中班艺术《我家的房子》
最新中班美术教案《我的房子》
最新中班美术教案《我的房子》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为“我的房子”。
通过本节课的学习，学生将了解房子的基本结构，学习运用不同的美术材料创作出有个性的房子作品。
二、教学目标1. 让学生掌握房子的基本结构，如屋顶、门窗等。
2. 培养学生运用不同美术材料进行创作的能力，提高学生的审美观。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：房子结构的描绘和创作有个性的房子作品。
2. 教学重点：掌握房子基本结构，运用不同美术材料进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、房子图片、示范作品。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的房子图片，引导学生观察并说出房子的特点，激发学生对房子的兴趣。
2. 新课内容：讲解房子的基本结构，如屋顶、门窗、墙壁等，并通过示范作品展示创作过程。
3. 实践环节：a. 让学生用彩笔或水粉在画纸上描绘出自己喜欢的房子。
b. 引导学生运用剪刀、胶水等工具，为房子添加门窗、花草等装饰。
c. 鼓励学生发挥想象，创作出有个性的房子作品。
4. 随堂练习：学生根据所学内容，独立完成一幅房子作品。
六、板书设计1. 《我的房子》2. 内容：a. 房子基本结构：屋顶、门窗、墙壁b. 创作步骤：描绘房子、添加装饰、发挥想象c. 美术材料：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，创作一幅以“我的房子”为主题的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的环境，发现更多有趣的事物，将其融入美术创作中，提高学生的创新能力。
同时，开展以家庭为单位的亲子活动，让学生与家长共同完成一幅房子作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：房子结构的描绘和创作有个性的房子作品。
2. 实践环节：学生用彩笔或水粉描绘房子，添加装饰，发挥想象。
中班美术教案及教学反思《我喜欢的楼房》
《我喜欢的楼房》一、教学目标1.让学生通过观察、描绘，了解不同形状、不同风格的楼房。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱生活、关注周围环境的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察楼房的特点，学会描绘不同形状、不同风格的楼房。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性化的楼房作品。
三、教学准备1.课件：展示不同形状、不同风格的楼房图片。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.环保小卡片：写有各种楼房名称的卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示课件，展示不同形状、不同风格的楼房图片，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）教师提问：“你们喜欢哪种楼房？为什么？”2.观察与讨论（1）教师引导学生观察课件中的楼房，提问：“这些楼房有什么特点？”3.想象与创作（1）教师提出创作要求：“请你们发挥想象力，创作出自己喜欢的楼房。
”（2）学生分组进行创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆表达自己的想法。
（3）学生完成作品后，进行展示和交流。
4.作品欣赏与评价（1）教师组织学生欣赏彼此的作品，互相评价。
（2）教师鼓励学生在今后的创作中，继续发挥想象力，创作出更多优秀的作品。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、创作等环节，让学生了解了不同形状、不同风格的楼房，培养了学生的观察能力和想象力。
2.在创作环节，学生充分发挥了自己的想象力，创作出了富有个性化的楼房作品。
同时，通过互相评价，学生学会了欣赏他人的作品，提高了自己的审美能力。
4.不足之处：在创作环节，部分学生表现出一定的依赖性，需要在今后的教学中，加强培养学生的独立创作能力。
5.教学建议：在今后的教学中，可以增加实践环节，让学生动手制作楼房模型，提高学生的动手能力。
同时，可以结合其他学科，如数学、语文等，开展跨学科教学，提高学生的综合素质。
重难点补充：教师：“谁能告诉我，你们看到的楼房有什么特别的地方吗？”学生1：“这个楼房很高，有很多层。
【幼儿教案】幼儿园中班艺术《我家的房子》教案设计
参考范本【幼儿教案】幼儿园中班艺术《我家的房子》教案设计______年______月______日____________________部门幼儿园中班艺术教案活动思路：设计这节课时，我主要根据中班幼儿的年龄特点和绘画基础、能力及兴趣来设想的。
而房子又是平时孩子们最熟悉、最常见的物体，中班的孩子对房子的结构有了一定的了解，所以给孩子们奠定了绘画的基础，让幼儿觉得活动较简单，同时激发孩子们愿意去想、去画的情趣。
活动目标：1、学会讲述自己家的房子，引导幼儿了解房子的构造，发展幼儿语言表达能力。
2、通过观察模型，鼓励幼儿根据自己的意愿大胆想象、创作，在看看、说说、想想、画画中体验活动的快乐。
3、在幼儿合作学习中，培养幼儿从小爱家的情感。
活动重点：让幼儿按自己的意愿运用简单的线条绘画房子。
活动难点：能根据自己的想象大胆的绘画和涂色。
活动准备：1、教师准备：动感《蜗牛》卡片1张、立体房子教具3个、音乐《童年的回忆》。
2、幼儿准备：16K白纸、水彩笔(每人一份)。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、情境导入：听，是谁在叫我？（教师做出听的动作吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣）2、提问：猜猜这个壳是谁的家？（教师出示蜗牛图片）3、引入主题“房子”。
（教师敲小蜗牛的房子，让幼儿确定自己猜对了。
）4、请小朋友说说自己家房子是什么样子的？（提高幼儿语言的表达能力）二、出示教具，引导幼儿观察、想象。
1、教师：我把自己设计的房子带来了，你们想不想看看呀？出示彩色卡纸制作的各种房子让幼儿欣赏。
（1）出示楼房“高哥哥”：我是高个子，你们可以叫我高哥哥，认识你们很高兴。
（2）出示平房“矮胖胖”：我是矮个子，你们可以叫我矮胖胖，嘿！小朋友们你们这么乖，我非常想和你们做朋友。
（3）出示蘑菇房，让孩子们观察它和前面的房子有什么不一样？它为什么不好意思见大家？2、教师示范，幼儿一起加入画完蘑菇房。
3、请小朋友说说自己想要修一座什么样的房子？（分组讨论）三、在轻轻的音乐声中幼儿自由作画。
中班美术《我家的房间》教案
中班美术《我家的房间》教案一、教学目标1.能正确描述自己家中的一个房间。
2.能使用不同的美术材料创作出自己家中房间的场景。
3.培养孩子们的观察力和创造力。
二、教学重点1.创作自己家中房间的场景。
2.掌握不同材料的使用方法。
三、教学内容1.引入(老师带着孩子们围坐在一起，向他们询问他们家中最喜欢的房间。
告诉他们今天我们要介绍如何使用美术材料来创作我们家中最喜欢的房间场景。
)2.讲解1.首先，我们要观察自己家中最喜欢的房间，看它的样子、颜色、布置等等。
2.然后，可以使用铅笔在纸上画出房间的大致形状，可以参照真实房间的大小。
3.选择不同的美术材料，比如彩纸、颜料、蜡笔等，来表现房间的颜色、家具、摆设等。
4.可以询问孩子们他们认为哪种材料可以更好地表现房间的特点，引导他们进行创作。
3.实践操作1.供应材料：彩纸、颜料、蜡笔、剪刀、胶水等。
2.让孩子们先用铅笔勾勒出自己家中最喜欢的房间的轮廓。
3.接着，让他们使用不同的美术材料来表现房间的特点。
4.老师可以在旁边进行指导，并鼓励孩子们发挥自己的创造力。
5.创作完成后，让孩子们将自己的作品展示给其他同学，并让他们互相欣赏、欣赏和分享自己的想法。
4.总结(老师向孩子们展示自己精心准备的作品，引导孩子们回顾整个活动。
)通过今天的活动，让我们学会了如何观察自己家中最喜欢的房间，掌握了不同美术材料的使用方法，培养了我们的创造力和想象力，同时也锻炼了我们手眼协调的能力。
四、教学反思1.整个活动的时长可以适当延长，让孩子们有更充足的时间来创作。
2.应该多对孩子们进行指导，引导他们在创作的过程中更好地发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园中班美术教案《我的家》及教学反思（共五篇）
幼儿园中班美术教案《我的家》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班美术教案《我的家》及教学反思中班美术教案《我的家》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体，培养对家的喜爱和对美的感受能力，通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗，快来看看幼儿园中班美术《我的家》含反思教案吧。
活动目标：1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。
2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
3.通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.体验想象创造各种图像的快乐。
活动重点难点：活动重点：学习用正方形的纸折房子。
活动难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。
2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日;路园长将在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐!活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣：1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗?2.请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣)。
这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢?3.瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。
园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?4.现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?二、讲解示范：1.先用正方形纸折出小房子。
幼儿园中班美术《我家的房间》课件.
幼儿园中班美术《我家的房间》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家的故事》，详细内容为《我家的房间》。
通过本节课的学习，让幼儿用绘画的形式表现自己家的房间，培养他们的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己家里的房间，了解房间的构成和特点。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等绘画元素表现房间的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会互相欣赏和尊重。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘房间的细节。
教学重点：让幼儿掌握绘画的基本技巧，学会用线条、形状、颜色表现房间。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画板。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同房间的图片，引导幼儿观察并说出房间的特点。
2. 讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、颜色等，并示范如何描绘房间。
3. 实践：让幼儿分组合作，用画纸、画笔、水彩颜料描绘自己家的房间。
4. 互动：鼓励幼儿互相欣赏作品，分享创作心得。
6. 随堂练习：布置相关绘画作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《我家的房间》2. 内容：（1）房间的构成：墙壁、地板、门窗、家具等。
（2）绘画技巧：线条、形状、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用绘画的形式，描绘自己家的房间。
2. 答案：根据幼儿的绘画作品，评价其观察力、表现力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：组织一次家庭作业，让幼儿与家长一起观察家里的房间，共同完成一幅画作，增强亲子互动。
同时，鼓励幼儿用其他形式表现房间，如剪纸、泥塑等，提高他们的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘房间的细节。
2. 教学重点：绘画技巧的掌握，包括线条、形状、颜色的运用。
3. 实践环节：幼儿分组合作描绘房间的过程。
幼儿园中班美术《我家的房间》课件
幼儿园中班美术《我家的房间》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的家》，详细内容为《我家的房间》。
通过本节课的学习，让幼儿运用绘画的形式表现自己家的房间，培养他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己家房间的布局和物品。
2. 培养幼儿运用绘画工具进行创作的能力，提高他们的美术表现技巧。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出房间的细节。
教学重点：培养幼儿运用绘画工具进行创作的能力，以及观察、表现和创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画工具、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿闭上眼睛，想象一下自己家的房间。
（2）引导幼儿分享自己房间的特点，如颜色、布局、物品等。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同房间的图片，让幼儿观察并描述房间的特点。
（2）引导幼儿关注房间内的物品，如床、书桌、衣柜等。
（3）讲解绘画方法，指导幼儿如何用线条和颜色描绘房间。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一张房间的图片为例，现场示范如何描绘房间。
（2）讲解绘画步骤，让幼儿跟随步骤进行创作。
4. 随堂练习（15分钟）（1）发放画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿动手描绘自己家的房间。
（2）在绘画过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）引导幼儿互相欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《我家的房间》2. 内容：（1）房间的特点：颜色、布局、物品等。
（2）绘画方法：线条、颜色。
（3）绘画步骤：起稿、勾勒、上色。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己家的房间画。
2. 答案要求：（1）描绘出房间的基本布局和物品。
（2）运用不同的颜色进行搭配。
（3）注意画面整洁、美观。
最新中班美术教案《我的房子》
最新中班美术教案《我的房子》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们的家园》，详细内容为“我的房子”。
通过本节课的学习，让学生了解房子的基本结构，学会用简单的线条和图形描绘房子，培养他们的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握房子基本结构，包括屋顶、窗户、门等。
2. 培养学生运用线条、图形表达房子的能力，提高绘画技巧。
3. 激发学生对家园的热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：房子结构的描绘，线条、图形的运用。
教学重点：培养学生观察、绘画能力，激发学生对家园的热爱。
四、教具与学具准备教具：图片、画纸、画笔、颜料、尺子、剪刀等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种房子，引导学生观察房子的特点，讨论房子的结构。
2. 讲解房子结构（10分钟）介绍房子的基本结构，包括屋顶、窗户、门等，并示范如何用线条和图形描绘房子。
3. 学生绘画实践（10分钟）学生根据所学知识，自行描绘房子。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）展示优秀作品，分析其线条、图形的运用，让学生了解如何更好地描绘房子。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，再次描绘房子，巩固所学知识。
6. 展示与评价（15分钟）六、板书设计1. 《我的房子》2. 内容：1）房子结构：屋顶、窗户、门2）绘画技巧：线条、图形七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人画一幅《我心中的家园》。
2. 答案要求：作品需包含房子、树木、人物等元素，要求结构清晰，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在绘画过程中的表现，了解他们在结构描绘、线条运用等方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的房子，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点：房子结构的描绘，线条、图形的运用。
2. 实践情景引入：引导学生观察房子的特点，讨论房子的结构。
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中班艺术《我家的房子》
中班艺术《我家的房子》
活动思路：
设计这节课时，我主要根据中班幼儿的年龄特点和绘画基础、能力及兴趣来设想的。
而房子又是平时孩子们最熟悉、最常见的物体，中班的孩子对房子的结构有了一定的了解，所以给孩子们奠定了绘画的基础，让幼儿觉得活动较简单，同时激发孩子们愿意去想、去画的情趣。
活动目标：
1、学会讲述自己家的房子，引导幼儿了解房子的构造，发展幼儿语言表达能力。
2、通过观察模型，鼓励幼儿根据自
己的意愿大胆想象、创作，在看看、说说、想想、画画中体验活动的快乐。
3、在幼儿合作学习中，培养幼儿从小爱家的情感。
活动重点:
让幼儿按自己的意愿运用简单的线条绘画房子。
活动难点：
能根据自己的想象大胆的绘画和涂色。
活动准备:
1、教师准备：动感《蜗牛》卡片1张、立体房子教具3个、音乐《童年的回忆》。
2、幼儿准备：16k白纸、水彩笔。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、情境导入：听，是谁在叫我？（教师做出听的动作吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣）
2、提问：猜猜这个壳是谁的家？（教师出示蜗牛图片）
3、引入主题“房子”。
（教师敲小蜗牛的房子，让幼儿确定自己猜对了。
）
4、请小朋友说说自己家房子是什么样子的？（提高幼儿语言的表达能力）
二、出示教具，引导幼儿观察、想象。
1、教师：我把自己设计的房子带来了，你们想不想看看呀？出示彩色卡纸制作的各种房子让幼儿欣赏。
a、出示楼房“高哥哥”：我是高个子，你们可以叫我高哥哥，认识你们很高兴。
b、出示平房“矮胖胖”：我是矮个子，你们可以叫我矮胖胖，嘿！小朋友们你们这么乖，我非常想和你们做朋友。
c、出示蘑菇房，让孩子们观察它和前面的房子有什么不一样？它为什么不好意思见大家？
2、教师示范，幼儿一起加入画完蘑菇房。
3、请小朋友说说自己想要修一座什么样的房子？（分组讨论）
三、在轻轻的音乐声中幼儿自由作
画。
1、教师介绍每组操作的材料，及操作方法。
2、教师：小朋友们，我们一起当小小设计师吧！幼儿分组操作，教师巡回指导。
3、帮助有困难的幼儿。
操作要求：可以按自己喜欢的方式画，注意彩笔的去放和桌面的清洁。
四、作品展示。
让每组幼儿都参加秀作品。
（个别讲述自己的绘画内容）
活动延伸:
教师带领孩子将自己的绘画作品贴到外墙供大家欣赏。