八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则复习课件新人教版
10.我们应该怎样在网上传播正能量？ 答：我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养， 共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满 正能量，高扬主旋律。
材料一 李坤在班级开展的“畅所欲言”的主题班会上说：“我们 在日常生活中只需要享有自由，没有必要遵守社会规则，因为自由 和规则是完全独立的，没有一丝联系。” 材料二 星期日，俊杰和爸爸准备乘公交车去图书馆看书。公交车 站牌处等着乘车的人很多，大家正在依次上车时，忽然跑来一个小 伙子，直往车门里挤，还差一点儿将一位老大爷撞到了。这时，有 人说道：“挤什么？按顺序上！”小伙子听后，脸一红，低下头到 后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。 材料三 明阳同学每次进入图书馆借阅书籍的时候，都是轻声细 语，尽量保持安静，以免影响其他同学阅读。
第三课
社会生活离不开规则
——复习课
复习目标
知道社会规则保障社会生活的秩序，能够理解规则与自由的 关系，培养良好的规则意识。
复习重点
理解规则与自由的关系
复习难点
养成遵守社会规则的意识
自主复习
请回顾教材P22--31的内容，复习以下内容。 1.社会秩序的含义及其内容是什么？ 2.为什么我们的生活需要秩序？ 3.社会规则的含义及其种类是什么？ 4.社会规则的作用是什么？ 5.自由与规则的关系是什么？ 6.自觉遵守规则的要求是什么？ 7.自律的要求是什么？ 8.我们应如何坚定维护规则？ 10.我们应该怎样在网上传播正能量？ 9.我们为什么要积极改进规则？
课堂训练（续二）
3.有人曾经对自由和规则的关系作出这样的描述：行星说，自由 就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在河水里欢快地嬉 闹；风筝说，自由就是系着一条长线在风里飞翔；汽车司机说， 自由就是牢记交通规则，握好方向盘。上述材料说明（ ） ①自由和规则毫无关系 ②社会规则划定了自由的边界 ③社会规则会限制我们的自由 ④社会规则保障了人们所享有 的自由 A.①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
7.自律的要求是什么？
答：自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习 惯，做到自觉遵守规则。 8.我们应如何坚定维护规则？
答：（1）要从自己做起，自觉遵守规则。 （2）要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守 规则。
9.我们为什么要积极改进规则？ 答：因为规则不是一成不变的，主要表现在: 随着社会的发展和社 会生活的变迁， (1)一些原来没有的规则，需要制定； （2）一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； （3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调 整和完善。 所以，我们要积极参与规则的改进和完善。
课堂训练（续三）
4.“美好的人生建立在自我控制的基础上。”这句话启示我们（ ） A.在社会生活中，我们不需要自制 B.自律的作用是有限的 C.遵守社会规则需要加强自我约束，增强自制力 D.所有的人都会自律
课堂训练（续四）
5.下列关于规则的说法正确的是（ ） A.规则自制定之日起就不会再发生改变 B.我们不能调整规则 C.规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进和完善 D.原有的规则永远不会过时
1.社会秩序的含义及其内容是什么？ 答：（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 （2）内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序 等。 2.为什么我们的生活需要秩序？ 答：（1）社会正常运行需要秩序。（2）社会秩序是人民安居乐 业的保障。
3.社会规则的含义及其种类是什么？ 答：（1）含义：社会规则是人们为了维护有序的社会环境，在逐 渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：道德、纪律、法律等。
（1）根据所学知识，请评析材料一中李坤同学的观点。 答：材料一中李坤同学的观点是错误的，他没有意识到自由与 规则是不可分的。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随 心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规 则是人们享有自由的保障。我们享有的自由要在法律和其他社 会规则允许的范围之内。
课堂训练
1.上课要有课堂纪律，比赛要有比赛规则。这说明（ ） A.秩序只会限制人们的自由 B.社会正常运行需要秩序 C.社会生活不需要有秩序 D.社会秩序是人民安居乐业的保障
课堂训练（续一）
2.下列是我们曾经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学 习、文体活动等方面的行为。其中不符合社会规则的是（ ） A.出门走路靠右行，过马路走人行横道 B.去超市购物，结账时自觉排队 C.去电影院看电影，看到精彩处就大声喝彩 D.爱护公共设施，保护生活环境
5.自由与规则的关系是什么？ 答：（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受 道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保 证每个人不越过自由的边界，促进社会运行。ຫໍສະໝຸດ 6.自觉遵守规则的要求是什么？
答：（1）遵守社会规则需要自律与他律。遵守社会规则，既需要监 督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 （2）遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，讲规则作为自己 行动的准绳。无论何时何地，我们应该将规则内化于心、外化于行。
（2）材料二和材料三分别体现了遵守社会规则的哪两种方式？ 答：材料二体现了他律；材料三体现了自律。 （3）根据上述材料并结合所学知识，分析我们应该怎样遵守 社会规则。 答：①遵守社会规则需要自律与他律。遵守社会规则，既需要监 督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 ②遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，讲规则作为自己行 动的准绳。无论何时何地，我们应该将规则内化于心、外化于行。
4.社会规则的作用是什么？ 答：（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何 安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担 责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安 其位，各尽其责，各得其所。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。规则明确了当有人破坏秩序 时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为 的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗 等包含的非强制性手段。
合集下载
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 维护秩序课件3 新人教版
（2）社会规则，是人们为了维护 有秩序 的社会 环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生 活中，调节我们行为的规则有很多，如 道德 、纪律、 法律 等。
运用你的经验
图片体现了哪些方面的社ห้องสมุดไป่ตู้秩序？
交通秩序
公共场所秩序
社会管理秩序
生产秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化 状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常 进行。
球
球
规
违
则
规
这些规则在生活中起什么作用？
社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们 知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。
二、维护秩序靠规则
1.社会规则的含义
社会规则，是人们为了维护有秩序的社会 环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形 成的共同生活的约定。
生活中，调节我们行为的规则很多，如纪 律、道德、法律等。
秩序的内容、保障社会秩序的
实现
（2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉 遵守规则，维护秩序。
2.为什么社会生活需要秩序
（1）社会正常运行需要秩序。
社会成员——有序地占据一定的社 会资源和承担相应的责任——提高社 会运行效率，降低社会管理成本。
人工智能——排队刷脸， 已经逐渐在车站安检、社 区门禁管理等多个领域使 用。
2.社会规则的作用 规范、惩罚两个方面
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活 各方面的关系；如何作为社会一员享有权 利、承担责任，处理好与他人、社会的关 系，从而使大家各司其职，各安其位，各 尽其责，各得其所。
一米线距离！！！
（2）社会规则保障社会秩序 的实现。
运用你的经验
图片体现了哪些方面的社ห้องสมุดไป่ตู้秩序？
交通秩序
公共场所秩序
社会管理秩序
生产秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化 状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常 进行。
球
球
规
违
则
规
这些规则在生活中起什么作用？
社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们 知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。
二、维护秩序靠规则
1.社会规则的含义
社会规则，是人们为了维护有秩序的社会 环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形 成的共同生活的约定。
生活中，调节我们行为的规则很多，如纪 律、道德、法律等。
秩序的内容、保障社会秩序的
实现
（2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉 遵守规则，维护秩序。
2.为什么社会生活需要秩序
（1）社会正常运行需要秩序。
社会成员——有序地占据一定的社 会资源和承担相应的责任——提高社 会运行效率，降低社会管理成本。
人工智能——排队刷脸， 已经逐渐在车站安检、社 区门禁管理等多个领域使 用。
2.社会规则的作用 规范、惩罚两个方面
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活 各方面的关系；如何作为社会一员享有权 利、承担责任，处理好与他人、社会的关 系，从而使大家各司其职，各安其位，各 尽其责，各得其所。
一米线距离！！！
（2）社会规则保障社会秩序 的实现。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序课件新人教版 (1)
1．以上图片体现了哪些方面的社会秩序？如果没有这些秩 序，我们的生活将会怎样？(教材 P22)
(1)安全检查：社会管理秩序。车间工作：生产秩序。各行其 道：交通秩序。保持安静：公共场所秩序。
(2)没有这些秩序，各个方面就会出现混乱的局面，人们的学 习、工作、生活效率会大大降低，甚至会相互影响。
2．校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？你认为应该如何 改变这种混乱的状况？(教材 P23)
C．遵守规则，每个人都会取得成功
D．生活中的规定能够满足人们的所有愿望
5．“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船， 有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是( A )
A．做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩 B．画圆要有规，无规就画不成圆 C．制方要有矩，无矩就制不出方 D．人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第一课时 维护秩序
知识点一：社会生活有秩序 1．社会秩序是社会生活的一种 有序化 状态。与人们日常生 活关系密切的社会秩序包括 社会管理 秩序、生产秩序、 交通 秩 序和 公共场所 秩序等。 2．社会 正常运行 需要秩序。 3．社会秩序是人民 安居乐业 的保障。社会秩序营造良好 的 社会环境 。
知识点二：维护秩序靠规则 1． 社会规则 是人们为了维护有秩序的 社会环境 ，在逐
渐达成默契与共识的基础上形成的。 2．社会规则明确社会秩序的 内容 。 3．社会规则保障社会秩序的 实现 。对违反社会规则行为的
处罚，既有 法律 、纪律等规定的强制性措施，也有 道德 、风 俗等包含的 非强制性 手段。
D．②③④
8．2017 年 5 月 2 日天津北方网讯：为积极营造校园文化氛围， 杨柳青镇大柳滩小学开展了“手拉手学规范共创文明城”主题活 动，在全校掀起了学习文明规范的热潮。这启示我们( A )
期末复习课件(47张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
4.为什么要养成亲社会的行为? ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会， 了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他 人和社会的接纳与认可。 ③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的 过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的 人生价值。
3.如何传播网络正能量? ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成为汇聚民智、促进社 会和谐与发展的重要渠道。 ②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒 介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、 弘扬主旋律。
第二单元生活
第一课 丰富的社会生活
1.为什么要感受社会生活?/感受社会生活有什么意义? ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策。 ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2.为什么说个人都是社会的一员?(个人与社会的关系) ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
①在网络时代，也出现一些虚假的、不良的信息，误导大众，侵犯他人尊严，侵害 他人利益，造成恶劣影响。 ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 ③个人隐私容易被侵犯。
2.如何理性参与网络生活? ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不 良信息。 ④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负 责的网络参与者。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序课件1新人教版
分组讨论：(1)社会规则的含义是什么？ (2)材料中有哪些规则？
学生活动4：(1)阅读教材P25“相关链接”
(2)阅读材料：董存瑞烈士名誉侵权案，在全国引起了巨大的轰动。 依法维护英烈名誉,对戏说红色经典、恶搞英雄人物、质疑英烈壮举、 贬损英烈的不良社会风气以有力的回击和震慑。2018年5 月25 日是 董存瑞烈士牺牲70 周年纪念日，《中华人民共和国英雄烈士保护法》 的出台，是对董存瑞和无数英烈的最好纪念。
（七）布置作业
课下收集生活中的规则与同学们分享。
板书设计
一、社会生活有秩序 1．社会秩序的含义和种类 2．社会秩序的作用 二、维护秩序靠规则
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
(一）创设情景 引趣导入
观察以下图片，你喜欢在哪种环境中生活？
维护秩序（一）
（二）学习导航，自主探究
请同学们自主学习P22——P25，并思考解决下列问题： 1.社会秩序可以分为哪几类？ 2.社会秩序的重要性（作用、意义、为什么维护社会秩序） 表现在哪些方面？ 3.社会规则有什么作用？
答案：C、A、D、A、
（五） 延伸拓展，生活链接
学生活动6：探究分享
小王:行人乱穿马路,是小事,不必在意。 小李:在没有来往车辆且保证自己人身安全的前提下,可以闯红灯。 小张:别人都那么做,我不做就是“傻帽儿”。 以上同学的观点对吗?为什么?
（六) 经典归纳，分享收获
学生活动7：畅谈收获
请同学们根据今天的学习，谈谈自己的收获，并根 据自己的理解，设计思维导图与同学们分享。
两则材料分别说明了什么？
（四 ）课堂训练，反馈提高
学生活动5 ：当堂训练
1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车， 在小刚前面的几个人便直接穿过了马路。这时，小刚应该（ ） A.“随大流”，与大家一块过去
学生活动4：(1)阅读教材P25“相关链接”
(2)阅读材料：董存瑞烈士名誉侵权案，在全国引起了巨大的轰动。 依法维护英烈名誉,对戏说红色经典、恶搞英雄人物、质疑英烈壮举、 贬损英烈的不良社会风气以有力的回击和震慑。2018年5 月25 日是 董存瑞烈士牺牲70 周年纪念日，《中华人民共和国英雄烈士保护法》 的出台，是对董存瑞和无数英烈的最好纪念。
（七）布置作业
课下收集生活中的规则与同学们分享。
板书设计
一、社会生活有秩序 1．社会秩序的含义和种类 2．社会秩序的作用 二、维护秩序靠规则
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
(一）创设情景 引趣导入
观察以下图片，你喜欢在哪种环境中生活？
维护秩序（一）
（二）学习导航，自主探究
请同学们自主学习P22——P25，并思考解决下列问题： 1.社会秩序可以分为哪几类？ 2.社会秩序的重要性（作用、意义、为什么维护社会秩序） 表现在哪些方面？ 3.社会规则有什么作用？
答案：C、A、D、A、
（五） 延伸拓展，生活链接
学生活动6：探究分享
小王:行人乱穿马路,是小事,不必在意。 小李:在没有来往车辆且保证自己人身安全的前提下,可以闯红灯。 小张:别人都那么做,我不做就是“傻帽儿”。 以上同学的观点对吗?为什么?
（六) 经典归纳，分享收获
学生活动7：畅谈收获
请同学们根据今天的学习，谈谈自己的收获，并根 据自己的理解，设计思维导图与同学们分享。
两则材料分别说明了什么？
（四 ）课堂训练，反馈提高
学生活动5 ：当堂训练
1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车， 在小刚前面的几个人便直接穿过了马路。这时，小刚应该（ ） A.“随大流”，与大家一块过去
【部编人教版】八年级上册道德与法治 第二单元 遵守社会规则 复习课件
部编人教版八年级上册道德与法治复习课件
考点梳理
第三课 社会生活离不开规则
1．社会秩序 2．维护社会秩序的重要性 3．社会规则的形成、分类 4．社会规则与社会秩序的关系 5．违反社会规则的行为处罚 6．规则与自由的关系 7．自觉遵守社会规则的要求 8．如何坚定维护规则？ 9．积极改进规则的原因、要求
考点梳理
第四课 社会生活讲道德
1．尊重的含义及要求 2．尊重他人的重要性(为什么要尊重他人？) 3．尊重的表现 4．如何做到尊重他人？ 5．礼的内涵及表现 6．文明有礼的重要性
7．怎样做一个文明有礼的人？ 8．诚信的含义及地位 9．诚信的重要性 10．如何做一个诚信的人？
考点解读
考点 1 尊重他人
考点解读
考点 1 维护秩序
1．社会秩序 (1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)内容：社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩 序等。 2．维护社会秩序的重要性 (1)社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大 家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障 碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
(2)平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人 要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。我们不能以家境、 身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
(3)学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己 的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容 他人，像尊重自己一样尊重他人。
4．社会规则与社会秩序的关系 (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各 方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的 关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如 何处罚，从而保障社会的良性运行。 5．违反社会规则的行为处罚 对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有 道德、风俗等包含的非强制性手段。
考点梳理
第三课 社会生活离不开规则
1．社会秩序 2．维护社会秩序的重要性 3．社会规则的形成、分类 4．社会规则与社会秩序的关系 5．违反社会规则的行为处罚 6．规则与自由的关系 7．自觉遵守社会规则的要求 8．如何坚定维护规则？ 9．积极改进规则的原因、要求
考点梳理
第四课 社会生活讲道德
1．尊重的含义及要求 2．尊重他人的重要性(为什么要尊重他人？) 3．尊重的表现 4．如何做到尊重他人？ 5．礼的内涵及表现 6．文明有礼的重要性
7．怎样做一个文明有礼的人？ 8．诚信的含义及地位 9．诚信的重要性 10．如何做一个诚信的人？
考点解读
考点 1 尊重他人
考点解读
考点 1 维护秩序
1．社会秩序 (1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)内容：社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩 序等。 2．维护社会秩序的重要性 (1)社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大 家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障 碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
(2)平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人 要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。我们不能以家境、 身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
(3)学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己 的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容 他人，像尊重自己一样尊重他人。
4．社会规则与社会秩序的关系 (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各 方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的 关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如 何处罚，从而保障社会的良性运行。 5．违反社会规则的行为处罚 对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有 道德、风俗等包含的非强制性手段。
部编版八年级道德与法治上册第三课《社会生活离不开规则》课件
第三课 社会生活离不开规则
第2课时 遵守规则
目标导航
1. 知道自由与规则的关系，懂得自觉遵守 规则。
2. 学会维护与改进规则。
自由与规则不可分
探究与分享
教材27页
你如何看待这位男士打手机的“自由”？
自由与规则的关系 ➢ 社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、 法律等社会规则的约束。我国宪法规定， 公民在行使自由和权利的时候，不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。
规 则
规则
需要将规则内化于心、外化于行
维护与改 坚定维护规则
进规则
积极改进规则
课堂练习
1.风筝在天空中的自由依靠线的束缚而获得，系着 它的线一旦断了，风筝很快就会掉落到地面上。 这告诉我们（ ） A.规则是获得自由的保障 B.规则和自由是相互矛盾的 C.有了规则就会失去自由 D.真正的自由没有规则约束
社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
如果没有秩序，我们的生 活会混乱无序，人民无法 安居乐业，社会也无法正 常运行。
社会生活有秩序
社会秩序的含义及内容 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社 会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场 所秩序等。
➢ 社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要， 只有大家有序地占据一定的社会资源 和承担相应的社会责任，才能避免混 乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高 社会运行效率，降低社会管理成本。
➢ 社会秩序是人民安居乐业的保证。
社会秩序营造良好的社会环境。在有 序、整洁、安全的社会环境中，我们 享有人身自由和财产安全，享有公平 的发展机遇，从而能够感受到生活的 美好，激发对生活的热情。
部编《道德和法治》八年级上册3.2遵守规则 课件(共20张PPT)
2.一名17岁学生，为了提高网上的关注度，在网络上 发布“高邮与宝应交界处将再次发生较大地震”的谣言 。因为涉嫌散布谣言，该学生被警方及时控制并处警告 教育。针对这一事件，正确的认识是 ( ) D A该学生依法行使了言论自由权，无可厚非 B言论自由在网上是不受限制的 C公民言论自由还未得到充分实现 D自由要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束
这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则 不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将
自习课，班主任张老师要去开会，在 班长的看管下，1班的同学都在安安静静 地在写作业。中途班长被数学老师叫到 办公室搬作业，待班长离开教室后，班 里开始有几个同学开始小声讲话。小李 写完作业后，加入后排的同学一起讨论 周末热播的节目《高能少年团》，正当 小李讨论得火热的时候，老张突然出现 在教室门口，小李于是被叫到办公室“ 喝茶”。老张批评小李不遵守纪律，小 李很不服气反驳道：“班长又不在，还 有其他同学也在讲话呀！”
想一想：如果你是班主任张老师，你接下来会如何“教育”小李？
探究三：维护与改进规则
1.坚定维护规则
从自己做起，自觉遵守规则
提醒、监督、帮助他人遵守规则
随地吐痰和在喷 泉池里洗手时不 对的，我会请工 作人员批评教育 他们。
同学甲
我会告诉吐痰 的人，可以把 痰吐到纸巾上， 然后扔进垃圾
桶。
生活中还有哪些类似的行为？
【上世纪八十年代，农民踊跃交公粮】
中国全面取消农业税 1.只生一个
2005年12月29日，第十届全
2.双独二孩
网络空间主权和国家安全、 国人大常委会第19次会议经
社会公共利益，保护公民、 表决决定，《农业税条例》
法人和其他组织的合法权益 自2006年1月1日起废止。同
部编版八年级道德与法治上册第三课课件
新课导入
下述现象告诉我们应该怎样正确 对待规则？
安全有序上下楼梯
听课有秩序
接受安全检查
新课讲解
一、自由与规则不可分
1.社会规则划定了自由的边界
(1)自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 (2)我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3.本框体现了“科学精神”这一核心素养中的“理性思维”。要求我 们把握社会秩序的作用以及规则和秩序的关系,从而更好地拓展思维。
新课导入
新课讲解
一、社会生活有秩序
1.社会秩序的含义和内容 (1)含义
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
(2)内容
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序 和公共场所秩序等。
渊，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的道理是( D )
新课讲解
典例分析 例 下面的漫画《绿灯独奏曲》启示我们（ A）
A.社会公共生活需要秩序 B.社会公共秩序主要指交通秩序 C.要积极同违反公共秩序的行为作斗争 D.闯红灯行为容易导致交通事故的发生
新课讲解
二、维护秩序靠规则
1.社会规则的含义和内容 (1)含义
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共 识的基础上形成的。
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第一框 维护秩序
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态,理解社会秩序是人民安 居乐业的保障。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 社会生活有秩序课件
3. 社会秩序是人民安居乐业的保证。 良好的社会秩序，是人们的共同追求。_有__序__、_整_洁__ 、 _安_全__的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我 们对生活的热情。 二、维护秩序靠规则 1. 什么是社会规则？ 社会规则，是人们为了维护有秩序的_社_会__环__境__，在逐 渐达成默契与共识的基础上所形成的共_同_生__活____约的定 _____。生活中，调节我们行为的规则有很纪多律，如 _道_德___、法__律__ 、_____ 等。
5. “中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯 现象的一种调侃。即“凑够一撮人就可以走了，和红 绿灯无关”。要“告别”这一交通违法行为，每个人 都应该（ ）D A. 学会团结协作 B. 积极参与竞争 C. 完善交通设施 D. 增强守规则意识
二、简答题 6. 观察下列漫画，回答问题。
（1）漫画告诉我们什么道理？ 社会正常运行需要秩序，维护秩序离不开规则。
2. 社会规则维系社会秩序。 社会规则确定了社会生活的_条_理__和_次__序__，使人们知所当 行、各安其位、各尽其责、各得其所。如果我们违反规则， 就会受到____舆的论谴责，甚至受到____有__关__部__门_的处罚。 3. 社会规则需要人们自觉遵守。 社会规则不会自动起作用，而需要人们_自__觉__遵__守__。如果 社会成员能了_解____规则遵、守____ 规则，以遵守规则为荣，规 则的作用就能得到充分发挥。反之，如果人们不遵守规则， 不以违反规则为耻，规则就会成为一纸空文、形同虚设。
随堂检测
1. 政府机构有政府机构的制度规则，工厂企业有工厂企 业的制度规则，学校有学校的制度规则，市民要遵守市 民公约，村民要遵守乡规民约……可见（ ）C A. 社会生活没有一点自由 B. 规则是人们制定的 C. 社会正常运行需要规则 D. 人人都能自觉遵守规则
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课件新人教版(1)
矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。——淮南子
如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由
的。
——歌德
要规则，就没自由；要自由，就没规则。
你是怎么看待这一观点。
这一观点是错误的。自由与规则相辅相成，不可分割。 ①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲， 它受道德、 纪律、法律等社会规则的约束。 ②社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的是保证每 个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
我们应该怎样积极改进规则？ 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积 极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
拓展空间:学生阅读教材P31的“拓展空间
1．明确网购“后悔权”，有什么积极意义？
①有利于保障消费者的利益。②有利于规范市场秩序， 提高消费者的信心。③促使经营者与消费者实现双赢， 促使消费环境健康有序发展。等等。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。