人教版高中历史总复习
人教版高中历史知识点总结电子版
人教版高中历史知识点总结电子版一、古代历史1. 中国古代政治制度- 夏商周的封建制度- 秦朝的中央集权制度- 汉朝的郡县制和推恩令- 隋唐的科举制度- 宋朝的理学与政治- 元明清的官僚体系和地方行政2. 中国古代经济- 农业的发展：铁器的使用、水利工程- 手工业与商业的兴起- 丝绸之路与海上丝绸之路的贸易- 货币制度的演变3. 中国古代科技与文化- 四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针- 哲学思想：儒家、道家、法家- 文学艺术：诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲- 建筑与雕塑：长城、大运河、佛教石窟4. 世界古代文明- 古埃及的法老制度和金字塔- 两河流域的苏美尔人和汉谟拉比法典- 印度河流域的哈拉帕文明- 古希腊的城邦制度和哲学思想- 古罗马的共和制与帝国制二、近现代史1. 近现代中国政治变革- 鸦片战争与不平等条约- 洋务运动与自强运动- 辛亥革命与中华民国的建立- 中国共产党的成立与抗日战争- 中国新民主主义革命与社会主义改造2. 近现代中国经济变迁- 近代工业的兴起与民族资本- 土地改革与农业集体化- 改革开放与市场经济体制的建立3. 近现代中国思想文化- 百日维新与新文化运动- 五四运动与马克思主义的传播- 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系4. 世界近现代史重要事件- 工业革命与资本主义的发展- 法国大革命与拿破仑时代- 两次世界大战的影响- 冷战与国际政治格局的演变三、世界当代史1. 当代中国的政治与经济- 中国特色社会主义进入新时代- 一带一路倡议与国际合作- 经济结构调整与创新驱动发展2. 当代中国的社会与文化- 社会主义核心价值观的培育- 教育、科技、文化的发展- 生态文明建设与绿色发展3. 当代世界的发展趋势- 全球化与区域一体化- 信息技术革命与网络时代- 可持续发展与环境保护4. 当代国际关系与合作- 联合国与多边主义- 国际安全与反恐合作- 全球治理与国际秩序结语：历史是人类社会发展的镜子，通过学习历史，我们能够更好地理解现在，把握未来。
人教版高中历史必修3复习知识点总结
历史必修三复习提纲第一单元中国传统文化主流思想的演变一、春秋战国时期的百家争鸣：1、“百家争鸣”的含义：“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
所谓“百家”是泛指，意为数量多。
《汉书·艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
所谓“争鸣”，是指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释。
于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。
2、“百家争鸣”局面出现的社会原因政治：社会大变革（宗法分封制和礼乐制崩溃、周天子权威丧失）和争霸战争为百家争鸣提供了历史舞台。
在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。
经济：铁器和牛耕的使用，促进了商业繁荣和城镇兴旺，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。
文化：专业文化阶层的形成、私学的兴起、相对宽松的学术环境、广泛的文化交流与碰撞，为百家争鸣提供了必要的文化背景。
3、“百家争鸣”的主要流派和主要代表二、儒家思想的发展历程：儒家思想是中国传统文化的内核，也是维护封建君主专制统治的理论基础。
1、儒家思想的形成与发展（1）春秋末期，孔子是儒家学派创始人，提出“仁”；主张“礼”，维护周礼这是孔子政治思想中的保守部分；“以德治民”。
（2）战国时期初步发展：孟子是战国时期儒家的代表，主张“仁政”、“民贵君轻”、“政在得民”，反对苛政；主张给农民一定的土地，不侵犯农民劳动时间，宽刑薄赋，儒家思想开始与政治相结合。
（3）西汉的董仲舒以儒学为基础，以阴阳五行为框架，兼采诸子百家，建立起新儒学。
其核心是“天人感应”，“君权神授”。
还提出“三纲五常”，有利于巩固君权，维护统治秩序。
他的思想集中于《天人三策》和《春秋繁露》。
汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为封建社会的正统思想。
人教版-高中历史必修全册-知识点总复习汇总
(3)从烧陶到制瓷 ①陶器：新石器时代发明陶器，有彩陶、黑陶、白陶等类型。唐代的“唐三彩”是陶器的典
型代表。
②瓷器
▲东汉晚期，人们已烧出了成熟的青瓷。
▲南北朝时成功烧制出白瓷，是制瓷技术上的重大突破。
▲隋唐时期，白瓷进入了成熟期，制瓷业成为一个独立的生产部门，瓷器成为人们不可缺少
的日常生活用品。
▲宋代，景德镇成为“瓷都”，全国出现了各具特色的地方瓷窑体系。
▲元代，开始进入彩瓷生产时期。
▲明清时期瓷器与丝绸一起成为对外出口的大宗产品。著有粉彩、珐琅彩。
22．中国古代手工业有哪几种经营形式？分析各自发展情况、产品特点及其影响。分析中国 古代手工业由官营为主到私营为主变化的原因。
经营形态 经营方式的变化 产品经营特点
地位
评价
为细密分工和
原料由政府提
协作创造了条
(4)影响 ①积极：彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础；提高了行 政效率，强化了对地方的控制，影响后世。 ②消极：加强了对人民的压榨，激化了阶级矛盾，导致秦朝二世而亡。 5．三公九卿制的职责分工及其作用。 (1)职责分工：丞相——辅佐皇帝处理全国政务；御史大夫——掌管律令、图籍，并负责监察 百官；太尉——协助皇帝管理军务。 (2)作用：各官员之间互相牵制和配合，有利于减少决策失误，也使军国大事操纵在皇帝手中。 6．三省六部制的职责分工、特点和作用。 (1)职权：中书省—草拟颁发皇帝诏令；门下省—掌审议，审核政令；尚书省—执行政令，尚 书省下设六部。 (2)特点：三省互相牵制，互相监督；分工明确。 (3)影响：提高了行政效率；加强了皇权。 7．宋、元三省六部制发生了怎样的演变？如何评价三省六部制度的影响？ (1)演变 ①宋朝：二府三司制：“中书门下”——行政、枢密院——军事、“三司”——财政。 ②元朝在中央设中书省。 (2)影响：三省六部制的确立标志着中国古代政治体制发生了深刻变化，决策、审议、执行权 力的分解，既明确了行政分工，又使三省互相牵制，对后世的国家体制产生了深远影响。 8．概括中国古代选官制度的演变历程。分析科举制的影响。 (1)历程 ①西周：世卿世禄制；标准：血缘世袭。 ②战国—汉初：军功爵制度；标准：军功。 ③汉武帝：实行察举制和征辟制。(前者是让各郡国每年向国家推荐人才，后者是中央和地方 官府向社会征聘人才)。标准：德才。 ④东汉末年开始，采用九品中正制选拔人才。标准：门第。 ⑤隋朝：隋炀帝时设进士科，以试策取士；唐代：科举制成为中央统一分科、定期举行的考 试选官制度。科举制的选拔标准：考试成绩。 (2)影响 ①科举制的创立为不具有贵族身份的士人提供了参政机会，扩大了统治的社会基础，②把官 吏的选拔权收归中央，加强了中央集权。 ③提高了官员文化素质，促进了官僚体制的进一步成熟。 ④成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一。 ⑤明清时期的八股取士成为束缚人们思想的工具。 9．简述中国古代监察与谏议制度的演变历程，分析其影响。 (1)历程
历史人教版高一知识点归纳总结
历史人教版高一知识点归纳总结历史作为一门重要的学科，对于高一学生来说，是他们学习的必修课之一。
而人教版历史教材则是高中历史学习的主要教材之一。
在高一的历史学习中，学生们需要掌握并理解一系列的知识点。
本文将对历史人教版高一的知识点进行归纳总结，帮助学生们更好地复习和掌握这些内容。
一、古代史类知识点总结1. 中国古代历史概述：从华夏族的形成原因到夏、商、周三代的变迁和发展，了解中国古代文明的兴衰史。
2. 奴隶社会及其代表：研究奴隶社会的成因和代表国家，如古埃及、巴比伦等。
3. 亚细亚古代文明：研究印度河流域文明、古代波斯等亚细亚地区的文明。
4. 希腊罗马古代文明：关注希腊城邦和罗马帝国的兴衰及其对世界的影响。
5. 东方古代文明：研究中国封建社会、秦汉帝国以及日本和韩国的古代文明。
二、近代史类知识点总结1. 封建主义社会及其危机：了解欧洲封建社会的形成和发展，以及封建主义社会的危机与变革。
2. 近代资本主义的兴起：认识资本主义的形成原因、条件和过程，以及它对于欧洲和全球的影响。
3. 资本主义对中国的冲击：研究近代中国的开放与动荡，学习西方资本主义对中国的冲击与变革。
4. 资本主义和工人运动：了解工人运动的起源、经过和取得的成果。
5.第一次世界大战：研究第一次世界大战的爆发原因、过程和影响。
三、现代史类知识点总结1. 二战的爆发与进程：学习二战的爆发原因、战争进程以及对世界的影响。
2. 冷战的形成与发展：认识冷战的形成、冷战时期的国际格局和各种对抗。
3. 中国社会主义建设：了解新中国的成立、社会主义的发展历程以及改革开放。
4. 世界社会主义革命：学习国际社会主义革命的历史背景和发展。
通过对历史人教版高一知识点的归纳总结，我们可以看出，历史学科的学习涉及到广泛的时代和领域。
学生们需要逐步理解和掌握这些知识点，通过历史故事、事件和人物的了解，更好地认识到历史对我们的影响和启示。
在学习历史的过程中，我们要注意整理和归纳知识点，建立起知识的框架和脉络。
高中人教版必修一全册历史期末总复习重要知识点归纳
第一单元古代中国的政治制度（古代：中国）自查（复习着重）点：西周时期的政治制度的内容、特点、影响？秦建立的中央集权制度的内容、特点、影响？汉到元政治制度的演变的表现？（地方问题，中央问题）明清君主专制制度的加强的表现？古代中国选官制度演变历程？古代中国监察制度发展历程？一、分封制目的：巩固国家政权内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。
作用：①加强了周天子对地方的管辖。
②扩大了统治区域，开发了边远地区；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。
但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。
二、宗法制定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。
特点：嫡长子继承制宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。
影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。
三、秦的统一公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。
四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。
全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。
②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事；御史大夫——监察百官；太尉——负责全国军务。
③在地方推行郡县制：郡县的长官均由皇帝直接任免。
影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。
消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。
五、汉武帝加强中央集权背景：汉初郡国并行，出现王国问题措施：汉景帝平定“七国之乱”；汉武帝实行推恩令作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。
人教版高中历史必修一知识点总结(最全版)
人教版高中历史必修一知识点总结〔最全版〕人教版高中历史必修一知识点总结〔最全版〕第 1 课夏、商、西周的政治制度一、夏商政治制度1 . 夏朝的建立：约公元前 2070 年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。
中国出现早期国家政治制度。
2. 政治制度〔1 〕禅让制：历史上把传位给贤能人的制度称为“禅让制”。
它被认为是古代社会理想的政治形式。
〔2〕王位世袭制①建立：禹死后，其儿子启夺得王位，并传位给自己的后代。
这样，政治权利由“传贤” 变成“传子”，王位世袭制确立。
②概念：王位在一家一姓中传承的制度。
③方式：商朝建立后，王位有时父子相传，有时兄终弟及。
④影响：“家天下” 的场面逐渐形成。
〔3〕夏商的行政管理制度①夏商的最高统治者为稳固统治地位，把自己的行为说成是天的意志，国家大事都通过占卜的方式来决定，王权具有了神秘色彩。
②商朝中央设有相、卿士等，掌管政务。
地方封伯和侯，侯、伯作为臣服于商朝的方国领袖，定期向商王纳贡，并奉命征伐。
二、西周的政治制度1 . 等级森严的分封制2. 血缘关系维系的宗法制〔1 〕目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权利、财产和土地继承上的矛盾。
〔2〕性质：是与分封制互为表里的具有政治性质的政治制度。
〔3〕含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、稳固国家统治的制度。
〔4〕内容：周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。
大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。
周天子是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。
〔5〕影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，保障分封制的推行。
上图是大宗、小宗示意图，这幅图反映出西周的宗法制有哪些特点？①嫡长子继承制为核心；②大宗和小宗有相对性；③大宗和小宗既是家族关系，又是政治隶属关系；④血缘纽带与政治关系相结合，“国” 和“家” 严密结合；⑤形成森严的社会等级。
高中历史知识点总结全人教版
高中历史知识点总结全人教版高中历史课程涵盖了从古代到近现代的丰富历史知识，全人教版的历史教材更是将这些知识点系统地呈现给学生。
以下是对高中历史知识点的全面总结：首先，古代中国的历史是高中历史学习的基础。
从夏商周的更迭，到春秋战国时期的诸侯争霸，再到秦汉的统一与兴衰，这些历史事件构成了中国历史的早期框架。
学生需要了解各个朝代的政治制度、经济发展以及文化成就，如秦朝的中央集权制度、汉朝的丝绸之路等。
进入中古时期，三国两晋南北朝的分裂与统一，隋唐的繁荣，以及宋元明清的更替，都是重要的学习内容。
这一时期的历史不仅涉及政治变迁，还包括了科技、艺术、哲学等多个领域的进步，如唐朝的诗歌、宋朝的理学等。
近现代史的学习则更加注重中国与世界的关系。
从鸦片战争开始，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，这一时期的重大历史事件如太平天国运动、洋务运动、辛亥革命等，都是学生需要掌握的知识点。
此外，抗日战争和解放战争的胜利，标志着中国近代史的结束和新中国的诞生。
除了中国史，世界史的学习也是高中历史课程的重要组成部分。
从古希腊罗马文明的兴起，到欧洲的文艺复兴和宗教改革，再到工业革命带来的社会变革，这些历史事件对世界历史产生了深远的影响。
学生需要了解这些事件的背景、过程和结果，以及它们对后世的影响。
进入现代，两次世界大战的爆发和冷战时期的国际关系，都是高中历史学习的重点。
学生需要理解这些事件背后的国际政治经济因素，以及它们对全球格局的影响。
最后，高中历史学习不仅仅是对知识点的记忆，更重要的是培养学生的历史思维能力。
通过对历史事件的分析和思考，学生可以更好地理解历史发展的规律，形成正确的历史观和价值观。
综上所述，高中历史知识点的总结涵盖了从古代到近现代的重要历史事件和人物，以及它们对历史发展的影响。
通过系统地学习这些知识点，学生可以构建起完整的历史知识体系，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
人教版高中历史必修一第一单元一轮复习 ppt课件
阶级
原始社会
无
奴隶社会
奴隶主-奴隶平民 封建地主-人民（农民）
少数人 统治
资本主义社会 资产阶级-无产阶级 社会主义社会
近现代史
多数人统治
人教版高中历史必修一第一单元一 轮复习
必修一目录
中国
西方
古代 1、古代中国政治制度
近代 4、近代中国反侵略、 求民主的潮流
2、古代希腊罗马的政治制度
墓，……，粲粲然满道也。拜者、酹者、哭者、为
墓除草添土者，焚楮(chǔ)锭次，以纸钱置坟头。”
该材料中的习俗 • A. 起源于明朝中期
D B. 仅流传于中国北方
• C. 受外来文化影响 D. 受宗法制的影响
人教版高中历史必修一第一单元一 轮复习
第2课 秦朝中央集权制度的形成
考试说明： （2）秦中央集权制度的形成 秦朝的统一；皇帝制度； 中央官僚机构与郡县制； 中央集权制度的形成及影响。
2、郡县之制，垂二千年而弗能 改矣，合古今上下皆安 之，势之 所趋，岂非理而能然哉？郡县之 法，已在秦先，秦之所灭者六国 耳，非尽灭三代之所封也。
郡县制具有巩固国家 统一的进步性。
三公九卿制具有历 史的进步性。
3、三公由皇帝任免，不得世袭。 分工明确，行政效率高。
丞相位高权重。新的较完备的 官僚制度。
决策的失误。
人教版高中历史必修一第一单元一 轮复习
由来 春秋战国已有
郡 内容 在全国设36郡，郡（守）县（令）长官
县
由皇帝任免，不得世袭（官僚政治）。
制
作用
实现了对地方政权直接有效的控制，加强 了中央集权。
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（四）墨家的主张
• 1 .墨家的基本主张 • ①“ ”② 、 非攻 兼相爱、交相利 尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等 一系列主张。认识论和逻辑学上的贡献。 • 2 .代表小生产者利益。
学派 人物 时代 孔子 春秋 儒家 孟子 荀子
主要主张 仁、礼 、德治 仁政、民贵君轻 天行有常、制天命而用之和重礼 “兼爱”、“非攻”、
材料一“天子受命于天，天下受命于天子” ,“受命 之君，天意之所予也。”
君权神授 材料二 与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之 道，莫明于在身之与天同者而用之 。 天人感应
专题一 中国传统文化主流思想的演变
第一节
百家争鸣
一、百家争鸣的背景
• 社会变革（根本原因） • 1 ．经济 • 铁器牛耕 生产力 封建经济 2 ．政治 • 战乱 争霸 富国强兵 治国方针 • 3 ．思想文化 • 宽松自由的社会环境 教育发展（私学） 士的阶层活跃 大批思想家
二、诸子百家
• • • • （一）儒家思想的形成 1． 孔子（春秋，儒家学派创始人） （1）思想主张 “仁”与“礼”的学说，敬鬼神而远之，德 治，人的全面发展（六艺） • （2）文教 • 办私学 编六经 《论语》（言论）
战国
墨家 墨子 战国
道家 老子 春秋
法家 韩非 战国
道、无为 加强君主集权、奖励耕战 变法革新 和法治
如果你是信奉儒、法、道的老师，该如何遏制 学生自习课说话的现象？
儒家：这是品德问题，主张思想教育
法家：这是违纪行为，主张严格惩罚
道家：这是无意识的，主张顺应自然， 等学生自我觉悟
现实问题
• 某校的水电浪费现象严重，水电部门通知如果 再超过一定的限度将停水停电。请从儒家、道 家、法家、墨家等学派主张出发分别给该校提 出解决水电浪费问题的办法。
知识点拔 材料1 子曰：“仁者爱人。” 子曰：“仁者先难而后获,可谓仁矣。” ——《论语·雍也》
子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。…… 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” ——《论语·颜渊》 材料2 子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣” ——《论语·颜渊》 1.子曰：“有教无类。” 《论语·卫灵公》 2.子曰：“温故而知新,可以为师矣。” 《论语·为政》 子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”《论语·学而》 ……
的总结与发展，儒家思想体系逐渐完备。
形成：从孔子创立儒家思想，经孟子、荀子
特点：较为完整，带有浓厚的理想化色彩；
没有严密的理论，多是道德规范和治国原则；开 始与政治结合，但脱离现实而遭冷遇。
（二）道家
• 1 ．道家学派的整体特点 道 • 以“虚无”的“ ”为世界的根本，以 无为 因循自然的“ ”、“逍遥”为处世的方 法。 春秋 • 2 ．道学的奠基：老子 时期思想家 • 老子用“道”来说明宇宙万物的起源和演变， 认为“道”是世界的根本，是永恒不变的。 • 3 小国寡民 ．消极悲观的态度：“无为”和 “ ”思想。
三、百家争鸣影响（难点）
• • 1 ．促进思想文化的繁荣与发展 奠定我国思想文化发展的基础，形成中国 传统文化体系，共同构建中华民族传统文化 的基本精神。 • 2 ．是中国历史上第一次思想解放运动， 对当时和日后社会的发展起了巨大的推动作 用。
第二节 儒学的兴起
• • • • 一、董仲舒的儒学思想(儒家思想的发展) 1 .“大一统”思想 君权神授，天人感应 2 .罢黜百家，独尊儒术
荀子
★ “天行有常，不为尧存，不为 桀亡 ” ★ 人道有为，“制天 命而用之”
★ 重“礼”，
礼法并重
你是如何理 解这两句话 的？
战国： 孟子（亚圣）、荀子
孟子的思想：
仁政学说 荀子的思想： “天行有常” 和 “制天命而用之” 礼法并施
民贵君轻
人性本善
师生互动
春秋战国时期儒家思想是怎样形成的？ 早期儒家思想有何特点？
孟子
孟子曰：“省刑罚、薄税敛”。
孟子曰：“人无有不善。”
孟子曰：“民为贵，社稷 次之，君为轻。…… ”
材料反映了孟子的什么思想？
★ 把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思想 ★ 发挥孔子民本思想，提出“民贵君轻”
实行仁政来回复和扩充人的善性。
★在伦理观上，孟子主张“性本善”，要
孟子名轲，战国时期邹国人。“亚圣”
• 儒家：谁浪费水电就要找他谈话,给他讲道理，让他 意识到浪费水电是一件很不道德的事情,只要内心意 识到节约的重要性，并清楚浪费行为是不符合礼的 规范的，这样就能解决后自然就会让浪费者体会到浪费的后 果，这样就会让其内心树立起节约的意识。 • 墨家：加强节约意识的宣传,树立节约意识。要身体 力行,做节约的模范，利用自身优势制作节约用水的 各种工具。 • 法家：应该制定一些具体的制度和措施,对浪费水电 者采取严厉的惩罚措施.可以成立一个督查队,对浪费 行为进行有效的监管，一旦发现就采取有力的惩罚 措施。
材料3
知识点拔
孔子的思想主张和文化贡献
领域 思 想 学 说
政治 思想
核心
内容
“仁者爱人”、“克己 复礼”; “为政以德” 注重政治与人事,对鬼 神敬而远之 知之为知之，不知为不 知;礼、乐、射、御、 书、数（六艺）
“仁”和“礼 ”
教育 有教无类、因材施 思想 教、人的全面发展
创办私学; 文化贡献 整理文化典籍
• 4 ．朴素辩证法思想 • 5 ．庄子（战国） • 齐物论 崇尚自然 追求精神自由
（三）法家思想
• 1．韩非（战国末期） • 集法家思想之大成，将法家理论系统化。 • 韩非主张加强 ，厉行赏罚，奖励 耕战；政治变革和实行法治。 君主集权
2 ．法家思想理论影响
• （1）法家理论为中国 政 专制主义中央集权 治体制的建立奠定理论基础，并成为维护 封建专制统治的工具。 • （2）对秦统一全国和秦朝的治国，都起到 了重大作用；但秦朝的短暂而亡，也暴露 了其局限性。
弟子三千 儒家“五经”
2 ．孟子（战国）
• “仁政”学说，“君轻民贵” ，“性本 善” • 3 ．荀子（战国） • （1）广泛吸收各家思想精华，丰富了 早期儒家的思想内容； • （2）在天人关系上，他既强调“天行 有常” ，又指出人道有为，提出“制天 命而用之”的重要思想。 • （3）重视“礼”。