第三讲 新闻评论的标题与结构
变陈述句为假设句
• 《假如都像徐永山》
1980年4月20日《中国农民报》社论
• 《如果所有的母亲都生男孩》
1983年3月7日《人民日报》“今日谈”
• 《假如俺是名人》
1993年3月9日《中国青年报》“求实篇”
• 《假如多一些王海》
1996年1月13日北京电视台《今日话题》
变陈述句为感叹句
• 《莫教孩子当“看客”》
• 《以“职”论价》
1981年6月25日《人民日报》“今日谈”
• 《岂有此“礼”》
1995年7月8日《人民日报》“今日谈”
• 《“形式”逼人》
1998年4月23日中央电视台《焦点访谈》
（3）巧用修辞手法
比喻法：利用事物间的相似点，以此物描绘或表现彼物
• 《“嫁”出去的“姑娘”也要管》
1987年6月18日松花江人民广播电台
3、表明态度
• 《千万不可忽视农业》
1992年12月9日《人民日报》社论
• 《不能搞有偿新闻》
1993年5月27日《解放日报》评论
• 《“道德点评板”不设为好》
2004年4月12日《中国青年报》“青年话题”
• 《拜金主义要不得》
1993年4月8日中央人民广播电台广播述评
• 《莫让失地农民再流泪》
2003年月22日陕西电视台《经济生活点评说》
• 《奥斯维辛醒着》
• 《“愤怒”的彩管》
1996年3月20日《人民日报》“国际札记” 1999年5月27日北京电视台《今日话题》
• 《京城是被暴雨“灌瘫”的吗？》
2004年7月11日 新华网
借代法：借用事物内部或外部不可分离的相关联系，以
与事物相关的部分名称代替事物的本体
• 《多交“毡帽朋友”》
课堂讨论：
分析评论标题《以科学求质量 以质量求发展》（原载
《中国农民报》）和《民族自尊与人类文明规则》（原载《中 国青年报》“青年话题”）的不足
注意：避免空泛乏味、大而无当
3、鲜明
• 《实践是检验真理的唯一标准》
• 《脱困不等于脱险》
1978年5月1日《光明日报》特约评论员文章
2000年11月辽宁电视台电视述评
》
1991年1月28日《经济日报》“经济漫笔” 1998年7月24日《南方周末》时评
• 《人祸》
课堂讨论：
分析评论标题《法律不必“最好”，但必须“最不坏”》
和《市政府专题会议责成搞打砸抢的企业深刻反思？》 （《中国青年报》“青年话题”）的不足 注意：避免句式冗长、文字罗嗦
5、生动
（1）变换句式或语气
告诫式
标题观点明确，直接提 请读者注意，以引起读者的重视 《丢掉幻想 准备斗争》 《千万不要忽视农业》
对比式
提倡的和反对的同时提 出，通过对比，给读者留下深刻 印象 《台上他讲，台下讲他》 《“窝窝头”和“洋面包”》 《变“图舒馆”为“图输馆”》
设问式
通过提出问题吸引读者 《“友谊”；还是侵略？》 《向企业乱摊派缘何不止？》
1988年11月3日湖南长沙市东区广播站
• 《久违了，国学!》
1993年8月18日《人民日报》“今日谈”
• 《造伪劣工程：罚!》
1996年11月1日中央电视台《焦点访谈》
• 《“法霸”比“法盲”更可怕》
2003年2月12日红网
（2）活用成语、谚语、俗语
引用法 ：把成语、古语、谚语、俗语直接引入评论的
二、评论标题的功能
提示论题：提示评论议论的范围
体现论点：体现评论的中心论点
表明态度：表明作者的态度或倾向 引发兴趣：引发受众阅读、收听或收看评论 的兴趣
1、提示论题
• 《回答一个问题
——
翻两番为什么是能够实现的》
1982年10月18日《人民日报》社论 1993年7月16日《经济日报》署名评论
原题可作几种理解？ 原题的问题何在？ 试在原题基础上进行改写，然后脱离原题重新拟制标题
注意：避免引起歧义、产生误解
2、具体
• 《中华民族的百年盛事》
1997年7月1日《人民日报》社论
• 《以三门峡水库为镜鉴》
2003年11月13日《南方周末》“方舟评论”
• 《银该收点钞费吗》
2003年9月日北京电视台《今日话题》
• 《危险的开端》
课堂讨论：
1998年10月13日新华社述评
分析评论标题《没有中立的裁判就只有“听证秀”》
（2004年《新京报》）和《谁胜谁负》（1999年2月北京电视台
《今日话题》）的不足
注意：避免题义含混、令人费解
4、精炼
• 《不要蛮干》
• 《质量无“小节”
1956年9月1日《人民日报》社论
想、做法等放在一起加以对比，在强烈的反差中分辨是 非、善恶、大小、远近、美丑等
• 《慷慨与吝啬》
1993年11月22日《中国物资报》“新视角”
• 《山绿了，眼红了》
1998年4月19日中央电视台《焦点访谈》
• 《真的假文凭和假的真文凭》
2002年5月15日《中国青年报》“求实篇”
• 《“以罚促管”还是只罚不管》
示例：
• 《867万考生昨天进考场
考试诚信将记入电子档案 并与招生录取挂钩》
2005年6月8日《中国青年报》
•《
“全民高考”的局面应该改变了》
2005年6月9日《中国青年报》
课堂讨论：
新闻标题与评论标题的区别何在？
新闻标题与评论标题的区别
区 别 新闻标题 评论标题
标题任务 不同 拟题手法 不同
1983年1月27日《人民日报》社论
• 《对策也可以当镜子》
1985年6月4日《新华日报》“新华论坛”
• 《少数企业“死”不了
多数企业活不好》
1991年8月15日《经济日报》述评
• 《人祸不除
矿难不已》
2004年2月27日中央电视台《焦点访谈》
• 《监督，不应仅仅是审计部门的事》
2004年6月30日人民网“强国论坛”
1991年12月27日《人民日报》“今日谈”
• 《“茶碗”能否与“麦克”嫁接》
1992年4月25日 《经济日报》的《星期话题》
• 《屋檐下的忧思》
1992年中央电视台《观察思考》
• 《飞去“乌纱”又飞来》
1998年4月5日中央电视台《焦点访谈》
双关法：在遣词用字时表面是一个意思，而暗中又隐含
着另一个意思，一语双关
提示新闻中最主要、最值得 标明论题范围或传达作者 注意的事实 态度、见解 观点态度蕴含于事实的概括、直接表达作者的立场、观 叙述中 点、态度
标题结构 不同
写作要求 不同
结构较复杂，一般由主题和 结构较简单，通常只有一 辅题组成 行主题
具体、确定，句式较完整， 概括、抽象，句式较灵活， 常用实题 常用虚题
• 《既折“莲蓬”又挖“藕”》
1987年8月28日《新华日报》“细流集”
• 《怎样把“蛋糕”做大》
1990年10月31日《经济日报》“每周经济观察”
• 《会议缘何出“虫子”》
1999年4月1日北京电视台《今日话题》
比拟法：借助于想像力把人当作物或把此物当作彼物
来描述
• 《莫让牛肉面拉了后腿》
1993年5月8日中央人民广播电台《午间半小时》
近日读到一则新闻：某日晚11时左右，几位巡逻民警行至某地立交桥， 发现一小男孩牵着一匹小白马悠然独行。上前询问，男孩答道：“爸爸给 我买的。”民警把他带到派出所，问了两个小时，男孩才讲出原委。原来 这位小朋友看到公园的小白马长得漂亮，晚上便偷偷地从公园牵出。文章 继而又写道：“后据了解，小男孩名叫xxx，因从小顽劣，小学一年级即 被学校除名。”从爱护这位小朋友的角度出发，我在摘录原文时，将他的 姓名隐去。这里需要指出的是，民警深夜巡逻发现小孩牵马引起怀疑上前 询问是对的，正确的做法是应及时将他送回家或通知小孩的父母，不应在 小孩的监护人不在场的情况下，深夜询问达两小时之久，更不能在报刊上 将他的“历史材料”通过新闻媒介传播。
2004年4月11日央视国际“央视网评”
评论标题功能的运用
功能 功能释义 优 势
提示 明确告知评论所要分析的 论题 事物或议论的问题 体现 直接体现评论的中心论点 论点 或主要看法 表明 直接表明对事件或问题的 态度 立场、态度或倾向 引发 运用新鲜的事例、手法或 兴趣 语言引发受众兴趣
有利于突出论题的 时效性或针对性 有利于突出鲜明的 观点或独到的见解 有利于突出作者或 媒介明确的态度 有利于突出评论的 新鲜感和趣味性
第三讲 新闻评论的标题与结构
新闻评论的标题 新闻评论的结构
第一节 新闻评论的标题
一、评论标题与新闻标题的区别
标题，是以醒目的形式刊出（或播出）的、用以 提示文章（或节目）内容的简短文字 新闻评论的标题以简短的文字提示或标明其论题 范围、主要见解、基本倾向和情感诉求，是评论 内容的高度概括和集中体现
评论标题的类型
号召式
具有直接的号召作用 《把反腐败深入持久地进行下 去》 《高扬不屈的旗帜》 《把我们的党建设得更加强大 》
论断式
标题本身就是一种结论 《我们只能走社会主义道路》 《稳定是个大前提》 《共产党能消灭腐败》 《莫把开头当“过头”》
论战式
这类标题观点鲜明，一 针见血，本身就富有战斗力 《质问国民党》 《中国人民不可悔》 《多行不义必自毙》
课堂讨论：
该评论为何事而“辩”？ “盗马”是否应加引号？ “九龄童”的提法是否恰当？ 这一标题问题何在？
注意：避免文不对题、题文不符 案例：“标题党”损害媒体新闻传播
用词准确
2010年7月6日中国教育电视台播出
新闻评论的标题与结构课件
? 4、写作要求不同。新闻标题在简练的同时一般较为具体； 评论标题相对较为抽象，句式上较为灵活，不过在 “炼字炼 意”上要求更为严格。
（三）、评论标题的功能
? 1、概括论题范围。在评论标题中概括论题范围和评析对象， 让受众通过标题清晰地了解评论所要分析的事物或所要议论 的问题；
? 2、昭示中心论点。以传播意见性信息为主要目的的新闻评 论，用标题的形式直接表明其中心论点和主要见解，使其最 有价值的内容 ——思想、观点和看法凸现出来；
? 3、表明作者的态度。对于一些是非界限、政策界限不够明 了的事物或问题，在评论标题中直接表明作者的立场、态度 和意向，并以此体现评论的是非判断的价值判断；
? 4、吸引受众注意。评论标题的最终目的是吸引受众的注意， 调动他们阅读（或收听、收看）评论正文的兴趣。
（四）、新闻评论标题的基本要求
?1．准确贴切 即要恰如其分，经得起推敲。意思表达要完
地立交桥，发现一小男孩牵着一匹小白马悠然独行。上前询问， 男孩答道：“爸爸给我买的。”民警把他带到派出所，问了两个 小时，男孩才讲出原委。原来这位小朋友看到公园的小白马长得 漂亮，晚上便偷偷地从公园牵出。文章继而又写道：“后据了解， 小男孩名叫xxx，因从小顽劣，小学一年级即被学校除名。”从爱 护这位小朋友的角度出发，我在摘录原文时，将他的姓名隐去。 这里需要指出的是，民警深夜巡逻发现小孩牵马引起怀疑上前询 问是对的，正确的做法是应及时将他送回家或通知小孩的父母， 不应在小孩的监护人不在场的情况下，深夜询问达两小时之久， 更不能在报刊上将他的“历史材料”通过新闻媒介传播。
《新闻评论的结构》课件
论据
事实
事实应该有明确的来源和可靠的证据，以支持作者 的观点。
例证
例证是一个很好的支持观点的方式，因为它可以提 供具体的例子。
统计数据
统计数据可以很好地支持论点，并提供定量证据。
引用权威人物观点
引用权威人物的观点可以帮助加强作者的观点，从 而推动论据的有效性。
结论
1
总结
总结是为了回顾全文的主要观点，以便为后
引言
1 引入话题
以热点话题作为引言可以吸引读者的兴趣。
2 重点强调
引言应该突出文章的主题，并为后续的观点做铺垫。
3 吸引读者
引言应该让读者感到好奇和兴趣，从而希望读下去。
论点
主题句
论点包含一个主题句，它简要概括了文章的观点。
立场
作者的立场应该对读者保持透明，以让读者更好地理 解作者的观点。
观点
论点中的观点应该明确、清晰、有力地表达作者的看
批评缺点
批评新闻的缺点和问题可以激发对社会进步的呼吁和
建议
1
针对问题提出建设性的解决方案
建议应该围绕问题提出建设性的解决方案，
建议要具备可行性
2
以促进社会进步。
建议应该具备可行性，符合当时的社会政治 环境，并得到社会各方面的支持。
新闻评论的写作技巧
1 风格平实
2 语言简明扼要
新闻评论应该遵循平实、贴近实际的风格，以便 更好地传达作者的意见。
语言应该简明扼要，增强文章的可读性和说服力。
3 逻辑清晰严密
4 评价客观公正
新闻评论应该具备良好的逻辑和严密的论证，以 支持作者的观点。
评价应该有根据，反映作者的观点，但同时保持 客观公正。
总结
浅谈新闻评论的结构
浅谈新闻评论的结构■陈广照摘要：结构是新闻评论的基石.新闻评论的结构既是对谋篇布局的整体设计，也是对逻辑思路的总体安排。
确定结构的过程就是论证的过程。
结构作为思想表达的外在形式，深层次反映的是思维、认识展开的方式.结构既是一个思想认识水平问题，也是一个写作技巧问题，更是一个逻辑思维问题.本文结合长期写作实践，从多个维度对如何认识^■握新闻评论的结构进行了深刻阐述.关键词：新闻评论；结构；整体设计新闻评论的结构，即新闻评论中的观点和材料的组织安排。
它涉及到文章的长短、段落层次安排、开头与结尾、文章的过渡、前后呼应等谋篇布局的诸多方面。
古人做文章讲究言之有物、言之有理、言之有序，其中“序”就是指谋篇布局如同房子的框架设计一样，评论的结构既是对评论谋篇布局的整体设计，也是对评论逻辑思路的总体安排。
在一篇评论文章中，如果说主题（或中心论点）是灵魂、是统帅，材料是血肉，而结构则是骨架当有了思想观点和材料之后，如何运用这些材料来达到表现主题的目的，这就是结构的任务「清晰而明了的思想.是结构好的先决条件，但是有了好的思想并不等于一定有好的文章结构，结构既是一个思想认识水平问题，也是一个写作技巧问题，更是一个逻辑思维问题。
一、结构是新闻评论的基石一般来说，评论的结构形态分两个层次，第一是通过标题、开头、结尾、段落、过渡、照应等体现出来的讥冷因素，叫表层结构；第二是通过是什么、为什么、怎么样、怎么办等体现出来的逻辑因素，也叫深层结构：评论主要是讲道理的文体，结构作为思想表达的外在形式，其深层次反映的还是思维展开的方式、认识展开的方式。
安排好结构，才能严密地论证论点。
否则，就会结构松散，层次混乱，影响思想的表达和论点的论证。
有道是，结构决定功能写文章也是如此。
在刚开始写作的时候.写得清晰往往要比写得生动重要；相对于评论的内容而言，评论的结构更加重要：当评论的结构搭起来之后，再往里填内容就相对容易多了。
有个好的结构，即使内容表述差一些，读者也可尽快了解作者所要表达的中心思想。
新闻评论的结构范文
新闻评论的结构范文1.引言：引言部分介绍新闻的背景和关键信息，概括新闻事件的发生，可以包括新闻的标题、时间、地点和主要内容等要点。
同时，引言部分也可以引用相关数据、事实或者引语来引起读者的兴趣，吸引读者继续阅读。
2.问题陈述：在引言之后，评论文章需要明确阐述问题陈述。
问题陈述是评论文章的核心部分，通过界定问题范围和明确问题关键点，为后续的论述和观点提供了基础。
问题陈述可以通过提出一个或多个关键问题，用以表达对新闻事件的思考和观点。
3.论据和论证：在问题陈述之后，评论文章需要通过提供论据和进行论证来支持自己的观点。
论据可以是相关的事实、数据、例证或者引用权威人士的观点，用以增强评论的可信度。
论证可以通过分析、对比、引用专家观点等方式，以逻辑清晰且有说服力的方式展示自己的观点。
4.反驳与回应：在提供自己的观点和论证之后，评论文章可以适当地回应和反驳其他观点，展示自己的思考深度和分析能力。
这部分可以回应其他观点所提出的质疑，并通过提供充分的理由和数据来支持自己的回应。
5.结论：结论部分是评论文章的重要组成部分，通过总结前文，给出一个准确而有力的结论。
结论部分可以回到问题陈述，或者在总结前文观点的基础上，给出一个明确的建议、展望或者呼吁。
6.观点的深化和延伸：有时候，评论文章可以在结论之后进一步深化和延伸观点。
这可以通过提出潜在的问题、展望未来发展趋势或者进一步分析影响力等方式来实现。
这部分可以增加评论文章的深度和思考广度，从而更好地吸引读者的兴趣。
7.结束语：结束语可以用来总结全文或者给读者留下一个思考和与读者互动的机会。
结束语可以通过一个简洁而有力的句子或者鼓励读者参与讨论来实现。
总体来说，新闻评论的结构包括引言、问题陈述、论据和论证、反驳与回应、结论、观点的深化和延伸以及结束语。
这些部分的有机结合将帮助评论文章更好地呈现观点，吸引读者的注意力，并促进深入的思考和讨论。
公文写作新闻评论写作技巧
（公文写作）新闻评论写作技巧《新闻评论写作》★重点归纳★第壹章新闻评论的特点和作用1．新闻评论学是新闻学的壹个组成部分，是研究新闻评论的运用和写作规律的科学。
2．新闻报道（包括消息，通讯和调查方案等）和新闻评论是新闻宣传工作中的俩种基本体裁。
如果说新闻报道是新闻宣传的主体和基础，那么新闻评论就是旗帜和灵魂。
3．我们的新闻宣传工作要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的伤口鼓舞人。
4．新闻评论属于议论文范畴，议论说理，直接发表意见的主体。
政论性的新闻体裁，不同于壹般的议论文。
5．新闻评论的特点：（1）新闻性（1，现实的针对性2。
强烈的时效性）（2）政治性（1，鲜明的政治立场和态度2。
着重从思想，政治，理论的高度分析和论述问题）（3）群众性（1。
面向广大受众2。
吸引和鼓励广大群众关心和参和评论工作）6．新闻评论的功能和作用：引导作用监督作用表态作用深化作用第二章新闻评论的选题和立论1．明确了选题和立论的关系，有助于我们走全面认识搞好选题和立论于评论写作中的重要意义，具体表当下：首先，就评论写作的过程而言，壹般包括俩个步骤，壹是构思阶段的选题和立论；二是提笔阶段的论述和说理。
其次，就是衡量评论作品的标准而言，选择和评价壹篇新闻评论优劣的最重要的标准是选题立论是否有针对性和迫切性。
再次就写作思维而言，论题选择得好，立论又有独到之处。
2．论题从那是来？其壹是当前的客观形势，舆论动向和宣传任务，以及最近中央发布的重要决定，工作布暑和最新的政策精神。
其二是实际生活中层次不穷的新情况，新变革，新矛盾，新风险，以及来自广大群众和社会基层的呼声和要求。
其三是重要的新闻事件和新闻典型3．立论的基本要求：针对性新颖性准确性前瞻性4．选题和立论的前提（1）调查研究──选题和立论的前提调查研究对选题立论的重要意义，掌握政策和法律，了解实际情况，形成正确的认识，发现问题，分析问题和解决问题，了解群众的思想，收集实际生活中的新鲜素材。
《新闻评论》第三章新闻评论的标题与结构分解
❖ 4、精炼
精炼恰当，避免俗套与人云亦云，也要注意பைடு நூலகம்要 使用一些容易引起歧义和使人费解的词句
结构简单，简短
文字简约，要言不烦
如：《论解放思想》(人民日报社论1992.7.4)、 《论锐气》(浙江日报评论员文章1983.10.4)
❖ 5、生动
新意和活力，吸引人 追求形象性
❖ 2、功能
提示论题：以时效性、重要性、接近性等吸引受 众
体现观点：以鲜明的观点和独到的见解吸引受众 表明态度：明辨是非，扶正祛邪
引发兴趣：新鲜事例、新颖手法、新巧角度、鲜 活语言吸引受众
（二）评论标题的基本要求
❖ 1、贴切
题文一致 词语运用准确恰当 题意确切妥帖，不会产生歧义或误解
❖ 2、具体：
❖ 结尾在分析综合的基础上，加以归纳，得出结论，使中心论点鲜 明突出
（二）结构要求
❖ 1、注意几个基本原则
应考虑文章的具体内容 应考虑受众的接受心理 应有自己的文风
❖ 2、结构的三点要求
布局合理：
❖ 如何开头，先出什么观点，后出什么观点，先用什么材料，后用 什么材料，中间如何过渡承接，段落层次如何安排，最后如何收 尾
❖ 2、演绎式
从观点到材料，先结论后分析
❖ 3、并列式（横式结构）
各层次之间呈现并列平行的关系。围绕看中心论点，分别从几个例 而、几个角度去分析论证
❖ 4、递进式（纵式结构）
逐层深入，各层环环相扣，层层递进，由浅入深，由表及里，或由 果溯因，或由因到果，问题的论述逐步趋向深入
❖ 5、综合式（纵横交叉式）
层次明晰：
❖ 纲举目张、条理分明，这是安排评论文章结构的一个带有全局性、 根本性的问题
第三讲理论篇2新闻作品评析的方法
类型
硬新闻结构：倒金字塔结构 正金字塔结构 沙漏型结构
软新闻结构：华尔街日报体
消息的构成
标题
结尾
导语
消息
背景
躯干
请分析下面几则新闻作品的共同特征？
新华社：屠呦呦获诺奖是对中国世界级贡献的认可
强台风“彩虹”致广东全省11人死亡7人失踪
“十一”黄金周中国人出行密度远超春运
青岛“38元一只大虾”店铺关停 被罚9万
▪ 第一次用一句话报告事 实，起索引作用
▪ 第二次叙述事实，补充 标题，吸引读者。
▪ 第三次叙述事实，展开， 补充导语。完全打开包 袱。
一、硬新闻结构：倒金字塔结构 （一）倒金字塔结构的产生 倒金字塔结构产生于19世纪
60年代美国南北战争期间
技术因素：电报线路
环境因素：战争影响
倒金字塔结构的来源
第三讲 新闻作品评析方法
教学要点
1、掌握针对新闻作品 进行两个层面的分析： 主题、形式
2、会针对具体的新闻 作品进行分析概括
பைடு நூலகம்
第一节 主题分析
新闻主题，是指 新闻报道的中心思 想和基本观点，也 就是记者对客观事 实的看法、态度和 通过事实的报道所 表达的主观意图。
如何评价新闻主题？
▪ 1、主题是否符合 新闻事实？事实是 否足以成为记者所 定主题的依据？
最初竖立这两尊6米高的雕像的时候，几位市领导还担心许 多当地市民会出于中国传统中保守的性观念而加以反对，要 求遮盖人体的性别器官。（这一段扩展介绍事件原因）
然而，让他们吃惊的是，他们发现该市200万城市居民毫不 介意，并且还有数以千计的居民和游客前来观看。现在该雕 像已成为城市一景。（与上一段共同为事件的详细说明）
新闻评论课程教学大纲
新闻评论教学大纲一、课程的地位、作用和质量标准(一)课程的地位与作用新闻评论是新闻学专业的专业基础课程，是继新闻采访、写作、编辑之后开设的新闻实务课程，必修课。
本课程主要讲授新闻评论工作的原理、知识与操作方法，包括新闻评论的历史与现状、特点与作用、构成要素与动作流程以及不同媒介、不同体裁或节目类型新闻评论的相关知识和技能。
本课程力图反映中国新闻评论的最新变化和最新研究成果，以案例教学、情景教学等方式，使学生全面了解和掌握新闻评论工作的基本知识与基本技能。
(二)质量标准新闻评论是新闻实务的主要组成部分之一，在新闻传播学科和新闻传播实践中均占有重要的位置。
通过本课程的学习，使学生较为全面地获知新闻写作或制作的主要环节与基本程序；熟悉包括报刊、广播、电视和网络在内的不同媒介、不同体裁样式新闻评论的基本概念、特点(制作)的要求与方法；掌握新闻评论的标题制作以及小言论、时评、编者按语、短评、主持人评论等主要体裁写作的基本技能，并能运用新闻评论的基本原理与基本知识分析评论作品。
二、教学内容和教学要求第一讲：新闻评论的特点与作用1、知识点和教学要求知识点：新闻评论的基本概念新闻评论的体裁特点新闻评论的功能与作用教学要求：新闻评论的多种定义方法；新闻评论概念的变化与新闻评论实践的变化之间的关系；新闻评论以传播意见性信息为主要目的和手段。
2、能力培养要求能够从理论结合实践认知何为新闻评论。
3、课堂讨论新闻评论与新闻报道的区别何在？第二讲 中国新闻评论的演变与发展1、知识点和教学要求知识点：中国新闻评论历史的简要回顾新闻评论的发展趋势教学要求：新闻评论的历史演变；新闻评论现状与趋势2、能力培养要求能够运用历史的视角分析当代评论文体的演变3、课堂讨论：改革开放以来中国新闻评论有哪些主要变化？ 第三讲 新闻评论的选题与立论1、知识点和教学要求知识点：新闻评论的选题新闻评论的立论教学要求：选题立论的含义以及选题的根据、立论的要求。
新闻评论格式怎么写 新闻评论写作技巧及模板
新闻评论格式怎么写新闻评论
写作技巧及模板
一、新闻评论格式怎么写
新闻评论格式的写作主要是由吸睛的标题、开门见山的开头、承上启下的主体内容和耐人寻味的结尾组成，接下来小编为大家仔细分析一下
新闻评论格式：
1、新闻评论格式的标题：要求明确对象和范围，生动活泼、言简意赅即可；
2、新闻评论格式的开头：主要有开门见山提出议题、开宗明义表达观点、热门事件引出论题、交代背景说明动因、引据经典营造氛围五种方式，当然还有其他撰写新闻评论开头的方式；
3、新闻评论格式的主体结构：大致可分为三类并列式、递进式和对比是；
4.新闻评论格式的结尾:总结式结尾比较常见，可根据要求选择点睛式结尾和前瞻式结尾。
二、新闻评论写作技巧及模板
1、新闻评论写作技巧
要想写好一篇新闻评论文章，必须掌握四个技巧:提纲挈领、构思构思、填入论据、修改全文。
大纲无非是并列，递进，混合结构。
构思是一种新方法，或者质疑一些做法，逆向思维或者换位思考也是可以的。
填论据主要是两个技巧:事实论据和
理论论据。
修改全文就是通读整篇文章，看看标题是否模棱两可，开头是否和自己的想法一致。
另一种是检查每段的第一句和最后一句是否过于自然等。
至于新闻评论写作的结尾，主要是看是否对全文进行了总结，对内容质量进行了升华。
2、新闻评论写作模板
新闻评论的写作模板一定要记住论点、论据和论证三大要素，小编整理了新闻评论写作的模板公式，大家可以套用：
①新颖的论点，论点即观点，是点睛之笔；
②注重内容针对性，必须是人们普遍关注的问题；
③论据的典型性，要具有明显说服力；
④新闻评论的深度。
新闻评论的结构
课后作业：
• 精选一篇评论，分析其某局 谋篇的特点。
• 写成一篇完整的文章（评论 之评论）
考生的价值与权利与他人 的价值与权利
“人墙” 的出现是一个涉及侵 犯和保护权利的法律问题
教育的问题与法律的问题
二、结论（结尾）
• 评论的结尾。文章论证的必然结果。 • 总括全文，又高于全文。 • 要有实际内容，要有非说不可的话。
精辟概括式
• 总括全文、深化主题 • 示例 • 《 “一号文件” 要管 “二号文件”》
结论： 不苟同，不盲从，有自动的精神，有创作的心 思，总能有所树立，个人和社会才有进步的可能
• 2、演绎式
• 一种从观点到材料，先结论后分论的结构 方式。在运用时，先以鲜明的观点开宗明 义，然后引入相应的材料佐证论点
• 这种结构方式与人们日常的说理习惯相适 应，对强调评论的中心论点，体现评论的 鲜明态度有所帮助 示例：
• 《危险的开端》1998年10月13日新华社述 评
《危险的开端》结构图
论点：北约未经联合国授权发出对 南联盟科索沃军事干预的命令，是 一个危险的开端
为北约只根 据自己拼凑 的合法依据 进行军事打 击开创了一
个先例
以内部共识 来解释其行 动的合法性 为日后的行 动留下了 “解释权”
根据这次军 事行动的准 则，很多危 机都可能成 为北约军事 干预的理由
《”台独”即意味着战争》结尾：
•
中国有句老话：善有善报，恶有恶报，
不是不报，时候未到，时候一到，一切都
报。维护祖国统一是最大的“善”，对中
国人民来说，分裂祖国是最大的“恶”。
“台独”和分裂势力胆敢冒天下之大不韪，
在作“恶”的道路上越来越远，必将遭到
历史的报应。包括台湾同胞、台湾官兵在