虚拟语气的认知机制
虚拟语气规则
虚拟语气规则虚拟语气规则：在语言表达中，虚拟语气是用来表示说话人的愿望、建议、要求、假设、猜测等，而事实上并不是真实存在的情况。
虚拟语气的使用能够使语言更加委婉、客气，同时也可以表达说话人的态度和情感。
虚拟语气规则存在于各种语言中，但在不同语言中的表达方式和规则可能有所差异。
在英语中，虚拟语气通常通过动词的不同形式来表示，如过去式、would,could,might等的使用，或者通过特殊的虚拟语气结构来体现。
一、虚拟语气的基本用法1.表示与现在事实相反的情况：如果我有时间，我会帮助你。
→If I had time,I would help you.2.表示与过去事实相反的情况：如果我知道你的困境，我本可以帮助你。
→If I had known about your situation,I could have helped you.3.表示建议、要求、命令等：我建议你明天早点来。
→I suggest that you come early tomorrow.4.表示猜测、假设等：他可能去了图书馆。
→He might have gone to the library.二、虚拟语气的特殊用法1.虚拟语气在宾语从句中的使用：她建议我学习更多的外语。
→She suggested that I study more foreign languages.注意：在宾语从句中，虚拟语气常常与主句的谓语动词形式不一致。
2.虚拟语气在条件句中的使用：如果我是你，我会拒绝这个工作。
→If I were you,I would refuse this job.注意：在条件句中，与事实相反的情况常常使用虚拟语气的过去式形式，即使用"were"代替"was"。
3.虚拟语气在表达愿望、请求等场景中的使用：但愿你能早点来。
→I wish you would come early.注意：在愿望、请求等场景中，虚拟语气通常使用"would"表达。
虚拟语气的认知阐释
虚拟语气的认知阐释
对虚拟语气的理解，从三个大方面理解。
首先，从字面意思入手。
虚拟的意思，就是虚假、模拟，也就是不是真实的。
老师讲课的时候常常会说虚拟语气就是与实际情况相反，这个表述不太准确，应该说，虚拟语气就是不符合实际情况，发生的几率是0。
其次，理解虚拟语气情态动词出现在哪里。
虚拟语气一般是用于表达“假设、推测、追悔、抱怨”等意思的，以最长出现虚拟语气的条件状语从句为例，意思总是下面这样的：
如果……了，就会/能/可以/可能/应该……。
如果……了，就不会/不能/不可以/不可能/不应该……。
如果没……的话，就会/能/可以/可能/应该……。
如果没……的话，就不会/不能/不可以/不可能/不应该……。
从上面的意思表达中分析出，条件状语从句的虚拟语气，从句部分带如果，主句部分带情态动词，因为“会/能/可以/可能/应该”这类意思需要使用情态动词来表达。
情态动词有四个could, would, should, might。
再次，理解虚拟语气的表现形式。
中文的虚拟语气是不需要做形式上的改变的，只要措辞表达恰当，说话人和听话人都能理解是真实的还是虚拟的。
但是英文限于这种语言有时态上的形式变更，就需要从形式来改变，才能让听话人明白说话人在表达真实的还是虚拟的。
虚拟语气的总原则是，在描述虚拟事件的时间基础上，把事件中的动词向后倒退一个时态。
虚拟语气还很多知识点，上述是总体理解。
中考中的虚拟语气知识点总结与归纳
中考中的虚拟语气知识点总结与归纳虚拟语气作为语法的一种特殊形式，在中考中经常被考察。
掌握虚拟语气的概念、用法以及常见的考点是提高语文成绩的关键。
本文将对中考中的虚拟语气知识点进行总结与归纳，帮助同学们更好地准备中考。
一、虚拟语气的概念虚拟语气是表示说话者所说的话与实际情况相反或者与现实不符的一种语气。
它常用于条件句、愿望句、建议句中，用来表达与现实相反的想法、愿望、建议或推测。
虚拟语气的形式多样，包括虚拟条件句、虚拟愿望句、虚拟命令句等。
二、虚拟语气的用法1. 虚拟条件句虚拟条件句常用于假设、推测等情况下，表示与现实相反的假设条件。
一般由“虚拟引导词(if, unless, whether, suppose, as if/though等)+主语+动词原形”构成。
在中考中，常见的虚拟条件句考点包括：- 省略if引导词的虚拟条件句：Had it not rained yesterday, we would have gone hiking.- 带有had的虚拟条件句：If I had enough money, I would have bought a new car.- 倒装形式的虚拟条件句：Were I you, I would study harder.2. 虚拟愿望句虚拟愿望句用于表达与现实相反的愿望、希望等情感。
一般由“虚拟引导词(wish, hope, would rather, if only等)+主语+动词过去式”构成。
在中考中，常见的虚拟愿望句考点包括：- 带有would的虚拟愿望句：I wish I were a bird, then I could fly freely.- 表示过去愿望的虚拟愿望句：She wished she had studied harder for the exam.3. 虚拟命令句虚拟命令句用于表示建议、要求等意义上的虚拟语气。
一般由“虚拟引导词(suggest, demand, insist等)+主语+动词原形”构成。
中学三年重要知识点解析虚拟语气用法详解
中学三年重要知识点解析虚拟语气用法详解在中学三年的学习过程中，语法知识的掌握是非常重要的一部分。
其中，虚拟语气是一个难点和热门话题，广泛运用于各种语境中。
本文将详细解析虚拟语气的用法，并提供相关实例，以帮助同学们更好地理解和运用虚拟语气。
一、虚拟语气的定义和特点虚拟语气是指说话人实际情况与事实情况不符合，一种与事实相反或与现实相反的表达方式。
它通常用于假设、愿望、建议、命令、推测等场景中，可以表达说话人的主观判断、希望、建议、命令以及对事实的猜测等。
虚拟语气具有以下几个特点：1. 虚拟语气常常带有情感色彩，能凸显说话人的态度和情感；2. 虚拟语气往往与现在事实相反，或与过去事实相反。
在实际应用中，它可以表示与过去情况不符：- If I were you, I would go to see a doctor.（与现在事实相反）- If she had studied harder, she would have passed the exam.（与过去事实相反）3. 虚拟语气的动词形式为动词的过去式、should/could/would + 动词原形，或是虚拟语气的特殊形式。
二、虚拟语气的用法分类及示例虚拟语气可以根据具体的语境和用法进行分类。
下面将分别介绍并提供相应的实例。
1. 条件虚拟语气条件虚拟语气用于表示与现实相反的假设情况。
条件虚拟语气的主句和从句之间使用“if”引导，并使用动词的过去式。
示例：- If I were a bird, I would fly freely in the sky.（与现实相反的情况）- If it hadn't rained yesterday, we would have gone to the park.（与过去事实相反的情况）2. 假设虚拟语气假设虚拟语气用于表示与现实事实相反的情况，常用于表达愿望、建议、命令等。
主句和从句之间使用动词的过去式。
英语虚拟语气知识点
英语虚拟语气知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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虚拟语气的定义与用法
虚拟语气的定义与用法在英语的语法世界里，虚拟语气就像是一位神秘的访客，它不常出现，但每次露面都带着独特的魅力和重要的使命。
虚拟语气是一种特殊的语法形式，用来表达与事实相反、假设、愿望、建议、要求等非真实的情况。
先来说说虚拟语气的定义。
简单来讲，虚拟语气就是通过特殊的动词形式来表示说话人所设想的非真实的情况。
它不是在陈述已经发生或者正在发生的事情，而是在描绘一种想象中的、可能发生但实际上并未发生的场景。
比如，“If I were a bird, I would fly freely in the sky”（如果我是一只鸟，我会在天空自由飞翔。
）在这个句子中，“我是一只鸟”显然不是真实的情况，这就是虚拟语气的运用。
虚拟语气的用法多种多样，咱们来详细瞧瞧。
一种常见的情况是对现在的假设。
当我们假设现在的情况与实际相反时，从句的谓语动词通常用一般过去时（be 动词用 were），主句用“would ／ could ／ should ／ might ＋动词原形”。
就像刚刚提到的那个例子，如果现在我不是人而是鸟，这是对现在的一种假设。
再比如，“If I had enough money, I would buy a big house”（如果我有足够的钱，我会买一栋大房子。
）但实际上，我现在没有足够的钱，这就是对现在情况的虚拟。
然后是对过去的假设。
这种情况下，从句要用过去完成时，即“had＋过去分词”，主句则用“would ／ could ／ should ／ might ＋ have ＋过去分词”。
举个例子，“If she had studied harder, she would have passed the exam”（如果她学习更努力的话，她就会通过考试了。
）而事实是，她过去没有努力学习，所以没通过考试。
除了假设，虚拟语气还用于表达愿望。
比如说，“I wish I were taller”（我希望我更高一点。
高考虚拟语气的知识点
高考虚拟语气的知识点高考是每个学生都经历的一段重要时光，考试的内容包罗万象，其中也包括了语法知识的考查。
虚拟语气作为语法知识的一部分，在考试中也常常出现。
虚拟语气是一种表示假设、愿望、建议等非真实情况的语气，它具有一定的规则和用法。
在本文中，我们将重点讨论，以帮助大家更好地应对考试。
一、虚拟语气的定义及分类虚拟语气是一种由于主观认识、推测、愿望、请求等因素产生的非真实语气。
根据表达的意思和语境，虚拟语气主要分为虚拟条件句、虚拟假设句和虚拟愿望句。
1. 虚拟条件句虚拟条件句表示与事实相反、与现实相反或不可实现的情况。
其中，与事实相反的虚拟条件句使用过去完成时的谓语动词，常常与if连用，表示对过去情况的推测和论述；与现实相反或不可实现的虚拟条件句使用过去将来时、过去时的谓语动词，与if连用，表示与现在或将来对立的情况。
2. 虚拟假设句虚拟假设句表示与事实相反、与现实相反或不可实现的条件假设。
其中，与事实相反的虚拟假设句使用“had”加动词过去分词的形式，表示过去某个时间的假设情况；与现实相反或不可实现的虚拟假设句使用“should”/“were to”/“would”等虚拟词，表示对现在、将来或永久性条件的假设情况。
3. 虚拟愿望句虚拟愿望句表示对现实情况的否定愿望或主观情感。
其中，非真实条件的虚拟愿望句常使用“wish”引导，后跟过去时的动词，表示对过去事实的否定愿望；对现在或将来的否定愿望使用过去时的动词或“would”引导；对现在或将来的否定愿望使用“were”或“would”等虚拟词引导。
二、虚拟语气的用法1. 表示假设虚拟语气经常用于表示假设的情况，例如：“如果我有更多时间，我会去旅行。
”在这个例句中，使用了虚拟语气来表达与事实相反的假设。
2. 表示愿望和建议虚拟语气也经常用于表达愿望和建议。
例如：“我希望我能参加明天的聚会。
”在这个例句中，使用了虚拟语气来表达对现实情况的愿望。
3. 表示要求和命令虚拟语气在表示要求和命令时也起到了重要作用。
虚拟语气知识点总结
虚拟语气知识点总结
虚拟语气知识点总结
虚拟语气
一、虚拟语气的规则用法：
1主、从句都表示与过去事实相反：
从句的.谓语动词用：had + 动词过去分词;
主句的谓语动词用：情态动词 + have + 动词过去分词。
注意：能用于虚拟语气的情态动词只有四个：should, could, would, might.
使用哪一个情态动词要由句子含义决定，考试中出现最多的是could, would.
2 主、从句都表示与现在事实相反：
从句的谓语动词用：动词过去式(如果是be则只能用were)
主句的谓语动词用：情态动词 + 动词原形。
3 主、从句都表示与将来事实相反：
从句的谓语动词用：were to + 动词原形(重点)、should + 动词原形、动词过去式;
主句的谓语动词用：情态动词 + 动词原形。
二、虚拟语气的特殊应用：
1 would rather + 句子，这时句子谓语动词用一般过去时来体现虚拟语气。
2 if only 如果，要是...就好了，if only + 句子，这时句子一定要用虚拟语气。
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浅谈虚拟语气的认知机制
虚拟语式具有时态相对性,即距离性这一时态相对性是隐喻机制的体现同时虚拟语式的隐喻机制也体现了人作为认知主体对事态的主观愿望和需求是语言符号具有理据性的一个证明。
虚拟语气从句式表现上有三种：表达与实际情况相反的虚构假设用were式虚拟，表达“祈使愿望”的口气be式虚拟，在特殊句式中的照句式要求而定。
英语中，被叫做“were式虚拟”的这种虚拟语气，通过扭曲时态形式来表示与实际情况相反的虚构假设，具体的做法是将时态的形式“倒推一个时态”。
这样的表述也许不太准确，但是非常实用，也极容易理解。
在这种虚拟语气的用法中，动词be至少要倒退一个时态成为“过去时态”的were（在虚拟语气中一般不用was，is、am、are倒推一个时态以后都写成were）。
虚拟语式中的距离性,不管是以上三种虚拟语式中的哪一种都存在动词表示的时间与自然时间点之间的时间距离。
我们以非真实条件句中的虚拟语气为例进行说明。
后时虚拟语式可以体现为用be-型表示与将来情况相反的假设、愿望、希冀等,如(1);同时虚拟语式可以体现为用were-型表示与现实情况相反的假设、愿望等,如(2);而先时虚拟语式则体现为以had been -型表示与过去情况相反的假设、愿望等,如(3)。
(1)I wish he come tomorrow.
(2)If I were you, I will not come.
(3) If Suzie hadn’t been so lazy, she could have passed her history final.
以上例句中现在时态和将来时间点、过去时态和现在时间点以及过去完成时态和过去时间点都保持了一段距离,虚拟语气正是利用以上这种时间距离,映射到现实距离,然后来表现十分抽象的心理距离。
动作状态与自然时间点之间存在的想象性时间距离,被用来喻指主观要求与现实的约束力之间的距离, 这种距离正是虚拟语式的心理现实性理据来源, 也能使话语变得间接, 在交际双方的心理空间拉开距离。
英语虚拟语式中的这种时态后移规律使得语法时和实际时始终保持着距离, 以此来表示与现实的距离。
当然,也有的虚拟语式不表现出时间上的错位,不存在时间上的距离,实际上它是“由另一种距离来体现的,即‘与常规的距离’,也就是在某种程度上对语法常规的背离”，如(4)。
这类距离虚拟语气很弱,接近于真实条件句, 属授意型虚拟,因为都是说话人希望实现的愿望, 用于表示要求、建议、命令、必要等主观意愿或看法的都动词、名词或形容词后面的从句。
在虚拟语句中,意象不等于现实世界中的对象,它是一种意识,是主体的“我”以复杂的情感、知觉等为同构物,针对客体所形成的“相似替代物”。
也就是说,意象具有象似性,它总是构成性的。
虚拟语式实为“以我观物”在语用功能上之产物,虚拟语句中的意象具有强烈的主观色彩。
简述英语发展历程
一种民族语言（包括词汇）的发展与民族的历史密切相关。
要了解英语词汇的发展史, 不可避免地跟整个英语的发展史，乃至英国的历史密不可分。
语言史学家一般把英语的历史分为三个时期：1、古英语时期，2、中古英语时期，3、现代英语时期。
1、古英语时期（又称盎格鲁-萨克森时期公元450—1100年）
日尔曼部落在不列颠定居后，名自占领一些地区。
盎格鲁人占领了泰晤士河以北的英格兰的大部分地区和苏格兰的低地，朱特人占领了肯特郡一带地区，撒克森人占领了泰晤士河以南的大部分地区。
各个部落建立了一些小王国，出现了英国历史上的七国时代。
直到公元830年，阿尔弗雷德大王才统一了整个英格兰地区。
由于全国长期没有统一，所以古英语时期存在着多种方言，主要方言有四种：西萨克森语，肯特语，莫西亚语和北恩布里亚语。
这四种方言都曾一度占主导地位。
西撒克森语保存下来的手搞最多。
其它方言在形成英语的过程中也起过很重要的作用。
古英语时期有两个重要的历史事件，给英语词汇带来较大的影响。
第一件事是基督教传入英国。
公元597年，一个名叫奥古斯丁的牧师从罗马来到英国传教。
罗马文化随着基督教传入了英国。
与此同时，一批拉丁词进入了英语。
第二件事是北欧人入侵英国。
大约公元九世纪，英国遭到斯堪的那维亚人的大规模入侵,其中尤以丹麦人为甚。
丹麦国王卡纽特还一度成为英国的君主。
斯堪的那维亚人和英国人频繁交往，所以有许多斯堪的那维亚各国的词语进入了英语。
如sister, wimdow, sky.
2、中古英语时期（公元1100—1500年）
历史事件：
公元1066年，诺曼人在征服王威廉率领下，横渡英吉利海峡，在哈斯丁战役中击溃了盎格鲁-萨克森军队，英王哈路德战死，英国被征服。
这在历史上被称为诺曼征服。
从此，英国结束了分裂状态，置于中央集权的封建统治之下。
诺曼征服是英国历史上的重要转折点，对英语的发展有巨大的影响。
诺曼征服之后，谨曼人占据了教会和政府的一切重要职务。
以后的二、三百年里，诺曼法语成为英国的官方语言。
普通人仍然讲英语，但英语的文字记载却几乎中断。
中古英语一般右以分为两个时期，1204年后，英语逐渐恢复主导地位。
1362年英王爱德华三世首次用英语向议会致词。
十五世纪，伦敦标准方言兴起。
1476年，卡克斯顿把印刷术传入英国，对英语拼写标准化、传播英语书面语都起了很大的推进作用。
词汇特点：
在中古英语时期，英语历经了剧烈变化。
词尾变化大多消失。
词汇方面的变化也是显著的。
由于诺曼法语一度是英国统治阶级的语言，大批法语词涌入英语。
在政治、宗教、法律、军事、社交、服饰、饮食等凡是与统治阶级有关的一切领域都有反映。
法语词成了这些领域所用词语的主体。
这一时期所吸收的法语词汇多半在发音和拼写形式上被英语同化了（Anglicized）。
不少词成为表达社会生活方面不可缺少的词语（如tax, religion, prayer, goal, army, soldiers等）。
这些词除非追究词源, 否则人们根本不会感到它们是外来词语。
从此，英语改变了运用复合法创造新词的主要手段，并用来指称新事物，表达新概念这一日尔曼语族语言的特征，而向外来语敞开了大门。
用直接引进借词的方法来满足对新词的需要。
这一变化对英语词汇的发展影响深远。
第一,大量的法语词的涌入，也使英语词汇起了词义变化。
有一些英语固有的词被淘汰掉了，有一些虽然还存在，但词义范围有所改变，或者带上特有的文体色彩和感情色彩。
第二,为日后大量借词—主要是希腊语词、拉丁语词—进入英语铺平了道路。
一些法语和拉丁语的词缀也被英语化了，成为英语构词的重要素材。
3、现代英语时期（1500-- ）
到中古英语末期，英语已经确立了作为英国国语的地位，现代英语的基础也
已经奠定。
十六世纪以后的英语与当代的英语的差别也就不那么明显了。
现代英语一般以1700年为界，分为早期现代英语与后期现代英语。
1700年英语规范化和标准化过程已经完成，这以后英语的语音和语法都无大的变化，只有词汇不断地扩大和丰富。
第一，早期现代英语时期，对英语词汇的影响最大的是文艺复兴运动。
文艺复兴运动是十四世纪在意大利开始的，在十六世纪以后的两个世纪内对英国的影响很大。
在这一时期，强调研究古代希腊、罗马文化，以对抗中世纪的封建文化。
于是许多外来词，主要是拉丁语和希腊语的词语传入英语，成为英语的书面语和术语词的基本部分。
同时也为英语提供了大量的同义词。
第二，经过1640年英国资产阶级革命和其后的工业革命，英帝国开始向外扩张，与世界各地的交往日趋频繁，全球各地的语言都有语汇进入了英语，例如：harem[波斯语，商队]，bazaar[波斯语，市场]。
特别是法语，由于与英国一直保持着密切关系，法语词仍然源源不断地传入英语。
这一时期传入英语的法语词很多保留了法语在发音和拼写上的特征，如protégé，被保护人，chaise两轮马车。
在现代英语时期, 法语词汇仍源源不断地进入英语词汇中。
1660年英国王朝复辟, 社会风气十分奢靡, 王室贵族崇尚法国文化, 以说法语为时髦风雅, 大批军事、外交、艺术、饮食方面的词汇被英国吸收。
如: government, empire, royal, majesty, duke, painting等。
最近两个世纪, 法语词汇（尤为艺术方面的词语）依然在大量地渗入英语, 但这个时期的法语借词与早期不同, 它们大都保留原有的发音形式, 很容易识别。
在现代英语中常见的法语借词有:cliché陈词滥调communiqué公报gratis免费egime政权, 政体tete-a-tete秘密地tout de force绝技, 力作de luxe华美的, 华丽的rendezvous约会, 集合。