幼儿园中班诗歌教案：吹泡泡(三篇)
中班语言诗歌教案《吹泡泡》
中班语言诗歌教案《吹泡泡》一、教学目标1.学习和认识《吹泡泡》这首儿歌，培养幼儿对语言的感觉和理解。
2.培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
3.培养幼儿动手实践、合作、分享的能力。
二、教学准备1.《吹泡泡》儿歌CD。
2.儿童泡泡液和吹泡泡器。
3.彩色气球。
三、教学步骤步骤一：引入歌曲1.引导幼儿坐在一起，准备播放《吹泡泡》这首儿歌。
2.播放儿歌CD，让幼儿自由欣赏。
步骤二：歌曲欣赏1.请幼儿闭上眼睛，仔细听歌，请他们尝试感受歌曲的节奏、曲调和歌词。
2.播放完儿歌后，进行简短的讨论：《吹泡泡》这首歌是用来干什么的？你喜欢这首歌吗？为什么？3.回顾歌曲的内容，引导幼儿回忆歌词中的关键词：吹泡泡、大风吹、小手、漂亮、世界。
并帮助幼儿理解这些词的意义。
步骤三：游戏活动1.提前准备好泡泡液和吹泡泡器。
2.给予每个幼儿一个吹泡泡器，并将泡泡液倒入容器中。
3.引导幼儿按照歌词的要求，用小手吹泡泡。
老师跟着幼儿一起吹泡泡，营造愉快的氛围。
步骤四：绘画创作1.给予每个幼儿一张纸和彩色笔。
2.引导幼儿根据歌曲的内容，用画笔绘制漂亮的泡泡和世界，激发幼儿的创造力。
3.完成绘画后，鼓励幼儿互相欣赏并分享自己的作品。
步骤五：教学总结1.回顾本节课学习的内容：《吹泡泡》这首儿歌、吹泡泡游戏和绘画创作。
2.提问幼儿：你们今天学到了什么？你们喜欢吹泡泡吗？你们觉得自己画的泡泡和小世界怎么样？3.鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
四、教学延伸1.让幼儿带着绘画作品回家，与家人分享并重新演唱《吹泡泡》这首儿歌。
2.在下一堂课上，可以继续延伸本课内容，让幼儿在绘画的基础上做手工制作，制作属于自己的泡泡吹泡器。
五、教学评估1.教师观察幼儿对歌曲的理解和感受，并评估幼儿的表达和合作能力。
2.观察幼儿绘画的过程和作品，评估幼儿的创造力和绘画技巧。
六、教学反思在本堂课中，我通过引入《吹泡泡》这首儿歌，结合吹泡泡游戏和绘画创作等活动，达到了培养幼儿对语言的感觉和理解、音乐的感受和表达能力，以及动手实践、合作、分享的能力的教学目标。
中班吹泡泡的教案8篇
中班吹泡泡的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班诗歌教案：吹泡泡—幼儿园中班教案
幼儿园中班诗歌教案：吹泡泡—幼儿园中班
教案
本节课是一堂幼儿园中班诗歌教案，以主题为“吹泡泡”，通过诗歌朗诵和创作的方式，帮助中班幼儿感受和表达吹泡泡的乐趣。
教学目标：
让中班幼儿感受吹泡泡的乐趣。
通过诗歌朗诵和创作，培养幼儿的语言表达能力。
激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
准备与吹泡泡相关的图片或道具。
准备与吹泡泡相关的诗歌或歌曲。
教学过程：
1. 导入活动：
教师展示与吹泡泡相关的图片或道具，引发中班幼儿们对吹泡泡的兴趣和好奇。
教师可以让幼儿们观察吹泡泡的形状和颜色，激发他们的想象力和创造力。
2. 诗歌朗诵：
教师向中班幼儿朗诵与吹泡泡相关的诗歌或歌曲。
教师可以通过抑扬顿挫的朗诵方式，让幼儿们感受吹泡泡的乐趣和美妙。
教师可以引导幼儿们一起朗诵，让他们参与到诗歌的表达中。
3. 创作诗歌：
教师引导中班幼儿创作与吹泡泡相关的诗歌。
教师可以提供一些关键词或句子，让幼儿们根据自己的想法和感受进行创作。
教师可以鼓励幼儿们用形象生动的语言描述吹泡泡的过程和感受。
4. 表演和分享：
教师组织中班幼儿进行诗歌表演和分享。
教师可以让幼儿们依次上台表演自己创作的诗歌，让他们展示自己的语言表达能力和创造力。
教师可以鼓励其他幼儿们给予表演者鼓励和赞赏。
通过幼儿园中班诗歌教案“吹泡泡”，帮助中班幼儿感受和表达吹泡泡的乐趣。
通过诗歌朗诵和创作，幼儿们不仅增强了对吹泡泡的感知和表达能力，还培养了他们的想象力和创造力。
幼儿园中班科学《吹泡泡》教案三篇
【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。
⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。
若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、运⽤各种感官感知泡泡的特性，了解不同的⼯具吹出的泡泡都是圆的'。
2、让孩⼦正确使⽤吹泡泡的⽅式。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备： 1、教师收集的各种形状的吹泡泡⼯具，⼀次性杯⼦若⼲。
2、视频课件 活动过程： ⼀、创设问题情境，出⽰课件。
（出⽰“吹泡泡”⼯具，并提问） 师：昨天，⽼师出去玩的时候发现了⼀件很好玩的事情，就把他照下来了，⼩朋友想看看吗？ 师：这些⼩朋友在做什么呢？ 师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？ ⼆、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼⼉利⽤教师准备的吹泡泡⼯具（主要是圆形⼯具）边玩边探索。
师：⼩朋友看看⽼师⼿⾥的这个是什么呢？（出⽰吸管） 师：那吸管可以⽤来做什么呢？（喝⽔、吹泡泡……） 师：⼩朋友有没有发现这些吸管有什么不⼀样？ 师：那现在我们就⽤这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现⼀些什么秘密？ （教师启发、引导、扶持幼⼉，将幼⼉的探索推向深⼊，激起幼⼉探究的欲望。
） 三、带领幼⼉讨论 师：刚才吹泡泡好玩吗？ 师：那玩的时候发现什么秘密了没有？ ⼩结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六⾊的、有⼤有⼩、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的⼯具是圆形的等等） 师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？ ⼩结：吹泡泡的⼯具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。
但是，⽤不同形状的⼯具吹得泡泡也是圆形的。
师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？ ⼩结：原来泡泡容易破呀！⼩结：今天玩得开⼼吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他⼩朋友哦。
四、结束。
还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。
幼儿园中班诗歌《吹泡泡》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班诗歌《吹泡泡》(四篇)目录：幼儿园中班诗歌《吹泡泡》一幼儿园中班诗歌《春雨》二幼儿园中班诗歌活动教案：吹泡泡三幼儿园中班诗歌课稿《晒太阳》四幼儿园中班诗歌《吹泡泡》一1、教材分析《吹泡泡》是一首优美动听、充满童趣的诗歌。
它以幼儿最喜欢的游戏“吹泡泡”来描绘大自然的丰富多彩，以幼儿的心灵去体会大自然的神奇和美丽，充满了美丽而神奇的想象。
诗歌中简洁明了、形象生动的语言将月亮和星星，乌云和雨点、小草和露珠、果树和苹果们之间的关系淋漓尽致地刻画出来，不但增添了诗歌的韵律美，而且将彼此间的亲密关系描绘得有声有色，使作品画面感增强，想象丰富，韵律和谐，富有童趣。
整首诗歌洋溢着快乐开朗的气氛。
这首诗歌不但意境美，而且用拟人化的手法“吹”，使整首诗歌变得更为生动、形象、有趣、充满了动感。
中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，对词义的理解也比以前深刻，但对于作品所蕴含的美的理解仍有困难。
但这首诗歌结构整齐，句式统一，适合中班幼儿欣赏和学习。
所以我将为幼儿创设轻松愉快、生动逼真的情景，让他们感受和体会作品的意境美，并鼓励他们尝试仿编诗歌，在优美的情景中促进幼儿语言表达能力的发展。
2、活动目标根据以上分析以及《幼儿园教育指导纲要》的基本点是以幼儿发展为出发点和归宿。
实现“促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展”，本活动以这一理念为指导，制定了以下目标：1、理解诗歌的有趣内容，初步感知事物间的对应关系;2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌，并能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌;3、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
3、教学重点和难点中班幼儿已具有一定的口语表达能力，为这次活动奠定了一定的基础。
但幼儿缺乏仿编诗歌的经验，基于这一点，我将本次活动的重点定为：理解诗歌的有趣内容，初步感知事物间的对应关系，感受体验诗歌的意境美。
难点定为：运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌。
4、活动准备为了能让幼儿在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品的意境美，也为了本次活动能够顺利的进行，我做了以下准备：1、经验准备：了解大自然中事物之间的的密切关系，如母鸡和鸡蛋，浪花和大海等，为创编活动做好经验准备。
中班教案吹泡泡(推荐18篇)
中班教案吹泡泡（推荐18篇）中班教案吹泡泡第1篇活动目标：1、感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探索中发现只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。
2、能够积极尝试，大胆想象、探索自制吹泡泡的工具。
3、在探索过程中，发展幼儿学习自主性，体验发现的乐趣。
活动准备：泡泡液、吸管、盘子、毛巾人手一份；苍蝇拍、漏勺、梳子、刷子人手一份；铁丝和树叶若干。
活动过程：1、以谈话形式导入，引出课题。
小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天想不想在这儿吹出许多泡泡？想不想？！吹泡泡应该怎么吹？老师为小朋友准备了吹泡泡的材料，大家看看是些什师示范吹泡泡的动作。
请小朋友自己动手试一试！看看谁能第一个成功地吹出泡泡来！小朋友在吹泡泡之前要提出要求：吹得时候要把吸管离开盘子，让泡泡飞起来。
幼儿操作是教师巡视提醒幼儿吹泡泡时把气吹出去，千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。
吹泡泡的时候，不要吹到别人或者自己的脸上，如果不小心吹到脸上就用毛巾赶紧擦一擦。
2、创设自由探索的空间，掌握吹泡泡的基本技能。
泡泡吹出来了吗？成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大，你吹大了吗？想一想你要用多大的力气。
是使劲的吹还是轻轻地吹，大家把泡泡吹出来了吗？吹出泡泡的小朋友请你把吸管放到你面前的蓝盆子里。
和幼儿一起总结吹泡泡的经验，现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的？教师演示，和幼儿一起总结吹泡泡的经验。
蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地呼…要轻轻地用力，吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。
你们都是这么做的对吗？太棒了！3、鼓励幼儿大胆尝试，感知吹泡泡工具的特性。
那么除了吸管以外还有没有其他的东西也可以吹出泡泡呢？你们还用过其他的东西吹过泡泡吗？（没有）我带来了一些东西，你们见过吗？出示苍蝇拍，"这是什么？"（苍蝇拍），是用来干什么的？出示漏勺，是用来干什么的？（是盛饺子，汤圆用的），出示鞋刷，梳子，你们觉得这四样东西能吹出泡泡来吗？我们还是用事实来证明吧，看看跟你们想得一样不一样。
中班语言诗歌教案及教学反思《吹泡泡》
中班语言诗歌教案及教学反思《吹泡泡》一、教案设计1. 教学目标•通过朗诵诗歌，培养幼儿对语言的理解、语感和语言表达能力。
•通过体验吹泡泡的过程，增强幼儿的观察能力和动手能力。
•培养幼儿对自然的认识和兴趣。
2. 教学内容•诗歌学习：《吹泡泡》•吹泡泡游戏3. 教学方法•问答法：激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察能力和思维能力。
•体验法：通过吹泡泡游戏，让幼儿在游戏中认识自然、观察自然，培养幼儿的动手能力和创造能力。
•故事法：通过讲述故事，让幼儿通过带动想象、感受情感的方式来学习。
4. 教具准备•诗歌《吹泡泡》•吹泡泡的材料：肥皂水、吹泡泡棒•相关的图片5. 教学步骤第一步：热身（5分钟）•老师带着幼儿做一些简单的身体运动。
第二步：学习诗歌《吹泡泡》（10分钟）1.老师先带领幼儿用肢体语言表现出“吹泡泡”的动作，帮助幼儿理解诗歌的内容。
2.老师向幼儿朗诵《吹泡泡》诗歌，注意语音和节奏，引导幼儿跟读。
3.老师和幼儿一起朗读，体会其韵律，引导幼儿模仿，加深对诗歌的印象。
第三步：吹泡泡游戏（20分钟）1.老师向幼儿示范如何用吹泡泡棒吹泡泡。
2.老师带领幼儿一起吹泡泡，看看谁吹的泡泡最大，并观察泡泡的形状和颜色。
3.老师提供丰富的吹泡泡材料，让幼儿自己动手进行创造。
第四步：小结（5分钟）1.老师或学生代表朗读诗歌，其他孩子跟读。
2.老师和幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿发表感想。
二、教学反思在本次教学中，我运用了问答法、体验法和故事法进行教学，让幼儿能够在主体性和互动性的学习中感受和理解诗歌，并通过吹泡泡游戏来深入认识自然。
与幼儿交流时，我注意使用简单明了的语言。
当幼儿没有理解时，我及时解释词汇的含义和构思。
有时我会在课堂上提问以促进学生思考，激发学生的学习热情，使他们更好地掌握教材和技能。
此外，为了增强幼儿的学习兴趣和参与感，我在教学中还应用了其他教学方法，例如语言渲染、互动探讨和小组合作等教学策略。
总之，本次教学效果良好，孩子们兴味盎然，积极参与，达到了预期的教学目标。
中班语言诗歌教案《吹泡泡》
中班语言诗歌教案《吹泡泡》教学目标1.能听、说、模仿儿歌《吹泡泡》；2.能理解儿歌中的词汇和意思；3.能用正确的语音、语调、语气朗读儿歌；4.能自由发挥，编出自己的诗歌。
教学内容儿歌介绍《吹泡泡》是一首经典的儿童歌曲，用简单、易懂的语言描绘出了吹泡泡的过程，富有趣味性，极具亲和力。
它对于提高儿童语言能力、培养音感、加强思维训练、促进情感协调等方面都有良好的帮助作用。
课堂活动第一步：儿歌欣赏•让孩子们先听一遍儿歌《吹泡泡》，注意听歌的语调、语气，领会歌的意思；•再让孩子们跟着老师的节奏，唱一遍儿歌，让孩子们尽可能地模仿老师的语调、语气；•老师还可以加入动作，手捉泡泡，扮演泡泡等形象的表现，让孩子们更好地理解儿歌。
第二步：词汇教学•词汇：泡泡、吹、慢慢、大家、一起；•让孩子们听老师念这几个词，再让孩子们自己念几遍，感受词语的发音和意思；•随后，老师可以设计一些游戏，如拼音游戏、词语接龙等，让孩子们加深对这些词汇的认识。
第三步：朗读训练•让孩子们模仿老师，朗读儿歌《吹泡泡》，注意语音、语调和语气的准确表达；•老师可以分段教学，让孩子们逐步掌握儿歌的内容，同时加以讲解和帮助。
第四步：诗歌创作•让孩子们自由发挥，编出自己的诗歌，可以在儿歌《吹泡泡》的基础上，加上自己的感悟和想法；•老师可以鼓励孩子们多发挥想象力，尝试用不同的语言形式来表达自己的观点。
教学活动设计思路本教案旨在通过对儿歌《吹泡泡》的教学，培养孩子们的语言表达能力和音感，让他们学会运用正确的语言表达自己的想法、情感，同时也会帮助孩子们建立诗歌的基础知识，进一步提高其审美品味。
在教学过程中，老师需要注意以下几点：•让孩子们感受到教学的趣味性。
教学过程中，可以加入一些形象的教具与动作、游戏等，让孩子们在玩中学、在学中玩。
•尽可能地调动孩子们的积极性。
比如，可以采取竞赛形式，让孩子们在游戏或朗读中充分竞争，通过竞赛获得积极性的激发，促使他们更好地学会吹泡泡儿歌。
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幼儿园中班诗歌教案：吹泡泡(三篇)
教学资料参考范本
目录：
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幼儿园中班语言教案小路沙沙三
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幼儿园中班诗歌教案：吹泡泡一
诗歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，诗中意境优美，有一定的韵味，适合中班上学期教学。
为了让孩子更好地走入这个活动，也为了取得好的互动效应，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料，班中孩子对这个游戏非常感兴趣，自由活动或吃过午饭后，他们几个人一组兴致勃勃地玩着，一边吹一边交流着自己的的发现：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”``````中班的孩子，已经掌握了一定数量的词语，在此基础上，他们愿意结合自己的生活经验，表达对事物的理解、发现、想象，基于此，我把《吹泡泡》纳入了活动课程。
二、活动目标：
1、感知、理解诗歌优美、抒情的语言，能在学念的基础上，大胆进行彷遍、想象。
2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。
三、活动准备：
1、孩子已有吹泡泡的经验。
2、诗歌图片几幅。
3、优美的音乐磁带。
四、活动过程：
（一）、谈话，引起兴趣
1、小朋友，上次我们玩了吹泡泡的游戏，你们都吹出了泡泡，好玩吗？
2、有一个小朋友看见我们这么好玩，她也想玩了，她是谁呀？（看图片）
3、这个小妹妹一边玩，一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢，听听小妹妹是怎么说的。
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