学生课堂使用手机调查
学生使用手机情况调查报告
学生使用手机情况调查报告汇报人：日期:•调查背景和目的•调查方法和样本信息•学生手机使用情况分析•对学生学习和生活的影响•学生手机使用中的问题和挑战目•建议和对策•结论和建议录01调查背景和目的•随着科技的快速发展，手机已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，学生在校园内使用手机的情况却引发了广泛的关注。
一些人认为手机的使用有助于学生的学习和日常生活，而另一些人则担忧手机可能对学生的学习和健康产生负面影响。
因此，我们进行了一项关于学生使用手机情况的调查，旨在了解学生使用手机的现状，分析其利弊，并探讨如何合理地引导学生使用手机。
背景介绍•本次调查旨在了解学生使用手机的频率、时间段、目的以及手机使用对学习、生活的影响。
通过收集和分析数据，我们希望为学校和教育工作者提供有价值的参考，以便更好地指导学生合理使用手机。
此外，通过了解学生使用手机的真实情况，我们还可以为学生和家长提供有针对性的建议，以帮助他们更好地管理手机使用，提高学习效率和生活质量。
目的和意义02调查方法和样本信息针对学生使用手机的情况，设计包含使用频率、时长、目的等方面的问卷。
设计调查问卷选择具有代表性的样本，确保样本涵盖不同年级、性别、地区等群体。
确定样本通过线上或线下途径，将问卷发放给选定的样本对象进行填写。
发放问卷收集问卷数据，进行整理和分析，提取相关信息。
数据收集与分析调查方法样本信息共收集了1000份有效问卷。
样本数量样本中涵盖了初中、高中和中职等不同年级的学生。
年级分布样本中男女比例大致相当，男性占52%，女性占48%。
性别分布样本涵盖了城市和农村地区的学生，其中城市学生占60%，农村学生占40%。
地区分布03学生手机使用情况分析每天使用手机时间大部分学生每天使用手机的时间在1-3小时之间，但也有部分学生使用时间超过3小时。
集中在哪个时间段大部分学生在晚上和放学后使用手机，部分学生在课间休息时也会使用手机。
使用时间每天使用手机的次数大部分学生每天使用手机的次数在5-10次之间，但也有部分学生使用次数超过10次。
关于学生使用手机的问卷调查报告
关于学生使用手机的问卷调查报告1. 引言1.1 研究背景在当今社会，手机已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，尤其是对于学生群体来说。
随着智能手机的普及和功能的不断增强，学生们使用手机的时间也越来越多。
随之而来的是一些争议和问题，比如手机成瘾、影响学习效率等。
有必要对学生使用手机的情况进行深入调查和研究。
研究发现，学生在使用手机的过程中往往容易分心，尤其是在学习时。
手机中的社交媒体、游戏等功能往往会让学生产生依赖感，影响他们的学习效果。
而且，长时间的使用手机也会对学生的身体和眼睛造成一定的伤害，而且在课堂上使用手机也会干扰到其他同学的学习。
为了更好地了解学生在手机使用方面的情况以及手机对他们的影响，本次研究将针对学生群体进行问卷调查，旨在探讨学生使用手机的现状、习惯、理由以及对学习的影响，为更好地管理和引导学生合理使用手机提供参考。
1.2 研究目的本次问卷调查的目的在于了解学生在学习和生活中手机使用的普遍情况，探究手机对学生学习和生活的影响，分析学生的手机使用习惯和理由，以及探讨如何合理高效地使用手机。
通过调查数据的收集和分析，我们希望可以揭示学生手机使用的现状和问题，为学校和家庭制定相关政策提供依据，引导学生正确使用手机，提高学习效率和保障身心健康。
结合调查结果进行分析，将有助于加深对学生手机使用行为的认识，为未来进一步研究提供参考和借鉴。
通过本次研究，我们希望能够促进学生正确认识和使用手机，培养良好的手机使用习惯，为他们的成长和发展提供更好的支持和帮助。
1.3 研究对象研究对象：本次问卷调查的对象为高中和大学阶段的学生，他们处于学习阶段，手机使用频率较高，对学习和生活产生较大影响。
通过对这一群体的调查，可以更好地了解学生对手机使用的态度、习惯和影响，为今后制定有针对性的管理和指导措施提供参考。
学生的年龄段在15-25岁之间，正处于青少年和青年阶段，是手机使用的主要群体。
他们在学习过程中大量使用手机，既能获取信息并进行学习，又会因为过度使用而影响学习效果。
手机的调查报告
手机的调查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中生使用手机利弊调查报告
高中生使用手机利弊调查报告调查目的，了解高中生使用手机的利弊情况，分析对学习和生活的影响。
调查对象，100名高中生。
调查时间，2021年10月。
调查方式，问卷调查。
调查结果：
利：根据调查结果，高中生使用手机的主要好处包括：
1. 学习辅助，85%的受访者表示他们会使用手机查找学习资料、下载学习APP 等，帮助他们更好地学习和备考。
2. 沟通便利，95%的受访者表示手机帮助他们与家人、朋友保持联系，方便沟
通和交流。
3. 娱乐放松，70%的受访者认为手机可以帮助他们放松心情，通过游戏、音乐、视频等方式娱乐自己。
弊：高中生使用手机的主要坏处包括：
1. 分散注意力，60%的受访者承认在学习或课堂上会因为使用手机而分散注意力，影响学习效果。
2. 沉迷网络，45%的受访者表示自己会沉迷于社交网络、短视频等，导致时间
浪费和学习压力增加。
3. 睡眠不足，30%的受访者反映使用手机影响了他们的睡眠质量，晚上玩手机
导致难以入睡和睡眠不足。
结论：
综合调查结果，高中生使用手机有利有弊。
在利用手机辅助学习和生活的同时，也要注意控制使用时间，避免沉迷网络和影响学习效果。
建议高中生在学习和生活中合理使用手机，保持良好的学习和生活习惯。
同时，学校和家长也应该加强对学生手机使用的管理和引导，共同营造一个良好的学习环境。
大学生使用手机的情况调查报告范文3篇
大学生使用手机的情况调查报告范文3篇调查是需要对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，将整个调查研究的成果用文字形式表现出来，由此形成的汇报性应用文书。
以下是小编整理的大学生使用手机的情况调查报告范文，仅供参考。
【一】这个暑假我们一组针对大学生手机使用情况做了一次问卷调查，在这次活动中我们受益良多。
不仅对大学生手机使用情况进一步了解，更在这个过程中学会了怎样与他人进行更好的交流，怎样突破障碍。
作为信息时代的产物，手机因为具有时尚、使用便捷等优点受到大学生追捧，大学生手机普及率非常高。
调查显示，有98.9%的学生拥有手机，1.1%的学生暂时还没有手机。
部分学生甚至拥有多部手机或多张手机CM卡，10.8%的学生有2部手机，1.7%的学生有2部以上的手机;24.5%的学生有2张手机CM卡，3%的学生有2张以上的手机CM卡。
在大学生眼中手机已经不再是传统的通话工具，短信使用率频率很高，手机上网、手机游戏等新功能正逐步受到青睐。
调查显示，大学生手机的用途具有多重性，主要为打电话、发短信、上网和玩游戏等四个方面，联系的对象主要是家人亲戚、同学、朋友和老师。
对大学生每天使用手机的时间(包括打电话、发短信、上网、玩游戏等累计时间)进行了调查，结果显示，累计时间在2个小时以上的学生有31.3%，1-2个小时之间的有28.3%，1小时以下的有37.9%，基本不主动使用手机的只有2.5%。
各个年级之间存在着差异，年级越高每天使用手机的时间越少，男同学每天使用手机的时间略高于女同学，文科学生略高于理工科学生。
大学生手机用途主要为打电话、发短信、上网和玩游戏，调查显示，大学生每天打电话时间在1小时以上的占11%，30分钟-1小时之间的占25.1%，30分钟以下的占35.6%，没事基本不打电话的为28.3%。
手机短信被戏称为“拇指文化”[2]，在学生群体中备受欢迎，每月发送短信数量在100条以下的学生占15.3%，100-300条之间的占20.1%，300-500条之间占21.6%，500-1000条之间的占32.1%，1000-2000条之间的占9.4%，2000条以上的占1.5%。
关于大学生上课玩手机的调查(完整版)
关于大学生上课玩手机的调查调查小组：10教育1班第二组杨杨、王方臻、邱敏苏琴、罗梦娇、魏彪关于大学生上课玩手机的调查 (3)一、调查题目： (3)二、案例重现： (3)三、调查背景： (5)四、调查目的： (6)五、调查人员： (6)七、调查方法： (6)八、调查对象： (6)九、调查人员安排： (7)十、调查问卷： (7)十一、调查统计 (11)十二、调查分析： (13)十三、调查总结和反馈： (13)关于大学生上课玩手机的调查一、调查题目：关于大学生上课玩手机的调查二、案例重现：案例一：武汉七成大学生曾在课堂手机上网称课堂太枯燥新华网3月22日电“老师讲课太无聊，幸好我有手机能上网。
”自从上个月开通了手机上网功能，武昌某大学大三学生小陈就把自己的QQ签名给改了。
“现在课堂上看闲书的人少了，不想听老师讲课就拿手机上网，我有好多同学都是这样。
”他说。
记者于是在华中师大、中南财政大等武汉6所高校进行调查，结果显示：受访的千余大学生中，超过七成曾经在上课时间使用手机上网，而其中超过一半人是在网上聊天。
案例二：因寂寞无聊四川八成大学生上课玩手机噼噼啪啪！大学课堂上少闻“沙沙”写字声，手机按键声却不绝于耳……记者获悉，四川师范大学成都学院的师生们近日就此在省内各高校展开了一项专项调查，结果令人震惊不已，竟有82.5%的大学生坦承每天上课其心思都在玩手机而无心听课！如今的大学生究竟怎么了？四川新闻网记者从该份调查报告中看到，此次调查在省内近10所高校抽样进行，有网络问卷及传统问卷两种方式，男女性别比率分别为46.6%和53.3%。
结果显示，在被访问的大学生中，竟有82.5%的同学承认每天上课都在玩手机，而无心听课;34.2%的同学认为上课应该开着手机，而65.7%的同学认为上课应该把手机关了，因为这样不会影响课堂的教学效果。
针对这一现状，四川师范大学成都学院出台新规，明确禁止大学生在课堂上玩手机的行为，一旦发现，任课教师也要连带受罚！据悉，此项规定在全国高校中尚属首次。
大学生使用手机的调查报告参考8篇
大学生使用手机的调查报告参考8篇一份出色的调查报告应当通过清晰的图示和图表，直观地展示数据和结果，要想写出好的调查报告，我们就必须严谨的对待每一个数据，本店铺今天就为您带来了大学生使用手机的调查报告参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
大学生使用手机的调查报告篇1调查说明：调查地点：调查对象：调查课题：关于当代大学生手机使用情况的调查情况前言：现在的青年学生，是低头族的代表。
那么，大学生对手机使用的状况如何？手机对大学生产生了怎样的消极影响？对此，我们以XX 大学为例展开了调查。
调查结果与分析：一、通过调查我们可以看出，XX校大学生仅有11%是大学以后有的手机，其中只有1%的学生没有更换过手机，有72%的学生更换至少3部。
可见，手机已经是大学生必需用品。
二、大学生的手机主要用于联络好友、浏览网页，玩手机游戏和查资料等。
其中只有7%的学生多用手机查资料，3%的学生仅用于玩游戏，绝大部分是用手机聊天，短信、微博、微信、qq等通讯功能。
可见，少数学生仍沉迷在手机游戏中，其中有22%的同学安装至少3个游戏以上，这对于他们的学习是会带来影响的。
三、有近66%的学生每天使用在3个小时以上。
有32%的学生习惯于使用手机。
可见部分同学已经对手机有了依赖性。
四、有13%的学生有时会产生手机震动的错觉；51%的学生有睡前刷空间、微博和朋友圈的现象，也说明学生对的依赖性程度。
五、74%的同学希望手机更加智能，便捷。
也有7%的学生希望手机只能打电话，发信息即可。
从以上的分析中，我们可以看出，由于手机功能的不断增加，给学生的学习带了负面影响，不仅是依赖手机的问题，还表现在过度沉迷于网络。
总结：通过调查，学生在手机使用方面存实存一些不良现象，主要表现在：占用日常生活时间较多，对手机有了某种程度的依赖，却忽视手机的学习功能，沉迷手机游戏更重要的是，一些网聊和游戏会分散学生们的学习精力，希望大学们能够正确认识，不再依赖手机。
大学生使用手机的调查报告篇2一、调查目的：近些年来，通信业成为我国发展最快的行业之一、其发展对我国社会经济的推动有着十分深远的意义。
关于大学生使用手机情况的调查报告(5篇)
关于大学生使用手机情况的调查报告（5篇）关于大学生使用手机情况的调查报告（精选5篇）关于大学生使用手机情况的调查报告篇1一、调查时间：__年__月__日二、调查对象：在校大学生三、调查方式：网络问卷四、调查方法：自己制作调查问卷，通过e-mail发送给认识的朋友，并请他们转发给熟识的同学进行调查。
通过回复统计数据进行分析。
五、调研统计人：结果与讨论：调查数据统计分析：本次调查共有167人参加并且完成了问卷，有效回复率为90%，并且参加调查的朋友具有很高的随机性，保证了本次大学生手机调研具有一定普遍意义。
我们主要针对大学生手机拥有和需求状况、学生手机的使用要求分析、学生手机族的消费动力分析、学生手机族的消费动机分析、学生手机族的目标确立分析5个方面进行数据统计和分析并最后给出结论。
在接受调查的167名大学生中，涵盖了从大一到大三的样本，性别构成上基本持平，其中女性占53.3%，男性比例是46.6%。
1、大学生手机拥有和需求状况：你现在是否拥有手机?调查数据显示，在被访者中有89%的学生拥有手机。
同时45%的学生将会在近期更换手机。
在没有手机的学生中，71%学生将会在近期购买手机。
从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在大学里已不再是新鲜事物了，已开始普及化了。
大学生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群体。
现在使用哪个牌子的手机?可见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位，而其他牌子也不甘示弱，拥有一定的支持者。
可见需求成上升趋势。
你获得手机的途径是?家人购买的占总调查人数的45%;自己购买占51%;朋友赠送占3%;来历不明占1%。
以上调查表明，现在越来越多的大学生的消费水平提高，部分学生有稳定的收入以满足他们的消费。
2、学生手机的使用要求分析：①最重质量另外，部分消费者对外观款式要求也较高，手机厂商不断推出新款很大程度上是迎合他们的口味，由于大学生都是年轻人。
随着人们生活水平的提高，以及持手机者年龄的下降，消费者对价格的敏感度会降低，而对外观款式的要求会更高。
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学生课堂使用手机调查
Q1：你所在的年级为高二
○高一
○高二
○高三
Q2：性别女
○男
○女
Q3：你通常上课坐的位置中间
○尽量靠前
○靠前
○中间
○靠后
Q4：你上课为什么玩手机不想听课
□无聊
□不想听课
□玩游戏
□其他同学影响
□其他
Q5：你上课玩手机一般能玩多久不一定
○整堂课
○半节课
○偶尔玩
○不一定
Q6：你通常上课玩手机都干吗玩游戏
○看小说
○玩游戏
○看电视剧
○看新闻
○自己也不清楚会干吗
Q7：你觉得上课玩手机会影响你的学习吗影响很大
○几乎不影响
○影响很大
○有影响但是影响不大
○不知道
Q8：你课余时间是否会玩手机会
○会
○不会
Q9：上课玩手机你会静音吗会
○会
○不会
○如果想起来会
Q10：你怎么看待上课玩手机的行为第二个选项
□是浪费自己的时间也是对老师的不尊重
□虽然自己觉得不对但是还是想做
□没什么大不了的，自己喜欢就行了
Q11：如果本节课你的手机没电了或者忘带了你会做什么听课○睡觉
○听课
○跟同学说话
○其他
Q12：你觉得学校是否应该禁止上课玩手机是
○是
○不是
Q13：本节课的兴趣程度会不会改变你玩手机的时间会
○会
○不会
Q14：你上课玩手机用的流量占本月流量的比重第三个选项○10%以下
○10%-40%
○40%-70%
○70%-100%
○添加流量包
Q15：你对本次问卷调查是否满意还行
○满意
○还行
○不满意。