幼儿园--中班语言教案：秋天果子多(诗歌)
幼儿园中班语言教案：秋天果子多(诗歌)
幼儿园中班语言教案：秋天果子多（诗歌）教学目标：1. 培养幼儿对秋天和果实的认知，理解诗歌的主题和内容。
2. 提高幼儿的语言表达能力和诗歌朗诵技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
教学内容：诗歌《秋天果子多》秋天果子多，满树红苹果，黄澄澄的梨儿挂满枝，葡萄一串串，像珍珠挤挤挨。
教学准备：1. 诗歌《秋天果子多》的图文卡片。
2. 各种秋季水果的实物或图片。
3. 音频朗诵版本的诗歌。
教学过程：1. 引入主题：通过展示秋季水果的实物或图片，引导幼儿讨论秋天的特点和果实的种类，引发他们对诗歌主题的兴趣。
2. 诗歌学习：教师朗读诗歌，幼儿倾听并尝试跟读。
然后，通过图文卡片帮助幼儿理解和记忆诗歌的内容。
3. 朗诵练习：分句教幼儿朗诵诗歌，强调语音、语调和节奏的掌握。
鼓励幼儿大胆表现，进行个人或小组的朗诵表演。
4. 创造性活动：引导幼儿根据诗歌内容进行绘画或手工制作，如制作水果拼贴画或模型，进一步加深对诗歌的理解和记忆。
教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察活动，让他们在实际环境中寻找和识别秋天的果实，增强他们的实践能力和观察力。
2. 开展“水果分享会”，让幼儿带自己最喜欢的水果到幼儿园，介绍其特点和营养价值，并与其他小朋友分享。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在诗歌学习、朗诵表演和创造性活动中的亮点和进步，鼓励他们在日常生活中继续观察和欣赏大自然的美丽。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在诗歌学习和朗诵过程中的参与度和表现，评价他们的语言表达能力和朗诵技巧。
2. 通过创造性活动和户外观察活动，评估幼儿的观察力、想象力和实践能力。
3. 在“水果分享会”中，评价幼儿的社交技能和知识应用能力。
4. 鼓励幼儿自我评价和互评，培养他们的自我反思和合作学习能力。
中班语言活动诗歌-秋天果子多教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，了解秋天的季节特征和果实丰收的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和表达能力，能够大方地表演诗歌。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，感受秋天的美好。
二、活动准备：1. 物质准备：诗歌课件、水果图片、果树图片等。
2. 经验准备：幼儿已有对秋天的认知经验，如知道秋天是果实丰收的季节。
三、活动过程：1. 导入部分：引导幼儿观察课件中的果树图片，让幼儿说出果树的名称，并讨论果实丰收的季节。
2. 诗歌朗诵：教师带领幼儿朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
3. 理解诗歌：教师逐句讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意义。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演诗歌中的角色，体验诗歌所描绘的场景。
四、活动延伸：1. 区角活动：美工区制作水果拼盘，让幼儿在操作中进一步体验秋天果实丰收的喜悦。
2. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起收集其他关于秋天的诗歌，进行家庭阅读活动。
五、活动评价：1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的表现，评价幼儿对诗歌的理解和表达能力。
2. 观察幼儿在情景表演中的表现，评价幼儿的参与意识和合作能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的阅读情况和对秋天的认识。
六、教学内容：1. 诗歌解析：深入解析诗歌中的意象，如“金黄的稻田”、“硕果累累的果树”，帮助幼儿理解诗歌中的美。
2. 语言游戏：设计相关的语言游戏，如“水果接龙”，以增强幼儿的语言能力和对诗歌的兴趣。
七、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿形象地理解诗歌内容。
2. 互动法：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和参与热情。
八、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如“水果舞蹈”，以调动幼儿的积极性。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌，让幼儿跟读、朗诵，感受诗歌的韵律。
3. 诗歌解析：教师引导幼儿讨论诗歌中的意象，帮助幼儿理解诗歌的意义。
幼儿园中班语言诗歌教案秋天果子多(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言诗歌教案秋天果子多(三篇)目录：幼儿园中班语言诗歌教案秋天果子多一幼儿园中班语言诗歌教案秋天的颜色二幼儿园中班语言阅读教案兔子楼三幼儿园中班语言诗歌教案秋天果子多一一、活动目标:1.认识一些秋天的果子,知道秋天是一个收获的季节。
2.初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美,让幼儿感受诗歌的意境美;二、活动准备:教具:1.各种秋天的果子:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2.袋子一个、盘子一个。
3.一张纸条。
学具:3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
4.胶水。
三、活动过程:1.听秋天的音乐。
2.提问:a.小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)b.秋天是一个怎么样的季节呢?(秋天是一个收获的季节)3.出示装有果子的袋子a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子,小朋友们想不想知道都有些什么果子呀?(想)b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里,并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?4.欣赏诗歌a.最后教师摸出一张纸条:咦!(很惊讶的说):“这里面有张纸条,让老师看看是什么。
”哦,是水果仙子送给我们的一首好听的诗,小朋友们你们想不想听一听?b.教师边念儿歌,边在大盘子图片上贴水果图。
小结:其实秋天就像一只大盘子!5.幼儿学诗歌a.第一遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完、贴完为止。
b.第二遍:让幼儿一起参与。
请一位小朋友上来贴水果图,老师和幼儿一起集体念诗歌;6.幼儿制作水果盘:a.这么多水果丰收了,我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊?b.幼儿制作水果盘。
7.教师小结:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)四、活动延伸:“水果游戏”诗歌:秋天象只大盘子秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子。
中班语言活动诗歌秋天果子多教案
一、活动目标1. 让幼儿感受秋天的季节特征，体验秋天的喜悦。
2. 引导幼儿欣赏诗歌，培养幼儿的审美情趣。
3. 学习诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、活动准备1. 物质准备：诗歌课件、水果图片、果树图片、秋天的环境图片等。
2. 经验准备：幼儿在生活中对秋天有了一定的认识和体验。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏秋天的环境图片，引导幼儿观察和描述秋天的特点，如树叶变色、果实成熟等。
2. 教师呈现诗歌课件，引导幼儿欣赏诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。
3. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，帮助幼儿熟悉诗歌内容。
4. 教师讲解诗歌中的生词和句子，帮助幼儿理解诗歌的意义。
5. 教师组织幼儿进行诗歌表演，鼓励幼儿大胆表达自己对诗歌的理解。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与诗歌表演活动，增进家长对幼儿教育的了解和支持。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置秋天的主题，让幼儿在环境中感受秋天的特色。
3. 区域活动：教师在美工区放置水果图片和材料，引导幼儿制作水果手工艺品。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对诗歌的兴趣和理解程度。
2. 教师通过家园联系册了解家长对活动的反馈，以便对后续活动进行改进。
3. 教师对幼儿在区域活动中的表现进行评价，了解幼儿对秋天主题的兴趣和创造力。
六、教学内容1. 诗歌文本学习：《秋天果子多》2. 词汇拓展：秋天、果子、丰收、多彩等3. 语言技能：朗读、背诵、口语表达七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和背诵诗歌，培养幼儿的朗读技巧。
2. 教学难点：帮助幼儿运用诗歌中的词汇进行口语表达。
八、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿形象地理解诗歌内容。
2. 互动法：教师与幼儿的问答、讨论，激发幼儿的参与和思考。
3. 表演法：鼓励幼儿通过动作、表情等表演来表达对诗歌的理解。
九、教学步骤1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察和描述秋天的特点。
中班语言活动《秋天果子多》教案
一、活动目标1. 理解儿歌《秋天果子多》的内容，知道秋天是果实丰收的季节。
2. 能够参与班级讨论，表达自己对秋天的认识和感受。
3. 学会用简单的词语描述果实的颜色和形状。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。
二、活动准备1. 教具：儿歌课件、水果图片、秋天的图片等。
2. 水果：苹果、梨、香蕉、葡萄等。
三、活动过程1. 导入：教师播放儿歌《秋天果子多》，引导幼儿听儿歌，感受秋天的气息。
2. 讨论：教师出示各种水果图片，引导幼儿观察水果的颜色和形状，鼓励幼儿用词语描述。
3. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《秋天果子多》，帮助幼儿理解儿歌内容。
4. 小组活动：幼儿分组，每组选择一种水果，用词语描述水果的颜色和形状。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去户外观察秋天的果实，拍下照片，回园与同伴分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“秋天果实丰收”的主题墙，展示幼儿的作品。
五、教学反思教师在活动结束后进行教学反思，分析活动的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学内容6. 活动内容：学习儿歌《秋天果子多》的第二段。
7. 活动目标：幼儿能够学会儿歌的第二段，并能用动作表现儿歌内容。
8. 活动准备：教具：儿歌课件、水果图片、秋天的图片等。
9. 活动过程：1. 复习：教师播放儿歌《秋天果子多》，引导幼儿听儿歌，感受秋天的气息。
2. 讨论：教师出示各种水果图片，引导幼儿观察水果的颜色和形状，鼓励幼儿用词语描述。
3. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《秋天果子多》的第二段，帮助幼儿理解儿歌内容。
4. 小组活动：幼儿分组，每组选择一种水果，用词语描述水果的颜色和形状。
七、教学内容10. 活动内容：进行角色扮演，体验儿歌中的情景。
11. 活动目标：幼儿能够参与角色扮演，体验儿歌中的情景。
12. 活动准备：教具：儿歌课件、水果图片、秋天的图片等。
13. 活动过程：1. 复习：教师播放儿歌《秋天果子多》，引导幼儿听儿歌，感受秋天的气息。
中班语言活动秋天果子多诗歌教案
中班语言活动秋天果子多诗歌教案一、活动目标1. 理解诗歌的内容，体验诗歌所表达的秋天的美好情感。
2. 能够正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和珍惜。
二、活动准备1. 水果图片或实物2. 秋天的背景图片3. 诗歌卡片4. 录音机和诗歌录音带三、活动过程1. 引入：让幼儿观察水果图片或实物，引导幼儿说出水果的名字，并谈论水果的特点。
2. 展示秋天的背景图片，让幼儿观察并描述秋天的景象。
3. 教师朗诵诗歌，让幼儿仔细聆听，感受诗歌的韵律和节奏。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论诗歌中的果子都有哪些，它们的特点是什么。
5. 朗读诗歌：让幼儿跟着录音带一起朗读诗歌，注意语音、语调和节奏。
四、活动延伸1. 创意活动：让幼儿用水果拼图的方式，创作出秋天的画面。
2. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集秋天的果实，拍摄照片或制作手工作品，共同感受秋天的美好。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对诗歌的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在创意活动中的想象力和创造力。
3. 收集家长的意见和反馈，了解幼儿在家庭中对秋天果实的认识和珍惜程度。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动中有足够的参与机会，鼓励他们积极表达自己的想法。
2. 注意调整诗歌的速度和音量，使幼儿能够清晰地听到并跟读。
3. 在活动中，关注每个幼儿的表现，给予他们适当的鼓励和支持。
4. 在创意活动中，尊重每个幼儿的想法和创作，鼓励他们发挥个性化的表现。
七、教学内容1. 诗歌《秋天果子多》：学习诗歌的内容，理解诗歌的意境和情感。
2. 水果的特点和分类：了解水果的名称、颜色、形状和味道等特点，培养幼儿的观察力。
3. 秋天的特征：认识秋天的天气、景色和季节变化，引导幼儿对自然环境的关注。
八、教学资源1. 诗歌卡片：准备诗歌的卡片，上面印有诗歌内容和插图，方便幼儿阅读和记忆。
中班语言活动《秋天果子多》教案
中班语言活动《秋天果子多》教案一、活动目标：1. 理解儿歌内容，能够按照儿歌的节奏和韵律进行朗诵。
2. 发展观察力和想象力，能够用简单的语言描述秋天的果实。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教学材料：儿歌《秋天果子多》文本，图片卡片（苹果、梨、柿子、葡萄等秋果图片）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或墙面。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《秋天的手指谣》，活跃气氛。
2. 引入主题（5分钟）：教师展示秋果图片，引导幼儿观察并说出水果的名字，简单描述水果的形状和颜色。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿学习儿歌《秋天果子多》，教唱儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律和节奏。
4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组挑选一个水果图片，幼儿们用自己的语言描述水果的特点，并尝试创作一首小诗歌。
5. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己创作的小诗歌，大家一起欣赏并给予鼓励。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与讨论和创作。
2. 评价幼儿对儿歌的掌握程度，是否能够熟练朗诵。
3. 收集幼儿创作的小诗歌，评价幼儿的语言表达能力和创造力。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去户外观察秋天的果实，并尝试拍摄照片或绘画，回来与同学们分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“秋天果实角”，展示幼儿的作品和收集到的秋果图片。
3. 主题延伸：开展“秋天美食节”活动，让幼儿尝试不同的秋果美食，培养幼儿的味觉体验。
六、活动准备：1. 教具准备：儿歌《秋天果子多》文本，图片卡片（苹果、梨、柿子、葡萄等秋果图片），画纸、彩笔等绘画材料。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或墙面，画架或桌椅。
七、教学过程：1. 活动导入（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《秋天的手指谣》，活跃气氛。
2. 主题探讨（10分钟）：教师展示秋果图片，引导幼儿观察并说出水果的名字，简单描述水果的形状和颜色。
中班语言活动诗歌秋天果子多教案
一、活动目标1. 让幼儿欣赏秋天的美，感受诗歌的魅力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿关注自然，热爱生活。
二、活动准备1. 诗歌《秋天果子多》课件或纸质版。
2. 秋天的果实图片（如苹果、梨、葡萄等）。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：引导幼儿观察周围的环境，发现秋天的变化，如树叶黄了、天气凉了等。
2. 欣赏诗歌：请幼儿倾听诗歌《秋天果子多》，引导幼儿关注诗歌中的水果名称和特点。
3. 观察果实：展示秋天的果实图片，让幼儿观察并说出水果的名称，了解水果的特点。
4. 诗歌接龙：请幼儿尝试接龙诗歌中的水果名称，如“苹果”接“梨”等。
5. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的秋天果实，激发幼儿的想象力。
四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起收集秋天的果实，了解果实的生长过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置“秋天果实展”，展示幼儿绘画作品。
3. 区域活动：在阅读区放置诗歌卡片，引导幼儿自主阅读和朗诵。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天果实的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如关注秋天果实、朗诵诗歌等。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，要注意激发幼儿的兴趣，保持他们的积极参与。
2. 引导幼儿正确表达水果的名称和特点，提高他们的语言表达能力。
3. 在绘画活动中，尊重幼儿的个体差异，鼓励他们发挥自己的想象力。
4. 关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。
七、活动步骤详细解析1. 导入：通过提问方式引导幼儿观察周围环境，如树叶变化、天气变化等，引导幼儿关注秋天。
2. 欣赏诗歌：播放诗歌《秋天果子多》，让幼儿倾听并关注诗歌中描述的水果名称和特点。
3. 观察果实：展示秋天果实图片，让幼儿观察并说出水果名称，引导幼儿了解水果特点。
4. 诗歌接龙：邀请幼儿尝试接龙诗歌中的水果名称，锻炼幼儿的语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.初步感受秋天水果丰收的景象；
2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；
3.乐意用的朗诵儿歌。
活动难点：
注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。
活动准备：
1.盘子一个
2.各种水果
3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片 大盘子图片 幼儿人手一份
秋天果子多（诗歌）秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果 红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子。
4.胶水，纸巾
5.秋天的音乐
活动过程：
1.听秋天的音乐入活动室
2提问现在是什么季节（秋天），
教师说：秋天是丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多水果，小朋友们看一看有什么水果？
3.教师总结：其实秋天就像是一只大盘子
我呢？现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》
4.幼儿学说诗歌
5.把手中的水果图片按照诗歌内容，变说诗歌，边贴到大盘子图片上（这个步骤由幼儿来完成）
这个过程注意孩子做手工粘贴时不要把衣服弄脏，旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的胶水。
6.教师说：果子现在已经装到秋天这个大盘子里了"我们现在就把盘子送给客人老师吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌
附：