践行八礼四仪主题教育班会学习教案.docx
“八礼四仪”主题教育班会学习教案
.精选文档 .“八礼四仪”主题班会教课设计“八礼四仪”主题班会教课设计[ 教课目的 ]1．培育学生的公民心识2.学习中国基本的中国传统礼仪3.认识一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。
[ 教课流程 ]一、开场白子曰 : 人无礼，无以立。
中国自古以就是一个重视礼仪的国家，礼仪是一个人能否有道德的基本评论标准，一个人有礼仪就能够被重用，就能成大事，就能受人敬爱，就能成为他人的楷模。
在现实社会中: 你能否有礼仪，就反应了你能否能更好的立足于社会，可否获得更好的发展。
生活中，学习中，等等只需你注意好礼仪，你会收到他人的另眼相待的，你会收获不一样的东西。
二、大家一同说一说1.经过视频和有关的图片不明的现象的展现，让学生说一说图片上行为不明在什么地方。
2.找找校园中不明现象，以此引起对不明现象的感悟。
师：明，让你举止雅；让你遇到尊敬；为你博得掌声。
可是，在我们校园中仍旧存在个别不明的行为，你能为他们指出吗？这些不明的行为带的结果是什么呢？三、“八礼四仪”的提出出示“八礼四仪” 详细的内容，并配以图片解说。
八礼为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、赏析之礼、旅行之礼、仪式之礼。
四仪主假如在学生7 岁、 10 岁、 14 岁、 18 岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育指引未成年人加强明礼仪修养。
2.放段对于正确的切合八礼的的视频。
让学生领会何为真实的八礼四仪。
四、问题创建1．教师指引：一个人的行为恰似一面镜子，反应出他的化蕴涵，知识水平和道德涵养。
最近几年，明礼仪养成教育出现被冷淡、被忽略的偏向。
2.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热忱）学生举例：程门立雪、孔夫子误解、孔融让梨等等。
3．对你有何启迪？（议议）4．小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是现对他人的尊敬和理解的过程和手段。
先人云：“不学礼，无以立。
明礼仪不单是个人修养的表现，也是个人道德和社会公德的表现。
八礼四仪主题班会课教案
八礼四仪主题班会课教案一、教学目标1. 让学生了解八礼四仪的基本内容，明白其含义和重要性。
2. 培养学生正确的礼仪观念和行为习惯。
3. 提高学生自我修养和社交能力。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生掌握八礼四仪的基本内容和行为规范。
2. 难点：将八礼四仪融入到日常生活中，培养学生良好的行为习惯。
三、教学过程1. 导入：通过故事、视频等方式，引导学生进入八礼四仪的主题。
2. 学习：讲解八礼四仪的内容，包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等。
通过具体案例和小故事，让学生理解八礼四仪的实际应用。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己日常生活中遇到的礼仪问题，并探讨如何用八礼四仪来解决。
4. 实践：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调八礼四仪的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。
四、教学方法和手段1. 讲解法：教师对八礼四仪的内容进行详细讲解，使学生对八礼四仪有一个初步的认识。
2. 案例分析法：教师提供具体的礼仪案例，让学生分析其中存在的问题，并讨论如何用八礼四仪解决。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。
4. 模拟实践法：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。
2. 作业：布置相关练习题或阅读材料，让学生对八礼四仪有更深入的了解。
3. 评价方式：通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论中的贡献以及作业完成情况等方面进行评价。
同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学生的自我反思和互相学习。
六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：提供清晰简洁的PPT，包括八礼四仪的内容和图片等素材。
八礼四仪主题班会教案
“八礼四仪，文明你我”主题班会设计活动目的：1.通过此次活动使学生了解文明礼仪是中华民族的优良传统，学习中国传统基本礼仪。
2.通过班会活动，让学生知礼仪，行礼仪。
培养学生做一个讲文明懂礼貌的人。
3.利用多种多样的表演形式，让学生寓情于乐，在情境中理解礼仪的重要性。
活动准备：1.制作课件。
2.准备道具。
3.排练歌曲，小品，朗诵等节目。
4.收集八礼四仪的资料以及身边的文明或不文明的现象。
活动过程：一、热身主持人A:文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一年的青少年，我们更应该弘扬中华民族的传统美德，争做一个讲文明，懂礼貌的好学生！主持人B:“八礼四仪，文明你我”主题班会，现在开始！二、你说我说一起说主持人A：随着国内经历越来越发达，出国旅游已经很普遍了，大量国民出国旅游的同时，也有一部分人把不文明行为带出国外，比起乱丢垃圾，随意攀爬，大声喧哗等行为，有一种行为最损害国人形象，那就是“到此一游”。
主持人B：对于这些人的这些行为，你有什么看法？说一说你身边文明或者不文明的行为。
同学们组内讨论，班级内发言。
某同学总结发言。
主持人A:大家都知道这些人的不文明的行为，大家可不要像他们一样哦，我们应该做一个讲文明懂礼貌，为国人争光的中国人！三、小品《讲文明必须行》主持人B：从自己做起，从眼下做起，把文明礼貌当成我们人生中一个重要课题。
让文明礼仪之花在我们身边处处绽放！下面请欣赏小品《讲文明必须行》。
主持人A：这个小品取材于我们的日常生活，可能你也曾经遇到过，也曾经迷茫过，下面请结合自身的经历谈谈自己的看法。
你是如何面对和处理的？同学们各抒己见，教师总结发言。
师：同学们都说的非常好，只要我们人人严于律己，做好自己，那么我们身边的文明之花会越发美丽！四、歌曲《文明礼仪歌》主持人B：文明礼仪，常伴左右。
请大家齐唱《文明礼仪歌》，学礼仪，知礼仪，行礼仪，把文明礼仪付诸于行动之中，争做文明小能手！全班齐唱，用心体会。
五、“八礼四仪”知识竞赛主持人A：谢谢同学们真诚的演唱。
《八礼四仪》主题班会设计方案
《八礼四仪》主题班会设计方案一、活动背景随着时代的发展，我国越来越重视青少年文明礼仪教育。
为了让学生更好地了解和掌握《八礼四仪》的内容，提高他们的文明素养，我们特此举办此次主题班会。
二、活动目标1.让学生了解《八礼四仪》的具体内容，提高文明礼仪意识。
3.增强班级凝聚力，营造和谐氛围。
三、活动主题《八礼四仪》主题班会四、活动时间2023年5月20日五、活动地点本班教室六、活动流程1.班会导入（1）主持人开场：大家好！今天我们召开的主题班会是为了让大家更好地了解《八礼四仪》的内容，提高我们的文明素养。
下面，让我们正式开始吧！（2）播放《八礼四仪》宣传视频，让学生初步了解其内容。
2.讲解《八礼四仪》（1）邀请班主任或相关老师讲解《八礼四仪》的具体内容。
（2）通过案例分析，让学生深刻理解《八礼四仪》在实际生活中的应用。
3.互动环节（1）分组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何在日常生活中践行《八礼四仪》。
（2）情景模拟：每组选取一个生活场景，模拟展示如何运用《八礼四仪》。
（1）每组选取一名代表，分享本组的讨论成果和模拟展示。
5.课后作业（2）鼓励学生将《八礼四仪》运用到日常生活中，记录下自己的实践经历。
七、活动准备1.准备宣传视频、PPT等教学材料。
2.准备奖品，以表彰在活动中表现突出的学生。
3.提前通知学生参加班会，并提醒他们做好准备。
八、活动预期效果1.学生对《八礼四仪》有更深入的了解，文明素养得到提升。
2.班级凝聚力增强，同学间关系更加和谐。
九、活动反馈2.收集学生对本次活动的意见和建议，为下次活动提供改进方向。
十、活动后续1.定期举办类似主题班会，持续推动文明礼仪教育。
2.开展《八礼四仪》知识竞赛，检验学生学习成果。
3.鼓励学生参加社会实践活动，将《八礼四仪》融入日常生活。
通过本次班会，我们希望学生能够更好地了解《八礼四仪》，将其内化为自己的行为准则，为构建文明和谐校园贡献力量。
注意事项一：确保学生参与度解决办法：设计互动环节时，要充分考虑到每个学生的参与性，避免只有部分学生活跃，其他人观望的情况。
八礼四仪主题班会教案.doc
“八礼四仪”主题班会教案1607班班主任刘晓雨【引言】文明礼仪礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。
知礼仪，树新风。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
静以修身俭以养德礼仪是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。
【过程】一、什么是礼仪？对礼节、仪式的统称。
是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的道德规范的外在表现形式之一，是人际交往中以约定俗成的程序、方式来表示尊重对方的过程和手段。
礼仪由礼节和仪式组合而成。
礼节是特定民族、人群或国家基于历史传统而形成的文化形式，是人们在工作、学习、生活、交际场合表示问候、尊敬、祝颂的惯用方式，如鞠躬、握手、点头致意等。
仪式则是社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的形式，如婚礼、会议、鸣礼炮、开幕式、闭幕式、签字仪式等。
二、为什么要讲礼仪，不讲礼仪有什么危害？礼仪是人们在社会生活中应当共同遵守的一种礼节与仪式规范，是社会公德在个人仪表举止、社会交往上的体现，是做人的一种美德。
先秦思想家苟子论“修身”时说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
”文明礼仪包括个人礼仪、社交礼仪和涉外礼仪。
每个社会成员都要崇尚礼仪，完美人格，提高自身和社会的道德水平和文明礼貌水平。
从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。
从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。
是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。
从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
八礼四仪班会教案
“八礼四仪”主题班会教案一．导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二．问题创设：1．中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等2．这些故事告诉你什么道理？（说说）3．对你有何启发？（议议）4．小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不但是个人素养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。
下面让我们看看一些不文明的行为。
三．你说我说环节：1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
老师：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍然存有个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
3学习“八礼四仪”的内容（看投影）八礼：仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、保护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、保护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪：7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的协助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，持续完善自我，立志成才报国。
八礼四仪主题班会教案
八礼四仪主题班会教案教案标题：八礼四仪主题班会教案教学目标：1. 了解八礼四仪的含义和作用。
2. 培养学生的礼仪意识和仪态美。
3. 提升学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的自信心和自律能力。
教学内容：1. 八礼：握手礼、鞠躬礼、见面礼、告别礼、请安礼、道歉礼、感谢礼、祝福礼。
2. 四仪：立正仪、稍息仪、站立敬礼、行进敬礼。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过播放相关视频或图片，引起学生对八礼四仪的兴趣。
2. 引导学生讨论：你们平时在什么场合会用到八礼四仪？为什么要学习和遵守八礼四仪？二、知识讲解（10分钟）1. 分别介绍八礼和四仪的含义和作用。
2. 通过示范和解说，让学生了解每个礼仪动作的正确执行方式和注意事项。
三、活动设计（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种八礼或四仪进行表演。
其他小组评价表演的得分和改进意见。
2. 班级展示：每个小组派代表进行表演展示，全班共同评价。
四、反思总结（10分钟）1. 学生自我反思：你在表演中有哪些不足之处？如何改进？2. 教师点评：对学生的表演进行点评和总结，强调重要的礼仪细节和技巧。
五、拓展延伸（10分钟）1. 角色扮演：学生分角色进行情景模拟，演练在不同场合下的八礼四仪应用。
2. 小组讨论：学生讨论在日常生活中如何运用八礼四仪，提出自己的观点和建议。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生整理一份八礼四仪的笔记，包括每个礼仪动作的名称、姿势和应用场合。
2. 鼓励学生在家中实践八礼四仪，并记录自己的感受和体会。
教学评估：1. 小组表演评价：评估学生在表演中的礼仪动作是否准确、流畅，并给予适当的评价和建议。
2. 学生笔记评估：评估学生对八礼四仪的理解和记忆程度。
3. 学生参与度评估：观察学生在活动中的积极参与程度和团队合作能力。
教学反思：通过本节班会教案的设计，学生能够了解八礼四仪的含义和作用，并通过实践和讨论加深对礼仪的理解。
同时，通过小组活动和角色扮演，学生能够提升团队合作和沟通能力。
八礼四仪主题班会教案
八礼四仪主题班会教案中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼仪的好同学，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播!下面是我带来的三篇八礼四仪主题班会教案，盼望对大家有所关心!八礼四仪主题班会教案1“八礼四仪”主题班会教案一、导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼仪的好同学，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播!二、问题创设1.中国古代有哪些礼仪故事?(激发热忱) 同学举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等2.这些故事告知你什么道理?3.对你有何启发?4.小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的敬重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
下面让我们看看一些不文明的行为。
(看多媒体) 5. 看图片，谈感想。
三、你说我说环节：1.找找校内中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
文明，让你举止文静;让你受到敬重;为你赢得掌声。
但是，在我们校内中仍旧存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗? 2.同学找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
一个人的行为好像一面镜子，反映出他的文化蕴涵，学问水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育消失被淡漠、被忽视的倾向。
中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清亮透亮的太平洋岛国帕劳水面漂移着“中华”烟壳。
立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注意当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、欣赏之礼、巡游之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
3.“八礼四仪”的提出(看投影) 4.欣赏校内情景剧：餐饮之礼、欣赏之礼、待人之礼、巡游之礼5. 说说“怎样做个文明同学”?6. 小结：礼仪修养是现代人必备的基本素养,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
践行八礼四仪主题班会教案
文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是
一个现代文明人必备的素养。
下面由小编为大家带来的践行
八礼四仪主题班会教案，欢迎查看
【践行八礼四仪主题班会教案一】【活动目的】
1、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼
仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
2、把礼仪贯穿到情景剧、相声、知识竞赛、小品、童
谣等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的
教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。
【活动准备】
1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。
4、布置教室。
【活动过程】
( 一) 活动开始
主持 A: 尊敬的老师 !
主持 B：亲爱的同学们!
合：大家下午好!
主持 A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同
学们。
(掌声)
主持 B：自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族
的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素
养。
主持 A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、
知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质
和行为习惯。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
主持 B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始!
( 二) 情景剧《迟到》
主持 A：我们全班 39 位同学生活在初二 (1) 班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这
个家的形象，都将影响到我们对家的感情。
下面请欣赏由钱
健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。
主持 B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道
这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在
哪里了呢
同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
主持 A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要
学她喔 ! 我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
( 三) 诗朗诵《文明礼仪伴我行》
主持 B：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗
朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎 !
( 四) 相声《四项基本原则》
主持 A: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对
他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”
主持 B：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在
继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础
上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引
导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成
讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。
班会进行
到这里，让我们轻松一下，来听个相声《四项基本原则》，有请陆敏娜、王璐瑶两位同学。
( 五) “八礼四仪”知识竞赛，
主持 A：两位同学精彩的相声表演，让我们知晓了培养
文明礼仪需要遵循的四项基本原则。
我也希望每位同学都能
做一个知礼仪、学礼仪的中学生。
主持 B：接下来，我来考考大家对八礼四仪的认识。
主持 A：问答题： 1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪
些内容
主持 B：2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容
主持 A：3、“仪表之礼”主要有哪些内容
主持 B：4、餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用
餐和什么
主持 A：5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什
么
主持 B：6、待人之礼主要指哪些方面内容
主持 A: 7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先，还有
什么
主持 A ： 8 、观赏之礼主要指在观看文艺表演和体育比
赛等场合，要遵守秩序、爱护环境，还应注意什么
主持 B： 9、游览之礼主要内容为善待景观、爱护文物，
还应注意什么
主持 A： 10、在行仪式之礼时，要做到按规行礼、心存
敬畏，还要注意什么
主持 B：11、初中生进行青春仪式，主要目的是什么
投影八礼四仪的主要内容
每个问题请同学读一遍，再全班同学读一遍，学习一遍。
主持 A：同学们回答的都非常好，那我们有信心做的更
好吗
( 六) 小品《课间十分钟》
主持 B：在我们日常的学习生活中，同学间难免有些磕
磕碰碰。
正确处理好了这些小矛盾，同学就能和谐相处，班
集体也能健康成长。
主持 A：下面请欣赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间十分钟》。
大家欢迎 !
主持 B：这则小品取材于我们日常的学习生活，可能你也曾碰到过。
我想请同学们结合自己的经历谈谈自己的看法。
你有过类似的经历吗你又是如何处理的
主持 A：刚才大家都谈的很好。
我想只要我们互相宽容，彼此谅解，不计较个人的得失，就能与同学老师建立起和谐
的人际关系。
( 七) 八礼四仪童谣
主持 B：为了更加深入地了解八礼四仪的内容，下面请同学们欣赏八礼四仪的童谣。
有请袁晓仪、李悦、龚炜铮、
张炜恒四位同学上来表演。
大家欢迎!
( 八) 如何更好地践行八礼四仪
主持 A：四位同学的童谣表演，为我们清晰地指明了我们在践行八礼四仪活动中要努力做到的内容。
主持 B：自本学期初，我班开展学习八礼四仪以来，全班同学身上都发生了一些可喜的变化。
大家都能以“八礼”
的要求严格自己的言行，自觉践行八礼四仪。
学礼仪、行礼仪、比礼仪。
主持 A: 还有二十多天，本学期即将结束。
但我们学礼仪、行礼仪、比礼仪的脚步不能停止。
那在接下来的学习生
活中，我们如何做得更好呢
主持 B: 请同学们从学校生活、家庭生活、社会生活三
个方面畅谈你如何更好地践行八礼四仪，争做文明学生分组讨论，交流发言。
( 九) 歌曲《文明礼仪歌》
主持 B：前段时间，我们学校开展了八礼四仪主题教育
活动，我班也开展了相关活动，其中人人参与学唱了《文明
礼仪歌》。
主持 A：接下来请全体同学起立，让我们一起用心歌唱!
( 十) 结束语
主持 B：同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题
班会接近尾声。
在即将结束之前，我们有请班主任为我们总
结一下，有请班主任 !
主持 A：谢谢吴老师 ! 班主任的总结给我们活动画上圆满
的句号。
主持 B：在此我也代表全班同学向到场的老师表示衷心
的感谢 ! 祝各位老师工作开心，身体健康! 同时也希望同学们
都能谨记班主任老师的话，都能以实际行动践行八礼四仪，
争做讲文明、懂礼貌、有道德的中学生，把文明之花播撒到
我们的学习生活中，
合：此次“践行八礼四仪，争做文明学生”主题班会到
此结束 !
【践行八礼四仪主题班会教案二】甲：自古以来
就是礼之邦，今天的我更不能忘，力争做一个文明、懂
礼的好学生，文明之花常开心中，把文明之美到播 !
乙：古代有哪些礼故事
甲：些故事告你什么道理()
乙：礼是律己、敬人的一种行范，是表他
人的尊重和理解的程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼不是个人素养的体，也是个人道德和社会公德的体。
甲：文明，你止文雅 ; 你受到尊重 ; 你得掌声。
但是，在我校园中仍然存在个不文明的行，你能他指出来
乙：做会有什么后果呢
甲：一个人的行好似一面子，反映出他的文化
涵，知水准和道德修养。
近年来，文明礼养成教育出
被淡漠、被忽的向。
酒鬼在外国航机上打架致机返航、
大父母小孩在香港地里大小便、南京少年在埃及神
里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋国帕水面漂浮着“中”烟壳⋯⋯
甲：我中将从今天开始，努力践行“八礼四”。
魏雨宣同学我了解“八礼四”
甲：下面中我宣誓
中队长：让我们一起宣誓：向不文明现象宣战 , 争做文明学生，创建文明校园 !
主持人：礼毕，请坐。
五、请中队主任老师总结这次中队会。
八礼
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接
触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、
懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的
帮助之恩。
14 岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18 岁：成人仪式，让年满 18 周岁的学生懂得成人之责，
做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。