[幼儿园故事教案大班]经典童话故事100篇
幼儿园大班睡前童话故事精选【四篇】
幼儿园大班睡前童话故事精选【四篇】【篇一】幼儿园大班睡前童话故事：小灰兔的智慧森林里住着一只快乐的小灰兔。
他不像别的兔子一天到晚怨天尤人。
他非常乐观。
他知道森林里有很多比他们厉害的动物，比如，老虎，狮子。
但是小灰兔从来都不惧怕他们。
这天，灰兔像往常一样，嘴里哼着小调，蹦蹦跳跳的去小溪边喝水。
这时，沙滩上坐着一只白兔。
好像很不开心，有很多烦恼似的!于是走过去就关心地问：“你是身体不舒服，还是有什么不顺心的事吗?”白兔摇了摇头，说：“我身体没有什么不舒服，就是感叹命运太不公平。
你难道不觉得在所有动物中我们兔子是最不幸的吗?”灰兔笑着说：“我生活得很快乐，没有你所说的想法啊!我们怎么会最不幸呢?”白兔说：“大象有象牙和有力的长鼻子，谁都不敢欺负他;刺猬浑身有尖刺，老虎也拿他没有办法……这森林中大大小小动物都有各自的防卫武器，我们兔子却什么都没有，要生存多么艰难啊!”灰兔说：“是的，他们都有对付别人的利器，虽然我们没有利器，但是我们有智慧啊!你不用羡慕别人的能干，或许别人也在羡慕我们呢!”说着说着，突然，一只大灰狼从树丛后跳了出来，张牙舞爪向白兔和灰兔扑过去。
白兔见大灰狼就在眼前，吓得浑身发抖。
灰兔见大灰狼气势汹汹地扑过来，一点不惊慌。
他迅速转身，用臀部对着大灰狼，镇定地趴伏在沙滩上一动不动。
大灰狼想，灰兔一定是被吓晕了，冷笑一声，张开大嘴就去咬灰兔。
灰兔见时机已到，两只有力的脚快速地拨动沙子。
沙子像子弹一样向大灰狼射去，霎时，大灰狼的眼睛里、嘴里满是沙子。
大灰狼没有想到灰兔有这一招，揉着眼睛跌跌撞撞逃走了。
白兔见灰兔打败了大灰狼，十分佩服，说：“你真了不起，打败了凶恶的大灰狼。
你为什么见了强敌毫不畏惧，能够以弱胜强呢?”灰兔说：“我觉得生活在这个充满竞争、危机四伏的世界上，不能整天怨天尤人，只能坦然面对。
有勇气和智慧，才能够战胜强敌。
缺乏自信和勇气，没有和敌人交手就失败了。
”白兔说：“我缺乏自信和勇气，是因为觉得自己没有实力啊!”灰兔指着自己有力的双腿说：“有了自信和勇气，就可以在不断的锻炼中积累起实力。
幼儿园大班简短童话故事大全【四篇】
幼儿园大班简短童话故事大全【四篇】【篇一】幼儿园大班简短童话故事：丑人国奇闻在遥远的地方，有一个丑人国，这个国家非常富有，到处都是黄金和宝石，人民团结友爱，过得很幸福。
但国民全都奇丑无比，国王、皇后和大臣也不例外。
因此，他们在国际交往中常常受到歧视，比如派往各国的大使，不能参加该国的宴席、庆典等，选美活动更没有他们的份儿。
国王对种种不平等待遇十分气愤，为了提高国家的地位和尊严，尽快改变国民的容貌，立即召集大臣商讨办法，可是都一言不发。
这实在是个难题。
冷场好久，最后外交大臣提出建议：征召天下高人，也许能有绝招，国王同意了，下旨贴出皇榜：有能改变国民容貌者，赏赐宝石千颗，黄金万两，并封为一品官职。
一时间全国轰动，几个揭榜者自称有妙法，也不过是美容术、美容药之类，然而皆无明显效果。
国王依旧愁眉不展，寝食不安。
一天，一位小姐揭了皇榜来见国王。
国王见了她顿时目瞪口呆，愣在那里，原来这女子美貌无比，世所罕见。
好半天国王才醒过神来，问她有什么美容之术。
小姐说：“我叫美无伦，从外国赶来，特为陛下分忧。
”国王一听喜出望外。
只见她从包里取出一面八角玲珑的小镜子，说：“这叫八角美容镜，只要用它照上五分钟，可以转变人的基因，不论多丑的人，立即变得俊美无比。
”国王半信半疑地接过镜子，看了又看，几分钟过去，再往镜里一瞧，竟然有个无比俊美的国王，惊问道：“这镜里是谁呀?”小姐大笑起来：“陛下，难道连你自己也不认识了?”国王又叫来大臣证实，他才真正相信了。
立即如数赏给美无伦宝石和黄金，并封她为美容大臣，住进了豪华的宫殿。
国王先让自己一家人先照镜子，然后是王宫的人和大臣们。
接着就下令全国人分批前来照镜子。
不久就出现了麻烦，那些照过镜子的人什么工作也不愿干了，整天修饰打扮，甚至发展到亲友反目，夫妻离异，暗杀、抢劫频繁，社会混乱。
如此下去将有亡国的危险。
国王马上下一道命令，立即停止照镜。
但没照过的人仍络绎不绝地涌向京城，向国王提出*，还声言要抢走美无伦。
幼儿园大班卡通故事大全100首
幼儿园大班卡通童话故事篇1天鹅小画家小天鹅画家毛毛和巧巧，住在美丽的湖边。
她们想画出湖边山水的美丽，毛毛画树，巧巧画山，毛毛画花，巧巧画鸟……可是，她们总觉得画不好，因为她们的家太美了。
她们问妈妈：“我们怎么才能画得更好呢?”天鹅妈妈说：“你们飞到空中去看看，也许能画得更好!”天快黑了，毛毛和巧巧飞到空中，向湖面望去，秋天的月亮闪烁在望不到边的湖水里，月光和水光像撒在湖面上的银片儿。
水面静静的，像是一面镜子。
湖水像是大大的白银盘子，湖中翠绿的大山，就像是托在银色盘子里青青的田螺。
毛毛和巧巧叫道：“哇，太美了!我们就要画这样一幅画!”她们画呀画呀，画完了，天鹅妈妈把画儿挂在树上，高兴地说：“画得真好，这就是我们的家乡!”幼儿园大班卡通童话故事篇2去年冬天，地鼠因为懒惰没有存粮食，结果差点儿被饿死。
于是今年春天到来的时候，他决定要勤劳地耕作。
地鼠最爱吃萝卜了，于是他把地翻了一遍之后，买了好多萝卜籽，撒了下去。
过了几天，萝卜秧长出来了，一棵一棵非常小。
地鼠很看急，心想萝卜什么时候才能长大啊，他等得不耐烦了，就四处逛。
他走啊走，来到了兔子家，这时，他看到了兔子家一大片绿油油的白菜，就问道：“白菜长得快吗？”兔子说：“快啊，而且一棵就够我饱餐一顿了。
”地鼠听了后悔起来，回到家就把萝卜秧全拔了，种上了白菜。
隔了一段时间，地里长出了小小的白菜苗，可是地鼠还是觉得白菜长得慢，就又出去逛。
他走啊走，来到了猴子家，看到猴子家的玉米长得又高又壮，而且一棵玉米上能结好多玉米，真令人羡慕，就问道：“玉米长得快吗？”猴子说：“快啊，而且一个玉米就够我吃了。
”地鼠听了急急忙忙跑回家，把白菜苗全都拔了，换上了玉米种子。
可是，玉米苗刚长出来不久，北风就刮了起来，冬天要来了，大地被封住了。
地鼠的玉米苗全都冻死在了地里。
可怜的地鼠，这个冬天，只好再一次饿肚子啦。
幼儿园大班卡通童话故事篇3大树与鸟儿从前有一对形影不离的好朋友叫大树，鸟儿。
适合幼儿园大班讲的童话故事大全【十篇】
【导语】童话故事中的幻想看起来好像能⽆拘⽆束，可在瞬间上天⼊地，⼀⽬千⾥，可写仙⼦，可写妖魔，可死⽽复⽣，可长⽣不死，甚⾄连⾍鱼鸟兽都可以有⼈的思想，⼈的⾏为等等。
所有这些，在我们的现实世界中都是不可能发⽣的。
可实际上，童话故事正是以‘幻想’为⼀⽅⾯，以‘真实’为另⼀⽅⾯，给童年增添了更多的⾊彩。
下⾯是整理分享的适合幼⼉园⼤班讲的童话故事，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！1.适合幼⼉园⼤班讲的童话故事：⼩妖精懒洋洋 从前的从前有个⼩妖精，他的名字叫懒洋洋。
⼩妖精懒洋洋和⼀个⼩⼥孩是⼀对特要好的朋友。
每天⼀⼤早，⼩⼥孩都会跑进⼩妖精住的⼭洞，把还在睡⼤觉的⼩妖精唤醒，叫他⼀起去采蘑菇。
“噢，不!就让我⼀动不动地待在这⾥吧，就像⼀颗橡⼦待在它舒服的橡壳⾥!”⼩妖精懒洋洋总是这样抗议道。
不过，最后他还是会磨磨蹭蹭地爬起来，懒洋洋地跟着⼩⼥孩⾛出⼭洞，因为他好喜欢⼩⼥孩，他愿意和⼩⼥孩在⼀起。
要是既能⼀整天都懒洋洋地待着不动，⼜能和⼩⼥孩在⼀起多好啊，⼩妖精懒洋洋总是这么想。
到了下午，⼩⼥孩⼜会跑进⼩妖精住的⼭洞，把还在睡午觉的⼩妖精唤醒，叫他⼀起去拜访朋友。
“噢，不!就让我⼀动不动地待在这⾥吧，就像⼀颗豌⾖待在它舒服的⾖英⾥!”⼩妖精懒洋洋总是这样抗议道。
不过，最后他还是会磨磨蹭蹭地爬起来，懒洋洋地跟着⼩⼥孩⾛出⼭洞，因为他其实也爱热闹，喜欢懒洋洋地待在⼀边，听⼤家快活地聊天、唱歌。
要是既能⼀整天都懒洋洋地待着不动，⼜能让⼤家全都来拜访我多好啊，⼩妖精懒洋洋总是这么想。
到了晚上，⽉亮升起来的时候，⼩⼥孩⼜会跑进⼩妖精住的⼭洞，才巴已经准备睡觉的⼩妖精拉到⼩河边去散步。
“噢，不!就让我⼀动不动地待在这⾥吧，就像⼀枚贝壳待在被阳光晒暖的沙⼦⾥!”⼩妖精懒洋洋总是这样抗议道。
不过，最后他还是会磨磨蹭蹭地爬起来，懒洋洋地跟着⼩⼥孩⾛出⼭洞，因为他其实也⾮常喜爱⼩河边的美丽风景。
要是既能⼀整天都懒洋洋地待着不动，⼜能看得到这么漂亮的风景多好啊，⼩妖精懒洋洋总是这么想。
[幼儿园故事教案大班]经典童话故事100篇
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[幼儿园故事教案大班]经典童话故事100篇让幼儿理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
以下是精心的幼儿园故事教案大班的相关资料，希望对你有帮助!《聪明的乌龟》【活动目标】1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
【活动准备】故事磁带、图片。
【活动过程】1.完整欣赏故事。
――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。
今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。
――完整欣赏故事录音一遍。
――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?2.幼儿看图片分段讨论。
――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。
――观察第四幅图。
狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。
3.角色对白。
――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。
――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。
重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。
帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。
2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。
3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。
角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
大班童话故事(精选10篇)
大班童话故事（精选10篇）1.大班童话故事篇一一天，乌鸦又在菜市场口叼到一块肥美的肉。
当她在一棵大树上歇脚的时候，刚巧又被出来散步的狐狸看见了。
狐狸诡异的笑了笑心想：哟，又是你这只傻乌鸦，看你嘴上的肉，还蛮嫩的嘛，正好我现在肚子饿了，我还要再骗一次。
乌鸦心想：你这只臭狐狸，上次骗了我的肉，这次我还没报复你呢。
狐狸一边笑嘻嘻地说，还一边直搓手：“乌鸦大哥，看你一身乌黑光亮的羽毛，多么帅气呀，可以当上百鸟了。
”乌鸦在树枝上跳了跳，接着没有任何反应。
狐狸见不行了，眼珠子一转，一个诡计又来了。
又说：“乌鸦大哥，你看你的歌喉多么美妙，跳起舞来多么令人心醉。
”乌鸦把肉放在树杈上说：“你这只坏狐狸，上次你骗走了我的一块肉，我还没报仇呢。
”狐狸连忙摆手说：“不是的，大哥，我上次是一时糊涂，太饿了，才来骗快肉吃。
上次是我做的不对，请大哥宽恕我吧，我愿意永远不做坏事。
”乌鸦生气了：“你少骗人，狐狸说的话，不是真话，永远是假话，谁会相信你呀。
”还没等狐狸说完，就往他身上吐了很多口水，然后就飞走了。
狐狸低下头很后悔，说：“原来乌鸦也有聪明的时候，看来我太小看乌鸦了。
”狐狸只好灰溜溜地走到别的地方去了。
2.大班童话故事篇二清晨，空气多么新鲜，太阳早早的升起来了。
广场上的人们在锻炼身体。
跑了几圈的我一下坐在草坪上，这时，我似乎听到了小草与树的悄悄话。
小草说：“树哥哥，我好羡慕你呀，人们都那么喜欢你，可我被人们扔的东西压得喘不过气来，有时还会被人们当作沙发。
”树说：“小草老弟，你没瞧见，小时候，我老被调皮的孩子摇来摇去，那日子是多么的难熬，总算长大了，可还是有人用刀在我身上划，用脚踢我。
”过了一会儿，树又说：“你不知道，我的同伴跟我比起来，可就更倒霉啦！通常它们还没长大，就被人们砍掉，一车车运进工厂。
”小草又说：“你可幸运啦！住在城里，有人给你浇水、施肥。
还可以观赏景色，哪里像我，总被别人踩来踩去。
”树又说：“我们应该要人们爱护我们。
幼儿园大班经典童话故事大全【四篇】
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是⽆忧考整理分享的幼⼉园⼤班经典童话故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！【篇⼀】幼⼉园⼤班经典童话故事：⾳乐家的⼩狗 有个⼈迷上了⾳乐，从此便什么也不管了，每天都疯狂地练习演奏乐曲。
他养了⼀只⼩狗，名叫⼩可爱。
它看到主⼈如此沉迷于⾳乐，把⾃⼰搁在了⼀边不管不问，⼼⾥⼗分焦急。
⼩可爱每天都担⼼主⼈会⾛⽕⼊魔，所以不住地劝他。
可主⼈把它的好⼼劝说当成⽿边风，⼩可爱绝望了。
⼀天早上，⼩可爱被主⼈的琴声吵醒后，它静静地趴在地上，忍不住哭了起来，哭着哭着，便迷迷糊糊地睡着了。
它梦见⾃⼰来到了⼀个奇幻世界，被带到了⼀个陌⽣的房间。
房间⾥铺着红地毯，楼梯是⽤钢琴琴键做的，地上摆着⼩提琴椅⼦……⼩可爱看着这个⾳乐世界，想到了⾃⼰的主⼈，它不禁忧郁地趴在地上，回想起了以前跟主⼈度过的美好时光。
这时，⼤门打开了，⼀个仙⼦⾛了进来，微笑地望着⼩可爱，说：“⼩可爱，你不是希望⾃⼰的主⼈不要再执迷不悟了吗？只有你，只有回忆，才能让他迷途知返。
”仙⼥说到这⼉，便不见了，⼩可爱也醒了过来。
⼩可爱想着仙⼥的话，思索了好⼀会⼉。
突然，它明⽩了仙⼥的⽤意，⽤⾃⼰的⼩⽖⼦艰难地画起了图画。
它把主⼈和⾃⼰的⽣活全⽤连环画的⽅式画了下来。
主⼈看到这些画，想到了从前，抱歉地抱起⼩可爱……【篇⼆】幼⼉园⼤班经典童话故事：恶魔的蛋糕店 茉莉城的居民们，除了茉莉，什么花也不喜欢。
所以城⾥全种满了茉莉花。
早晨，居民们⼀醒来，就做深呼吸，陶醉地闻着茉莉的⾹味。
邻近的玫瑰城、⾹草城、桃花城的使者们纷纷送来很多玫瑰、⾹草、桃花做成的⾷物，可是茉莉城的市长、官员们连看也不看⼀眼，连闻也不问⼀下：“谢谢你们的好意。
幼儿园大班经典睡前童话故事大全
幼儿园大班经典睡前童话故事大全【篇一】幼儿园大班经典睡前童话故事：幸运饺子大年三十的夜里，小兔子们放完烟花，就急匆忙忙地往家跑。
妈妈煮的饺子香味已经飘过来了，一个劲儿地往鼻孔里钻。
小兔子们跑回家，妈妈已经把碗筷摆放得整整齐齐，一个个洁白的饺子挤在小碗里，就像一只只争先恐后要启航的小船。
“孩子们，今日我又只包了一个幸运饺子，谁吃到了就确定会在新的一年里快快活乐，顺顺当利。
不过，还是老规章，吃到了也不能说出来，说出来就不灵了。
”兔妈妈包的韭菜饺子可香了，小兔子们吃得有滋有味。
不过，他们最希冀地还是吃到甜甜的幸运饺子。
甜甜的幸运饺子，会一贯甜到心底。
小兔子们吃得眉开眼笑!“我吃到了幸运饺子!”最小的那只兔子激扬地喊了起来，他是第一次吃到幸运饺子，兴奋得满脸通红!“七七，说出来就不灵了!”六六抓紧制止她的弟弟。
接着，她惊异地张大了嘴：“好像，我也吃到一个幸运饺子!”“我也吃到了!”“我也吃到了!”小兔子们一个接一个地喊起来。
不是说好只有一个幸运饺子的吗?兔子们迷惑地看着妈妈。
兔妈妈的小把戏被戳穿了，有些窘：“孩子们，我希冀新的一年里，你们每一个都会快快活乐，顺顺当利的。
”“妈妈，我希冀您也一样。
”一只小兔把吃了一口的饺子夹到了妈妈的碗里。
一只、两只、三只兔妈妈的碗里堆了七只缺角的幸运饺子，像一座小小的雪山。
幸运饺子甜甜的，会一贯甜到心底!【篇二】幼儿园大班经典睡前童话故事：爱生气的小兔从前，有一只小兔，大家都不情愿跟她做伙伴。
为什么呢?由于她很简约生气，遇到一点小事就大发脾气，谁看到她都远远地躲着。
有一天，小兔又不知怎么生气了，摘了很多花，再把它们扔到地上，用劲地踩。
大树爷爷看见了，叹了口气说：“小兔，你要是没完没了地生气，就会变得像一个可怕的魔鬼。
”小兔听了可怕极了，她可不想变成魔鬼。
从那天起，小兔努力掌握自己的心情，不发火，不生气。
可是，有一天，兔小弟不当心弄脏了她的衣服，她又生气了。
小兔狠狠地扇了兔弟弟一耳光，然后跑到河边大哭起来。
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[幼儿园故事教案大班]经典童话故事100篇让幼儿理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
以下是精心的幼儿园故事教案大班的相关资料，希望对你有帮助!《聪明的乌龟》【活动目标】1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
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【活动过程】1.完整欣赏故事。
――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。
今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。
――完整欣赏故事录音一遍。
――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?2.幼儿看图片分段讨论。
――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。
――观察第四幅图。
狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。
3.角色对白。
――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。
――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。
重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。
帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。
2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。
3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。
角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。
这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。
乌龟回答了吗?没有。
它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。
狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。
”乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。
狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。
狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。
狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。
”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下烧死你。
”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通’一下淹死你。
”乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!”狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。
乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。
两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗?说呀，说呀!”狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。
青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。
《竖笛小奇美旅行记》【设计意图】为了帮助幼儿了解家乡的品牌产品，增加对家乡的了解，本学期，我园地方企业文化研究小组选取了靖江奇美公司作为研究对象，创编了童话故事《竖笛小奇美旅行记》，意在通过有趣的故事，帮助幼儿了解奇美乐器的销售情况，知道奇美乐器已经遍布全世界，同时在听一听、讲一讲、学一学、玩一玩的过程中了解国内几个城市和国外几个国家的代表性标志，感知各地区语言的不同，萌发对家乡的热爱之情。
【活动目标】1、理解故事内容，知道奇美乐器很受人们欢迎，已经销售到世界各地。
2、了解国内几个城市和国外几个国家的代表性的标志，并能用语言表达自己的感受，初步感受语言的多样性和丰富性。
3、为靖江拥有奇美乐器而感到自豪，初步萌发幼儿的民族自豪感。
【活动准备】1、世界地图一张，东方明珠电视塔、 __广场、美国自由女神像和日本的樱花和富士山图片。
小礼物若干份以及几段美妙的竖笛音乐。
2、竖笛卡通形象，奇美公司厂歌等。
【活动过程】一.倾听音乐，导入活动。
1、听一听，猜一猜。
师：小朋友，今天我们一起来听一段好听的音乐。
师：猜一猜这段好听的音乐是什么乐器演奏出来的?幼：钢琴幼：喇叭幼：口琴幼：笛子幼：竖笛。
评析：从幼儿的回答来看，他们对猜测乐器很感兴趣，对各种乐器名称也有了初步的了解。
2、吹一吹，谈一谈。
师：老师也很喜欢竖笛，还学会了用竖笛吹曲子呢，你们听!(幼儿鼓掌)师：喜欢吗?幼：喜欢。
师：不光我们这儿的人喜欢，全世界的人呀都喜欢，靖江的奇美牌竖笛已经在许多地方都安家落户了。
3、引出竖笛小奇美。
出示竖笛卡通形象，师：瞧，这是一支刚从奇美公司生产出来的竖笛，它叫小奇美。
今天，我们就一起来听一个小奇美的故事——《竖笛小奇美旅行记》评析：由倾听音乐到猜猜乐器名称再到教师现场演奏，自然流畅，激发了幼儿参加活动的兴趣。
二.倾听故事，了解内容。
第一站——北京。
1、边听边讲讲述故事：“乒乒乓乓，咕噜咕噜，竖笛小奇美造好了，他伸了伸懒腰，哎呀，在工厂里闷了这么久，终于可 __啦!小奇美和他的朋友们决定从靖江出发，一起旅行啦!嘀嘀嘀，嘟嘟嘟，他们来到了一个中国最宽的广场。
(出示图片)提问：(1)这是什么地方?幼：钟楼广场、马洲公园、南京……幼： __广场。
(2) __广场在哪个城市?幼：北京。
2、欣赏竖笛演奏的音乐，学习北京人的方言。
提问：(1)北京人说谁的声音太好听了?(2)怎么说的?幼：小奇美。
幼：象百灵鸟。
幼：你们的声音真好听!(3)我们一起完整地说说看?(你们的声音太好听了，象百灵鸟在唱歌。
)(4)北京人是怎么夸小奇美的?幼：顶呱呱!幼：小奇美顶呱呱!幼：靖江奇美顶呱呱!(5)谁能加上动作来学一学?幼儿踊跃上前来用动作和北京话夸小奇美。
第二站——上海。
讲述故事：小奇美和朋友们继续旅行了，嘀嘀，嘟嘟——这一次他们来到了一个地方。
(出示图片)提问：(1)这是哪里?幼：东方明珠电视塔。
幼：东方明珠。
(2)你觉得东方明珠是什么样子的?(引导幼儿说出东方明珠的主要特征)幼：高高的。
幼：上面尖尖的。
幼：上面有好多圆形的。
幼：长方形的。
师：我们一起仔细来看一看。
(3)谁能用身体动作来表示东方明珠电视塔?幼儿有的将两只手并拢举过头顶，有的脚跟踮得高高的，还有的站在了小椅子上。
(4)在什么城市见过?幼：上海。
讲述故事：东方明珠电视塔可有名啦，人们一看到它，就知道上海到了。
小奇美们开心地唱起了歌跳起了舞(教师播放音乐，幼儿倾听。
)上海的人们很喜欢，都拍手欢迎，并用上海话夸奖了他们，你们听——提问：(1)上海人怎么夸奖小奇美的?幼：老——个。
(没听清楚，说不上来。
)幼：老好个。
幼：靖江奇美，老-好-个!(2)上海人夸奖时用了一个什么动作，一起学一学?(引导幼儿一边翘起大拇指从下往上做动作一边学说上海话。
)提问：(1)朋友们留下了，小奇美有没有留下来?幼：有。
幼：没有。
(2)为什么没有留下来呢?幼：因为他还要去旅行。
幼：小奇美要去旅行。
幼：他要把好听的音乐送到其他地方去。
幼：他还要去更远的地方看风景。
师：小朋友说的都对，让我们一起来听听小奇美是怎么说的吧!讲述故事：小奇美看看热情的上海人挥挥手说：“朋友们，我要把我的歌声送到更远的地方去，再见了!”教师启发幼儿一边模仿小奇美的声音一边做动作学说。
第三站——美国。
讲述故事：于是，小奇美走啊走啊，走遍了中国大地，最后走出了中国，飞向了世界，飞呀飞呀来到了一个地方，看到了一座雕塑。
(出示图片)提问：(1)这是一个什么人?她在干什么?幼：是一个女人。
幼：是一座雕塑。
幼：她一只手拿火炬，一只手拿书。
(2)我们一起来学学雕塑的样子?幼儿和同伴一起模仿雕塑的造型，相互讨论。
(3)这个雕塑是什么国家的?幼：英国。
幼：日本。
幼：法国。
(4)出示美国国旗，问：这是哪个国家的国旗?幼：(异口同声)美国。
师：对，这就是美国的自由女神像，是美国自由的象征，人们一看到自由女神像就知道到了美国，就像我们看到东方明珠电视塔就知道到了上海一样。
讲述故事：小奇美高兴地唱起了歌，(教师播放音乐，幼儿倾听。
)美国人竖起了大拇指说：靖江奇美，verygood!提问：(1)美国人怎么夸小奇美的?你来学一学?幼：外屋的。
幼：瑞顾得。
幼：外瑞顾得。
(教师放慢速度，让孩子看着老师的嘴巴，跟着老师学说)第四站——日本。
(教师带领幼儿观察富士山、樱花，欣赏竖笛演奏的乐曲，学用日语夸奖竖笛奇美：“靖江奇美，死巴拉西!”)讲述故事：小奇美又踏上了旅途，他飞呀飞呀来到了一个非常美丽的地方，这儿有许多漂亮的花。
(出示图片)提问：(1)这是什么花?幼：桃花。
幼：海棠花。
(2)为什么说是桃花呢?幼：是粉红色的。
幼：因为桃花是粉红色的。
师：粉红色的花可是有许多的。
这是 __的国花叫樱花。
(3)是什么花?幼：国花。
幼：樱花。
(4)樱花后面的山是什么山?幼：黄山。
幼：孤山。
(5)知道这是哪个国家的吗?幼：不知道。
幼：摇摇头。
师：我们一起来看看 __的国旗。
教师将图片翻开，幼儿大声回答——日本。
师：对，这既不是黄山也不是孤山，这是日本最有名的富士山。
小奇美高兴地唱起了歌(教师播放音乐，幼儿倾听。
)日本的朋友们也用日本话夸小奇美说：“靖江奇美，死吧拉西。
”评析：幼儿根据已知经验，知道北京、上海的代表性标志，对国外几个国家的代表性标志不熟悉，但通过认识国旗很快就了解了这些国家代表性的标志了，同时通过学说各个地区的语言，增添了活动的趣味性，活跃了活动的气氛，也很自然的让幼儿感受奇美乐器不仅到了很多地方，而且很受人们的欢迎。
在每一次倾听音乐时，采用变化的形式带来热情，变则通，不停变化的音乐情境和感受不同地区的语言能够保持孩子学习参与的热情，并有效促进音乐和语言听觉表象的形成。
三.回忆故事，迁移经验。
讲述故事：小奇美可高兴了，他越飞越远。
提问：(1)他还可能飞到哪儿呢?幼：美国。
幼： __。