我的成长记录-教师成长夹
教师成长记录册范文
教师成长记录册范文教师成长记录册是一份关于教师成长的记录与反思的文档。
通过记录和总结自己的教学经历和成长历程，教师可以更好地认识自己的优势和不足，并通过反思和改进来提高自己的教育教学能力。
下面是我个人的教师成长记录册。
一、教学背景我是一名小学教师，从大学毕业后就一直从事教育教学工作。
我在小学任教已经有五年时间，教过一、二、三年级的学生。
在教学过程中，我积累了一些宝贵的经验，并且也面临了一些挑战。
二、教学成果在过去的五年里，我完成了我作为一名小学教师的教学任务，并获得了一些教学成果。
我能够合理地掌握教学进度，完成教学计划。
我也在教学中多次获得了学生和家长的肯定和表扬。
同时，我还和同事们一起参与了校级教学比赛，并取得了一定的成绩。
三、教学不足尽管我在教学中获得了一些成绩，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
首先，我在设计教学活动方面还有待提高。
我常常将学科知识点作为教学的核心，而忽视了学生的兴趣和需求。
其次，我在教学方法上还比较单一，缺乏多元化的教学手段。
这让一些学生在学习过程中感到枯燥无味。
另外，我也没有充分利用现代技术手段开展教学，如利用多媒体设备来辅助教学。
四、成长经历在过去五年的教学中，我通过一些方式来提高自己的教育教学水平。
首先，我利用课余时间研读教育教学方面的书籍和论文，不断学习和更新教育理念和方法。
其次，我积极参加各种教师培训和学习班，充实自己的知识储备。
我还经常和同事们交流教学心得和经验，互相学习。
同时，我也参加了一些教研活动，与其他学校的教师们进行交流和合作，进一步提高自己的教学水平。
五、教学改进计划为了进一步提升自己的教育教学能力，我制定了一份教学改进计划。
首先，我决定更多地关注学生的兴趣和需求，将学生作为教学的主体，设计更多与学生实际生活和经验相关的教学活动。
其次，我计划引入多元化的教学手段，如小组合作学习、项目制学习等，提高学生的参与度和积极性。
另外，我还打算加强对现代技术的应用，如使用多媒体设备进行课堂展示和互动。
教师个人成长档案记录
教师个人成长档案记录教师个人成长档案是教师的一种重要记录和反思工具。
通过记录自己的成长历程、教学经验、专业发展和个人成就，教师可以清晰地了解自己的教学情况，总结经验并制定进一步的发展目标。
以下是一份教师个人成长档案的记录示例：一、个人信息姓名：性别：女年龄：35岁学历：硕士毕业院校：××大学任教学校：××中学教龄：10年二、教学经验与成就1.教学经验总结：在教学中，我始终以学生为中心，注重培养学生的学习能力和综合素质。
通过灵活运用不同的教学方法，提高了学生学习的积极性和主动性，取得了良好的效果。
同时，我注重激发学生的创新思维和实践能力，鼓励学生参加各种科技活动和竞赛，并连续获得省级科技竞赛一等奖。
2.个人成就：-连续三年获得学校优秀教师称号，校级教学比赛先进个人奖-指导学生获得三个省级科技竞赛一等奖-被评为研究型教师，并被邀请参加市级教学研讨会-撰写了多篇教育论文，其中一篇被选为学校研究成果发表三、个人专业发展1.培训经历：-参加市级教师培训班，学习了新课程的理念和方法-参加区级教研活动，学习了教育信息化的应用技巧-参加国内外教育展览会，了解了最新的教育理论和实践2.自学情况：-阅读了多本教育专业书籍，增强了对教育教学的理论基础和实践经验-关注教育学术期刊，了解国内外教育研究的最新动态3.研究项目：-参与学校的教育研究项目，探索有效的课程设置和教学方法-主持一项科研项目，研究学生的创新能力培养策略四、个人发展计划针对自己目前存在的问题和不足，制定以下发展计划：1.继续深入学习教育理论和实践，增强教学设计和评价能力2.积极参与学校和区级的教研活动，与同行们一起分享和交流经验3.提升教育信息化运用能力，加强对新技术在教学中的应用4.深入挖掘学生的创新潜能，设计更多的创新实践活动和课程5.提升自己的科研能力，争取更多的教育研究机会和项目通过建立个人成长档案，我可以不断总结经验，制定发展计划，不断进步和成长，为学生的教育事业贡献更多力量。
教师个人成长笔记
教师个人成长笔记个人成长是一个持续的过程。
在教学实践中，我积累了许多经验和教训，不断反思和改进自己的教学方法和教育理念。
以下是我的个人成长笔记，总结了我在教学中的收获和成长，希望对其他教师或教育从业者有所启发。
教学初期的挑战和成长教学初期是一个新教师面临许多挑战和成长的阶段。
在这个阶段，我经历了许多困难和学习机会，下面详细说明了教学初期的挑战和我所获得的成长。
1. 建立良好的师生关系：在成为一名教师的初期，我发现建立良好的师生关系是教学成功的关键。
然而，与学生建立互信和尊重的关系并不容易。
许多学生对新教师持有抵抗和怀疑的态度，他们需要时间来适应和接受新的教学方式和规则。
为了克服这一挑战，我采取了一些策略。
首先，我以身作则，展示出对学生的关心和支持，积极倾听他们的意见和想法。
我尽力创造一个开放和包容的教室氛围，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。
此外，我也尝试与学生建立个人联系，了解他们的兴趣和需求，以更好地满足他们的学习需求。
随着时间的推移，我逐渐赢得了学生们的支持和合作。
他们开始更加愿意与我合作，并展示出更大的学习热情。
我发现良好的师生关系不仅有助于学生的学习，也促进了教学效果的提高。
2. 教学策略和方法的选择：在教学初期，我面临了选择适合学生的教学策略和方法的挑战。
每个学生都有自己的学习风格和需求，因此，我需要尝试不同的教学方法，以找到最适合他们的方式。
我开始采用多样化的教学策略，包括讲授、讨论、小组活动、案例分析等。
我观察学生的反应和参与度，并根据他们的学习效果进行调整。
我发现灵活运用不同的教学策略可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。
此外，我也开始关注个性化教学，根据学生的不同特点和需求进行针对性的教学。
我与学生进行交流，了解他们的学习风格和目标，并根据这些信息调整我的教学方法。
通过个性化教学，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习成绩和学习动力。
3. 课程设计和准备：在教学初期，我发现课程设计和准备是一项繁重的任务。
教师个人成长日记3篇
教师个人成长日记3篇篇一：2021年10月10日今天是我在教育行业的第一个月纪念日，我感到非常荣幸和激动能成为一名教师。
回顾过去的这个月，我经历了许多挑战和机遇，我从中学到了很多东西。
在教学方面，我意识到要想成为一名优秀的教师，需要不断学习和提升自己的专业知识和教学能力。
我开始参加各种培训和研讨会，阅读相关的教育书籍和文章，并与经验丰富的教师交流经验。
我还尝试使用不同的教学方法和策略，以适应不同学生的需求和特点。
我发现，通过不断尝试和改进，我的教学效果得到了明显的提升。
在班级管理方面，我意识到要想建立一个积极的学习环境，需要与学生建立良好的关系。
我努力与每个学生建立联系，了解他们的兴趣和需求，并鼓励他们积极参与课堂活动。
我还制定了一些班级规则和奖惩制度，以帮助学生养成良好的行为习惯和学习态度。
我发现，通过与学生建立良好的关系和建立有效的班级管理机制，学生们更加积极和专注地参与课堂活动。
在自我提升方面，我意识到要想成为一名优秀的教师，需要不断反思和改进自己的教学实践。
我开始写教学日记，记录自己在教学中的成功和失败，并思考如何改进。
我还参加了一些社交活动和志愿者活动，以培养自己的领导能力和团队合作能力。
我发现，通过不断反思和改进自己的教学实践和提升自己的能力，我更加自信和坚定地走在教育行业的道路上。
篇二：2021年11月10日今天是我在教育行业的第二个月纪念日，我感到非常自豪和满足。
在过去的一个月里，我继续努力提升自己的教学能力和班级管理能力，取得了一些显著的进步。
在教学方面，我通过参加培训和研讨会，不断学习和了解新的教育理念和教学方法。
我开始尝试使用一些互动式教学策略，如小组讨论、角色扮演和游戏化学习，以激发学生的兴趣和参与度。
我发现，这些方法不仅能提高学生的学习效果，还能增强他们的团队合作能力和创造力。
在班级管理方面，我通过与学生建立良好的关系，更好地了解他们的需求和问题。
我积极倾听他们的意见和建议，并采取相应的措施来满足他们的需求。
教师个人成长记录年度总结
教师个人成长记录年度总结作为一名教师，我深深地意识到个人成长对于我职业生涯的重要性。
每年的教学工作都是一个新的开始，我通过不断学习和反思，使自己的教学水平得到了显著提高。
以下是我在过去一年中的个人成长总结。
一、教学方法和策略的改善在过去的一年中，我积极探索和尝试各种教学方法和策略，从而提高课堂教学效果。
我不断地从教育学、心理学和教育技术方面学习，在实践中不断优化和改进自己的教学方法。
尤其是在课堂互动和学生参与方面，我注重培养学生的主动性和创造性，采用了小组合作、讨论和案例研究等教学方式，使学生能够积极参与到学习中来，提高他们的学习效果。
二、评价和反馈的改进在评价和反馈方面，我认识到及时有效的反馈对于学生的学习非常重要。
我不断学习和尝试各种评价方法和工具，包括课堂观察、作业批改、小组讨论和课后测试等。
通过对学生的学习过程和成果进行全方位的评价和反馈，我可以及时地了解到他们的学习情况，从而针对性地进行指导和帮助。
在评价和反馈的过程中，我也注重鼓励和肯定学生的努力和进步，激发他们的学习动力。
三、专业知识和能力的提升作为一名教师，我深知自己的专业知识和能力对于教学的重要性。
因此，在过去一年中，我不断学习和积累相关的专业知识，提高自己的教学能力。
我加强了对教材的深入研究，了解学科知识的前沿动态。
我还积极参加各类培训和学术交流活动，与其他教师和专家一起分享经验和探讨教学方法。
通过这些学习和交流，我不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教学服务。
四、个人素养和修养的培养作为一名教师，个人素养和修养对于职业发展起着至关重要的作用。
过去一年中，我注重自己的个人修养和提升。
我特别强调自己的道德和职业操守，不断提高自己的教师形象和职业道德水准。
我努力培养自己的学习能力和思维能力，通过广泛阅读和思考，拓宽自己的视野和思维方式。
我还注重锻炼身体，保持良好的身体状态和健康的生活习惯，以更好地应对工作的压力和要求。
教师实习期个人成长记录
教师实习期个人成长记录一、爱心与耐心并重二、教学相长，共同进步实习期间，我不仅向有经验的教师请教，学习他们的教学方法，还积极参与各种教育培训，提升自己的专业素养。
同时，我也把所学传授给孩子们，看着他们在课堂上快乐地学习，我倍感欣慰。
在这个过程中，我深刻体会到教学相长的道理，教师与学生共同进步，才能更好地发挥教育的作用。
三、注重个体差异，因材施教每个孩子都是一颗独特的宝石，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
在实习期间，我努力去了解每一个孩子，针对他们的个体差异，制定合适的教育方案。
对于表现优秀的孩子，我鼓励他们发挥特长，树立信心；对于表现不足的孩子，我耐心引导，帮助他们找到不足，激发他们的学习兴趣。
我相信，只要因材施教，每一个孩子都能绽放光彩。
四、注重团队协作，共同发展五、反思与成长教师实习期个人成长记录在实习期间，我有了很多深刻的体验和宝贵的收获。
我明白了，作为一名幼儿教师，我们给孩子的不仅仅是知识，更是爱和陪伴。
每天看着他们纯真的笑脸，听着他们天真的笑声，我感受到了教育的力量。
我记得有一次，在课堂上，我试图让孩子们安静下来，但他们却兴奋地讨论着他们感兴趣的话题。
那一刻，我突然意识到，教育不仅仅是单向的传授，更是双向的交流。
于是，我加入了他们的讨论，我们一起分享彼此的想法，那堂课就在愉快的氛围中过去了。
我还记得，有一次，一个孩子在他的作业本上写了一句话：“老师，我长大后想成为一个科学家。
”看到这句话，我深受感动，因为这正是我小时候的梦想。
我告诉他，只要他努力，他的梦想一定会实现。
从那以后，他变得更加勤奋了。
在实习期间，我也学会了如何与家长沟通。
我明白，家长是孩子的第一任老师，他们的支持和配合对孩子的成长至关重要。
所以，我会定期与家长交流，分享孩子在学校的表现，也会倾听他们的意见和建议。
总的来说，实习期间，我不仅学到了很多专业知识和教育技巧，更重要的是，我学会了如何用心去关爱每一个孩子，如何用心去倾听他们的声音，如何用心去帮助他们实现梦想。
教师自我成长记录
教师自我成长记录作为一名教师，自我成长是一个持续不断的过程，它伴随着教育教学工作的每一个阶段，也见证了我在专业道路上的探索与进步。
记得初登讲台时，内心充满了紧张与期待。
面对学生们那一双双充满好奇和渴望的眼睛，我深知自己肩负的责任重大。
然而，当时的我教学经验匮乏，对于课堂的掌控能力也十分有限。
在教学过程中，常常会出现教学内容讲解不清晰、教学方法不够灵活等问题。
为了改变这种状况，我开始积极寻求提升自己的方法。
我主动向经验丰富的教师请教，他们的耐心指导让我受益匪浅。
从他们那里，我学到了如何制定合理的教学计划，如何根据学生的特点设计教学活动，以及如何有效地处理课堂中的突发情况。
同时，我还利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和期刊，不断更新自己的教育理念和教学方法。
在不断学习和实践的过程中，我逐渐找到了适合自己的教学风格。
我开始注重与学生的互动交流，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出自己的想法和观点。
通过这种方式，不仅激发了学生的学习兴趣，也让我更好地了解了他们的学习需求和困惑，从而能够更有针对性地进行教学。
随着教学经验的积累，我开始尝试参加各种教学比赛和公开课。
这对于我来说是一个巨大的挑战，但也是一个难得的成长机会。
在准备比赛和公开课的过程中，我需要对教学内容进行深入的研究和精心的设计，反复打磨每一个教学环节。
这个过程虽然辛苦，但却让我的教学水平得到了很大的提升。
同时，通过与其他教师的交流和学习，我也开阔了自己的视野，学到了更多先进的教学经验和方法。
除了教学方面的成长，我在教育学生的过程中也收获了很多。
每个学生都有自己独特的性格和特点，这就需要我用不同的方式去关心和引导他们。
曾经有一个学生，性格内向，学习成绩也不太理想，对学习缺乏信心。
我通过与他多次的谈心交流，了解到他的兴趣爱好和特长，并在课堂上给予他更多的关注和鼓励。
慢慢地，他开始变得积极主动起来，学习成绩也有了明显的提高。
这件事情让我深刻地体会到，作为一名教师，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的自信心和综合素质，让他们能够健康快乐地成长。
《教师的期末成长记录》
时光荏苒，转眼间一个学期又即将结束。
回顾这一学期的工作与学习，我感慨万分。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任。
在这学期里，我不断学习、成长，努力提高自己的教育教学水平，现将本学期工作及成长记录如下：一、教学工作1. 教学目标明确，备课充分本学期，我明确了教学目标，紧紧围绕课程标准和教学大纲，精心备课。
在备课过程中，我注重教材内容的深入挖掘，结合学生的实际情况，设计符合学生认知规律的教学活动。
2. 课堂气氛活跃，注重学生主体地位在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维。
3. 作业布置合理，批改及时我根据课程内容和学生实际情况，合理布置作业。
作业内容丰富，形式多样，旨在提高学生的综合素质。
在批改作业时，我注重对学生进行个性化评价，及时指出学生的不足，并提出改进建议。
4. 考试评价客观公正在考试评价方面，我严格按照课程标准和教学大纲，制定合理的考试方案。
在考试过程中，我关注学生的心理健康，营造公平、公正的考试环境。
在成绩评定方面，我注重学生的综合素质，不仅关注学生的考试成绩，还关注学生的平时表现。
二、班级管理1. 建立健全班级管理制度本学期，我根据班级实际情况，制定了班级管理制度，明确了学生的行为规范。
在班级管理中，我注重培养学生的自律意识，引导学生养成良好的学习习惯。
2. 关心关爱学生，营造和谐班级氛围我关注学生的身心健康，关心学生的生活，与学生建立良好的师生关系。
在班级活动中，我鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
同时，我注重引导学生正确处理人际关系，营造和谐班级氛围。
3. 家校沟通，共同促进孩子成长我重视家校沟通，定期与家长保持联系，了解学生在家的表现。
在家长会上，我向家长反馈学生在校情况，共同探讨教育方法，促进家校共育。
三、个人成长1. 专业知识提升本学期，我积极参加各类教育教学培训，不断提升自己的专业知识。
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我的成长足迹郝晓哲目录一、我的教育理念二、我的教育格言三、我的教育随笔四、我最得意的教案五、我的读书感悟六、我的学习心得七、我的培优补差成果八、我的优秀论文我的教育理念快乐工作理念：1、我靠港中生存，港中靠我发展。
2、把工作看成乐趣，人生即天堂，把工作看成负担，人生即地狱。
3、认真工作是一种自我满足，自我享受。
要想自己快乐，就要用心工作，如果因为荣誉、地位等小的挫折，而对工作失去了兴趣，混天了日，人活着也就失去的光彩。
4、本本份份做人,踏踏实实工作.轻轻松松做事,开开心心生活.5、人生是现场直播，没有排练，认真对待每一天，认真对待每件事课堂教学理念：1、新课程没有统一的模式，但有统一的理念——让学生成为课堂的主人。
做到结论式教学与过程式教学并重。
2、过程式教学要做到：目标让学生清楚，过程让学生经历，结论让学生得出，规律让学生发现，收获让学生交流。
3、看一堂课是否成功，不在于老师讲得是否精彩，而在于学生是否达标。
4、大学教授可以把简单的问题讲复杂，初中教师必须把复杂的问题讲简单。
5、学生学习什么时候收获最大？不是听讲的时候，而是用心自学的时候。
6、老师上课最重要的任务不是讲课，而是要千方百计地创设一个学生乐意自学的情景。
知识会过时，但自学能力终身受用。
授人以鱼仅一餐之饱,授人以渔则终身受益无穷。
7、教师的基本职责：诱导学生自主学习8、课堂是学生表现的地方，不是老师唱独角戏的舞台。
9、授课既是知识传递，也是师生感情交流，缺少情感魅力的课堂是苍白的课堂。
10、一流的教师教人，二流的教师教书，三流的教师“放电影”。
我的教育格言无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责罚而改过是比较难的.习惯是一种多么顽强的力量，它可以主宰人的一生。
一切天性和诺言，都不如习惯有力。
正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变性格就变；性格变，命运就变；命运变，你的一生就改变先生不应该专教书；他的责任是教人做人。
学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
二、解题1、从题目中你读懂了什么？它是描写什么内容的故事？（战争）2、你从那些字眼看出是战争的呢？3、“从军征”是什么意思？4、这首诗选自？5、谁能介绍乐府诗？6、师相机补充“乐府诗”出示ppt。
三、初读诗歌，了解诗意1、检查预习。
指名朗读课文。
（要求读准字音，特别注意下列字的读音“冢、窦、雉、舂、羹、贻”）2、生点评。
3、录音范读。
4、齐读诗歌，读准字音。
5、在预习中，除了有些字比较难认外，你还有那些字词不大理解的呢？6、生交流。
（始、归、君、窦、冢、雉、旅、舂、贻）7、出示难理解的字的意思。
学生结合注解再读诗歌，思考这首诗讲了件什么事？四、深入诵读，展开联想1、诗的开篇就给我们介绍了老兵一生的经历，他是什么时候开始从军的呢？他服了多少年的兵役？从这句中你明白了什么？和我们以前学的那句诗的意思是差不多的？（少小离家老大回）生：时间长。
师：你从哪个字感受到的呢？想象下他此刻回乡的心情是怎样的？生交流。
2、带着感悟读这两句诗。
3、80岁的老兵就这样回到了家乡，路上碰到一位乡邻人，他是如何问的？乡邻人又是如何告诉他的呢？生答（道逢乡里人，家中有阿谁?遥看是君家，松柏冢累累）ppt出示。
理解“家中有阿谁”。
4、出示ppt：同桌合作交流探究（二选一）①、假如你是乡邻人，你会用怎样的语气，怎样的心情来告诉老人这一消息呢？②、假如那你就是那位老人，当你听到乡邻人的话语时，你会有什么反应，有怎样的心情？5、师小结：是啊！不仅是乡邻人，我们每一个人也都会像老人一样，内心充满了沉痛，充满了悲伤。
可是这样的打击才刚刚开始。
80岁的老兵拄着拐杖，一步一步走进自家小院，可他看到的又是什么呢？请同学们闭上眼，仔细聆听。
（师出示ppt，配乐朗诵“兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵”）说说你仿佛都看到了什么？6、生交流。
7、是啊，这就是老兵65年来日思夜盼的家，那昔日温馨的家，昔日朝夕相处的亲人。
而今，一切都荡然无存了。
这荒凉之景，怎能不让老人伤悲呢？再次齐读这几句。
8、在这样凄凉的家中，80老兵又是如何生活的呢？指名回答“舂谷持做饭，采葵持做羹，羹饭一时熟，不知贻阿谁。
”（ppt出示）9、这样的饭菜吃起来会是什么味呢？请你结合上文理解。
10、生交流11、师明确：是的，老人在吃饭菜时内心一定是痛苦的。
你能把他的苦读出来吗？个别读，齐读。
12、过度：失去亲人，失去家园，无依无靠面对这一切的他，又能怎样呢？他只能是（生答：出门东向看，泪落沾我衣）ppt出示。
是的，只能是老泪纵横，无声的哭泣。
那么他在泣什么呢？他为何而泣？13、生交流。
14、师：是啊，家人都去了，“我”活着还有什么意义，还不如死了算了。
15、齐读最后一句。
五、拓展延伸1、那么究竟又是什么给他带来的灾难的呢？（战争）2、补充介绍背景资料：仅仅是汉武帝在位，五次讨伐匈奴，就导致全国有一半的人因为战争而死亡。
成了荒野枯骨。
PPT出示几组有关战争给百姓带来沉重灾难的图片。
师讲解。
3、PPT出示思考题：写一写：通过本课的学习，你对战争又有了那些认识呢？4、生交流六、总结战争是残酷的，他让有家的人变得无家可归，百姓饥寒交迫，尸骨遍我的读书感悟读书，让我拥有一份绝美的心情。
每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读,默默地品味。
打开一本书，我从书中，可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息……读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界，一天学习的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。
此时，我便拥有了一份绝美的愉悦心情。
读书，让我的教育理论更丰富。
“书籍是人类进步的阶梯”。
教师需要读一些教育理论书籍，通过读书可以加深自身底蕴，提高自身学养。
利用课余时间，我读了一些教育专著，很有感触。
刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性；博士肖川的《教育的理想与信念》运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念……他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。
读书，让我更自信地面对生活。
当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情；当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处，“天生我材必有用”这句名言会告诫我.当我志得意满时，“一杯水的容量”会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自己还有许多能量可挖掘；当我安于现状，不思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就会在我耳畔响起；当我流连于书墨暗香，聆听谆谆教诲，就会仿佛置身于智者云集中，心灵得以净化，精神得以弘扬。
读书，让我对生活更加自信。
读书，让我体会别样的乐趣。
读了一些书，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的笔，写下自己的所见所感，怀着忐忑不安的心情尝试着投稿，当自己的文章在某些报刊杂志上占有一席之地时，那种感觉，别提有多么的欣喜，这也许就是读书的另一种乐趣吧!我的学习心得俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一名教师来说具有十分重要的现实意义，因为教师要面对的学生，是富有时代气息的活生生的人。
尤其是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主张，他们善于思考，会用自己的双眼看世界。
假如我们教师仍然死抱自己的传统，满足于现状，不愿意学习，就会落后于时代，势必跟不上形势。
因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。
我们这次继续教育培训时间是不再是利用老师寒暑假时间集中培训，而是利用现代远程教育进行培训。
首先给我们提供了不出家门就能学习的机会，能够与许多教育专家面对面的交流，观看教育专家的讲座，认识理解教育教学的新的动向，结合自己的教学实践，反思自己的教育教学，解决现实生活中面临的问题。
在网上，还能接触同样是农村教师的同行，和他们展开交流，因为我们有着共同的工作经历，因此对许多问题的思考也比较一致，解决了自己的许多困惑，也拉进了我们之间的距离。
如果自己有什么困惑，也可以直接发到论坛中，求得其他老师的帮助。
有许多辅导老师也尽心竭力，把自己宝贵的教学经验拿出来与我们交流。
我感到，有了远程培训这个交流平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。
在这个平台上，大家相互交流，自己的许多困惑得到了解决，使自己进一步反思自己的教育教学，提高教育教学工作。
我感到，远程培训平台的建立，许多老师就像一只只从远方飞来的小鸟，使自己这只井底之蛙开阔了眼界，节省了时间精力，让自己成长得更快。
在培训生活中使我对新课程标准的理解，对新教材新的认识，了教材实验操作上的宝贵经验。
感触最深的是新教材关注学生的发展。
由原来过多地关注基础知识和技能的转变为在学习基础知识和技能的，关注学生的情感、价值观。
新教材的编写是从内容的呈现，页面的设置都和体现学生已生活经验和兴趣特点。
当教师的就应该理解教材，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生的有利益学生发展的教学情境。
从而激发学习兴趣。
短暂而又紧张的培训虽然结束了,但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。
这次培训对提高农村一线教师的素质,推动学校教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。
我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责,使自己成为一名新时期优秀的教师,为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
培优补差工作的方法和措施一.思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。