小学信息技术人教版四年级上册第10课《设动作与超链接》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
10设动作与超链接 教案
设动作与超链接【教学目标】1、掌握文本链接的设置方法。
2、掌握图片链接的设置方法。
3、能够编辑和删除超级链接。
4、根据演示文稿的主题，建立合适的超级链接。
【教学重点】（1）在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。
（2）超级链接在幻灯片中的使用方法。
【教学难点】超级链接使用方法【教学准备】多媒体网络教室软件。
PowerPoint课件【教学过程】一、复习引入课题二、新授1、学生打开桌面素材文件夹，从中找到《设置超级链接的方法》word 文档，打开它进行学习2、打开任务一1、学生自行操作，教师进行巡视2、请学生演示方法步骤并进行讲解3、学生再次操作4、学生随机演示3、打开任务二1、生自行操作，教师进行巡视2、请学生演示方法步骤并进行讲解3、学生再次操作4、学生随机演示三、总结一、创建文本超级链接的方法有两种第一种选中要建立超级链接的文字→执行“插入”菜单中的“超链接”命令→选择“超级链接到”→“幻灯片”→选择相应的幻灯片→确定第二种第一步：鼠标拖动选择要进行超级链接的目标（文字、图片、图形）第二步：在目标上右击，在出现的快捷菜单中选择超级链接。
第三步：在弹出的对话框中选择你要连接的资源（可以是某一张幻灯片(图一)视频、音乐、图片等（图二）第四步：单击确定。
二、删除超级链接如果链接错误，应该如何修正？删除链接，再做一次。
重新编辑链接三、课后作业想一想还有一种方法可以设置超链接，大家可以找一找提示：在插入菜单中的形状快捷菜单中动作按钮。
小学信息技术设动作与超链接教案
小学信息技术设动作与超链接教案小学信息技术设备动作与超链接教案引言：在现代社会中，信息技术已经成为人们生活和工作的重要组成部分。
而对于小学生而言，了解和掌握基本的信息技术设备动作以及超链接的使用，对他们未来的学习和发展具有重要意义。
本教案旨在通过一系列有趣且实用的活动，帮助学生掌握信息技术设备和超链接的基本操作方法。
一、教学目标：1.了解信息技术设备的基本种类和功能；2.掌握信息技术设备的正确使用姿势和动作；3.理解超链接的概念和作用；4.能够使用超链接在不同网页之间进行跳转。
二、教学活动：1.信息技术设备动作练习：让学生分成小组，每组分配一种信息技术设备（如电脑、平板电脑、智能手机等），通过观察教师的示范，模仿正确的设备使用姿势和动作，例如握住鼠标的正确姿势、轻轻触摸触摸屏等。
通过角色扮演的方式，学生可以互相猜测和指导正确的动作。
2.信息技术设备种类介绍：在学生掌握了基本的设备动作后，教师可以组织学生展示自己所分配的设备，并向其他小组介绍设备的种类和功能。
通过这个活动，学生不仅可以巩固设备动作的学习，还能增加对不同设备的了解。
3.超链接活动：教师准备一些图片和文字，并放置在不同的网页上。
通过教师和学生的合作，学生将学会使用超链接在这些网页之间进行跳转。
学生可以先观察图片和文字的不同，然后根据教师的指导点击相应的超链接，体验到不同网页之间的联系和跳转。
4.超链接游戏：在超链接活动的基础上，教师可以设计一个超链接游戏，给学生一定的任务，在不同的网页上寻找特定的信息，并通过超链接进行跳转。
通过这个游戏，学生将能够进一步巩固和应用超链接的技能，培养他们的信息搜索和处理能力。
5.学生作品展示：在教学过程中，教师可以鼓励学生制作一些小作品，如网页、博客等，展示他们在使用信息技术设备和超链接方面的学习成果。
这将提高学生的积极性和创造力，并能够充分展示他们在信息技术方面的能力。
三、教学评估：1.观察：通过观察学生在设备操作和超链接使用中的表现，评估他们的掌握程度和理解程度。
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超链接》教案
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧—设置超》教案一、教学目标1. 让学生了解超的概念和作用。
2. 培养学生设置超的技能，提高多媒体报告的互动性和观赏性。
3. 培养学生独立探究和合作交流的能力。
二、教学内容1. 超的定义和作用。
2. 超的设置方法。
3. 超的使用技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和使用技巧。
2. 教学难点：超的设置方法和使用技巧。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中掌握超的设置和使用方法。
2. 运用“循序渐进”法，由浅入深地引导学生学习超的相关知识。
3. 采用“合作交流”法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 教师准备PPT、实例文件和教学素材。
2. 学生准备多媒体报告素材和笔记本电脑。
教案内容请参考下述示例：第一节：超的概念和作用1. 导入新课教师通过一个生动的多媒体报告实例，引导学生关注报告中的超功能，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解超的概念教师讲解超的定义，即从一个文件指向另一个文件的。
3. 演示超的作用教师通过实际操作，展示超在多媒体报告中的作用，如快速跳转、查看详细信息等。
4. 学生练习学生独立思考，尝试理解超的概念和作用。
第二节：超的设置方法1. 讲解超的设置方法教师讲解如何在报告中设置超，包括选定目标文件、插入超等步骤。
2. 学生操作学生根据教师讲解的方法，自己在报告中设置超。
3. 学生展示学生将自己的设置成果进行展示，分享经验。
第三节：超的使用技巧1. 讲解超的使用技巧教师讲解如何使用超，如设置样式、跳转动画等。
2. 学生操作学生根据教师讲解的方法，自己在报告中设置超的使用技巧。
3. 学生展示学生将自己的设置成果进行展示，分享经验。
第四节：任务驱动，实践运用1. 教师布置任务教师提出一个实际任务，要求学生利用超完善自己的多媒体报告。
2. 学生独立完成任务学生根据所学知识，独立完成任务。
3. 学生展示和评价学生将自己的作品进行展示，其他学生和教师对其进行评价。
四年级上册信息技术课件-10设动作与超链接 ｜人教版(2015) (共12张PPT)
4、给幻灯片插入声音
同学们要参观动物园， 按照你的参观路线来灵活 设置超链接吧
孔雀，属鸡形目，雉科，又名为越鸟，东南亚东印度群岛和南亚
印度产的一种大型的陆栖雉类，有羽冠，雄的尾毛很长，展开时像扇 子。孔雀有三种，绿孔雀和蓝孔雀属于该属，而刚果孔雀单独成属。 蓝孔雀又名印度孔雀，雄鸟颈部为宝蓝色，尾屏绿色，富有金属光泽， 分布在印度和斯里兰卡。绿孔雀又名爪哇孔雀，分布在东南亚。此外， 蓝孔雀还有白孔雀和黑孔雀两种变异种。群居在热带森林中或河岸边， 羽毛可做装饰品。 孔雀，鸡形目、雉科两种羽衣非常华美的鸟类的统称。孔雀属的两个 种是印度和斯里兰卡产的蓝孔雀即印度孔雀和分布自缅甸到爪哇的绿 孔雀即爪哇孔雀。雄鸟具直立的枕冠，羽色华丽，尾上覆羽特别延长， 远超过尾羽。具20枚尾羽，形长而稍呈凸尾状;尾下覆羽为绒羽状;两 翅稍圆，第1枚初级飞羽较第10枚短，第5 枚稍微最长;跗跖长而强， 远较中趾连爪为长，雄者具距。
返回
丹顶鹤(学名:Grus japonensis)是鹤类中的一种，大型涉禽，
体长120~160厘米。颈、脚较长，通体大多白色，头顶鲜红色，喉 和颈黑色，耳至头枕白色，脚黑色，站立时颈、尾部飞羽和脚黑色， 头顶红色，其余全为白色;飞翔时仅次级和三级飞羽以及颈、脚黑色， 其余全白色，特征极明显，极易识别。幼鸟头、颈棕褐色，体羽白 色而缀栗色。常成对或成家族群和小群活动。迁徙季节和冬季，常 由数个或数十个家族群结成较大的群体。有时集群多达40~50只， 甚至100多只。但活动时仍在一定区域内分散成小群或家族群活动。 夜间多栖息于四周环水的浅滩上或苇塘边，主要以鱼、虾、水生昆 虫、软体动物、蝌蚪、沙蚕、蛤蜊、钉螺以及水生植物的茎、叶、 块根、球茎和果实为食。分布于中国东北，蒙古东部，俄罗斯乌苏 里江东岸，朝鲜，韩国和日本北海道。
设超链接和动作教学设计
``设动作与超链接一、教学目标：知识与技能：1、让学生熟悉超级链接的功能。
2、学会设置各种超链接3、掌握为图文对象添加动作的操作方法4、感受控制演示流程的便利。
情感态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，培养学生应用所学知识解决实际问题能力。
过程与方法：通过制作幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦，激发学生的求知欲及创作热情，通过教师讲解和任务驱动的学习培养学生的解决问题的能力。
二、教学重、难点：重点：学会设置超链接和动作。
难点：灵活设置不同的链接方式。
教学方法：演示，讲述，任务驱动教学工具：多媒体教室、课件。
三、学情分析：教学面向的是五年级的学生，学生具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和技能，会用WPS制作图文并茂的演示文稿。
学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于小学信息技术趣味性浓，动手实践性强，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。
四、教学过程（一）、创设情景，激发兴趣：师：同学们你知道中国传统艺术有那些吗？生：??师：大家知道的可真不少呢，今天老师做了一个简单的多媒体报告来介绍中国传统艺术。
同学们想不想看一下？（课件展示《中国传统艺术展》）我请一位同学上来当小导游，其他同学就是远方而来的客人。
客人想了解哪个中国传统艺术，小导游就要展示那一页。
师：在刚那位同学展示过程中，你们有没有觉得很繁琐，而且有点乱？那么老师又做了一个幻灯片。
现在轮到老师来当导游，你们想了解哪个景点？（师生互动）师：同学们，你知道老师为什么在操作时做得又对又快吗？老师在操作时使用了哪些知识？（设置超级链接、添加动作按钮）师：通过比较老师的作品，我们已经感受到了超级链接的神奇。
那这么神奇的本领，同学们想不想学啊？好，我们今天就来学习播放多媒体报告的技巧————在幻灯片中设置超链接和动作按钮。
首先请同学们看一下今天的学习目标。
小学信息技术教案设置超链接和动作按钮
小学信息技术教案设置超链接和动作按钮在小学信息技术教学中，教案的设计起着至关重要的作用。
一个好的教案可以帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也能够提高教学效果。
在这篇文章中，我们将探讨如何设置超链接和动作按钮来丰富小学信息技术教案。
在介绍具体方法之前，让我们先来了解一下超链接和动作按钮的概念和作用。
超链接是指在一个文档中嵌入了可以点击的链接，可以直接跳转到其他文档、网页或者文件中。
在教案设计中，设置超链接可以帮助学生快速获取相关资料，拓宽知识视野。
例如，在教学计划中提到了一个电子书籍，我们可以设置一个超链接，直接将学生导向该电子书籍的网页或文件。
动作按钮是一种用户可以按下的可交互元素，通常与特定的命令或功能相关联。
在教学中，我们可以利用动作按钮来增加学生的参与度和趣味性。
例如，我们可以设置一个播放按钮，点击后可以播放一段有关课堂内容的视频，或者设置一个演示按钮，点击后可以展示相关图片或动画。
那么，如何在教案中设置超链接和动作按钮呢？下面我们将分步骤进行介绍。
首先，我们需要选择合适的教学软件或编辑工具来设计教案。
常见的软件包括Microsoft PowerPoint、Prezi、Google Slides等。
这些软件都提供了丰富的功能和工具，可以满足我们的需求。
接下来，我们可以在教案的特定位置插入超链接。
具体操作可以参考以下步骤：1. 打开教案编辑软件，创建一个新的幻灯片或页面。
2. 在需要设置超链接的文本或元素上双击鼠标，选中该文本或元素。
3. 找到软件工具栏中的“插入”选项，点击“超链接”或“链接”按钮。
4. 在弹出的对话框中，填写需要链接的网页、文件或目录。
可以通过浏览文件夹或输入网址的方式来选择目标。
5. 确认设置并保存，此时该文本或元素将以超链接的形式存在。
设置好超链接后，我们可以通过点击来实现页面跳转或文件打开。
通过设置超链接，学生可以方便地获取到相关资料，进一步拓宽知识面，受益良多。
除了超链接，我们还可以在教案中设置动作按钮。
设动作与超链接教案
动作与超链接教案设计
本教案旨在帮助学生学习动作和超链接，并加深对两个概念的理解。
一、教学准备
1.制定教学目标：
- 能够了解动作的概念及其在网页中的应用；
- 能够了解超链接的概念及其在网页中的应用；
- 能够在网页中使用动作和超链接；
- 提高学生的创新思维能力和动手能力。
2.准备教学材料：
- 电脑、投影仪和白板；
- 网页设计软件；
- 教学素材：包括动作效果和超链接实例；
- 学生作品展板。
二、教学过程
1.导入（5分钟）
- 介绍本节课的教学目标，并回顾上节课学习的知识点；
- 展示学生优秀的作品，鼓励学生创新思维和动手能力。
2.理论部分（15分钟）
- 讲解动作和超链接的概念；
- 讲解动作和超链接在网页中的应用；
- 演示动作效果和超链接实例。
3.实践部分（30分钟）
- 学生自行打开网页设计软件，创建一个网页；
- 学生使用动作效果和超链接实例，为网页添加动画和链接；- 鼓励学生创新思维，自行设计动作效果和超链接。
4.总结（5分钟）
- 展示学生作品，强调动作和超链接的重要性；
- 总结本节课学习的知识点。
三、作业
作业要求：
- 学生自行设计一个网页，添加动画和链接；
- 学生将作品上传至作品展板，并准备进行展示。
四、教学反思
此次教学中，学生的创新思维和动手能力得到了很好地锻炼，许多学生自行设计了创新的动作效果和超链接。
但是，有些学生对于动作和超链接的使用还不熟练，需要在后续教学中进一步加强训练。
小学信息技术为幻灯片设计超级链接和动作按钮教案
小学信息技术为幻灯片设计超级链接和动作按钮教案超级链接在幻灯片设计中扮演着重要的角色，能够为观众提供更多的信息，并增强演示文稿的交互性。
动作按钮的使用则可以使幻灯片更具吸引力和互动性。
在小学信息技术课程中，教授学生如何设计超级链接和动作按钮是非常重要的一环。
本文将详细介绍一个针对小学生的教案，帮助他们学习如何为幻灯片设计超级链接和动作按钮。
教学目标：1. 理解超级链接和动作按钮的概念；2. 掌握创建超级链接和动作按钮的方法；3. 学会将超级链接和动作按钮应用于幻灯片设计；4. 提高学生的创造性思维和演示技巧。
教学准备：1. 电脑、投影仪和幻灯片设计软件；2. 范例幻灯片和范例超级链接。
教学步骤：第一步：介绍超级链接和动作按钮的概念（10分钟）在教案开始时，引导学生回想并讨论什么是超级链接和动作按钮。
解释超级链接是一种链接到其他幻灯片、网页、文件或者其他应用程序的方式，而动作按钮则是在点击后会触发特定动作的按钮。
通过举例子和讲解，帮助学生明确理解这两个概念的含义。
第二步：演示创建超级链接和动作按钮的方法（15分钟）利用投影仪，展示如何在幻灯片设计软件中创建超级链接和动作按钮。
以软件中的图形、文本或图片为例，指导学生一步步操作。
要注重细节和操作方法的讲解，确保学生能够理解和掌握创建超级链接和动作按钮的技巧。
第三步：练习创建超级链接（20分钟）让学生在电脑上亲自操作，使用自己感兴趣的主题或内容创建超级链接。
可以要求他们创建超级链接到其他幻灯片、网页、文件或者应用程序。
鼓励他们尝试不同的链接方式和样式，培养他们的创造性思维和实践能力。
第四步：介绍动作按钮的设计和使用（10分钟）向学生展示如何创建动作按钮，并解释不同动作按钮的效果和用途。
例如，可以通过动作按钮实现跳转到指定幻灯片、播放声音或视频、显示隐藏对象等。
给学生一些范例，并鼓励他们思考如何将动作按钮运用到自己的幻灯片设计中。
第五步：动手设计动作按钮（20分钟）学生在电脑上跟随教师的指导，亲自尝试创建动作按钮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学信息技术人教版四年级上册第10课《设动作与超链接》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
本节课是关于“自定义动画”选项设置动画效果中控制动画执行方式的教学。
这部分内容是在学生对幻灯片中某一个对象设置多种动画效果后,进一步设置对象动画执行的控制,实现人机交互。
设置两个或多个对象为“触发器”即按钮,通过按钮点击控制ppt页面中已设定动画的执行。
传统的方式对于动画的执行一般为“单击”,也有“之后”“之前”控制动画执行的条件,需要注意的是,这里的“单击”是在页面空白处,单击执行动画,当页面所有的动画执行完毕后,再次单击就进入下一页。
观看下一页的内容。
使用“触发器”,我们需要根据时间和现场情况决定是否要演示一些动画,如果不需要,就可以通过触发器,跳过当前动画,直接展示我们需要的动画,实现人机交互的功能。
2学情分析
学生在学习触发器的基础上已经掌握了幻灯片的自定义动画设置、动画出现的效果以及出现顺序。
学生对触发器的理解不够深入,并体现出对触发器的好奇心。
3重点难点
重点:利用动画触发器控制文件的方法。
难点:实践中动画触发器的创造性应用。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】触发器的秘密
师:同学们,老师今天带你们到疯狂动物城来看看。
朱迪最近接到一桩报案,她的好朋友尼克不见了。
听到这个消息,她赶紧赶赴案发现场,这个时候突然吹来一阵风。
【配上肢体语言】。