旷课迟到的处理办法
学校值周扣分细则范本
学校值周扣分细则范本
一、迟到扣分细则
1. 迟到超过5分钟但不超过10分钟，扣除2分；
2. 迟到超过10分钟但不超过15分钟，扣除4分；
3. 迟到超过15分钟但不超过20分钟，扣除6分；
4. 迟到超过20分钟，按旷课处理。
二、旷课扣分细则
1. 旷课一次，扣除8分；
2. 旷课二次，扣除16分；
3. 旷课三次，扣除24分；
4. 旷课四次及以上，按照请假期间处理。
三、请假扣分细则
1. 请假一天，扣除4分；
2. 请假两天，扣除8分；
3. 请假三天，扣除16分；
4. 请假四天及以上，按旷课处理。
四、不按时完成值周任务扣分细则
1. 不按时完成值周任务，扣除2分；
2. 恶意拖延或不完成值周任务，扣除4分。
五、不认真履行值周职责扣分细则
1. 不认真履行值周职责，扣除2分；
2. 敷衍了事或违规行为，扣除4分。
六、违反值周纪律扣分细则
1. 违反值周纪律一次，扣除4分；
2. 违反值周纪律两次及以上，视情节轻重，扣除8分以上。
七、作息不规律扣分细则
1. 晚上11点后不熄灯，扣除2分；
2. 起床晚于规定时间，扣除2分；
3. 作息时间混乱，扣除4分。
八、校园环境整洁度扣分细则
1. 宿舍杂乱，扣除2分；
2. 公共区域脏乱，扣除2分；
3. 擅自更改或损坏校园设备，扣除4分。
九、其他扣分细则
1. 持手机违规使用，扣除2分；
2. 抽烟、喝酒等违规行为，扣除4分；
3. 运动场地内打闹和吵闹，扣除2分；
4. 携带非学习用品进入教室，扣除2分。
教师正确处理学生上学迟到或旷课的问题
教师要正确处理学生上学迟到或旷课的问题在处理学生迟到或旷课问题，我是很严厉地质问学生：为什么迟到啊？是不是在路上玩了？甚至有时让迟到或旷课的学生进教室后站一会，算是对迟到或旷课的惩罚。
后来我反思自己的管理方法，存在着一定问题。
面对迟到或旷课的学生对他们进行惩罚是不对的，这样只能让学生暂时性地服从你，时间一长，他又会迟到。
还有对于学生迟到的原因没能好好了解，简单粗暴地处理迟到的事情，让学生不能心服口服。
对于迟到或旷课的学生，班主任老师首先要了解孩子迟到的原因，是不是可以原谅的？是不是特殊情况的？在处理迟到或旷课的问题上分两部分来看：偶尔迟到或旷课的学生，不要小题大做，让他明白迟到是不对的，有事要提前先让家长或同学帮忙请假。
对于连续迟到或旷课的学生，要引起注意，调查迟到或旷课的原因，和家长及时沟通，这样会取得好效果。
学校违纪处分办法(规章制度)
学校违纪处分办法（规章制度）第一条违纪定义学校违纪行为是指学生在校期间违反学校规定的行为。
违纪行为包括但不限于以下情况：1. 旷课、迟到、早退；2. 在课堂上睡觉、说话、耍小聪明；3. 携带违禁品进校；4. 打架斗殴、欺凌他人；5. 破坏学校设施、涂鸦；6. 偷窃、抢劫、敲诈勒索；7. 参与不良社交活动，如赌博、吸毒等；8. 各类考试作弊行为。
第二条违纪处分原则学校对学生的违纪行为将按照以下原则进行处理：1. 教育为主，惩戒与教育相结合；2. 因违纪行为而导致对他人或学校财产造成损失的，学生需承担相应经济赔偿责任；3. 违纪行为严重者将给予相应的纪律处分；4. 多次违纪，情节严重者将予以严厉处分，甚至开除学籍。
第三条违纪处理程序学校对学生的违纪行为将按照以下程序进行处理：1. 违纪行为被发现后，相关责任人应立即报告学校有关部门；2. 学校有关部门将对违纪行为进行调查核实，确保事实清楚；3. 学校将召集违纪学生和相关证人进行听证，以了解详细情况；4. 根据调查结果和听证情况，学校将作出相应的处分决定；5. 学校将通知违纪学生本人以及其家长，并对处分结果进行公示；6. 如学生对处分结果有异议，可以提出申诉，学校将根据实际情况进行复核。
第四条违纪处分措施根据学生的违纪行为轻重不同，学校将采取以下处分措施：1. 警告：对违纪行为较轻者给予书面警告，并进行思想教育；2. 记过：对违纪行为较严重者给予记录过程，并收缴违禁品或补偿损失；3. 留校察看：对重复违纪或情节较为严重者采取留校察看措施，并进行严格的教育管理；4. 开除学籍：对严重违纪、危害他人安全或学校正常秩序的将予以开除学籍处理。
第五条违纪处分的执行学校对违纪学生的处分将按照以下程序进行执行：1. 学校有关部门将会同班主任进行处分决定的执行；2. 违纪学生将受到相应的教育、约谈或惩罚，并进行记录；3. 学校将对违纪学生进行辅导和教育，引导其树立正确的价值观和行为规范。
学校迟到扣分的制度
一、制度背景为了加强学校纪律管理，提高学生时间观念，培养学生良好的生活习惯，确保教育教学活动的正常进行，我校特制定迟到扣分制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体在校学生。
三、迟到扣分标准1. 早晨上课迟到：上课铃响后5分钟内到校，扣1分；5分钟至10分钟内到校，扣2分；10分钟至15分钟内到校，扣3分；15分钟以上至20分钟内到校，扣4分；20分钟以上至30分钟内到校，扣5分；30分钟以上迟到，视为旷课。
2. 课间操迟到：迟到5分钟内，扣1分；5分钟至10分钟内，扣2分；10分钟至15分钟内，扣3分；15分钟以上至20分钟内，扣4分；20分钟以上至30分钟内，扣5分；30分钟以上迟到，视为旷课。
3. 上午最后一节课及中午休息时间迟到：迟到5分钟内，扣1分；5分钟至10分钟内，扣2分；10分钟至15分钟内，扣3分；15分钟以上至20分钟内，扣4分；20分钟以上至30分钟内，扣5分；30分钟以上迟到，视为旷课。
4. 下午第一节课及下午休息时间迟到：迟到5分钟内，扣1分；5分钟至10分钟内，扣2分；10分钟至15分钟内，扣3分；15分钟以上至20分钟内，扣4分；20分钟以上至30分钟内，扣5分；30分钟以上迟到，视为旷课。
5. 放学后及晚自习迟到：迟到5分钟内，扣1分；5分钟至10分钟内，扣2分；10分钟至15分钟内，扣3分；15分钟以上至20分钟内，扣4分；20分钟以上至30分钟内，扣5分；30分钟以上迟到，视为旷课。
四、扣分处理1. 学生迟到累计扣分达到10分，给予口头警告；累计扣分达到20分，给予书面警告；累计扣分达到30分，给予严重警告；累计扣分达到40分，给予记过处分。
2. 学生迟到累计旷课1节，给予口头警告；累计旷课2节，给予书面警告；累计旷课3节，给予严重警告；累计旷课4节，给予记过处分。
3. 学生迟到累计旷课达到5节，学校将视情况给予留校察看或开除学籍的处分。
五、监督与执行1. 各班级班主任负责对学生的迟到情况进行记录，每月底汇总上报学生处。
学生迟到考勤管理规定
学生迟到考勤管理规定
目的
本规定旨在加强学生迟到考勤管理，提高学生的守时意识和纪律观念，确保教学秩序的正常进行。
适用范围
本规定适用于所有学生，包括本科生和研究生。
规定内容
1. 学生应按时到达学校和教室。
教室上课时间为上课开始时间的5分钟前。
2. 学生迟到超过10分钟的，视为旷课处理，并按照相关规定扣除考勤分数。
3. 学生连续三次迟到超过5分钟的，将被追究纪律责任，并根据情节轻重进行相应处理。
4. 学生应自觉遵守考勤制度，不得伪造考勤记录或以其他方式干扰考勤系统正常运行。
5. 学生在特殊情况下无法按时到达的，应提前向辅导员或相关负责人请假，并提供合理的理由。
6. 学生若因故迟到需补课的，应主动与授课教师沟通，协商安排补课时间，并按时参加补课。
处理措施
1. 迟到超过5分钟的学生，教师有权不予录入考勤，并作为迟到处理。
2. 迟到超过10分钟的学生，将被视为旷课处理，按照一次旷课的扣除考勤分数进行处罚。
3. 连续三次迟到超过5分钟的学生，将被记录到个人档案，辅导员或班级负责人将与学生进行谈话，并根据情节轻重采取相应纪律处理措施。
附则
1. 学生如对考勤处理结果有异议，可向辅导员或学生工作部门提出申诉，经核实后予以处理。
2. 本规定由学校进行定期宣传，并不定期进行检查和评估，以确保其有效执行。
以上就是学生迟到考勤管理规定的具体内容。
希望全体学生自觉遵守，提高守时意识，为良好的学习环境做出贡献。
高中校园常规管理规范违纪处理规定
高中校园常规管理规范违纪处理规定
1.迟到早退：迟到或早退次数较多的学生，根据累计时间的长短，可以给予教育批评、责令检讨、补课等处理措施。
2.旷课：学生旷课次数较多的，可以给予通报批评、警告、严重情况可以进行记过处分。
3.违反校规校纪：如在校内吸烟、乱丢垃圾、违规穿着服装等，可以给予教育批评、责令整改、罚款等处理措施。
4.打架斗殴：学生之间发生打架斗殴行为，可以给予严肃处理，包括通报批评、警告、记过或开除处分。
5.作弊行为：学生在考试中作弊，可以取消该科目成绩，给予严重情况下的记过或开除处分。
6.违反安全规定：如携带危险物品、涂鸦破坏公物等行为，可以给予警告、记过或开除处分。
7.校园欺凌：学生之间存在欺凌行为，可以给予警告、记过或开除处分，在严重情况下还可以报警处理。
8.违反课堂纪律：如打闹、大声喧哗、手机使用等行为，可以给予教育批评、警告、记过或开除处分。
以上是一些常见的高中校园常规管理规范违纪处理规定，具体的处理办法可以根据学校的实际情况和管理要求进行调整和执行。
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迟到旷课通知
迟到旷课通知尊敬的各位同学：经过学校多次提醒和警示，我们仍然看到许多学生在日常学习生活中存在迟到和旷课的问题。
为了更好地管理学生，营造良好的学习氛围，学校决定对迟到和旷课行为进行严肃处理。
以下是关于迟到旷课通知的相关要求和措施：一、迟到的定义和处理办法“迟到”是指学生在规定的上课时间内，没有按时到达教室或是未在迟到限定时间内递交作业的行为。
对于迟到的处理，学校将采取以下措施：1. 第一次迟到：学生将被口头警告，并需要在迟到后第一节课或者第一个上午进行扫除工作，以改正迟到的不良习惯。
2. 第二次迟到：学生将被书面记录，并被要求与家长进行面谈，共同探讨迟到的原因和解决方案。
3. 第三次迟到：学生将被提交到班主任和学校纪律委员会，进行进一步的讨论和处理决定。
可能的措施包括但不限于学习计划的调整，加入学校的迟到督导组，并向家长报告情况。
二、旷课的定义和处理办法“旷课”是指学生在课程安排中，没有合理的理由缺席课堂的行为。
合理的理由应在请假前向班主任提出并获得批准。
以下是学校对于旷课行为的处理办法：1. 第一次旷课：学生将被通知班主任，并要求家长书面解释旷课的原因。
学生还需要在下次课堂上主动向教师请教所缺席课程的内容，以弥补学习上的损失。
2. 第二次旷课：学校将在学生档案中做相应的记录，并安排学生与班主任进行正式的谈话。
学校将与家长一同商讨更具体的解决方案，以期改善学生的考勤情况。
3. 第三次旷课：学校将与学生家长进行会面，进一步了解学生旷课的原因，并根据情况决定是否需要引入更高级别的干预措施，例如请课外辅导老师加强对学生的辅导。
三、严重后果和补救措施对于频繁迟到和旷课的学生，学校将采取进一步更严厉的措施，以强调纪律的重要性和学生责任的意识。
这些措施可能包括但不限于以下几点：1. 累计迟到或旷课次数达到一定数量后，学校将面临严重处分，如取消学生参加校内外活动的资格。
2. 学校将委派辅导员或班主任进行跟踪和监督，给予学生专项辅导，帮助他们改正不良的出勤行为。
旷课一次扣多少考勤分
旷课一次扣多少考勤分？
为了加强学风建设，维护正常的教学秩序，构建和谐校园，针对学生上课迟到、早退、旷课的现状，现作补充规定如下：
1．任课教师要加强考勤，认真记录学生上课迟到、早退、旷课的相关信息，在学生点名册上要如实反映。
2．每周五下午，任课教师须将本周学生迟到、早退、旷课情况通报学生所在系部学工办，学工办应做好相关记录。
3．学生上课迟到一次者，该门课程成绩扣5分；旷课一次者，该门课程成绩扣10分；早退一次者，按旷课论处。
4．学生一学期内迟到累计10次者，学生处将给予警告处分；迟到20次者，给予严重警告处分，迟到30次以上（含30次）者，给予记过处分，并全院通报。
屡教不改者，劝其退学。
5．学生旷课事宜按照陕西工业职业技术学院《大学生手册》有关规定处理；6．任课教师不认真考勤、并不按时上报学工办者，将根据实际情况与当学期课时费挂勾，乃至取消其下一学期代课资格。
本规定自2022年4月28日起执行。
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旷课迟到的处理办法班主任老师都知道中学生旷课、逃课主要因为厌学，这种现象在中学阶段司空见惯，但也要引起我们的高度重视。
在实际工作中，我遇到过不少中学生旷课、逃课的情况，我通常是这样处理的。
1、调查学生迟到的原因。
（1）九年级学生存在这破罐子破摔的观念，认为自己反正考不上高中了，混混日子，做一天和尚撞一天钟，旷课、逃课现象十分普遍。
（2）随着电脑的普及，沉迷网络是导致学生旷课、逃课的重要原因。
有些学生为了上网，彻夜未归，虽然人在课堂，但心在网吧。
（3）学生的自制力差，有些学生本来没有想逃课，可是经不住另外一些逃课学生的劝告甚至是威胁便与他们一起逃课、旷课。
（4)家长的溺爱，如有点咳嗽，家里来了客人，亲戚朋友请客等，一些家长就直接替学生请假，老师不好当面拒绝，有时见不到老师就干脆直接领走学生。
（5）有些老师上课提问或者检查作业，把不会的或者没有完成作业的学生干脆赶出教室，这些学生便溜之大吉。
2、采取有效措施进行处理（1）作为九年级的班主任，应该积极主动地和学生进行多方面的沟通，深入了解他们的内心世界，给予他们更多的关爱，给他们的前途指明正确的方向。
（2）对待旷课的孩子，要少批评，多沟通，多帮助，我们可以把批评帮助的时间，放在辅导上或者三顿饭后，甚至通过作文评语来帮助、鼓励。
哪怕他在批评教育中得到一点儿收益，然后就抓住这个闪光点，去表扬他，这样给他一点自信，这个自信让他不断的、像雪球一样不断的滚，滚来滚去，使学生逐步对学习感兴趣，促使他们健康成长。
（3）任课老师要改变教学方式，通过直观，讨论的学习方式，吸引更多的学生参与课堂学习，教师应该更关注那些厌学的学生，投去更多关切的目光。
（4）消除导致学生旷课、逃学的各种影响源，老师要树立正确的学生观和教育观，努力使学生愿学、乐学。
（5）建立校讯通，教师加强与家长的沟通，及时了解学生的思想状况和学习动态，家校共管，可以有效避免旷课、逃课现象。
（6）校有校规，班有班纪，对于那些屡教不改、批评帮助无效的学生，可以根据班级纪律给予适当的处罚，并通知家长，以儆效尤。
通过采取各种行之有效的措施，我班的旷课、逃课情况得到了改观，学生学习的主动性大大提高，整个班级的凝聚力增强。
我相信明年的中考，我班必将大获全胜。
让我们有尊严地活着陈宇这是一个怎样的班级呢？想想都让人感到头疼。
我形容这个班级的状况，只有在香港电影《逃学威龙》里见到过。
卫生是出了名的脏乱差，从来就没有看过讲台的真实面目（永远有一大堆东西和灰尘），地面看不到原来的颜色，教室拥挤不堪，后面是个垃圾场，最后一排学生每天坐在一堆垃圾上上课。
没有人管卫生，更不用说其他的了。
课堂纪律是这样的：打上课铃后，教室里仍然是一片混乱，没有人意识到应该坐到自己座位上，原来坐着的依旧是坐着，原来站着的还是站着，各个想干什么就干什么，想说什么就说什么。
上课时也是这样，大面积的人不听课，上课就睡觉、闲谈、看漫画、玩手机、玩游戏机，搞得课堂不得安宁。
有人开学两个月以来没有交过一次作业，没有听过一节课。
在这样的班级上课，绝对是一种对教师精神和体力的折磨。
大量的同学晚上回家什么书都不看，考试平均分只有三四十分，最高分的成绩刚刚及格，其余都是不及格。
班级的大部分学生都是交了大笔的“赞助费”才来的，而且，家长的投资不是一次性的，学生每天大把地花钱，买饮料、零食、杂志、玩游戏，喝不完的饮料随手扔，淌得满地都是。
课上到一半有的男生就憋不住了，要跑出去抽烟。
最重要的，是班级风气不正，没有人愿意维护集体利益，谁都不把班级当回事。
生活在这样一个班级里，很多人都深感绝望。
正气压不住邪气，学生当然没有集体荣誉感。
刚开学没多久，一群男生就因为在校外打架抢钱而被处分。
家长们纷纷投诉，要求加强对班级的管理，换班主任。
领导找我谈了好几次，请我一定把这个班接下来。
经过激烈的思想工作，我接手了这个全校最差的班级——高一（6）班。
面对这样的班级，开始我并没有下猛药大刀阔斧地整改，而是用情感教育感化他们，因为这个班级的大多数学生都是长期缺乏教师关爱的，他们对正面的教育很抵触，对说教很反感，对高压管理也已经不当回事。
我用真心感动他们，和他们交朋友，鼓励他们，用积极的暗示激发他们藏在内心深处的善良，将全部的时间和精力都扑在班上。
在我不断地努力下，几个月后，班级的面貌有了很大改变，各方面的进步都很大。
在这个过程中，我深感哪怕是一个很小的进步也要付出很大的代价，但即使再艰难，也不能放弃，因为一旦放弃，就意味着前面的努力白费。
渐渐地，我开始向他们身上一些根深蒂固的坏习惯开战。
考试作弊，恐怕是每一个教师都很头疼的问题。
为杜绝作弊，学校、教师都想了各种办法，但防不胜防，总有那么一部分人为了获得虚假分数铤而走险。
以往我们对考试风气的教育主要集中在“诚信”上，然后就是用严厉的惩罚来约束。
谁都知道诚信的重要，但有时在利益和诚信发生冲突的时候，会有很多人做出错误的选择。
我的班上学生大多数学习上有困难，成绩很差，考试作弊也被视为家常便饭。
针对这个问题，我始终在找突破口，用有效的教育使他们自己能自觉地远离作弊。
如果他们自己厌恶考试作弊，那就比任何强制的措施都有效果。
我努力寻找可以深入到学生心灵的教育手段，而不是泛泛地讲“诚信”问题，因为学生从小到大听得太多，对这些大道理已经听够了。
终于，在一次月考之前，我用了半节课时间，做了一个题为《让我们有尊严地活着！》的演讲：同学们，要考试了。
又到了一些人大忙的时候。
有的人已经开始打听谁是监考老师了，每次都这样。
我为这些人感到悲哀，一点心思全花在这上面了，平时看不见你们忙学习，到这时候个个眼睛擦得亮亮的，打听谁监考，谁坐在自己旁边。
为了什么？就为了那点不属于你的分数。
要分数干什么？给我看哪？我根本不看！你以为我会看你那点分数？告诉你，你不进考场我就知道你能考几分，你拿别人的东西给我看，我会以为你了不起吗？你们自己看看你们在考场里的样子！别人在考试，你们在干什么？你不看自己的试卷，你看监考老师。
你紧张吗？你手发抖吗？你冒汗了吗？你知道别人怎么鄙视你们吗？你们活得一点尊严都没有！（一拳打在讲台上，声音提高八度，底下的人一震）你们不是最讲面子吗？看看你们在考试时的样子，你们什么时候才能捍卫你们的尊严！就这样活着，活在恐惧之中，这算什么事！你敢对自己说：我就自己考一次，会死啊！你敢对自己说：“我宁可考零蛋，也不要给人瞧不起”吗？！你们平时的勇气到哪里去了？我都替你们窝囊！一点尊严都没有了——就为那点分数。
这不是诚信不诚信的问题，这牵涉到你的尊严问题！（既然老是说“诚信”没用，那就换个角度刺激他们）我问你们：你们当中有多少人已经忘了怎么考试了？哦，看到别人作弊，你不作弊吃亏啊，你是哪个班的？六班的。
好啊，你们不是为自己班自豪吗？你们不是想证明自己的价值吗？那就拿出点样子给我看看！拿出点样子给别的班人看看。
你们看看，考场里有人作弊吧？人家作弊作疯了，你再看看，我们六班人一个都不作弊，好样的！这才是我带出来的学生，一个男人带出来的学生！不要像个乞丐一样，乞求别人的可怜。
别人不会这么讲，但他是这么想的。
他施舍给了你，他的感觉不要太好啊，你呢？你还狠得起来吗？有种的，就不靠别人。
旁边的人都作弊，就你不作弊，因为你有尊严，你得到了我的尊重，你在我心里就是英雄。
战胜自己的贪欲，是真正的英雄，值得我向你敬礼！旁边的人都作弊，就你不作弊，是我们班的人就不作弊，做给他们看看，这就是个性，这就是我们班级的个性！你们怕什么？怕考不好我批评你们？我当然要批评，谁让你平时不好好学，你不负责任，谁来替你负这个责任？我现在要求你们，一不要作弊，二准备考不好被我批评，别跟我说“你不让我作弊，考不好别怪我”，你把责任推给谁呢？我再问你一遍：你敢吗？你有种吗？你有这个量吗？你没这个量，平常就不要混！平时你就不要神气！拿出你的勇气来。
不过我可以告诉你，我可以不公布排名，我只告诉你本人，我不当众批评你，我背后悄悄批评你，帮助你以后改。
如果你用假分数糊弄我，你就永远得不到我的帮助，你在我心中的形象就毁了，想一想，为了那几分，值吗？我就不拿你们的均分和别的班比，我就要你们的诚实，其他我什么也不要！我都不怕，你们怕什么？你们还怕什么？怕家长怪你们？好啊，知道怕就好好学，但别学坏。
如果你们不作弊，我就答应你们，不把这次成绩告诉你们家长，我马上下课就发一线通（后来我真的发了），说这次考试成绩不公布，但是，这不代表你就没有责任把学习搞上去。
你们要活得坦然，你们要活得有尊严！我要从你们的眼睛中看到清澈如水！做完自己会做的，勇敢地站起来，堂堂正正、挺直腰杆走出考场，不要让人鄙视，不要生活在恐惧中，做一回真正的自己，体会一下有尊严地活着是什么感觉，找回你已经丧失的诚信。
你丢掉了不属于你的分数，你却赢得了我们的尊重，赢得了在这个优秀的集体里应有的位置！你敢这样做吗？其实很简单，用你们骄傲的眼神去嘲笑那些可怜的作弊者吧！你们一定可以的！对作弊说“不！”，我可以！演讲完，底下一片寂静。
我头也不回地走出教室。
中午，我巡视教室，发现异常安静。
我推门进去，看到我来了，刚才安静的教室顿时热闹了起来，大家纷纷和我说起了话。
很爱热闹的李思芸带头说了一句：“老班，我们都被你感化了，我们都商量好了，这次考试绝不作弊，谁作弊就被大家骂。
”一呼百应，大家都这么说着，我心里那个高兴啊！出了教室，王婷婷塞给我她的周记本，让我看看，说是中午刚写的。
我看了，写得很多，其中就写了对我演讲的反应，说大家真的约好了，谁作弊就用最难听的话骂他。
我不敢相信，这个世界性的难题真的能解决吗？下午考试了，考场的安排打乱了班级编制，大家混坐在一起。
奇迹在考试结束后出现了：我班同学出了考场，一个个兴高采烈，那种发自内心的愉悦你不在场根本体会不到，为什么呢？不是考得多好，而是因为没有作弊！张宇怡的脸上笑开了花，对我兴奋地大声喊：“不作弊的感觉真好！”经纬也高兴得不得了，我知道他成绩不太好，不会考多好的，但是他终于可以坦然地面对我了。
我逗他：“你作弊了吧？”经纬笑得很灿烂、很坦诚：“我绝对没有！”我知道这是真的，因为他的眼睛骗不了我。
同学们纷纷对我说着那种轻松的感觉，好像每个人都考了满分一样。
的确，他们的文化成绩都不是满分，但在道德这门考试中，绝对获得了一个漂亮的满分。
丢掉了不属于自己的分数，就是卸掉了长期以来压在他们心上的包袱，换回了久违的尊严。
还有什么比这个更美好的吗？考试全部结束后，学生们的短信飞来，诉说着他们内心的感受，我的博客上也有学生的留言：今天的考试结束了,或许这一次和平时没什么不同,但我想我们已经进步了……我们是真的被你考前的那段话打动了,事实证明那节课的讲话是非常重要的。
……谢谢你！是你让我们不用心惊胆战地考试,让我们问心无愧地走出考场! ……这次考前动员所取得的成果出乎我的意料，几乎让我相信我们的班级再也不会有人作弊了。