妈妈参加了群众游行，就站在“立德树人”的方阵中。
回来后，她和我们分享了她参加群众游行时的故事，特别地自豪。
预设2：我们学校的老师当年也参加了群众花车游行，他回来后向我们介绍了当时现场的盛况。
预设3：我当时在家里看电视，在阅兵式上我看到了很多由我国自主研发的最先进的国防武器。
这些武器提升了我国的国防能力，我觉得在自己的国家生活特别有安全感。
2．过渡通过参与或是观看这次国庆盛典，我们对祖国更加热爱；看到祖国繁荣富强，我们为自己是一个中国人而感到由衷的自豪。
现在让我们重温那一场景，再次感受那份自豪。
3．播放视频“国庆70周年庆典”谁能用一个词概括一下你看完这个视频的感受？预设：激动！幸福！无与伦比！先进！大国重器！4．谈话国庆70周年庆典，再一次燃起了我们的爱国热情。
每一个中国人都为祖国取得了如此辉煌的成就而感到骄傲与自豪。
你知道70年前的10月1日，新中国成立当天，天安门广场上是什么样子吗？让我们一起去了解一下当年的盛况吧！（板书课题）5．出示组图《开国大典》说说你看到这些图片后感受到的又是什么？预设1：我看到每一个人都特别激动，大家挥舞着手中的国旗，呐喊着，欢笑着……预设2：我也看到了，广场上的每一个人脸上都洋溢着笑容，他们是那样的幸福与自豪。
部编版五年级道德与法治下册第11课《屹立在世界的东方》教案及教学设计
部编版五年级道德与法治下册第11课《屹立在世界的东方》教案及教学设计教案：《屹立在世界的东方》教学目标：1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。
3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。
教学重点：初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
教学难点：了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。
教学准备：课件课时安排：3课时第一课时一、情境导入，揭示课题。
出示照片：___在天安门上庄严宣布新中国成立。
1.提问：图片反映什么时候的什么事？2.旧中国是什么样的？过渡：中国历经战争之苦，人民渴望建立一个人民当家作主的国家。
这节课我们将了解新中国成立的历史意义和必要的准备工作。
二、理解政治协商会议中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助。
因此，___提议召开全国人民政治协商会议，由全国各民族事，建立一个人民当家作主的新中国。
第一次政治协商会议得到了民主党派各人民团体的热烈响应。
三、了解国旗、国徽及国歌知识1.国旗：样子、象征意义、国旗故事。
国旗样子：红色底色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。
象征意义：红色象征革命。
旗上的五颗五角星及其相互关系象征___领导下的革命人民大团结，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
2.国徽：样子、象征意义、国徽故事。
国徽样子：天安门上的五星红旗，背景是一面辉煌灿烂的金黄色地球仪，地球仪正中是五星连珠的红色天安门城楼。
象征意义：五星红旗象征___领导下的中国人民团结奋斗，金黄色地球仪象征中国人民团结一心，为建设美好的家园而不懈努力，红色天安门城楼象征中国人民勇敢无畏、坚韧不拔的精神。
3.国歌：歌词、曲调、国歌故事。
部编人教版五年级下册道德与法治《11屹立在世界的东方》教案教学设计
部编人教版五年级下册道德与法治《11屹立在世界的东方》教案教学设计XXX（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元课题教学目标第三单元：百年追梦复兴中华总（21）课时教学重点及难点11.屹立在世界的东方第（一）课时1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。
3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。
教学重点：初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
教学难点：了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。
教学准备、教师准备：教学课件学生准备：课前资料收集与整理资源教学过程一、情境导入，揭示课题。
出示照片：XXX在天安门上庄严宣布……发问：图片反映甚么时候的甚么事？旧中国是甚么样的？师：近代的中国，由于战争的不断爆发，使中国遭受战争之苦。
饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利.此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什么呢？过渡：不再打仗，幸福生活，树立一个人民当家作主的国家，新的国家是一个如何的国家，又需要哪些准备工作呢，这节课…）二、理解政治协商会议师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持反动，可以说中国反动成功，离不开各党派的支持和帮助，于是XXX提议召开全国人民政治协商会议。
什么叫政治协商会议？(全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。
简称XXX会议。
)第一次政治协商会议的任务就是要建立一个人民当家作主的新中国。
因此，这个提议得到民主党派各人民团体的热烈响应。
三、知道国旗、国微、及国歌知识国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。
象征意义：红色象征反动。
旗上的五颗五角星及其彼此关系象征XXX领导下的反动人民大连合，五角星用黄色是为着在红地上显出光明，黄色较白色明亮艳丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而连合，在形式上也显得紧凑美观。
部编人教版五年级道德与法治下册第11课《屹立在世界的东方》优秀教学设计
部编人教版五年级道德与法治下册第11课《屹立在世界的东方》优秀教学设计一. 教材分析《屹立在世界的东方》是人教版五年级道德与法治下册第11课的主题。
这一课旨在让学生了解新中国成立以来，特别是改革开放以来我国取得的伟大成就，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国、热爱社会主义的情感。
教材内容主要包括我国在经济、科技、教育、文化等领域的发展和在国际事务中的地位。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对新中国成立以来的一些重大事件有所了解。
但在具体问题上，如我国科技、教育、文化等领域的发展及其在国际上的地位，还需要通过教材的学习来进一步了解。
此外，学生对于国家的成就往往带有民族自豪感，但缺乏系统的、深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多领域去认识和理解祖国的伟大成就。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，特别是改革开放以来我国在经济、科技、教育、文化等领域的发展及其在国际事务中的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生收集、整理、分析信息的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国、热爱社会主义的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国在经济、科技、教育、文化等领域的发展及其在国际事务中的地位。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多领域去认识和理解祖国的伟大成就。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生身临其境地感受我国的发展成就。
2.案例教学法：选取具有代表性的案例，让学生在分析案例中认识我国的发展历程和取得的成就。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。
4.对比教学法：通过国内外对比，让学生更清楚地认识我国的发展优势和潜力。
六. 教学准备1.教师准备：深入学习教材内容，了解我国在各领域的发展历程和成就；收集相关图片、视频等教学素材；设计教学活动方案。
2.学生准备：预习教材内容，了解我国在各领域的发展历程和成就；准备相关问题，以便课堂上讨论。
部编版道德与法治五年级下册《11 屹立在世界的东方 》第1课时(教学设计)
部编版道德与法治五年级下册《11 屹立在世界的东方》第1课时(教学设计)一. 教材分析《屹立在世界的东方》是部编版道德与法治五年级下册的第11课时的内容。
这一课时主要让学生了解中国的地理位置、自然环境和历史变迁，从而增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
教材通过生动的图片、地图和文字，引导学生认识中国的地理位置、自然环境和历史变迁，同时也注重培养学生的批判性思维和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识和历史知识，对于中国的地理位置和自然环境有一定的了解。
但是，对于中国的历史变迁和在国际上的地位可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图和文字资料，深入理解中国的历史变迁和在国际上的地位。
三. 教学目标1.让学生了解中国的地理位置、自然环境和历史变迁。
2.培养学生的批判性思维和创新能力。
3.增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
四. 教学重难点1.中国的地理位置和自然环境。
2.中国的历史变迁和在国际上的地位。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图和文字资料，引导学生了解中国的地理位置和自然环境。
2.案例教学法：通过生动的案例，引导学生了解中国的历史变迁和在国际上的地位。
3.讨论教学法：通过小组讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
六. 教学准备1.教材和教师用书。
2.相关的地图和文字资料。
3.投影仪和电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国的地图，引导学生关注中国的地理位置和自然环境。
2.呈现（10分钟）通过文字和图片资料，呈现中国的地理位置和自然环境，引导学生了解中国的地理特点。
3.操练（10分钟）通过小组讨论，让学生分析中国的地理位置和自然环境对历史变迁的影响。
4.巩固（10分钟）通过案例教学法，让学生了解中国的历史变迁和在国际上的地位。
5.拓展（10分钟）通过小组讨论，让学生探讨中国在未来发展中的机遇和挑战。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调中国的地理位置、自然环境和历史变迁的重要性。
部编版小学道德与法治五年级下册11《屹立在世界的东方》教案
统编版道德与法治五年级下册第11课屹立在世界的东方第1课时教学设计8、活动园：观察下面的图片，你发现新中国人民的生活发生了哪些翻天覆地的变化。
✧扫盲行动：保障劳动人民的受教育权利✧土地改革：把地主的地分给农民✧婚姻法：倡导男女平等，保障妇女权利✧西藏和平解放9、小小分享会：你还知道新中国成立后发生了哪些翻天覆地的变化？10、历史镜头：你知道这个小镜头展示的是新中国成立后的哪一变化吗？11、人民当家作主：行使选举权到行动中。
了解新中国成立后的变化，增强国家认同感。
课堂小结从教育到土地、到妇女权利、到选举权……新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为新社会、新国家的主人。
总结提升板书统编版道德与法治五年级下册第11课屹立在世界的东方第2课时教学设计✧万隆会议✧日内瓦会议：周恩来舌战"十六国" 显现大国风范✧清粥小菜化矛盾16、讲述：中国恢复联合国合法席位。
17、说一说：当看到联合国总部大楼升起五星红旗的时候，你会想到什么？18、总结：国际舞台上的中国。
19、图片：中国在联合国的身影20、活动园：课本第81页。
21、视频：“小球转动大球”的中美“乒乓外交”22、视频：中华人民共和国的建交国家从10个到180个感受先辈的外交智慧。
感受国家的发展。
课堂小结中国，越来越成为一个能够保卫自己，独立自主的国家。
总结提升板书统编版道德与法治五年级下册第11课屹立在世界的东方第3课时教学设计6、小小分享会：✧你从这些故事中，感受到了先辈们怎样的精神？✧你还知道哪些为新中国作出贡献的科学家？你能说说他们的故事吗？✧现在的中国又创造出了哪些第一？✧我国为什么要自力更生，创造出一个又一个的“第一”？7、回答：✧先辈们的精神✧新中国成立后，有多少科学家从海外冲破重重阻力回国？✧华罗庚的故事✧图片展示多项中国“第一”8、总结：只有自力更生，艰苦奋斗，拥有属于自己的技术，才能摆脱对其他国家的依赖、不受制于人，才能使中国更加强大。
统编版道德与法治五年级下册11、屹立在世界的东方 表格式教案
预设：
党和国家政府开设了扫盲班，教老百姓识字，图1展现的就是农民田间识字的情景。
新中国成立后，中国人民成了国家的主人，拥有了自己的土地，图2展现的是农民丈量分配土地的情景。
新中国成立后，倡导婚姻自由，图3展现的就是妇女学习婚姻法பைடு நூலகம்情景。
4、知道在新中国成立后，我国奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大的成就，中国的国际地位不断提高。
教学重点
引导学生了解新中国成立后，我们国家发生的巨大变化，体会我们国家国际地位的不断提高。
教学难点
引导学生体会新中国成立后，人们生活发生的翻天覆地的变化。体会我国在国际上地位的不断提高。
教学准备
多媒体课件、课本插图等等。
预习要求
1、阅读课本76-81页的内容，初步体会新中国成立后发生的变化，体会我国在国际上地位的不断提高。
2、通过查阅资料，进一步了解开国大典的盛况。
3、了解抗美援朝的一些资料，收集中国人民志愿军的感人事迹。
教 学 过 程
旁 注
一、导入新课
同学们，通过上节课的学习，我们知道中国人民在中国共产党的领导下，经过了14年的抗日战争和3年的人民解放战争，终于结束了战争的苦难，迎来了中华人民共和国的新纪元。
“乒乓外交”的故事：
故事起源于同年1971年3-4月在日本名古屋举行的第31届世界乒乓球锦标赛上。开赛前夕，周恩来召集有关人士开会时要求这次参赛要“接触许多个国家的代表队”，“我们也可以请他们来比赛”。同时他要在座的人“动动脑筋”。当比赛开始第一天，中国队乘巴士从住地去体育馆时，美国运动员科恩上来搭车，于是中国运动员庄则栋主动和他握手、寒喧，并送他一块中国杭州织锦留作纪念。这个细节被在场记者抓住，成为爆炸性新闻。4月3日中国外交部以及国家体委就是否邀请美国乒乓球队访华问题向中央请示。经过3天的反复考虑，毛泽东在比赛闭幕前夕决定邀请美国队访华。次日，美国国务院接到中国驻日本大使馆《关于中国邀请美国乒乓球队访华的报告》，立即向白宫报告。尼克松在深夜得知这个消息后，立即发电报给美国驻日大使，同意中方的邀请。事后尼克松说：“我从未料到对中国的主动行动会以乒乓球队访问北京的形式得到实现。”
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第11课屹立在世界的东方
教学目标：
1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。
3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。
教学重点：初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
教学难点：了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。
教学准备：课件
课时安排：3 课时
第一课时
一、情境导入，揭示课题。
出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布……
1.提问：图片反映什么时候的什么事？
2.旧中国是什么样的？
师：近代的中国，由于战争的不断爆发，使中国遭受战争之苦。
饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利.此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什么呢?
过渡：不再打仗，幸福生活，建立一个人民当家作主的国家，新的国家是一个怎样的国家，又需要哪些准备工作呢，这节课…)
二、理解政治协商会议
师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。
什么叫政治协商会议?
（全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。
简称政协会议。
)第一次政治协商会议的任务就是要建立一个人民当家作主的新中国。
因此，这个提议得到民主党派各人民团体的热烈响应。
三、知道国旗、国微、及国歌知识
（1）国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。
象征意义：红色象征革命。
旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为着在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
国旗制作者：1949 年7 月，为了迎接新中国的诞生，中国人民政治协商会议筹备会在《人民日报》上登载了征求国旗图案的启事，立即得到公众的响应。
在上海现代经济通讯社工作的青年曾联松，看到启事后，设计了一面国旗，他的定稿是：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星里含镰刀斧头，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。
这幅图案寄到了北京。
筹备会从许多国旗方案中，注意到了曾联松的图案，后来将大五星中的镰刀斧头去掉后，定为中华人民共和国的国旗。
1949 年10 月1 日，中华人民共和国成立，第一面五星红旗高高飘扬在天安门广场的上空。
（2）国徽：样子、象征意样子：中央是国旗下的天安门，周围是齿轮和谷穗象征意义：(天安门体现了中国人民的民族传统和革命精神，同时也是首都北京的象征；齿轮和谷穗象征着中国共产党领导下的工农联盟。
）它鲜明地表明了我们国家的性质，标志着中国人民自椅适运动以来的亲民主义革命斗争的胜利和工人阶级领导以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，代表中华人民共和国的尊严。
（3）国歌
中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的。
1935 年，中国遭到日本帝国主义的侵略，在中华民族危亡的关头，他们创作了这首歌曲，激励人民奋起抗战，保卫我们的国家和民族。
数十年来；这首歌在人民群众中产生了深远的影响，对激发我国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。
因此，在1949 年9 月召开的中国政治协商会议第一次全国会议上，把这首歌曲定为代国歌，体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。
1982 年第五届全国人民代表会议通过决议，确定为正式国歌。
总结：国旗、国歌、国徽都是祖国的象征，热爱、尊重国旗、国歌和国徽是爱国主义的具体表现。
我们每一个小朋友从小就要树立热爱国旗、国歌、国徽的思想，在这种爱国主义思想的激励下努力学习，顽强拼搏，长大后要报效祖国，力争为国旗添彩、为国徽争光。
第二课时
一、导入
1、播放歌曲《中国人民志愿军战歌》：“雄赳赵、气昂昂，跨过鸭绿江……”。
提问：“中国人民志愿军跨过鸭绿江去干什么?”。
2、师：中华人民共和国成立后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野心，美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。
在这严峻的考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。
二、了解中国志愿军
1、读读活动园师：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”?
2、教师小结。
通过影片、图片，讨论，让我们认识到志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样。
三、抗美援朝战争胜利
1、阅读相关链接播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。
思考：抗美援朝的胜利代表着什么?
四、学习新中国的外教政策
1、中国奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大成就。
在这过过程中发生了几件大事件，下面我们一起走进历史看一看。
2、中缅、中印联合声明。
提出了“和平共处五项原则”。
根据课前收集的资料，说一说和平共处五项原则的具体内容。
3、万隆会议。
提出了“求同存异”的方针，体现出对其他民族和文化的包容尊重。
4、中国重返联合国。
1971 年中国重返联合国并成为五个常任理事国之一。
这意味着中国在国际事务中的话语权越来越高。
五、外交故事议一议
1、分享新中国成立后的其他外交故事。
2、读一读已经与中国建交国家的列表。
第三课时
一、导入
上节课，我们一起学习了新中国成立之后，我国在外交方面取得的成就。
今天我们看看1949 年之后国家是如何自力更生，扬眉吐气的。
都需要从外国进口。
国内的工业和农业都经历了从无到有的发展，今天我们就来看看中国人事如何自力更生，扬眉吐气的。
二、互动交流，工业史上的“第一”
1、昨天请大家去查了查资料，了解新中国成立后我们取得的许多个第一，下面请同学上来交流。
2、我们的课本上也提到了两个第一，下面我来给大家介绍。
川藏公路第一辆汽车过渡：但是大家要知道，这许多个“第一”发生的基础是一个刚刚经历多年战乱，积贫积弱的国家。
三、从“贫油”到产油国
学习从“贫油”到产油国的变化故事：
1、什么石油？石油--—-又称原油，是从地下深处开采的棕黑色可燃粘稠液体。
的混合物，与煤一样属于化石燃料。
工业的发展离不开石油。
2、新中国成立时，中国石油年产量不过12 万吨。
因此，早在1922 年，美国一家石油公司就对中国做慢的做出了贫油的结论。
随着1959 年9 月大庆第一口井喷油，大庆、胜利、大港等一批油田的相继发现和开发，改写了中国石油工业的历史，一下就摘掉了中国“贫油”的帽子。
3、这种局面是怎么扭转的呢?阅读p95 活动园。
4、交流：王进喜、李四光的事迹
5、小结：靠着这些英雄们，我们到1965 年实现了石油自给。
四、第一颗原子弹的故事
1、什么是原子弹?
2、为什么需要研制原子弹?
3、默读邓稼先的故事，交流：什么地方最令你感动?
4、相关链接：结合航天特色，讲述航天方面从无到有的成就。
五、模范人物故事汇，小结本课
1、齐读p97 第1-2 节。
2、结合上学期的学雷锋活动，召开故事汇，交流模范人物的故事。
3、齐读p97 结语
4、小结本课：我们中国人用实际行动证明了自己，吃立在世界民族之林。