2018年上半年教师师德师风培训个人工作总结范文
师德师风建设2018年上半年工作总结范文
师德师风建设2018年上半年工作总结范文师德师风建设是关系到教育工作大事,是德育工作顺利进行可靠保证.建设一支师德高尚,素质精良教师队伍,是提高教育教学工作关键.在师德师风建设自查自纠阶段,我们着重抓了以下几项工作.一,提高教师思想政治素质引导广大教师认真学习“xxxx”重要思想,深入落实科学发展观,牢固树立正确世界观,人生观和价值观,以优良思想政治素质影响和引领学生.做到坚持每周二集中学习,其余时间个人自学.主要学习与师德相关方面材料,内容主要有：《中小学教师职业道德规范》,《教师法》,《未成年人保护法》,《义务教育法》,“十要十不要”等法律法规和规范要求.从思想上明确作为一名教师应遵循职业道德规范.要求全体教师读书笔记不少于4篇,2篇学习心得,学校收集整理装订成册,便于相互学习.二,对照标准自查自纠提高认识通过学习法律法规,要求全体教师从思想上和行为上回顾自己从教经历,对自身在教育教学过程中师德师风问题进行反思和总结.教师存在问题主要有,在教学工作中不能加强自身业务学习,不深钻业务,不求上进,不思进取.工作马马虎虎,批改不认真,甚至还存在着体罚和变相体罚学生现象.在思想上至重视知识传授,不注重学生道德行为习惯养成教育,即教书不育人.针对教师自身存在问题,教师都写出了书面自查材料,内容客观全面,认识深刻,找出了不足和存在问题.在集中学习时进行深刻剖析,提出自己整改措施并付诸于行动.三,齐抓共管加强领导落实责任我校建立了师德师风建设领导机构,按“谁主管谁负责”原则,把责任目标落实到有关责任人,与教学工作结合起来.成立了以校长为组长,副校长为副组长师德师风建设工作领导小组.结合我校工作实际,制订了切实可行师德师风建设实施方案,确定了具体实施步骤及工作措施.为推动各项工作措施具体实施,中心校领导与我校领导班子成员进行了细致具体分工.中心校校长与学校校长之间,中心校副校长与学校副校长之间进行全方位对接.大家共同携手,齐抓共管,形成合力.四,建立考核制度,增强教师职业道德自觉性我校对教师进行考核和评估,保证师德师风建设不走过场.我们建立教师考核制度,从两方面入手,一是教师师德达标日常考核记载,包括学校组织一系列教学活动,二是一年一度师德评估工作.做到对教师先进事迹和违法行为随时记录,作为教师职业道德评估考核,晋级,评模,奖惩主要依据,对于师德高尚,业务精良,学生爱戴,家长信赖教师在评优工作中给予照顾.同时,实行一票否决,坚决杜绝体罚和变相体罚学生现象.五,师德师风建设效果显著通过开展师德师风建设活动,提高了教师教书育人水平,端正了教学思想.在教学活动中,广大教师能够积极主动地学习教育教学理念,积极参与教研活动,认真备课,精心批改,学生课外作业具有开放性和灵活性,学科与生活紧密连接.在学校组织“说讲评”活动中,教师们能够积极参与,许多青年教师求真务实,不断进取,学校教学工作开展非常顺利,教学效果十分明显.在传授知识同时,教师注重了学生养成教育,从学生生活中点滴小事做起,用自己一言一行感染着学生.规范学生行为,学校学习氛围浓厚了.六,找出不足制定下阶段工作目标在师德师风建设中,我们还存在着以下几方面问题：1,学校建设没有自己特色.2,缺乏学校管理文化.3,校园文化氛围少.针对这些问题,我校将把古诗文诵读做为我校一项教学特色来抓,让学生体会古诗人情感,走进古人精神世界.广泛深入地抓教育,强化学校管理制度,用制度来管理学校.多渠道,全方位创设校园文化氛围,进一步促进文明行风形成.百年大计,教育为本,教育大计,教师为本.为了全面提高我校教师整体素质,我们一定按县教育局有关精神,把师德师风建设活动持久,扎实地开展下去,及时总结经验教训,努力树立教师新形象,推动教育事业快速,健康地发展.师德师风建设是关系到教育工作大事,是德育工作顺利进行可靠保证.建设一支师德高尚,素质精良教师队伍,是提高教育教学工作关键.在师德师风建设自查自纠阶段,我们着重抓了以下几项工作.一,提高教师思想政治素质引导广大教师认真学习“xxxx”重要思想,深入落实科学发展观,牢固树立正确世界观,人生观和价值观,以优良思想政治素质影响和引领学生.做到坚持每周二集中学习,其余时间个人自学.主要学习与师德相关方面材料,内容主要有：《中小学教师职业道德规范》,《教师法》,《未成年人保护法》,《义务教育法》,“十要十不要”等法律法规和规范要求.从思想上明确作为一名教师应遵循职业道德规范.要求全体教师读书笔记不少于4篇,2篇学习心得,学校收集整理装订成册,便于相互学习.二,对照标准自查自纠提高认识通过学习法律法规,要求全体教师从思想上和行为上回顾自己从教经历,对自身在教育教学过程中师德师风问题进行反思和总结.教师存在问题主要有,在教学工作中不能加强自身业务学习,不深钻业务,不求上进,不思进取.工作马马虎虎,批改不认真,甚至还存在着体罚和变相体罚学生现象.在思想上至重视知识传授,不注重学生道德行为习惯养成教育,即教书不育人.针对教师自身存在问题,教师都写出了书面自查材料,内容客观全面,认识深刻,找出了不足和存在问题.在集中学习时进行深刻剖析,提出自己整改措施并付诸于行动.三,齐抓共管加强领导落实责任我校建立了师德师风建设领导机构,按“谁主管谁负责”原则,把责任目标落实到有关责任人,与教学工作结合起来.成立了以校长为组长,副校长为副组长师德师风建设工作领导小组.结合我校工作实际,制订了切实可行师德师风建设实施方案,确定了具体实施步骤及工作措施.为推动各项工作措施具体实施,中心校领导与我校领导班子成员进行了细致具体分工.中心校校长与学校校长之间,中心校副校长与学校副校长之间进行全方位对接.大家共同携手,齐抓共管,形成合力.四,建立考核制度,增强教师职业道德自觉性我校对教师进行考核和评估,保证师德师风建设不走过场.我们建立教师考核制度,从两方面入手,一是教师师德达标日常考核记载,包括学校组织一系列教学活动,二是一年一度师德评估工作.做到对教师先进事迹和违法行为随时记录,作为教师职业道德评估考核,晋级,评模,奖惩主要依据,对于师德高尚,业务精良,学生爱戴,家长信赖教师在评优工作中给予照顾.同时,实行一票否决,坚决杜绝体罚和变相体罚学生现象.五,师德师风建设效果显著通过开展师德师风建设活动,提高了教师教书育人水平,端正了教学思想.在教学活动中,广大教师能够积极主动地学习教育教学理念,积极参与教研活动,认真备课,精心批改,学生课外作业具有开放性和灵活性,学科与生活紧密连接.在学校组织“说讲评”活动中,教师们能够积极参与,许多青年教师求真务实,不断进取,学校教学工作开展非常顺利,教学效果十分明显.在传授知识同时,教师注重了学生养成教育,从学生生活中点滴小事做起,用自己一言一行感染着学生.规范学生行为,学校学习氛围浓厚了.六,找出不足制定下阶段工作目标在师德师风建设中,我们还存在着以下几方面问题：1,学校建设没有自己特色.2,缺乏学校管理文化.3,校园文化氛围少.针对这些问题,我校将把古诗文诵读做为我校一项教学特色来抓,让学生体会古诗人情感,走进古人精神世界.广泛深入地抓教育,强化学校管理制度,用制度来管理学校.多渠道,全方位创设校园文化氛围,进一步促进文明行风形成.百年大计,教育为本,教育大计,教师为本.为了全面提高我校教师整体素质,我们一定按县教育局有关精神,把师德师风建设活动持久,扎实地开展下去,及时总结经验教训,努力树立教师新形象,推动教育事业快速,健康地发展.。
2018年上半年师德师风培训个人工作总结范文与2018年上半年年终幼儿园保教工作总结范文汇编.doc
2018年上半年师德师风培训个人工作总结范文与2018年上半年年终幼儿园保教工作总结范文汇编2018年上半年师德师风培训个人工作总结范文本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本。
而师德则是教育之魂。
一、良好的师德，是自我教育完善的需要。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
记得曾经有一位教育家说过:“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。
孔子说得好:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”二、认真研究新课程。
通过认真学习新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，特别对新教材体系和内容安排做了学习和研究，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。
在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重学法指导，重合作意识的培养，重情感交流。
在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力，引导学生主动探求音乐知识;指导学生学习音乐的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。
我坚信，兴趣是学习任何知识最好的老师。
正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐学习感兴趣。
我是发自内心地感动于这种良性的循环。
同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习音乐的兴趣。
教师师德师风培训个人工作总结5篇
教师师德师风培训个人工作总结5篇篇1师德师风培训是学校教育工作中重要的一环，通过此次培训，我受益匪浅，对教师师德师风有了更深刻的理解和认识。
下面我将从培训背景、培训内容、培训效果及个人感悟等方面进行总结。
一、培训背景随着教育事业的不断发展，教师师德师风问题日益受到关注。
为了提高教师的师德素养，提升教育质量，我校决定举办一场教师师德师风培训活动。
此次培训旨在通过专题讲座、案例分析、互动讨论等方式，帮助教师们树立正确的教育观念，培养良好的师德师风。
二、培训内容1. 教育观念的更新：培训首先从教育观念的更新入手，引导教师们认识到教育的根本目的是培养人，而不是单纯地传授知识。
教育要以人为本，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 师德师风的内涵：接下来，培训对师德师风的内涵进行了深入解读。
师德师风包括教师的道德修养、教育理念、教学态度等方面，是教师综合素质的重要体现。
一个优秀的教师，不仅要有渊博的知识，更要有高尚的师德师风。
3. 师德师风的培育：在培训过程中，我们还结合实际案例，分析了当前教师师德师风方面存在的问题及原因。
针对这些问题，我们提出了相应的解决方案和建议，如加强教师的道德修养、提升教师的教育理念、改善教师的教学态度等。
4. 互动讨论与交流：在培训过程中，我们还设置了互动讨论和交流环节。
通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，让教师们充分发表自己的看法和观点，相互学习、共同进步。
这种互动式的学习方式不仅活跃了培训氛围，还提高了教师们的参与度和学习效果。
三、培训效果经过此次培训，我深刻认识到师德师风对教师职业发展的重要性。
良好的师德师风不仅有助于提升教师的个人魅力，还有助于营造和谐的教学氛围，促进学生健康成长。
同时，我也意识到自己在师德师风方面存在的不足和差距。
在未来的工作中，我将以更高的标准要求自己，不断提升自身的师德素养。
此外，此次培训还增强了我对教育事业的热爱和责任感。
我将把培训中学到的知识和理念运用到实际工作中去，以实际行动诠释教师的职责和使命。
2018年教师师德师风培训个人工作总结
教师师德师风培训个人工作总结工作总结是对某一时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，从而分析不足，得出可供参考及改进的经验。
下面是风林网络为您整理的教师师德师风培训个人工作总结范文，供您参考借鉴。
教师师德师风培训个人工作总结范文一我是一名XX教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。
上半年教师师德师风培训个人工作总结
上半年教师师德师风培训个人工作总结上半年，我参加了教师师德师风培训，通过学习、交流和思考，我对自身的教育观念、职业道德和专业素养有了更深刻的认识和理解。
在此次培训中，我意识到教师师德师风的重要性，并积极改进自己的工作方式和方法，提高专业水平，与同事和家长建立良好的合作关系。
在教育观念方面，我以前较重视学生的学习成绩，认为只有优秀的成绩才是成功的象征。
但通过培训，我认识到教育的目标不仅是传授知识，更要培养学生的综合素质和能力，让他们全面发展。
因此，我在教学中更注重学生的思维能力、创新能力和合作精神的培养，鼓励他们多参与课堂讨论和小组活动，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
在职业道德方面，我提高了职业道德意识，增强了教师身份的自觉性。
我意识到教师是学生的榜样和引路人，要以身作则，严格要求自己，作为新入职教师，我积极学习、不断提高自己的教育教学素养，注重修养和形象的建设，努力做到言行一致，做学生的良师益友。
同时，我还加强了自身的教育教学研究和培训学习，通过参加各种教学培训和研讨会，不断提升自己的教育教学能力。
我积极尝试新的教学方法和手段，提高课堂效果和学生的参与度，努力打造积极、活跃的教学氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，取得了一定的成果。
在与同事和家长的沟通合作中，我坚持以诚信为本，与同事和家长进行真诚的交流。
在教学中，我注重与同事分享经验和资源，相互学习，共同提高。
对于家长，我积极与家长沟通合作，及时反馈学生的学习情况和问题，积极解答家长的疑问，营造了良好的家校合作氛围。
总的来说，在教师师德师风培训中，我不仅使自己的职业道德和教育理念得到了提高，更重要的是实现了教育教学能力的提升和个人成长的进步。
我将继续保持学习的状态，不断探索教育教学的新方法，提升自己的教学效果，为学生的全面发展和社会进步做出更大的贡献。
2018年上半年教师德能勤绩个人工作总结范文与2018年上半年教师教学工作总结范文汇编.doc
2018年上半年教师德能勤绩个人工作总结范文与2018年上半年教师教学工作总结范文汇编2018年上半年教师德能勤绩个人工作总结范文又到岁末，又到写总结的时候了。
提起笔来，似乎有些笔塞。
一学期来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。
生活给予我的是的思考!德:在当今社会教育发展的形势下，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。
我能积极参加政治学习，关心国家大事，积极学习“三个代表”的重要精神。
遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事;教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。
通过党员先进性教育的学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
能:教学工作，我立足课堂。
为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。
虽然工作繁琐，但总是抽有时间去阅览室看书。
睡觉前，总要翻阅翻阅。
学校给我的学习机会，我也总能好好把握。
通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。
为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我拓宽已有的教学成果，积极探索新的教学路子。
为上好课，我常上网查资料，博采众长。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。
复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容记在备课本上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
上好课的前提是做好课前准备。
认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学有困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。
课后及时做授课后记，找出不足。
我利用课余对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。
并能积极与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便双方配合辅导。
辅导学困生，我常在课后进行适量的辅导，重在培养他们的学习信心。
上半年师德师风培训工作总结(二篇)
上半年师德师风培训工作总结一、背景概述本文总结了上半年我校师德师风培训工作的情况与收获。
在充分认识到师德师风对教育教学工作的重要性的基础上，学校高度重视这项工作，不断加强培训力度，提升教师师德和教育教学水平，努力营造良好的师德师风氛围。
二、培训内容1. 师德师风政策法规的培训：通过组织专题讲座、集中学习等形式，向教师传达国家、省、市关于师德师风的相关政策法规，使教师掌握师德师风的基本要求。
2. 先进事迹交流：邀请校内外先进教师进行经验交流，对先进事迹进行展示和讲解，通过学习他们的先进典型，引导教师争当先进，积极营造良好的师德师风。
3. 学科教学研讨：组织教师进行学科教学研讨，着重从师德师风角度出发，探讨教师在课堂教学中如何展现良好的师德师风，促进教育教学质量的提高。
4. 心理健康培训：举办了心理健康培训班，培训了心理健康知识和心理调适方法，帮助教师解决心理问题，保持良好的精神状态。
三、培训成果1. 教师师德意识提升：通过师德师风培训，教师的师德意识得到了提升。
教师对师德师风的重要性有了更深入的认识，教师们纷纷表示将积极践行师德师风，以身作则，为学生做出良好的榜样。
2. 教师教育教学水平提高：教师通过培训不仅提高了师德素养，还进一步加强了自身教育教学能力的提升。
教师们在学科教学研讨中融入师德师风要求，推动了教育教学理念的创新与发展，提升了教育教学质量。
3. 师德师风氛围明显改善：通过师德师风培训工作，学校师德师风的氛围得到了明显的改善。
教师们在日常工作中更加注重保持良好的师德师风，班级管理规范化，师生关系更加和谐。
学校的师德师风水平得到了明显提升。
四、问题与展望1. 培训内容需要进一步丰富：目前的师德师风培训主要以讲座、学习班为主，内容相对单一。
需要通过开展更多形式多样的培训，比如研讨会、实践活动等，丰富培训内容，激发教师的积极性和创造力。
2. 师德师风日常管理需要进一步加强：培训只是教师师德师风建设的一个方面，还需要加强日常管理。
师德师风学习个人工作总结范文(优秀模板5篇)
师德师风学习个人工作总结范文（优秀模板5篇）师德师风学习个人工作总结范文第1篇在开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。
我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。
现将自己的感受总结如下：一、教师必须具备职业道德。
作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备职业道德。
首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。
我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。
所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它。
其次，作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为能力教育。
作为老师我们要慈爱。
这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。
学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。
事后仔细想一想又觉得很后悔。
古人说：“人非圣贤，孰能无过?”允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误。
我们应该冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。
要学会站在学生的角度看问题。
对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。
新的学期我打算改变自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。
相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。
相信我的关爱教学一定能成功。
二、终身学习俗话说“活到老，学到老”我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。
做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。
我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。
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2018年上半年教师师德师风培训个人工作总结范文；
我是一名**教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
到底怎样做才能塑造一个好老师的
形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。
我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。
热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。
对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。
特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。
所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的不足及原因分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。
但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。
平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。
有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。
但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。
课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。
本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。
对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、改进措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。
坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。
作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。
否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。
以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。
尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、努力做到向课堂要质量、要效率。
虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。
今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教育工作者!
（备注：感谢大家阅读，可适当修改）。