杭州市中策职业学校示范性职教集团工作总结
职教中心2024年上半年工作总结及下半年工作思路
职教中心2024年上半年工作总结及下半年工作思路尊敬的领导及全体同事：首先，我要对上半年在职教中心的各项工作取得的成绩表示衷心的感谢和肯定。
在上半年的工作中，我们共同努力，团结协作，取得了一系列的重要成果。
以下是对职教中心2024年上半年工作的总结及下半年工作思路。
一、2024年上半年工作总结：1.拓展合作与项目成果：上半年，我们成功与多家企事业单位进行合作，开展了一系列创新型职业培训项目，并取得了显著成绩。
我们不仅实现了项目目标，还为学员提供了良好的培训环境和服务，得到了企业和学员的高度认可。
2.师资队伍建设：在上半年，我们注重培养和引进优秀的教师团队，不断提升教师的教学水平和能力。
我们通过举办教师培训、教学竞赛等活动，增强教师之间的交流与合作，进一步提高了教学质量。
3.课程开发与推广：上半年，我们根据市场需求不断开展新课程的开发，并成功推广了一些具有市场竞争力的职业培训课程。
我们建立了一套完善的课程推广与营销策略，提高了课程的知名度和影响力。
4.学员服务与就业指导：在上半年，我们积极开展学员服务工作，包括提供就业指导、实习机会等，并设立了学员档案系统，加强对学员的跟踪和管理，为他们的就业发展提供了有力的支持。
二、2024年下半年工作思路：1.进一步提升合作与项目成果：下半年，我们将继续加强与企事业单位的合作关系，通过深度合作，提高项目的质量和影响力。
同时，我们还将加强与行业协会的联系，深入了解各行业的需求，开展有针对性的职业培训项目。
2.加强师资队伍建设：下半年，我们将继续加强对教师的培训和管理，鼓励教师创新教学方法，提高教学效果和学员满意度。
我们还将加大引进优秀教师的力度，提高整体教师队伍的素质和能力。
3.深化课程开发与推广：下半年，我们将根据市场需求，继续开发新领域的职业培训课程，并加强课程推广与营销工作，提升课程的知名度和市场竞争力。
同时，我们还将加强课程评估与改进工作，不断提高课程质量和满意度。
中策职高语文老师期末总结
中策职高语文老师期末总结尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！本学期即将结束，我能够站在这里向大家做一次期末总结我感到非常荣幸。
回顾这个学期的教学工作，我深感时光飞逝，终于走过了一段充实而又忙碌的日子。
本学期，我承担了高一年级语文课的授课工作。
高一年级的学生正处于一个转变和适应的时期，对于新的学科和学习方法需要有一个适应的过程。
我在教学工作中，注重学生个体的差异化，尊重每位学生的成长规律，帮助他们建立合理的目标和学习计划。
在课堂教学中，我尽量采用多种教学手段，并结合学生的实际情况，理论与实践相结合，使得学生既能够学到知识，又能够理解知识的实际运用。
同时，我还积极鼓励学生独立思考和自主学习，通过讨论、探究等方式，培养学生的思考能力和创新精神。
在教学内容上，我根据学生的学情和学校的教学要求，合理安排了各个知识点的学习重点和难点。
并根据学生的实际情况，进行分层次、分步骤的教学，使得不同层次的学生能够根据自己的实际情况有针对性地学习和巩固知识。
除了课外辅导班和文学鉴赏班的学生之外，我还经常利用午休时间和放学后的时间进行一对一的辅导，及时解答学生的疑问，使得学生在课堂上听不懂的问题得到及时解决。
同时，我还注重语文素养的培养。
在课堂上，我加强了对语文素养的培养，注重培养学生的语文表达能力、阅读能力和写作能力。
通过精心设计的课堂活动，我鼓励学生多读书、多写作、多思考，养成良好的阅读习惯，提高阅读理解和写作水平。
在作文教学中，我注重培养学生的审美情趣和想象力，引导学生多写作、多积累，让学生在自主写作的过程中提高自己的语言表达能力和思维能力。
此外，我还积极参与了学校的教学研究和教研活动。
我与同事们多次探讨教学方法和教学内容，共同研究行之有效的教学模式和策略，取得了骄人的成绩。
同时，我还积极参加各类教学培训，不断提升自己的教学水平和教育教学能力。
通过培训，我学到了更多的教学理念和教学方法，能够更好地指导学生学习。
在学生考试成绩方面，我高度重视学生的考试成绩，并密切关注学生的学习情况。
2024年职教中心上半年工作总结（2篇）
2024年职教中心上半年工作总结一、工作概述2024年上半年，我所在的职教中心团队在领导的正确指导下，紧密团结合作，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
在这段时间里，我们主要工作涉及举办培训班、开展教师培训、推进教学改革、加强师资队伍建设等方面。
二、培训班举办情况1. 举办了10期培训班，涵盖了多个不同的专业领域。
通过与行业内知名企业合作，我们邀请到了一批优秀的教师和行业专家来担任讲师，提供专业的培训服务。
2. 结合实际需求，分别在星期六和星期日开设了培训课程，提供了更灵活的学习安排，得到了很好的反响。
3. 通过统计数据，有超过80%的学员对我们的培训课程表示满意，并在课程结束后获得了相应的证书。
三、教师培训开展情况1. 在教师培训方面，我们组织了多次教学研讨会和交流活动，为教师提供了一个学习和成长的平台。
通过这些活动，教师们相互交流学习，分享了许多实用的教学经验和教育教学资源。
2. 我们邀请了一些优秀的教育专家和校长来给教师做讲座，提供了专业的指导和支持。
3. 针对新教师，我们还组织了专门的培训班，帮助他们更好地适应和成长。
四、教学改革推进情况1. 在教学改革方面，我们积极响应国家教育政策，通过新编教材和教学方法的引入，不断提高教学质量。
在这段时间里，我们成功组织了三次教学改革研讨会，与全体教师共同商讨教学改革的方向和具体实施方案。
2. 我们按照学校的要求，积极探索并推广了以问题为导向的教学模式，注重学生的主动学习和实践操作能力的培养。
3. 我们还加强了对教学质量的监控和总结，制定了详细的考核评价体系，促进了教师的教学能力的提升。
五、师资队伍建设情况1. 为了提高师资队伍的整体素质，我们注重加强教师的培训和能力提升。
在上半年，我们组织了多次师德师风培训、教学技能培训和教育心理学培训等，帮助教师全面提高自己的专业素养。
2. 针对优秀教师，我们制定了激励机制，通过评选表彰等方式，激励他们进一步发挥自己的优势才能，提升整体教学水平。
2024职教中心上半年工作总结
2024职教中心上半年工作总结
2024年上半年，职教中心的工作取得了一系列积极的成果。
以下是对这一时期工作的总结：
1. 教学质量提升：通过加强师资队伍建设和教师培训，我们成功提升了教师的教学素质和教学能力。
课堂教学效果显著改善，学生的学习成绩得到了明显提升。
2. 实践教学改革：职教中心积极推进实践教学改革，增加了实际操作训练的比例，并与企业合作开展实习实训活动，提高了学生的实际操作能力和工作技能水平。
3. 实施职业规划指导：我们开展了一系列职业规划指导活动，帮助学生了解自己的优势和兴趣，并提供相关职业咨询和指导，使学生能够更好地选择和规划自己的职业发展道路。
4. 校企合作加强：为了更好地适应社会需求，职教中心积极与企业进行合作，开展了一系列校企合作项目，包括实习、就业推荐等，提高了学生就业率和就业质量。
5. 学生管理改进：我们加强了学生管理工作，建立了完善的学生档案和信息管理系统，对学生进行全方位的管理和关怀，确保学生的学习和生活环境良好。
6. 环境建设优化：为了提供更好的学习环境，职教中心加大了校园建设和设施投入，改善了教学设施和学生活动场所，提供了舒适的学习和生活条件。
总之，2024年上半年，职教中心在教学质量提升、实践教学改革、职业规划指导、校企合作、学生管理改进和环境建设优化等方面
取得了显著的成绩。
我们将继续努力，进一步提升职业教育质量，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
2024年职教中心上半年工作总结范本
2024年职教中心上半年工作总结范本2024年上半年职教中心工作总结一、工作总体概述2024年上半年，职教中心秉持着“提升教职员工素质，推进职业教育改革”的工作宗旨，紧密围绕学校发展目标，聚焦教学工作、师资队伍建设、课程建设、实习实训工作等领域，全面推进各项工作的深入开展。
通过全体教职员工的共同努力，职教中心在各项工作中均取得了一定的成绩和进展。
二、教学工作上半年，我们围绕教学质量和教育改革，紧密关注职业教育发展的新需求和新趋势，一方面加强教研活动，不断提升教学水平和质量，另一方面积极探索教学改革创新，推行项目化教学，培养学生的综合素质。
1. 强化教师培训和专业发展针对教师队伍的整体素质提升，上半年我们组织了多场教师培训和技能比赛，提供了丰富的培训资源和平台。
通过教师之间的交流和学习，进一步拓宽了教学思路，提高了教学能力，有效地推动了教师专业发展。
2. 推进项目化教学上半年我们积极倡导项目化教学，并组织了一系列项目实践活动。
通过项目化教学，实现了课程之间的跨学科融合，激发了学生的学习兴趣，培养了解决问题的能力和团队合作精神。
项目化教学的推行不仅给学生带来了实际的收益，也为职业教育的发展积累了经验。
三、师资队伍建设上半年，我们进一步加大了对师资队伍建设的力度，突出教师队伍建设的重要性，不断提高师资质量和师资结构。
1. 招聘和培养优秀教师我们严格按照学校要求，组织面向社会的优秀教师招聘工作，并针对新教师开展了专业培训和入职指导，促使新教师尽快融入学校教学工作。
2. 提高教师综合素质我们注重培养教师的教学、业务、管理能力，不断开展各类培训和研修活动。
同时，我们也鼓励老师参与学术研究和教学研究，加强教研活动，提高教师的教学水平和综合素质。
四、课程建设上半年，我们进一步加强了课程建设，注重职业素养、创新思维和实践能力的培养。
1. 优化课程体系我们依据职业教育的发展需求，对课程体系进行了优化调整，引入了一些前沿的教学理念和实践案例，使课程更加贴近行业和市场需求。
职教集团工作布置情况汇报
职教集团工作布置情况汇报
尊敬的领导：
我是职教集团的工作人员，现将最近工作布置情况进行汇报。
首先，我们针对新学期的工作安排进行了详细的讨论和规划。
在教学方面，我
们制定了新的教学计划和课程安排，确保每位学生都能够得到充分的教育资源和关爱。
同时，我们也对教师团队进行了培训和交流，提升他们的教学水平和教育理念，以更好地适应当下的教育形势。
其次，我们注重学生的综合素质培养，加强对学生的思想政治教育和品德修养，引导他们积极向上、健康成长。
我们还组织了丰富多彩的课外活动和社会实践，让学生们在实践中学习、在体验中成长，培养他们的创新精神和实践能力。
另外，我们也对学校的管理工作进行了调整和优化。
加强了对教学设施和设备
的维护和更新，提升了学校的整体教学环境。
同时，我们也加强了与家长的沟通和联系，建立起良好的家校合作机制，共同关心学生的成长和发展。
最后，我们还积极参与了各种教育教学交流活动和比赛，提升了学校的知名度
和影响力。
我们还与其他学校和教育机构开展了合作，共同推动教育事业的发展，为学生的未来铺平道路。
总的来说，职教集团的工作布置情况良好，各项工作有序推进，取得了一定的
成绩。
我们将继续努力，不断提升教育教学质量，为学生的成长和发展贡献我们的力量。
谢谢领导们的关注和支持！
此致。
敬礼。
2024年职教中心上半年工作总结及下半年工作思路
2024年职教中心上半年工作总结及下半年工作思路职教中心2024年上半年工作总结：在2024年上半年，职教中心取得了一系列重要成果。
我们积极推进职业教育的改革与发展，努力为学生提供更好的教育资源和培训机会。
以下是我们取得的几项主要成果：1. 优化课程设置：我们结合行业需求和学生兴趣，对课程进行了优化，开设了更多适应市场需求的实用课程。
这有助于提高学生的就业竞争力。
2. 提升教学水平：我们注重教师队伍建设，加强师资培训，提升教师的教学能力和专业素养。
通过教师的努力，我们的教学质量得到了显著提升。
3. 搭建实训平台：我们建设了一批先进的实训基地，为学生提供实践机会和实际操作环境。
这有助于学生将所学知识转化为实际能力，提高就业竞争力。
4. 加强合作与交流：我们积极与行业企业建立合作关系，搭建产学研合作平台，促进教学与行业需求的紧密结合。
通过与企业的合作，我们能够更好地为学生提供就业机会。
下半年工作思路：在2024年下半年，我们将继续以提高学生就业能力和满足市场需求为核心目标，将重点放在以下几个方面的工作上：1. 拓宽教育资源：我们将进一步加强与行业合作，拓宽教育资源。
通过与企业合作开设课程、举办讲座、培训实习等方式，为学生提供更多实践机会和专业发展的支持。
2. 推进行业认证：我们将鼓励学生参加相关职业资格认证考试，并提供相应的培训指导。
通过职业资格认证的获取，提高学生的专业认可度和竞争力。
3. 强化实训环节：我们将进一步优化实训基地的设施和实训项目，提高实训的实用性。
同时，加强与企业的合作，将真实的工作情境融入到实训中，培养学生的实践能力和适应能力。
4. 教师培训与发展：我们将加强教师培训和发展，提高教师的教学水平和专业素养。
通过不断提升教师队伍的能力，提供更优质的教育服务。
5. 建立就业导向：我们将加强就业指导与服务，帮助学生提升就业竞争力，并积极与用人单位对接，做好就业匹配。
通过以上几项工作，我们将为学生提供更加全面、优质的职业教育服务，帮助他们顺利进入社会，取得职业发展。
学校职业教育集团工作总结
学校职业教育集团工作总结
近年来，学校职业教育集团在教育领域发挥着越来越重要的作用。
作为教育体系中的重要组成部分，学校职业教育集团致力于为学生提供全面的职业技能培训和实践经验，为他们未来的就业和职业发展打下坚实的基础。
在过去的一年中，我们的学校职业教育集团取得了许多令人瞩目的成绩，下面我将对我们的工作进行一次总结。
首先，我们加强了与企业的合作。
通过与各行各业的企业建立合作关系，我们为学生提供了更多的实习和就业机会。
这不仅让学生在校期间就能接触到真实的工作环境，还为他们未来的就业奠定了基础。
同时，我们也为企业提供了优质的人才资源，得到了企业和社会的一致好评。
其次，我们注重学生的实际能力培养。
在课程设置和教学方法上，我们更加注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
通过开设各种实践课程和项目实训，让学生在实践中学习，提高了他们的职业技能水平。
同时，我们也鼓励学生参加各种技能竞赛和实践项目，让他们在实践中不断提升自己，取得了一系列的优异成绩。
最后，我们加强了师资队伍建设。
我们注重引进高水平的教师和专业人才，提高了教师的教学水平和科研能力。
同时，我们也加强了教师的培训和交流，让他们不断提高自己，为学生提供更好的教学服务。
总的来说，学校职业教育集团在过去的一年中取得了一系列的成绩，但我们也清楚地意识到，还有许多不足之处需要改进和完善。
我们将继续努力，不断提高教育质量，为学生的职业发展做出更大的贡献。
相信在未来的日子里，我们的学校职业教育集团会有更加辉煌的发展。
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杭州市中策职业学校示范性职教集团工作总结学校坚持“集团化”发展战略，实施“名校+名企+名师”的集团化办学模式，培养既服务社会又满足自身发展需要的有价值感、幸福感的跨界人才。
一年来，杭州中策职校教育集团，按照省示范性职教集团建设的目标和任务，在杭州市教育局的领导下，加强统筹协调管理，积极探索建立富有活力的校企合作机制，逐步健全和完善职教集团的运行机制，努力构建产、学、研共生发展的深度协作机制，有效实现集团资源共建共享，改革校企共同育人的人才培养模式，稳步推进职教集团建设，在实践中取得了显著成效。
一、建设成效
1．产学研融合，创新校企深度合作新机制
学校积极探索建立富有活力的校企合作机制，依托“名校+名企+名师”的集团化办学模式，通过“专业+协会”、“教学+研发”等链条，稳定了74家优质的校外实训基地，形成协会驻校、企业驻校、鉴定站驻校、名师驻校、基地驻企、教师驻企的“六驻”深度校企合作机制。
“浙江省餐饮行业协会”、翻翻动漫等3个协会2家企业驻校，建立“校中厂”，实现了产、学、研、训与创新创业的五位一体。
与全国餐饮龙头企业知味观签署“订单班”培养计划，建立“企业教室”，实现了“厂中校”的模式，使校企之间需求的对接达到了深度融合的良好态势。
研究成果转化扶持企业，与5家企业深度合作开展技术服务和产品改进，与杭州中南体育科技有限公司、杭州光创科技有限公司等企业合作研发“户外运动GPS定位系统”、“防触碰无人机”、“PJ-80无线电测向机”等产品，共获得发明专利1项、实用新型专利1项，为企业创造50万元的经济效益。
2．双元育人，实施人才订单培养新模式
现代学徒制背景下，校企双元共育，实施人才订单培养。
一年来，以杭帮菜传承人培养、杭州地铁“2+2”合作模式等为主线，学校继续与知味观、杭州地铁集团公司等企业进行深度合作，开设“杭帮菜传承人班”、“地铁机电设备维修班”、“地铁驾驶班”、“地铁站务班”；2018年与海外海集团合作，“中策酒店管理精英班”开班，成为继“雷迪森广场酒店班”、“黄龙饭店班”和“杭帮菜文化技艺传承人班”之后的又一知名企业冠名班。
3．集团联动，打造现代学徒制新范式
学校与集团成员百年老店“知味观”联合培养杭帮菜非遗传承人，创新运用现代学徒制，从非遗人才培养目标、培养环境、培养内容、培养标准入手，耦合“目标定位、运行策略、支持保障”三大系统，实施杭帮菜非遗传人与烹饪专业人才一体化培养，全新构建聚焦核心素
养、基于非遗传承、融合现代学徒制的杭帮菜传人“三维三环四标六共”人才培养模式，打造现代学徒制新范式，全面引领中职烹饪专业教育教学改革。
《践行现代学徒制•蕴育非遗传承人——现代杭帮菜传人培养模式创新实践》获2018年第二届国家级职教教学成果二等奖。
4．协同合作，推进校企课程共建
在选择性课改背景下，充分发挥集团成员的资源优势和技术优势，在“SPF”课改理念引领下，对接行业企业人才质量标准，推进校企课程共建。
与联想教育集团合作，建成“鸿创智能工坊”，成为借助联想教育集团资源优势的新一轮教学改革、教学环境、课程实施、信息化建设四合一项目，与联想教育集团联合开设无人机、3D打印等前沿科技课程；与翻翻动漫合作开设漫画创作、文案创作、摄影、茶道、咖啡等文创研习课程；与杭州市传统文化促进会合作，在学校和“老开心茶馆”双向设立传统文化及非遗艺术传承基地，将“小热昏”引入校园，全面服务学生的核心素养发展，开启校企文创合作新亮点。
一年来，校企合作开发课程10余门。
5．创新形式，共建校企文化共构新平台
与浙江省餐饮行业协会等集团成员紧密合作，初步建成“杭之味”综合体，成为餐饮文化传播基地。
整幢楼建筑面积近2000平米，建有餐饮协会办公室、胡忠英大师工作室、欢小铺咖啡屋、西餐实训室、西点实训室等，保证教育教学、校企合作、电视拍摄和培训竞赛等活动的顺利开展，成为集大师工作室、行业比武、课程和菜肴研发、市民体验于一体的综合性场所。
与省市餐饮协会、杭州文广集团携手，承办“中华美食风云会”、“大师教做家常菜”等大型电视录播节目，开展“妈妈味家乡菜”、“全国骨干教师烹饪技艺创新与能力提升培训班”等研讨和公益活动等，实现“休闲、论坛、公益、培训、教学”于一体的功能。
与腾讯大浙网合作，完成原有校园电视台的改造与装修，建成开放、透明、时尚的“中小策”新媒体中心，成为学校特色文化宣传窗口。
开展“中策好声音”、“中策达人秀”、“中策欢迎你”、“腾讯小主持人”等系列综艺活动；组建一支由腾讯大浙网、联想教育集团、学生、教师组成的多媒体“会社稷”制作团队，完成《沿山河的故事》、《垃圾减量、呵护美好家园》、《VR版消防逃生实训系统》、校园实景等多个宣传片；形成新闻热点、名师指点、中策骄傲、三名热线、校园要闻五个专题特色宣传窗口，一年200余条微信推送学校各类报道，实现宣传的日常化、特色化和专题化。
6．双向互动，建立人才交流的立交桥
学校常年从企业行业和高等院校聘请70余名大师和能工巧匠担任兼职教师，吸引名师大师进入学校，以此带动教师成长，引领专业发展。
国家级烹饪大师胡忠英、叶杭胜等都是
学校的客座教授。
同时，不断完善专业教师进企业锻炼机制，保证专业教师每2年至少有2个月或每5年至少有5个月参加企业实践锻炼。
2018年，商务英语、会计、高星饭店运营与管理专业继续与新加坡博伟国际教育学院开展“3+1+1”国际会计金融专业、国际酒店管理专业的课程教学合作，15级国际会计金融班和国际酒店管理班又有12名学生于9月赴新加坡学习，与集团成员新加坡博伟国际教育学院学分互认与留学直通项目质量进一步提升。
坚持办好校园就业招聘会，架设校企面对面的交流通道。
学校充分依托集团企业人力资源需求的优势，加强与合作企业的日常联络，收集合作企业的需求信息，组织集团成员企业以及西湖游船公司、杭州地铁集团等100余家优质合作企业在今年6月份举办校园招聘会，为用人单位和毕业生提供“双向选择、供需见面、公平竞争”的服务平台，最大限度实现人力资源合理对接，达到学生顺利就业，企业找到满意人才的双赢目的。
7．推广辐射，引领集团成员协同发展
对口支援，加大学校辐射力度。
学校发挥省烹饪理事长学校、省电工电气和创新创业理事学校的作用，引领全省相关专业的发展。
积极开展“山海合作”等嫁对帮扶工程，资源输出，与衢州中专、仙居职业中专、千岛湖中等职业学校、新安江职业技术学校、长兴县职教中心等结对帮扶，开展人才培养方案、课程体系、师资队伍、校企合作等方面交流合作。
同时，沈柏民名师乡村工作室的成立，为促进乡村教师专业成长、乡村学校教育质量提升和教育优质均衡发展发挥巨大的作用。
学校携手集团成员杭州聋人学校开设卫星班，大力推进特殊教育与普通教育的深度融合，努力为特殊学生提供更有利于他们成长的融合教育环境。
两校携手，采用专业教师+聋人学校教师这种“双教师”的教学模式，让听力障碍学生与职业学校学生一起学习，在相互交流和熏陶中共同成长，提升他们的职业技能和素养。
将卫星班的孩子培养成具有一定职业素养的劳动者，为他们顺利融入主流社会，幸福生活，体面工作，实现生命价值奠定基础，更好地回归社会。
截至2018年底，与杭州聋人学校合作开设融合教育“卫星班”，已有两个班级、13名特殊学生参加面点课程学习。
二、存在的困难
（1）校企合作机制难以突破，集团成员深度合作尚有不足
政府对职业教育集团的主导作用不够突出,特别是支持企业参与的政策不配套。
虽然相继出台了职业教育校企合作等专项扶持政策，但政策不系统，政府对各职业院校、行业、企
业以及其他参与办学的社会力量的权利与义务，各办学主体的角色与职能的界定以及政府对行业、企业参与职业教育办学的鼓励和扶持等法律、法规不明确，影响了行业、企业参与集团办学的积极性。
集团成员之间既没有项目上的共建关系，也没有资源资产的产权关系，成员之间纽带关系不紧密，职教集团依然处于一种“松散型”的组织结构，校企合作缺少外部力量推动，合作办学欠缺具体内容，合作资源得不到改善，合作培养处于浅层次低水平状态，深度合作有待进一步突破。
目前校企合作存在的主要问题仍然是学校积极性高于企业积极性，虽然企业主动参与校企合作的力度较过去有了很大提高，但如何进一步调动企业的积极性，如何建立有效的激励机制和约束机制，使企业在职教集团中得到更多的益处，企业的参与面进一步扩大，从而促进校企合作向更深更广的程度发展，需要我们继续加以探索。
2.学校管理体制和集团运行机制有待创新
随着学校内涵建设的持续深入、校部二级管理的推进，以及康桥校区、大江东分校的开建和使用，学校管理体制和运行机制必将要进行大胆突破和创新。
如教师评聘制度的优化，校企合作机制的提升，系部二级管理制度的完善等，以敢为、当为、善为的理念，中策将在下一轮五年规划内陆续出台系列管理改革举措，推动学校更快更好发展，进一步提升“中策”职教品牌。
杭州市中策职校教育集团
2018年12月6日。