多大的孩子适合全脑开发培训
开发右脑需要多长时间
婴幼儿的大脑在6岁前基本发育完成90%以上，这个阶段是进行全脑开发的关键时期。
摒弃旧有的教育习惯，有意识的多多开发右脑，不仅可以更好地开发孩子的全脑潜能，还可以更好地培养情商，提高心理素养。
那么右脑训练需要多少时间呢？我们知道孩子从一出生我们就可以有意识的培训它的右脑了，右脑开发的黄金时间是0-6岁。
之后如果右脑不进行有意识的开发它的功能可能会逐渐下降。
每个年龄段针对的训练也有所不同。
0~1岁，从训练视觉、听觉和触觉开始。
可以选择颜色多样的摇篮，一些可以发出悦耳声音的铃铛或风铃，当婴儿床摇动时，孩子可以感受到周围的多彩环境。
婴儿平躺看到的天花板上，可以贴一个小主题世界，比如幼儿园、游乐场等。
另外，时常抚摸孩子，和孩子聊天说话、逗乐嬉闹都可以。
周围环境的每一点刺激都很重要，不要觉得那么小的孩子什么都不懂，这些信息会在他潜意识层面储存，不定什么时候就会冒出来。
1~2岁的孩子，锻炼手指灵活性，辨别颜色、气味等。
这个阶段，孩子可以站立、慢慢迈步走，直到走得很稳。
除了经常陪伴、抚摸外，可以适当让孩子分拣一些较小东西，比如，从玩具中挑出不同颜色的糖果，从沙子里找出隐藏的小斑马等。
当然要避免孩子吞咽这些小物件。
还可以给孩子讲图画书，带着孩子涂鸦，拿着玩具讲故事。
拉着会走路的孩子在马路牙子上练习平衡。
带他体验不同物体的材质、触摸时的感受，辨别不同的颜色、气味，识别不同的情绪感受等。
和一些家长一起带着多个小朋友聚会，接触小伙伴，也可以进行一些亲子活动、比赛等。
2~4岁的孩子，多去感受自然，进行适量运动。
这个时期的孩子大脑胼胝体发展迅速，可以陪孩子多玩综合性的游戏。
比如在讲故事的过程中，可以融入触觉、听觉、感受等方面的内容。
出门带孩子感受四季的变化，感受环境的差异，看天上的云彩和星星月亮，描述一片树叶的故事来历等。
这个时候的孩子可以加入一定的运动了，设定一个篮筐，用旧报纸或者玩具球陪孩子玩投篮游戏。
还可以搭建积木，玩魔方、拼图游戏，或者学习唱歌、乐器，学习绘画、舞蹈，以及一些运动类项目等。
全脑开发课有必要上吗
全脑开发课有必要上吗随着宝宝们的不断长大，会有很多兴趣爱好的辅导班出现在父母们的面前，眼看很多宝宝的同龄人报名上课的人数不断增加，任何父母们都不想让宝宝落后于同龄人，所以，不得不对宝宝是否需要参加这类兴趣班、智力班产生了很多疑虑，那么，全脑开发课有必要上吗？全脑开发课有必要上吗1、一些儿童早教机构研究表明，3-7岁的孩子语言逻辑思维慢慢建立并不断得以完善，开始有自己的自我意识和社会行为，开始有了我的概念，因此在进行全脑训练的时候需要更多的游戏对孩子进行潜能的引导。
2、从全脑教育专业培训的角度，孩子三岁进行全脑开发教育，已经算比较晚的了，最佳的时间是1岁半到三岁这个时间段开始启蒙，然后三岁到7岁上进阶的课程，才是最理想的状态。
3、至于家长们关心上全脑开发课程有没有效果，作用大不大，这个就和上早教课一样，上过早教课的孩子从各方面都会看到和家长带孩子的差异，同样的玩游戏，去早教中心同样也是玩，唯一不同的是他们玩的方式更系统、专业、有针对性，宝宝们的收获也能最大化。
一周岁宝宝智力开发方式1、摸摸妈妈的脸。
作用：熟悉五官，学习人际关系。
方法：妈妈亲热地搂抱宝宝。
拿着宝宝的小手，让他摸摸妈妈的脸，亲亲妈妈的脸。
告诉宝宝，“这是妈妈的鼻子”、“那是妈妈的眼睛”2、在爸爸身上站一站。
作用：锻炼腿部和脚底肌肉，练习平衡能力。
方法：爸爸坐或跪在地毯上。
宝宝赤脚，竖立在爸爸腿部近膝盖处。
拉动宝宝的双臂，使宝宝往爸爸胸前靠。
让宝宝的脸贴着爸爸的脸，爸爸宝宝亲一亲。
3、看小朋友玩。
作用：培养社会交往能力。
方法：让宝宝坐在小推车上，到户外散步。
观看大孩子们玩耍，“瞧，哥哥姐姐玩得多开心!”。
观察、接近同龄的孩子，“这里有宝宝的小朋友呐!” 要点：宝宝还不会和同龄的孩子玩，但他对同龄孩子很感爱好，给宝宝找一个小伙伴吧。
很多时候，父母与不同年龄阶段的宝宝在一起的交流沟通方式，就是对宝宝智力开发最重要的方式，让宝宝可以非常坦诚的表达自己，在父母帮助下，去做自己想做的事情，与此同时，有条件的家庭可以适时的去参加一些适合的兴趣班，增加宝宝们的人际交往。
孩子有必要去脑潜能开发的培训班吗
孩子做脑力开发，可以培养创新能力、想象力、动手能力、逻辑思维等，激发右脑的活力，增强记忆力和理解力，促进孩子的身心协调发展，对孩子的成长和学习都有很大帮助，是一种科学的训练方式。
因此，参加全脑潜能开发训练，对孩子的大脑发育是非常有必要的。
其实，对于3岁以下的孩子，我们没有必要过早地进行所谓的早教培训；三岁以下的孩子应该以陪伴为主，尤其是父母的陪伴；将三岁以下的孩子送到各类培训班里，很容易让他们产生分离焦虑，影响孩子的身心发展；儿童脑潜能开发训练主要针对的是4-16岁的孩子，这个年龄段的孩子由于正处于脑潜能开发的黄金时期，科学合理的训练，可以促进脑能发育水平。
而且3岁以上的孩子相对来说已经较为独立了，也已经有了自己的想法，这时进行脑潜能开发训练往往能取得事半功倍的效果。
望子成龙，望女成凤是每一个家长的心愿，我们能理解，同时，家长们又担心不当的教育培训会影响孩子的身心发展。
所以针对有没有必要参加脑潜能开发
训练，家长可以根据年龄和实际需求选择培训教育，而对于3-12岁的孩子，这个时期的孩子正处于脑潜能开发的黄金时期，我们可以通过科学有效的方法，来对孩子进行脑潜能开发训练，促进孩子的脑能开发水平，实现儿童脑潜能开发训练的目标。
郑州右脑时光教育科技有限公司，致力于开发青少年大脑潜能，将脑科学的研究成果具体化、系统化、规范化，广泛应用于全脑智力开发训练实际教学中。
课程系统分为：母体胎教课程系统、幼儿脑科学成长系列、青少年全脑潜能开发系统。
全脑潜能开发能给我的孩子带来的好处
全脑教育与传统教育的最大区别确实是更加注重小孩的左右脑平稳进展。
一直以来，我们的传统教育方式便是让小孩单脚骑车，80%的小孩都只是用了大脑的一半(左脑)学习。据了解右脑的信息储存量是左脑的100万倍，右脑的经历力是左脑的100倍，右脑的反应速度比左脑快千分之四秒。
那么如此庞大的潜能被开发出来，关于小孩的学习、生活能力提升具有极其重要的作用。“全脑教育”能够系统专业和科学地开发小孩的大脑蕴藏的各种庞大的潜能，提升小孩以下几种能力。
第二，勤奋但成绩不理想的小孩。用脑方法不当，花大力气也难取得成绩，全脑开发，产生新聪慧，学习自然不困难。
第三，不喜爱学习的小孩：不喜爱学习，不自信，不是小孩的错，问题出在教育方式上。全脑开发，让小孩体验摸索的乐趣，变得自信，自然就喜爱学习。
观看力
包括分析力，辨论力，分解力。观看能力是人类拥有的最差不多的智力，在那个过程中小孩会有一双发觉美制造美的眼睛和大脑，大大激发他的好奇心和求知创新欲望，找到学习的爱好和乐趣，观看事物细致、精确，能够抓住生活中的细节，积存大量的生活素材并能够灵活运用。从而小孩更情愿在知识的海洋里去探究、去制造，去查找自己的答案。
经历力
右脑经历属于深层经历，全脑教育充分利用海马的经历功能，能够让小孩看到图像、文字、数字符号时，就像照相机一样将符号变成图画印入脑中，记得快、记得多、记得牢。
用心力
全脑开发好的小孩，能够拥有良好的视觉用心和听觉用心，小孩的注意力广度、深度，都会得到极大的提升。如此小孩便会注意力集中，做什么都专门用心、全神贯注，不开小差。
形象思维
小孩能够运用联想、想象进行思维，能将复杂的知识想象化明白得。思维的品质决定一个人的品质，思维品质决定着一个人以后的品质。第一对事物表象到本质的摸索，从外延到内涵的摸索，从近境到远境的摸索;还有在做治理、人一辈子规划、战略决定等都需要专门好的全脑思维能力才能达到最好的成效。
0-3岁正是宝宝进行系统的家庭潜能开发式全脑素质早教的黄金期
大部分不下去的妈妈，是自己看书看人家买东西，自己也冲动加入妈妈开始闪卡，但是进展三四个月很多人就放弃了，主要原因是孩子不看卡了，是不得不放弃，也有少数仅一个月不到就放弃了。其实这些妈妈完全可以继续把孩子培养的更好，但是如果没有指导的话，单纯是，彻底放弃对孩子早期教育的都大有人在。如果因为这样误了孩子的早期教育，我们认为实在可惜，因为毕竟这些妈妈已经有些认知了，只要稍加引导就可以把自己的孩子教育的很好的。
读经，我们叫经典诵读，也就是说比单纯的读经内容还要多一些，这一项真得是让很多人都受益的一件事，很多孩子因此获得了不一样的语言能力和记忆能力。这种经典诵读包括：读经、读书兴趣培养、分享阅读等内容；这是宝宝贝要求会员父母每日必做的一项功课。
，我们叫进阶，是七田真经验的一个瘦身综合体。孩子普遍表现的比单纯的开心很多，妈妈们的负担也小得多，效果也更为突出。仅以点卡举例，单纯闪点卡的，很多人都知道除了一些右脑开发外，长大了看不出什么特别的数学能力，而进阶《宝宝贝玩数学》，开始也是闪点卡，但是在闪点卡之后还有很长的一段从左右脑同时开发潜能的部分，所以二三岁孩子已经可以写数学的式子计算了，也就是说可以进展到真正的左脑逻辑计算，并且这些孩子稍大些后普遍有一种综合的逻辑思维能力。例如：仅教几个加一，就会一百以内任意数加一，仅教四五个加二，一百以内加二全部会做。仅教两三个位数，就会明白很多位。这种能力不是每一个孩子天生的，而应当是后天培育的。
另外还有一种特别的体能训练，是结合了、蒙氏、传统及中医理论的。
多种优秀教育，取长补短性的家庭综合训练的效果是：孩子认知丰富，非常聪明，健康、特别是思维能力、记忆力、想象力、音乐感知力、集中注意力、创造力表现非常突出。很多妈妈都说孩子懂事，看到的人差不多都会说这孩子总是很开心。上学后教师的反应是孩子理解力好，记忆力强，一学就会，很省心。在家里孩子动作能力也非常好，很多事都可以自己做。
4-6岁全脑开发教案
第一节在课程开始之前，教师首先要和小朋友们亲切的打招呼，感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。
在一期的训练中，小朋友的集中注意力能力，记忆能力都有所提高，在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。
当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。
ESP训练则应以透视力训练，感应训练为主。
数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。
一．欣赏图片二．呼吸训练三．想像训练引导用语：四．ESP训练（透视力的训练）目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。
是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉，从而掌握一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。
是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。
教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（红色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条红色的小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。
然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条红色的鱼躲在哪个盒子里了。
是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。
五．闪示卡目的：在高速闪示卡片时左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息的，这时左脑会自动关闭，而右脑会开始工作。
所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力，从而开发右脑高速的能力。
作法：以一秒钟两张的速度进行快速闪示，不要讲解，不要提问。
速度要快。
1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（1的加法）六．一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具：圆点卡（1-10）作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。
然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答，哪一个是7；再拿出8和10，请孩子选出哪一个是10；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）七．照相记忆训练6宫格（1-2）目的：训练右脑照相般的记忆能力。
教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。
4-6岁全脑开发教案20节
第一节在课程开始之前，教师首先要和小朋友们亲切的打招呼，感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。
在一期的训练中，小朋友的集中注意力能力，记忆能力都有所提高，在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。
当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。
ESP训练则应以透视力训练，感应训练为主。
数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。
一．欣赏图片二．呼吸训练三．想像训练引导用语：四．ESP训练（透视力的训练）目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。
是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉，从而掌握一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。
是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。
教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（红色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条红色的小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。
然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条红色的鱼躲在哪个盒子里了。
是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。
五．闪示卡目的：在高速闪示卡片时左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息的，这时左脑会自动关闭，而右脑会开始工作。
所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力，本教案仅为七田阳光代理商内部教学课程不得翻印违者必究从而开发右脑高速的能力。
作法：以一秒钟两张的速度进行快速闪示，不要讲解，不要提问。
速度要快。
1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（1的加法）六．一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具：圆点卡（1-10）作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。
然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答，哪一个是7；再拿出8和10，请孩子选出哪一个是10；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）七．照相记忆训练6宫格（1-2）目的：训练右脑照相般的记忆能力。
什么是全脑教育
什么是全脑教育中瀚教育培训学校——领航中国全脑教育中瀚教育学校介绍北京市丰台区中瀚教育培训学校致力于6-16岁学生全脑潜能教育;4-6岁全脑学前教育。
中瀚教育培训学校校位于丰台区方庄芳城园一区，南二环辅路，交通便利，车位充足。
设有四个明亮的教室，崭新的多媒体设备，宽敞的接待大厅和演示厅。
中瀚教育的的创始人之一杨老师（全脑教育协会特聘专家）从事全脑教育8年，曾在全国十几个城市进行全脑潜能教育的研究与实践，总结了一套切实可行、科学完善的全脑潜能开发课程，所到之处广受学生、家长好评。
八年的积累，八年的成果，现在贡献给您，相信一定会让您的孩子受益。
教育的本质不在于灌输知识，而是发掘和运用孩子天生的能力。
我们正是通过对孩子潜在能力的发掘和培养，提升孩子的想象力、学习力、创造力！全脑潜能课程包括全脑快速记忆和课外课程辅导(全脑英语、全脑数学、全脑语文）。
在整个培训过程中，不仅会让学生从能力上呈现惊人的变化，学生存在的一些诸如注意力不集中、想象力不丰富、对学习不感兴趣等问题也会得到改善。
我们拥有优秀的教师队伍，针对学生特点进行个性化的课程辅导，让全脑能力更充分地应用到各科学习过程中，让整个教学过程针对性更强，让教与学更有效果。
全脑潜能教育不仅是一种能力教育，还是一种素质教育、人格教育，所以在我们的全脑潜能教育过程中，孩子不仅能力稳步提升，性格、人生观、价值观也会更加积极、健康。
我们可以做到:1、提升学生的想象力、学习力、创造力！2、提高阅读速度，记忆水平，写作表达能力！3、解决学生注意力不集中、不爱读书、对学习不感兴趣等问题！4、针对学生特点进行个性化的课程辅导，让教与学更有效果！5、培养孩子更加积极、健康的性格、人生观、价值观！我们的宗旨是：让孩子快乐学习、快乐生活、快乐成长! 我们的目标是：激发孩子潜在能力，提升想象力、增强学习力、培养创造力，促进孩子身心和谐发展！世界全脑教育的背景及发展全脑教育起源于美国，之后迅速风靡欧洲、亚洲日本、韩国等地。
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全脑开发适用于6-14岁孩子，这个年龄段内，孩子的大脑正处于高速发育的阶段，对于新的东西认知程度比较高。
0-15岁的孩子，都是全脑开发最好的时期。
当然各阶段的方式有些不一样。
最佳的时间是1岁半到三岁这个时间段开始启蒙，然后三岁到7岁上进阶的课程，才是最理想的状态。
比如全脑记忆，针对4-6岁幼儿大脑综合潜能的开发和训练。
各方面能力得到均衡发展，多角度的开发大脑潜能，最终提高个人基本素质，提升学习能力。
让幼儿真正达到全脑思维、全脑学习、使左右脑进行合理分工合作。
一般来讲，我们建议孩子的全脑开发训练从5岁开始进行，因为这个时候孩子的基本自理能力以及规则感已经建立，同时基本的逻辑观念已经存在，这时候老师的一些指令就可以得到有效落实，教学效果也会得到很好的保证。
3岁以前训练还是有些偏早，这个年龄段的宝宝可以多听α波音乐，日常游戏或是睡觉前都可以。
1岁的时候可以开始进行些感统方面的训练，如爬行训练，
正反口令等。
郑州右脑时光教育科技有限公司，致力于开发青少年大脑潜能，将脑科学的研究成果具体化、系统化、规范化，广泛应用于全脑智力开发训练实际教学中。
课程系统分为：母体胎教课程系统、幼儿脑科学成长系列、青少年全脑潜能开发系统。