最新新起点(人教版)三年级下册英语Unit 5 Family Activities PPT课件课件
Unit5 Family Activities Lesson 1
Warm-up
Let’s sing
Lead-in
Who are they?
What are they doing?
Presentation
A Look, listen and chant.
Presentation
Presentation
watering the plants
walking the dog
Practice
Match and say
listening to music
cleaning the room
cooking dinner
watching TV
Practice
Match and say
Presentation
A Listen, point and say.
Presentation
she
Chinese
he
Japanese
we these
Practice
Let’s play—Magic fingers
Chinese
Japanese
these
she
he
we
Practice
B Listen and circle.
---What’s he doing? ---He’s watching TV.
Practice
What’s he doing? ---__________________
---He’s walking the dog.
Presentation
Bctice
Practice
---What’s she doing? ---She’s listening to music.
---What’s he doing? ---He’s cleaning the room.
Practice
---What’s she doing? ---She’s cooking dinner.
feeding the fish
---What is she doing? ---She is feeding the fish.
Presentation
cooking dinner
listening to music
Presentation
watching TV
cleaning the room
watering the plants
walking the dog feeding the fish
Practice
---What’s she doing? ---She’s feeding the fish.
---What’s he doing? ---He’s watering the plants.
人教版新起点 三年级下册
Unit5 Family Activities Let’s Spell
Warm-up
Let’s chant
Lead-in
Let’s review
Let’s play—Magic fingers
cute
tube
use
June
rule
flute
Presentation
A Listen, point and say.
Group Work
What’s she doing?
She’s dancing.
Presentation
C Let’s write. watering the plants walking the dog listening to music cleaning the room
Summary
c
me met
we
web
be
bed
he
hen
Presentation
C Listen, write and say.
Practice
Let’s try！
she we he
fed
wet red
Presentation
D Listen and repeat.
Summary
c
字母e在开音节单词中发音规律。
本节课我们学过的有关家庭活动的短语 有哪些？
cooking dinner walking the dog watching TV
watering the plants cleaning the room
listening to music
c
feeding the fish
怎样询问他人正在干什么？ ---What’s he/she doing? ---He/She is...
三年级英语下册Unit5FamilyActivitiesLesson3教案1人教新起点
然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解家庭成员和活动的句型时，我可能没有给予学生足够的时间进行练习和应用。在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践机会，确保他们能够充分练习并巩固所学的知识。
3. 作业反馈：我会及时将批改后的作业反馈给学生，并鼓励他们继续努力。我会表扬他们在作业中的优点，并提醒他们在今后的学习中要注意改进不足之处。例如，我会对学生的作业进行评分，并将评分结果和点评反馈给学生，同时鼓励他们继续努力，提高自己的语言表达能力和创造力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生能够提高自己的语言能力，包括听、说、读、写的各个方面，能够用英语描述家庭成员的名称和活动。同时，学生能够了解和理解不同文化背景下的家庭活动，提高自己的文化意识。在思维品质方面，学生能够通过分析教材中的内容，提高自己的逻辑思维和创新思维能力。此外，学生能够掌握一些有效的学习策略，如自主学习、合作学习等，提高自己的学习效率。
学生学习效果
1. 知识掌握：学生能够掌握家庭成员的名称和描述家庭成员活动的句型。能够用英语准确地表达家庭成员的名称和他们的日常活动。
2. 语言技能：学生的听、说、读、写能力将得到提高。学生能够听懂并准确地使用所学的词汇和句型描述家庭成员和活动。
3. 文化交流：学生将能够了解不同文化背景下的家庭活动，提高自己的文化意识。通过学习家庭成员和活动的表达方式，学生能够更好地理解和尊重不同的文化。
4. 思维品质：学生的逻辑思维和创新思维能力将得到锻炼。通过分析教材中的案例和进行小组讨论，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力。
人教版新起点英语三年级下册《Unit5FamilyActvitiesLet’sSpell》集体备课教
人教版新起点英语三年级下册《Unit5FamilyActvitiesLet’sSpell》集体备课教案设计一、教材分析《人教版新起点英语》三年级下册的《Unit 5 Family Activities》是学生英语学习的一个重要环节。
本单元的重点是学习与家庭活动有关的词汇，如playing, cooking, watching等。
同时，本单元还介绍了一些与家庭有关的绕口令，如Peter Piper picked a peck of pickled peppers.等。
本节课的内容主要是围绕Let’s Spell这个主题，通过拼读单词和练习口语来巩固学生的英语基础知识，提高学生的英语表达能力和听力能力。
二、教学目标本节课的教学目标是：•学生能够熟练掌握与家庭活动相关的英语词汇，如playing, cooking, watching等；•学生能够用英语熟练表达与家庭活动相关的内容；•学生能够在合作学习中积极参与，加强合作与沟通能力。
三、教学重难点教学重点学生能够熟练掌握与家庭活动相关的英语词汇，如playing, cooking, watching等，并且能够用英语熟练表达相关的内容。
教学难点学生在口语表达上存在一定的困难，需要通过集体合作学习和练习来加强英语口语表达的能力。
四、教学策略通过活动和游戏的形式来引入教材，让学生在活动和游戏中快速地掌握词汇，在合作学习中增强学生的表达信心和英语口语表达能力。
五、教学过程1. Warm-up•启动整个学习过程，引导学生进入英语学习的状态。
教师可以采用以下方式进行引导：–谈论与家庭活动相关的话题，如每周末你都会和家人做什么活动？或你最喜欢的家庭活动是什么？等等。
–邀请学生分享自己做家务的情况，可以对学生的回答进行简单的英语润色，帮助学生逐渐地融入英语学习的氛围。
2. Presentation•教师以清晰、明了的方式呈现与家庭活动相关的英语词汇，如playing, cooking, watching等。
三年级英语下册Unit5FamilyActivitiesLesson2教案1人教新起点
2. 在学习兴趣方面，三年级学生对生动有趣的活动和游戏有很高的热情，喜欢通过歌曲、故事等形式学习英语。他们具有较强的模仿能力和好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。在学习能力上，大部分学生具备基本的听说读写能力，但口语表达和写作能力有待提高。在学习风格上，学生倾向于通过互动和合作学习，喜欢直观、形象的教学方式。
4. 教学时数：45分钟
教学内容：
1. 知识与技能：
a. 学生能够听懂、会说、会读家庭成员及日常活动相关的单词，如 faபைடு நூலகம்her, mother, sister, brother, read, watch TV等。
b. 学生能够运用句型 "What is your father/mother/brother/sister doing?" 描述家庭成员正在进行的日常活动。
- 确保教室内的音响设备正常工作，以便播放教材录音和音乐。
5. 其他准备：
- 准备课堂反馈表和评价表，用于教师评估学生的学习情况和课堂参与度。
- 准备课堂练习纸和作业纸，包括词汇填空、句型练习和写作任务，以便学生在课堂上及时巩固所学知识。
- 准备一些小奖品，用于激励学生在课堂上的积极表现。
五、教学流程
3. 重点句型：
- What is your father/mother/brother/sister doing?
三年级下册英语教学设计-Unit 5 Family Activities Lesson 3｜人教新起
三年级下册英语教学设计-Unit 5 Family Activities Lesson3｜人教新起点一、教学内容1. 教材《人教版新起点》三年级英语下册，Unit 5 Family Activities Lesson 32. 教学目标•知识与技能：1.能够听、说、读、写本课时的生词和短语：draw, pictures, for, grandparents, make, card。
2.能够理解并口头交流关于制作贺卡活动的方式与过程。
3.能够用英语描述自己和父母在日常活动中的动作。
•过程与方法：1.通过多种形式的互动，激发学生参与课堂的积极性。
2.通过小组学习和合作，让学生在交流中学习。
3.注重学生的合作学习，促进其中学生的自主学习和团队合作能力。
•情感态度与价值观：1.让学生体验并感受制作贺卡的乐趣，并让他们对自己和家人共同完成的作品感到自豪。
2.通过各种互动活动，培养学生的交际能力、合作精神与团队精神。
二、教学过程1. 导入新课首先，询问学生关于过去两课的内容，通过小组互动方式让学生回答相关问题，激发他们的学习兴趣。
之后，通过图片表现出“card”的概念，然后教授学生所需的生词和短语：draw, pictures, for, grandparents, make, card。
最后，讲解本课时的学习目标。
2. 学习课文首先，通过TPR活动，引导学生回忆动作动词，如吃饭、跑步、唱歌等。
然后，让学生围绕自己的生活，思考自己与父母之间的常见日常活动，如吃饭、逛街、看电影等。
接下来，采取小组讨论方式，让学生用英语描述自己和父母在日常活动中的动作。
同时，老师扮演父母的角色，引导学生理解本课时的对话内容。
最后，引导学生朗读对话，模仿对话中的语音语调，尤其是情感强烈或有表情的句子。
3. 学习贺卡制作首先，老师向学生展示一张已制作完成的贺卡，让学生欣赏。
之后，引导学生拟定贺卡的内容与主题，如祝福祖父母生日快乐、中秋节快乐等。
人教版新起点英语三年级下册《Unit5FamiliesActivitiesLesson》教案
人教版新起点英语三年级下册《Unit5FamiliesActivitiesLesson》教案一. 教学目标1.学习和掌握本课的新词汇 families, families activities, pick, apples, pumpkins, go fishing, fly kites。
2.学习并掌握本课的日常用语“Let’s…”和“It’s time to…”，并能用这两个短语组织句子表达句意。
3.通过本课的学习，进一步了解家庭、家庭活动和美国文化习俗。
二. 教学重难点1.教学重点：重点教学本课的新词汇和“Let’s…”和“It’s time to…”用法。
2.教学难点：教学难点是让学生们理解和掌握这些新词汇和短语，并能够用这些知识进行句子的构造和表达。
三. 教学方法1.任务型教学法。
2.口头提问和讨论交流式教学法。
3.情景模拟的教学法。
四. 教学内容4.1. New words•families (家庭)•families activities (家庭活动)•pick (摘)•apples (苹果)•pumpkins (南瓜)•go fishing (去钓鱼)•fly kites (放风筝)4.2. Short phrases•Let’s… (让我们…)•It’s time to… (是时候…)4.3. DialogueS 表示学生，T 表示老师。
T: It's time for our English lesson. Today we're going to talk about families and family activities. Who can tell me something about families?S: Families are people who live together. They are usu ally related to each other, like parents, brothers, si sters, grandmas and grandpas.T: Yes, that's right. And what are some things that fa milies do together?S: They can pick apples, pumpkins, go fishing, fly kit es and other things.T: Very good. And what are some other things that fami lies may do together?S: They can eat together, watch movies, play games, an d go on trips together.4.4. Activities1.The teacher reads the new words to thestudents, and the students repeat after theteacher.2.The students practice using the newwords in sentences. For example:•It’s time to pick apples.•Let’s go fishing.3.The students pr up and practice askingand answering questions about families andfamily activities.4.The teacher leads a discussion aboutdifferent family activities, and the studentsshare their own experiences.5.The students work in groups to create aposter or a collage showcasing familyactivities.6.The students participate in a role playactivity where they act out different familyactivities.五. 教学反思本节课让学生们了解和掌握了一些关于家庭活动和美国文化的词汇和短语，并通过这些知识进行句子的构造和表达。
三年级下册英语教案-Unit5FamilyActivitiesStoryTime人教新起点
三年级下册英语教案Unit 5 Family Activities Story Time 人教新起点教学内容本节课是《人教新起点》三年级下册英语第五单元“Family Activities”的“Story Time”部分。
教学内容主要围绕家庭成员在家庭活动中所用的英语表达，通过故事的形式，让学生在具体的语境中学习英语，运用英语。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型；2. 能用英语简单描述家庭成员在家庭活动中的行为；3. 培养学生的英语阅读兴趣，提高学生的英语阅读能力；4. 培养学生的合作意识和创新能力。
教学难点1. 正确发音和记忆本节课的重点词汇；2. 理解并运用本节课的重点句型描述家庭成员在家庭活动中的行为；3. 提高学生的英语阅读理解能力。
教具学具准备1. 多媒体设备；2. 教学课件；3. 学生用书；4. 彩色卡纸；5. 彩色笔。
教学过程1. 导入利用图片或视频展示家庭成员在家庭活动中的场景，引导学生用中文描述。
2. 新课展示通过故事的形式展示本节课的重点词汇和句型，让学生在具体的语境中学习英语。
3. 小组活动学生分组，每组选择一个家庭活动，用英语描述家庭成员在该活动中的行为。
4. 角色扮演学生分组，每组选择一个家庭活动，用英语进行角色扮演。
5. 课堂小结6. 作业布置布置课后作业，要求学生用英语描述家庭成员在家庭活动中的行为。
7. 课后反思教师根据学生的课堂表现和学习效果，反思教学方法和教学策略，为下一节课做好准备。
板书设计1. 重点词汇father, mother, brother, sister, eat, watch TV, read, play2. 重点句型What is your father/mother/brother/sister doing?He/She is eating/watching TV/reading/playing.作业设计1. 书面作业用英语描述家庭成员在家庭活动中的行为，不少于五行。
三年级下册英语教案-Unit5FamilyActivitiesLesson1人教新起点
三年级下册英语教案Unit 5 Family Activities Lesson1 人教新起点教学内容本课为三年级下册英语Unit 5 Family Activities的第一课时，教学内容围绕家庭活动展开，主要学习家庭成员的称呼及描述家庭成员正在做的活动。
学生将通过听、说、读、写等多种方式学习并运用相关词汇和句型。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出家庭成员的称呼，如father, mother, brother, sister等，并能够描述家庭成员正在做的活动，如reading, cooking, playing等。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型询问并回答家庭成员正在做的活动，提高日常交际能力。
3. 情感目标：培养学生对家庭的爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆家庭成员的称呼及相关活动的词汇。
2. 构建并运用描述家庭成员活动的句型。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和音频。
2. 教学卡片：展示家庭成员和活动的图片。
3. 学生活动手册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入利用图片或视频展示不同的家庭活动场景，引导学生谈论自己的家庭成员和活动。
2. 新课呈现通过课件展示家庭成员的图片，教授并让学生跟读相关词汇。
利用真实情景或角色扮演，让学生练习描述家庭成员正在做的活动。
3. 课堂练习分组进行对话练习，让学生模拟实际情景，使用所学句型进行交流。
4. 巩固提高进行听力练习，让学生听录音并回答问题，检验理解程度。
进行书面练习，如填空、改写句子等，加强语言运用能力。
板书设计左侧列出家庭成员的称呼词汇。
右侧列出描述活动的动词短语。
中间列出主要句型，如"What is your father/mother doing?" "He/She is reading/cooking."作业设计1. 听力作业听课文录音，跟读并模仿发音。
三年级下册英语教案-Unit 5 Family Activities Story Time 人教新起
三年级下册英语教案-Unit 5 Family Activities Story Time 人教新起点一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读单词和词组：family, activities, read a book, watch TV, listen to music, take a walk。
2.学生能够掌握本单元的重点句式：What are you doing? I’m reading a book. / We’re watching TV. / They’re taking a walk.3.学生能够运用所学单词、词组和句型，描述家人的活动。
4.培养学生语言交际能力，提高听说能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：单词和词组的听、说、读；重点句型的掌握和运用。
2.教学难点：听懂、说出重点句型。
三、教学步骤Step 1. Warm-up （10 minutes）1.Greeting. （问候）2.Lead-in. （引入）•Show pictures of family activities.•Ask: What are they doing? （出示家庭活动的图片，询问学生：他们在做什么？）Step 2. Presentation （15 minutes）1.Introduce new words and phrases.•family, activities, read a book, watch TV, listen to music, take a walk.•Use flashcards or real objects to help students understand.2.Drill the new words and phrases.•Use TPR (Total Physical Response) to help students remember the new words and phrases.3.Teach the sentence pattern。
三年级下册英语教案-Unit5FamiliesActivitiesLesson3∣人教(新起点)
三年级下册英语教案Unit 5 Families Activities Lesson 3∣人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）三年级下册英语教科书中的Unit 5 "Families Activities"，Lesson 3。
课程内容围绕家庭成员及家庭活动展开，通过学习，学生将能够描述家庭成员以及他们在家庭中常做的活动。
教学内容包括家庭成员词汇（如：father, mother, brother, sister等）、家庭活动短语（如：watch TV, read books, play games等）以及相关句型（如："My father likes to"）的学习和应用。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确听、说、读家庭成员词汇及家庭活动短语，并运用所学句型描述家庭成员的活动。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践，提高学生的英语听说能力，增强语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱，增进家庭成员间的了解和沟通。
教学难点1. 家庭成员词汇的发音和记忆。
2. 家庭活动短语的理解和应用。
3. 句型的构造和正确使用。
教具学具准备1. 教学录音机及英语教材录音带。
2. 家庭成员及家庭活动图片卡片。
3. 黑板、粉笔。
4. 学生练习册和英语课本。
教学过程一、导入利用图片卡片复习已学家庭成员词汇。
引导学生谈论自己的家庭成员。
二、新课内容展示展示家庭活动图片，教授新短语。
通过录音机播放教材录音，让学生跟读并模仿。
三、句型练习使用句型"My father likes to"进行替换练习。
学生分小组，用所学词汇和句型描述各自家庭成员的活动。
四、巩固活动进行"家庭成员接力"游戏，学生分成小组，轮流传递家庭成员图片，并用英语描述图片中人物的活动。
学生自编自演小对话，描述家庭成员的活动。
布置作业：让学生回家后，用英语向家人介绍家庭成员及他们的日常活动。
三年级下册英语教案-Unit5FamilyActivitiesLesson1｜人教新起点
三年级下册英语教案Unit 5 Family Activities Lesson 1｜人教新起点教学内容本课教学内容为人教新起点三年级下册英语第五单元第一课，主要围绕家庭成员及其活动展开。
学生将通过学习，掌握家庭成员的英文表达，了解家庭成员间的日常活动，并学会使用相关英语句型进行描述。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并运用家庭成员的英文词汇，如father, mother, brother, sister等，并能使用简单的英语句型描述家庭成员的活动，如"My father is reading a book."2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组合作等多种教学方法，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的爱和对英语学习的兴趣，增强学生合作意识。
教学难点1. 家族成员名称的英文表达及其正确使用。
2. 句型"My father is reading a book."的结构和时态的正确运用。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、家庭成员图片、活动情景图。
2. 学具：学生自备家庭成员照片、英语练习本。
教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新授：展示家庭成员图片，教授新词汇和句型，并进行角色扮演练习。
3. 练习：学生分组，用所学词汇和句型进行家庭成员活动的描述。
4. 巩固：通过游戏活动，巩固学生对家庭成员名称和活动的记忆。
板书设计板书将围绕家庭成员的词汇和句型进行设计，突出重点词汇和句型结构，便于学生理解和记忆。
作业设计1.抄写本课所学家庭成员词汇和句型。
2.用英语描述一张家庭成员活动的照片。
课后反思本节课通过丰富多样的教学活动，使学生掌握了家庭成员的英文表达，并能用英语描述家庭成员的活动。
在教学中，注意引导学生观察和模仿，提高了学生的英语听说能力。
同时，通过小组合作，培养了学生的合作意识。