小学生法制教育资料
小学生法制教育宣传材料
小学生法制教育宣传材料尊敬的家长和亲爱的同学们：大家好！我是小学生法制教育宣传小组的一员，今天我来给大家介绍一下法制教育的重要性以及如何保护自己的权益。
一、为什么要进行法制教育？法律是保护社会和谐稳定的重要保障。
学习法律知识可以让我们更加了解国家法律，明白哪些行为是不被允许的，哪些行为是受到法律保护的。
另外，法制教育还可以培养我们的法律意识和规则意识，提升我们的法治素养，为未来成为合格的公民奠定基础。
二、如何进行法制教育？1. 学习法律知识我们应该主动学习法律知识，了解基本的法律原则和法规，例如，我们应该知道：未成年人是不享有刑事责任的，但是如果我们犯事了，对他人的人身财产造成了伤害，还是要承担法律责任的。
2. 遵守学校规章制度在学校，我们要尊重师长，遵守学校的规章制度。
要按时完成作业，不早退、不迟到，积极参加各类活动，遵守班级纪律，不打架斗殴，与同学友好相处。
3. 学习解决问题的法律途径如果我们在生活中遇到问题，应当学会通过法律途径解决。
比如，如果我们在网络上遭受到侵权行为，可以保留证据并向老师或家长报告，他们会帮助我们向警方报案，维护我们的合法权益。
三、如何保护自己的权益？1. 强化安全意识我们应该增强自我保护意识，避免接触陌生人和危险物品。
当外出时，要注意锁好房门，不随便开门给陌生人。
另外，在上网时，要注意保护个人隐私，不随意透露自己的姓名、家庭住址或是学校等信息。
2. 学会拒绝不良诱惑我们要学会辨别什么是对的，什么是错的。
当我们遇到一些不良诱惑时，比如，看到别人偷东西或者骗人，我们要勇敢地说不，坚守自己内心纯净的道德底线。
3. 维护自己的权益如果我们的合法权益受到侵犯，比如在学校遭受到欺凌或者在外面受到威胁，要及时报告老师、家长或社区警察。
同时，我们要学会记住相关的证据，保留聊天记录或者手机短信等，以备追查事实真相。
总之，法制教育是我们成长过程中必不可少的一部分。
通过学习法律知识，我们可以更好地保护自己的合法权益，学会正确的处理问题，并成为遵纪守法的公民。
小学生安全法制教育内容摘抄
小学生安全法制教育内容摘抄一、引言近年来，社会的快速发展与改变给小学生的成长带来了新的挑战和风险。
为了确保小学生遵守法纪、增强安全意识，并有效避免各类安全事故的发生，小学生安全法制教育成为了学校和家庭的重要任务。
本文摘录了一些小学生安全法制教育的内容，以供参考。
二、信号安全1.遵守交通法规，学习交通信号的含义，掌握基本的交通规则，知道红灯停、绿灯行的含义。
2.鼓励小学生多走人行横道过马路，教育他们保持警惕，避免突然冲出隐蔽的地方。
三、火灾预防与应急处理1.教育小学生如何正确使用火柴和打火机，提醒他们避免将火源接近易燃物。
2.安全撤离是火灾发生时的关键。
教育小学生学会如何迅速、有序地从房间中撤离，并指导他们如何在楼梯间等待救援。
3.强调火灾逃生时不要乘坐电梯，要使用安全的逃生通道。
四、网络安全1.告知小学生在网络上应注意个人信息保护，避免向陌生人泄露姓名、住址、学校等重要信息。
2.提醒小学生避免点击不明链接、下载未经认证的软件，以防止计算机病毒和恶意软件的侵入。
3.强调不要参与网络欺凌和网络暴力，同时教育小学生如何有效地报告这类行为。
五、防范校园欺凌1.培养小学生良好的品德和行为习惯，倡导友善、互助和平等的校园氛围。
2.加强监督和反欺凌教育，教育小学生如何应对校园欺凌，并告知他们及时向老师或家长寻求帮助。
六、食品安全1.指导小学生养成良好的饮食习惯，鼓励他们多食用蔬果，避免过量食用垃圾食品。
2.强调小学生不要在校外购买未经检验的食品，尤其是摊贩和小吃摊的食品。
3.告知小学生食用有异味、变色或已过期的食品可能会导致食物中毒，提醒他们及时报告发现。
七、防拐与防骗1.告知小学生危险信号，如陌生人逼近、索要个人信息等，教育他们拒绝与陌生人深入接触。
2.鼓励小学生与家长、老师和朋友保持紧密联系，告知他们如果遇到陌生人搭讪时应该做些什么。
结语小学生安全法制教育是保障孩子们安全成长的重要环节。
通过教育，小学生能够了解基本法律法规，提高安全意识并培养正确的安全行为习惯。
小学生法制安全教育宣传材料
小学生法制安全教育宣传材料在孩子们的成长过程中，法制安全教育是至关重要的一环。
它不仅能帮助孩子们了解法律法规，并且教会他们如何保护自己、避免危险。
为了提高小学生对法制安全的认知，让他们切实掌握相关知识和技能，需要一些生动有趣的宣传材料。
本文将为你介绍一些关于小学生法制安全教育的宣传材料。
一、认识法律法规1. 了解法律的作用法律是维护社会秩序的基石，它确保了我们的安全、权益和利益。
比如红绿灯就是一种法律规定，它保障了交通的有序进行，确保大家的安全。
2. 学习常见法律知识让孩子们学习一些常见的法律知识，例如：- 不乱丢垃圾，保持环境的整洁；- 不说脏话，尊重他人的权益；- 不打架斗殴，解决问题要和平协商等。
这些知识有助于培养孩子们的良好行为习惯，同时也增强了他们对法律的认同感。
二、培养孩子们的安全意识1. 交通安全教育在交通工具安全乘坐方面，我们可以通过图文并茂的方式告诉孩子们：- 等待绿灯时要站在人行横道线后面，不要闯红灯；- 过马路时要走人行横道或者斑马线，不要在马路上玩耍；- 上下车时要排队有序，不要推搡。
通过这些生动具体的展示，可以帮助孩子们记住安全乘坐的原则。
2. 网络安全教育在网络安全方面，我们可以通过以下方式宣传：- 不随便泄露个人信息，不轻易添加陌生人为好友；- 不下载不健康的软件或者游戏；- 遇到网上的陌生人或者不适内容要告诉父母或者老师。
这些措施有助于让孩子们养成良好的网络使用习惯，保护自己的隐私和安全。
三、普及法制知识的方式1. 绘本故事编写一些寓言故事、生活故事或案例，将法律知识融入其中，以活泼有趣的形式吸引孩子们。
- 例如，《小红帽过马路》是一个交通安全故事，通过小红帽的不懂规则和不守交通规则的表现，告诉孩子们过马路的正确方法。
2. 校园活动在校园里组织一些有趣的法制活动，例如知识竞赛、法律角色扮演等，让孩子们通过参与互动来学习相关知识。
- 比如，在教学楼的墙上可以设置一个以法律为主题的展板，展示一些法律常识和案例，引起孩子们的兴趣与关注。
小学生法制教育手抄报资料
小学生法制教育手抄报资料1、加强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一律平等。
2、依法规范市场行为，维护市场经济秩序。
3、建立市场诚信体系，保障农产品质量安全。
4、建立质量安全保障机制，构建健康和谐生活家园。
5、强化安全责任，落实安全措施。
6、深入开展法制宣传教育，提高全民法律意识和法律素质。
7、扩大社会主义民主，健全社会主义法制。
8、普及法律知识构建和谐社会。
9、加强政府法制建设，坚持依法行政，提高法治化管理水平。
10、学习贯彻十七大精神，深入开展法制宣传教育。
图一图二图三自古有云：“国，无法则乱，民，无法则贫。
”当我们背着书包高高兴兴地走在马路上，你是否留意过路口的红绿灯?“红灯停、绿灯行。
”这就是道路交通安全法的规定。
有人过马路不走人行道;在路口看见红灯想就走就走;自行车在机动车道上行驶与机动车较量了起来……让人不禁为他们捏了一把汗。
“人的生命只有一次，应好好珍惜。
”但为图方便，有多少人在马路中横跨铁栏，穿越马路，这是冒着生命危险换来的方便吗?这个星期，正好轮到我们班在学校里值日，我们发现了许多违反校规的同学，他们有的不穿校服，有的打打闹闹，午休时间还强行闯入校门……再说上个月发生的货车司机强行冲卡恶性事件吧。
11月19日凌晨，在水官高速收费站，4辆货柜车拒缴过路费，连续冲卡，最后一辆带着拖挂的货柜车还没驶出安全岛就急转弯，尾部的拖挂勐然撞向收费亭，连收费亭里坐着的工作人员都被撞翻!其中一位工作人员右手骨折。
那些货车司机们，就为了自己的利益，而忽略这些不良行为背后的后果。
犯错误是每人都不可避免的事，所以要用法律来约束我们错误的行为。
我们要遵守法制，决不能知法犯法，不能存有侥幸心理。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”与法同行，让我们懂得岁月的短暂，生命的宝贵;与法同行，让我们摆脱冲动和鲁莽，拥有理智和稳重;与法同行，让我们拥有灿烂辉煌的明天。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
法制教育教案小学(6篇)
法制教育教案小学（6篇）小学法制教育的教案篇一教学目标：1、情感目标：提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标：初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
3、能力目标：自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点：根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
教学过程：为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：（课件展示）创设情景，合理想象。
合作交流，大胆探究。
事故再现，撞击情感。
直抒胸臆，列举事例。
明白症结，入情悟理。
联系实际，拓展深化。
这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的'动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。
1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
2、合作交流，大胆探究根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。
这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。
教师就此揭示今天的学习主题，自觉遵守交通法。
3、事故再现，撞击情感在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的。
小学生法制安全教育内容资料
小学生法制安全教育内容资料小学生法制安全教育内容资料一、法律的概念1、法律的定义：法律是政府制定的一系列有约束力的规则，用来规范社会行为、维护公共秩序、保护公民合法权益，以及调节国家、社会、民族之间关系的综合性制度。
2、法律的作用：遵守法律是公民行为的重要标准，所有公民和组织都有义务遵守，而且遵守法律也给社会带来许多好处，有保障公民正当权利和自由的作用，有促进社会和谐的作用。
二、法律的重要性1、安全意识的重要性：尊重法律，建立安全意识，认知法律行为的正当性，提高安全素养；2、自觉性的提升：法律教育是培养学生的自觉性的必要条件，让少年充分体会法律的实掌，树立自觉遵守法律的正确信仰；3、提高文明礼仪：法律能帮助小学生树立文明礼仪，拒绝违法群体文化，增强文明礼仪意识，懂得尊重人，维护社会秩序，遵守社会公德。
三、法制安全教育方式1、熟悉法律条文：小学生可以熟读一些法律条文，以便在日常生活中，学会遵守法律，尊重法律；2、参加社会活动：鼓励小学生参加社会活动，建立良好的自觉性，学会参与活动，参加法治实践活动。
3、让小学生参观法院：鼓励小学生参观法院，使他们了解法院的职能，对储备对法治的意识，更好地遵守法律；4、学会遵守和实施法律：鼓励小学生学习法律知识，学会遵守法律，以便在日常行为中，树立安全意识，建立良好的心态，提高法制安全教育水平。
四、法制安全教育的重要性1、增强安全意识：法制安全教育可以增强小学生的安全意识，让他们知道如何守法、尊重法律；2、维护公民权利：法制安全教育能够维护小学生的公民权利，让他们了解如何保护自己，维护自己的权利；3、预防违反法律行为：法制安全教育能够预防小学生违反法律习惯，让他们尊重法律，遵守法律，预防违反法律行为；4、促进公民素质：法制安全教育可以增强小学生的安全保护意识，提高他们的社会素质，让他们远离危险，促进尊重和理解他人，遵守规则，以及共同发展的能力。
小学生的法制安全教育资料，以上就是我们要讲的内容，希望能够让小学生们能够更好地掌握法律知识，让法律成为一种即兴的行为习惯，促进社会的和谐发展。
小学生法制教育教案(所有教案)
小学生法制教育教案(所有教案)第一章：了解法律教学目标：1. 让学生了解法律的定义和作用。
2. 培养学生尊重和遵守法律的意识。
教学内容：1. 法律的定义：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
2. 法律的作用：维护国家安全、保护公民合法权益、规范公民行为、维护社会秩序。
教学活动：1. 引入话题：讲解法律的定义和作用。
2. 小组讨论：让学生分组讨论法律在生活中的作用，并举例说明。
3. 分享讨论成果：邀请各小组代表分享讨论成果。
作业：1. 让学生思考一下，生活中还有哪些法律规范？第二章：遵守法律教学目标：1. 让学生认识到遵守法律的重要性。
2. 培养学生自觉遵守法律的意识。
教学内容：1. 遵守法律的意义：遵守法律是每个公民的基本义务，有利于维护社会秩序，保护自己和他人的合法权益。
2. 遵守法律的方法：了解法律要求，自觉遵守法律，不做违法的事情。
教学活动：1. 讲解遵守法律的意义和方法。
2. 情景模拟：设置一些违法行为的情景，让学生进行分析，并提出正确的做法。
3. 小组讨论：让学生讨论如何在生活中遵守法律，并举例说明。
作业：1. 让学生思考一下，自己如何在日常生活中遵守法律？第三章：法律保护我们的权益教学目标：1. 让学生了解法律如何保护我们的权益。
2. 培养学生学会依法维护自己的权益。
教学内容：1. 法律保护我们的权益：法律规定了我们的权利和义务，保护我们不受侵犯。
2. 如何维护自己的权益：了解自己的权利，遇到侵犯时，学会依法维权。
教学活动：1. 讲解法律如何保护我们的权益。
2. 案例分析：分析一些侵犯公民权益的案例，让学生了解如何维权。
3. 小组讨论：让学生讨论如何依法维护自己的权益。
作业：1. 让学生思考一下，自己知道哪些法律权利？如何在生活中维护这些权利？第四章：预防犯罪教学目标：1. 让学生了解犯罪的特点和危害。
2. 培养学生预防犯罪的意识。
小学生法制教育教案(精选10篇)全面版
《小学生法制教育教案》小学生法制教育教案（一):法制教育教案教学资料：当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重,各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。
本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。
情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展.知识技能目标:让学生更了解法律，并明白法制教育的重要性，使学生在遇到某些状况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益教学方法:透过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
教学过程：1．引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会决定是非对错，但是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?此刻,随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，应对这个沉重的问题，我们是不是就应去深思呢？？2．阐述未成年人犯罪的特点（1）犯罪呈低龄化趋势（2）社会闲散青少年犯罪突出(3）在校学生作案逐年递增（4)犯罪的类型复杂3．学生讨论:未成年人犯罪的原因4．总结未成年人犯罪的原因（1）社会的因素（2）家庭的因素(3）学生的心理因素5相互交流学生与主持人对某一案例，一齐讨论，各抒己见6、布置作业本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年.小学生法制教育教案（二）：据统计，在我国,25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70％以上,青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万.这些犯罪行为的构成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。
那么怎样才能预防未成年人犯罪呢未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
教学目的：1、培养学生的基本法律意识,帮忙学生树立守法观念.2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并明白如何运用法律的武器来保护自己.3、透过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
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法制教育资料题目：学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》重点：对未成年人不良行为的预防目的：1、使广大学生了解本法内容。
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。
3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年主讲：尹志伟参加人：五、六年级学生及全体教师同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。
国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。
这是社会主义现代化建设的需要。
是保护青少年成长的需要。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。
今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。
一、未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断，大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：（1）旷课、也不归宿；（2）带管制道具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）它严重违背社会公德的不良行为。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。
例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。
经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。
这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。
例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。
这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。
这样的例子举不胜举。
二、防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。
良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。
预防不良行为必须从小抓起；2、预防不良行为要从具体的小事抓起。
小事不小。
小时不抓，就演变成大错。
教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。
以高尚道德。
增强自我保护能力——面对校园暴力“好好学习，天天向上”正成为校园文化的主流，但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之一。
这里所说的校园暴力，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。
案例:班里的一位男生张某丢了一笔钱，便怀疑是隔壁班的李某学生偷的。
于是，张某把李某叫到自己的宿舍，让他交出偷走的钱。
李某不承认自己偷了钱。
结果，张某就和同宿舍的其他6位学生先是对他进行辱骂，然后就打他的耳光、踢他的身体、撞他的头，接着又逼他喝下满满一瓶白酒，目的是让他酒后吐“真言”。
李某被折磨了整整一夜后，只好承认自己偷了钱，并答应双倍偿还。
事后，张某警告李某，不准将这件事告诉老师和家长。
然而，事情还是因李某的伤势过重而很快败露。
李某的家长冲进校长办公室，要求对打人的7名学生进行严惩，并向他们和学校索赔医疗费、精神损失费等。
学校随即对张亮等7名学生进行了严肃处理，满足了家长的部分要求。
很多学生、家长、老师等直接或间接接触过校园暴力的人这样议论：“遇到这种事儿，给施暴者一点儿钱就是，犯不着挨顿打。
”“对这种人，咱惹不起躲得起，少理他们那一套就是。
”“躲避他们的最好办法就是转学。
”“像他们这种‘大错没有，小错不断，气死公安，恼死法院’的人，你反抗又能怎样？弄不好还会越陷越深。
”，大多数学生遇到这种事都是乖乖给钱。
事后，他们不但不敢告诉家长或老师，更不敢报警，甚至警方在破案过程中找到他们时，他们也不敢出面作证。
前不久，某市公安局破获了一个抢劫团伙，其主犯是一个16岁的学生。
自去年2月份以来，这个团伙连续作案30余起，抢劫对象大多数是中小学生，抢劫财物价值共计2000多元。
警方到一些学校调查时，发现有些学生曾遭遇过抢劫，但他们中没一个人到公安机关报案，甚至也没人记下被抢劫的详细时间、准确地点以及抢劫者的体貌特征等，这给公安机关的调查取证带来了很大困难。
实际上，正是受害者这种软弱的态度，助长了施暴者的淫威，在一些学校里，常有个别为满足自己上网、玩游戏机和吃零食等欲望，强行向低年级的学弟、学妹索要“零花钱”的高年级学生。
他们一般看准那些家庭条件比较富裕的低年级学生，“成功”之后，就一直盯着这些“软柿子”反复拿捏。
假如碰到稍有反抗的，他们就会给他“颜色”看看，直到被欺负者顺从为止。
除“零花钱”外，他们还会向学弟、学妹强行索要自己喜欢的文具、手表、自行车等物品。
令人担忧的是，逆来顺受的学生们长期忍气吞声，除使财物遭受更多的损失外，还对他们的身心健康造成了更大的伤害：有的因身体受伤而住院治疗；有的因过分恐惧而精神失常；有的性格发生变化，整天沉默寡言、孤僻古怪……这种伤害对他们来说是终生的。
同时，由于精神长期处在恐惧状态中，他们的心理问题比较突出，情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。
来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。
教育专家分析说，心理上的狭隘、自私、惟我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏则是不容忽视的外因。
一些学生的错误心态使得他成了校园暴力的无辜受害者，甚至导致极端事件的发生。
忍气吞声型：在自己被人勒索甚至被打时担心得罪坏孩子后自己的会遭到打击报复，只有离那伙人远远的，看见他们就跑。
纵容犯错型：一些人在学校欺负别人或勒索人时，往往认识不到问题的严重性。
使自己在错误的深渊中越滑越远。
人总希望最大程度地保护自己，同学们也不例外，如果知道了自己享有的权利，就要努力维护和享受自己的权利，形成自我保护意识。
一个学生被其他同学欺辱、殴打、勒索，他当然能够感受到这样做对他不公平，这是对他的正当权利的侵害，学校有责任保护他的这一权利。
就上述事件来说，一个学生被长期欺辱，很多学生都知道了，可老师就是不知道，这难道不令人奇怪吗？一般来说，老师如果知道实情，不可能不予以制止，这说明那些知情的学生也没有意识到，那几个野蛮学生的做法是违法的，是应该得到制止的，否则他们自然会报告校方给予援助和处罚施暴者，这就表明权利意识在学生中是普遍缺失的。
没有权利意识的人就像一群纯洁而软弱的羔羊，一旦有野蛮的豺狼出现在他们面前，他们就没有丝毫的自我保护的可能。
四、青春期自我保护教育的方法观察社会要用两分法，既不要把社会看成"一片净土"到处是阳光鲜花，也不要把社会看成"一团漆黑"，到处是尔虞我诈。
现实生活不是孩子幼年的童话世界。
如果一味灌输"牧歌教育"，学生停留在天真幼稚阶段，对环境缺乏必要警惕，一旦遇上险情，即大惊失色，束手待擒。
相反，总是用"拍花子教育"恫吓也不好，孩子们容易对周围产生草木皆兵的错觉，多疑胆怯，不敢主动接触社会。
一个面对现实的中学生，应当积极谨慎地和周围的人和事接触，学习交往，学习自我保护，增强心理承受力。
学校的牧歌教育与家庭的拍花子教育唱对台戏，这种现状一定要改变。
未来社会有激烈竞争，既需要敢闯敢冒险的勇气，也需要审时度势的清醒；既需要"百舸争流"单兵作战智慧，也需要各行业的集体合作；既需要对人信任,也需要对人警惕；对恶人恶事，手中应用矛；对险情隐患，手中有盾。
2、导行。
男生五要：要理解女生心理一般特点；要主动关心帮助女生；要有保护女生的责任；要自觉抵制黄色诱惑；要有道德规范自制能力。
女生五要；要举止端庄行体；要理智谢绝异性爱慕和追求；要拒绝任何金钱物质的引诱；要识别抵制异性的挑逗；要分辨学生适宜和不适宜的场所。
在各种意外中，家长和教师表现出的观察的敏锐、判断的清醒处理的果断、方式的灵活，都会给孩子以鼓舞、启迪。
同龄人的机智、勇敢、镇定、坚毅等英雄行为，更会引起学生的羡慕和仿效。
所以，示范包括三方面的身教，即教师、家长和学生中小英雄的身教。
需要指出的是，"自我保护"中的"自我"，既是个人"小我"，也是学生群体的"大我"。
自我保护含有青少年群体的相互保护。
所以，我们提倡敢于向坏人坏事作头争，在相互救护中，要有舍己救人的奉献精神，要有相互救护的常识、能力和训练。
4.增强自我保护的意识和能力。
我们的社会、学校、家庭，似乎教孩子温文尔雅、礼貌待人多，遇急遇险，救护防身方面少。